Основные образовательные программы Направление 080200 Экономика и управление на предприятии Профиль (Экономика предприятий и организаций (физическая культура и спорт))

Вид материала

Документы

Содержание Цель изучения дисциплины Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) Тема 2. Задача линейного программирования. Симплекс-метод. Тема 3. Общая теория двойственности. Тема 4. Приложения теории двойственности. Тема 5. Целочисленная задача линейного программирования. Тема 6. Параметрическая задача линейного программирования. Тема 7. Многофакторная оптимизация Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины Используемые инструментальные и программные средства Форма итогового контроля знаний Б.2.В.02 Информационные технологии в физической культуре и спорте Б.2.В.03 Технологическая эксплуатация спортивных сооружений Б.2.В.04 Медико-социальные основы физической культуры и спорта Б.2.В.05 Нормативные основы физической культуры и спорта Б.2.В.06 Физиология и биомеханика профессиональных спортсменов Б.2.В.07 Современные технологии в спорте Б.3.Б.01 Макроэкономика

Подобный материал:

• Основные образовательные программы Направление 080100 «Экономика» Профиль Экономика, 2402.56kb.
• Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 080100 Экономика, 143.16kb.
• Кафедра этэт профессиограмма выпускника, 110.23kb.
• Методические указания по выполннению выпускно квалификациоой работы по сециальности, 314.01kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 4490.7kb.
• Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 08 «мировая экономика» для специальности 08050265, 1012.18kb.
• Дисциплина учебного плана подготовки бакалавра по направлению 080100. 62 «Экономика», 25.86kb.
• Методические указания по выполнению курсовых работ для студентов специальностей: 080502, 458.19kb.
• 1 07 «Экономика и управление на предприятии» специализации 1-25 01 07 11 «Экономика, 128.22kb.
• Учебно-методический комплекс Специальность: 080502 Экономика и управление на предприятии, 970.84kb.

Б.2.Б.04 Методы оптимальных решений

Цель изучения дисциплины:	Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности.
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы)	Тема 1. Общие методы оптимизации математического программирования Необходимые и достаточные условия безусловных экстремумов дважды дифференцируемой функции нескольких переменных. Матрица Гессе. Условные экстремумы и функция Лагранжа. Постановка задачи математического программирования. Область планов и оптимальные планы. Условия Куна-таккера при естественных и общих ограничениях. Составление функции Лагранжа в задачах на максимум и минимум. Тема 2. Задача линейного программирования. Симплекс-метод. Постановка задачи линейного программирования. Задача оптимального использования ресурсов. Структура области планов и множества оптимальных планов. Графическое решение задачи на плоскости. Общие выводы: альтернативы решений задачи линейного программирования. Приведение общей задачи к основной и к канонической. Симплекс-метод, его сущность и алгоритм. Индексные критерии. Оценка числа операций симплекс-метода и сравнение с методом перебора вершин многогранника планов. Построение линейных моделей экономических задач. Тема 3. Общая теория двойственности. Правила составления симметричных двойственных задач. Матричная форма записи. Экономическое происхождение этих задач. Основное неравенство двойственности и его следствия. Функция Лагранжа симметричных двойственных задач. Основная теорема теории двойственности. Условия дополняющей нежесткости Канторовича. Критерии оптимальности планов двойственных задач. Одновременное решение двойственных задач симплекс-методом. Экономический смысл решений двойственных задач. Теневые цены и эффективности ресурсов. Закон убывания эффективности ресурсов. Несимметричные двойственные задачи, правила составления и общие положения несимметричной теории двойственности (без вывода). Тема 4. Приложения теории двойственности. Задачи использования технологий и комплектного производства. Закрытые транспортные задачи. Метод потенциалов. Открытые задачи. Задачи с приоритетами и ограничениями. Многоэтапные задачи. Задачи транспортного типа: лямбда-задача, задача о назначениях и др. Станковая задача. Постановка задачи о развитии и размещении производства. Тема 5. Целочисленная задача линейного программирования. Постановка задачи целочисленного линейного программирования. Целочисленные решетки. Графическая иллюстрация на плоскости. Критика метода округлений. Целая и дробная части чисел. Метод отсечений Гомори, его обоснование, алгоритм и геометрический смысл. Решение задачи на косых решетках. Тема 6. Параметрическая задача линейного программирования. Постановка параметрической эадачи. Параметрические задачи с рациональнофункциональными коэффициентами. Интервалы устойчивости решений. Теорема Пинскера. Точечный метод и метод исследования финальных таблиц. Простейшие случаи с переменными ценами и с переменными запасами ресурсов. Двойственные параметрические задачи. Тема 7. Многофакторная оптимизация Задачи с несколькими целевыми функциями. Нормирование и усреднение факторов (критериев). Метод Сэвиджа минимизации рисков. Метод пороговых значений. Лексикографическая оптимизация. Оптимальность по Парето. Факторное пространство. Графическое решение задачи линейного программирования с двумя переменными и с двумя факторами.
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:	ОК-1,2.3,4,10,20 ПК-18,20,32,36
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины	Математика
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:	демонстрировать глубокое знание основных разделов элементарной математики; иметь глубокие знания базовых математических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (базовом, повышенном, продвинутом): демонстрировать понимание основных теорем из различных математических курсов и умение их доказывать; уметь проводить доказательства математических утверждений, не аналогичных ранее изученным, но тесно примыкающих к ним; уметь решать математические задачи и проблемы, аналогичные ранее изученным, но более высокого уровня сложности; уметь решать математические задачи и проблемы из различных областей математики, которые требуют некоторой оригинальности мышления; обладать способностью понимать математические проблемы и выявлять их сущность; уметь переводить на математический язык простейшие проблемы, поставленные в терминах других предметных областей, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения; уметь формулировать на математическом языке проблемы среднего уровня сложности, поставленные в нематематических терминах, и использовать превосходства этой переформулировки для их решения; знать некоторые языки программирования или программное обеспечение и уметь применять их для решения математических задач и получения дополнительной информации; демонстрировать способность к абстракции, в том числе умение логически развивать отдельные формальные теории и устанавливать связь между ними; обладать умением читать и анализировать учебную и научную математическую литературу, в том числе и на иностранном языке; уметь представлять математические утверждения и их доказательства, проблемы и их решения ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и устной форме.
Используемые инструментальные и программные средства:	пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica
Формы промежуточного контроля:	Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты
Форма итогового контроля знаний:	Экзамены

