Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №33» за 2010 2011 учебный год

Вид материала

Публичный отчет

Содержание Результаты реализации Программы развития в отчётном периоде 9. Достижения школы за отчетный период. Результаты работы по формированию положительного имиджа образовательного учреждения 3 экспериментальных площадки Социально – психологическая служба Результаты действий системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди дете Деятельность органов самоуправления детей и подростков Совет Представительств, детско-юношеская организация СЭМ 11. Организация питания обучающихся 12. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Организация работы по оздоровлению, отдыху и занятости 13. Обеспечение условий безопасности

Подобный материал:

• Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
• Итоги и основные направления деятельности Муниципального, 764.03kb.
• Публичный отчёт о состоянии и результатах развития Муниципального общеобразовательного, 1308.06kb.
• Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
• Открытый информационно-аналитический доклад, 975.91kb.
• Пубдичный отчет, 1460.09kb.
• «О состоянии и результатах деятельности маоу «сош №7» г. Альметьевска,рт за 2010-2011учебный, 813.38kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
• Публичный доклад о состоянии и результатах образовательной деятельности Муниципального, 439.64kb.
• Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Липовская средняя общеобразовательная, 381.89kb.

Результаты реализации Программы развития в отчётном периоде

Программа развития школы, разработанная в 2008 г., в основном выполнена. Школа конкурентноспособна. Сформирован положительный имидж школы в городе, крае. Школа зарекомендовала себя как образовательное учреждение, обеспечивающее доступное качественное образование. Ежегодно в ВУЗы поступают более 50% выпускников. Значительно укрепилась материально-техническая база школы, в т.ч. учебные кабинеты: приобретены современные средства обучения, мультимедийные, интерактивные, аудио-видео и др. Развивается система государственно - общественного управления. Создана эффективная система сохранения и укрепления здоровья учащихся, педагогов, система работы с одаренными детьми. Школа в полном объеме обеспечена педагогическими кадрами; текучесть кадров незначительная; растет профессиональный уровень педагогов