Б.2.В.01 Современные технологии физкультурно-оздоровительной деятельности

Цель дисциплины	Обеспечить целостную систему знаний оздоровительных технологиях, необходимых для высококвалифицированных специалистов, ориентированных в актуальных проблемах ФКиС и способных к их разрешению в сфере экономики ФКиС
Содержание дисциплины	Технологические процессы, протекающие в организациях ФКиС. Особенности технологических процессов в спорте. Лечебная физкультура. Адаптивная физическая культура
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	знать: современные методы физической культуры и спорта высоких достижений, социально-экономические аспекты использования современных технологий оздоровительно-спортивной деятельности применительно к конкретному человеку; уметь: ориентироваться в экономических затратах при использовании спортивных и оздоровительных технологий; выявлять проблемы экономического характера при анализе ситуаций в сфере обеспечения спортивным оборудованием; взаимодействовать с персоналом организаций ФКиС в ходе решения указанных проблем и оценивать ожидаемые результаты владеть: специальной профессиональной терминологией, практическими навыками оценки экономических затрат при обеспечении процессе в организаций ФКиС

Б.2.В.02 Информационные технологии в физической культуре и спорте

Цель дисциплины	Дать студентам глубокие знания для организационно – управленческой и проектно – аналитической деятельности в области компьютерных технологий
Содержание дисциплины	Предмет, цель и методы дисциплины. Информационные технологии в управлении спортивной организацией. Технологии аналитического моделирования. Экспертные системы. Проектирование и организация информационных систем управления в спортивных организациях. Компьютерные сети и коммуникации. Техническое и программное обеспечение в менеджменте спортивной организации
Знания, умения и навыки получаемые в результате изучения дисциплины	знать: основные понятия и задачи информационных технологий управления, понятия автоматизации информационных систем в управлении; содержание, стадии разработки и результаты выполнения этапов проектирования автоматизированных информационных систем (АИС); роль конечного пользователя в процессе проектирования АИС; применение интернет-технологий в деятельности менеджера, организацию системы поддержки принятия управленческих решений; современное состояние и тенденции развития информационных технологий в сфере физической культуры и спорта; аппаратно-техническое и программное обеспечение информационных систем управления в сфере физической культуры и спорта. уметь: использовать для организации, хранения, поиска и обработки информации системы управления базами данных; использовать для представления сведений об информационных моделях рабочих мест технологии гипертекста, баз данных, мультимедиа; использовать для принятия решений технологии систем поддержки принятия решений; применять современные технические и программные средства информационных технологий для выполнения конкретной работы; ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальных программный продукт для автоматизации своей деятельности; выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать ин­формационную модель предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру взаимосвязи между ними. владеть: навыками работы с современными пакетами прикладных программ для принятия управленческих решений в сфере физической культуры и спорта

Б.2.В.03 Технологическая эксплуатация спортивных сооружений

Цель дисциплины	Изучение общих основ эксплуатации спортивных сооружений, предназначенных для занятий спортом, массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий
Содержание дисциплины	Физкультурно-спортивные сооружения. Основные факторы, определяющие эксплуатацию физкультурно-спортивных сооружений. Виды спортивных сооружений. Понятие классности спортивных сооружений. Основные документы, определяющие требования к спортивным сооружениям и их эксплуатации. Эксплуатация спортивных сооружений. Технологические и эксплуатационные требования к спортивным сооружениям. Профилактический осмотр, текущий и капитальный ремонт. Сроки и порядок их выполнения. Тренажеры и тренировочные устройства, используемые на занятиях физическими упражнениями и спортом, их эксплуатация. Техника безопасности при эксплуатации спортивных сооружений.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	знать: методологические аспекты технической и организационно-экономической эксплуатации спортивных сооружений, предназначенных для занятий спортом, массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий, технологию, методы, инструменты эффективной эксплуатации спортивных сооружений, технику безопасности при эксплуатации спортивных сооружений уметь: выбирать места занятий, пользоваться нормативными документами регламентирующими технологическую эксплуатация спортивных сооружений, обеспечивать безопасность занимающихся и зрителей на спортивных объектах владеть навыками: чтения проектной и нормативно-технической документации спортивных сооружений

Б.2.В.04 Медико-социальные основы физической культуры и спорта

Цель дисциплины	Изучение роли и места физической культуры и спорта в социальной сфере государства
Содержание дисциплины	Физическая культура и спорт в жизни населения и методы его изучения. Медико-социальные показатели здоровья населения. Критерии и показатели состояния физической культуры. Роль и место физической культуры и спорта в национальной социальной политике государства. Современные концепции физической культуры и спорта История развития физической культуры и спорта в России. Этапы развития физической культуры и спорта за рубежом. Современные тенденции в развитии физической культуры и спорта.
Знания, умения и навыки получаемые в результате изучения дисциплины	знать: медико-социальные основания физической культуры и спорта уметь: определять медико-социальные аспекты физической культуры и спорта, медико-социальные проблемы физической культуры и спорта владеть: навыками работы с медико-статистической информацией.

Б.2.В.05 Нормативные основы физической культуры и спорта

Цель дисциплины	Изучение законодательной и нормативной базы функционирования организаций физической культуры и спорта
Содержание дисциплины	Нормативно-правовые основы развития физической культуры и спорта на международном, региональном и национальном уровнях. Правовые основы деятельности международных физкультурно-спортивных организаций. Система законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте. Правовое регулирование создания физкультурно-спортивных организаций. Договорные отношения в сфере физической культуры и спорта. Защита прав потребителей физкультурно-спортивных товаров и услуг
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	знать: основные положения нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в сфере физической культуры и спорта, принципы и этапы разработки нормативных правовых актов, регулирующих деятельность в сфере физической культуры и спорта уметь: анализировать законодательные и иные нормативно-правовые акты, относящиеся к будущей профессиональной деятельности владеть: навыками разработки нормативно-правовых актов в сфере физической культуры и спорта

Б.2.В.06 Физиология и биомеханика профессиональных спортсменов

Цель дисциплины	Формирование у студентов понятия о нормальной физиологии и биомеханики организма человека, его функционировании в условиях повышенных нагрузок (физических, психоэмоциональных, биомеханических) спорта высоких достижений.
Содержание дисциплины	Физиология и биомеханика как учебная дисциплина. Общие принципы функционирования человеческого организма, его органов и систем в нормальных условиях и повышенных физических нагрузок в условиях профессионального спорта. Изучение двигательных (моторных) функциях человеческого тела и спортивных движений. Методы биомеханических исследований и контроля в физической культуре и спорте. Половозрастные особенности моторики человека. Биомеханика физического воспитания.
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	знать: Физиологию организма и биомеханику тела человека в норме и условиях повышенных нагрузок спорта высоких достижений. Биомеханику спортивных движений уметь: анализировать информацию о состоянии организма человека выявлять проблемы экономического характера при анализе ситуаций в случаях нарушения физиологии и биомеханики спортсменов. Взаимодействовать с персоналом организаций ФКиС и медицинских организаций в ходе решения указанных проблем владеть: специальной профессиональной терминологией, практическими навыками анализа упражнений с сохранением положения тела, кинематическими характеристиками двигательных действий, механизмом взаимодействия с опорой и вращения тела. Навыками по оказанию первой медицинской помощи.

Б.2.В.07 Современные технологии в спорте

Цель дисциплины	Получение необходимых знаний и практических навыков по современным технологиям в спорте
Содержание дисциплины	Современные технологии спортивной подготовки, современные технологии организации и проведения спортивных мероприятий, современные спортивные технологии, современные технологии в спортивных играх
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины	иметь знания: о существующих современных технологиях спорта, знать методические аспекты внедрения современных технологий в спорте уметь: анализировать достоинства и недостатки современных технологий спорта владеть: передовым опытом использования технологий спорта

Б.3.Б.01 Макроэкономика

Цель дисциплины «Макроэкономика» состоит в изучении закономерностей функционирования экономических систем на уровне отдельных национальных экономик, усвоении проблем и механизмов эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей. Цель реализуется через решение ряда задач: освоение совокупности знаний о методологических принципах научных исследований; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста и др.

1. 
   Макроэкономика наряду с микроэкономикой является фундаментальной базовой дисциплиной в профессиональной подготовке выпускников направления «Экономика». Она выступает как наиболее общая наука, представляющая собой основу для изучения прикладных экономических наук – отраслевых (экономика промышленности, строительства), функциональных (бухгалтерский учет, финансы и кредит, статистика) и так называемых стыковых наук (экономическая география, экономическая социология и т.п.).
   

Изучение экономической теории позволяет понять сущность безработицы и определить ее место в экономической политике; выявить экономическую природу и последствия инфляции; сформировать представление об анализе макроэкономического равновесия, в том числе с позиции определения фискальной и денежной политики государства. изучаемых затем более подробно в курсах бухгалтерского учета, менеджмента, специальностей банковского дела.

В процессе изучения дисциплины выявляются причины и особенности деловых циклов, характерные особенности тенденции экономического роста стран и национальной экономики.

Важнейшими вопросами дисциплины являются проблемы макро- и микроэкономики связанные с переходом нашей страны к рыночной экономике, с функционированием России в современной международной валютной системе и на мировом рынке.

Выпускник направления 080100.62 «Экономика» должен:

• знать теоретические основы функционирования экономических систем и уметь их использовать для оценки состояния экономики России и экономической политики государства;
  
• иметь представление о тенденциях развития российской и мировой экономики;
  
• знать основные этапы развития и структуру мировой экономической мысли;
  
• понимать сложность и многообразие процессов, происходящих в глобализирующемся мире;
  
• уметь выявить проблемы, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия
  

В процессе обучения по дисциплине «Макроэкономика» используются различные формы и методы проведения учебных занятий:

• лекции (с применением телевидения, микрофона и других технических средств);
  
• практические занятия (с использованием деловых игр, имитационных задач, дискуссий, учебных конференций, докладов, сообщений, опросов, тестирования).
  

Самостоятельная работа предполагает: индивидуальные задания с последующей проверкой преподавателем; доклады, рефераты; письменные задания, в том числе задачи, ответы на вопросы для самоконтроля по методическим пособиям; контрольные работы; работы на конкурсы студенческих научных работ.

Формы контроля знаний:

• текущего – опросы; письменные работы, включающие тесты, задачи, упражнения, заслушивание докладов, сообщений; деловые игры, имитационные задачи; проверка рефератов;
  
• промежуточного – письменные работы, выключающее тесты, задачи, упражнения; собеседования, контрольные работы;
  
• итогового контроля – экзамены, зачеты.
  

Знание дисциплины позволяет сформировать ряд общекультурных (ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4) и профессиональных компетенций (ПК – 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6).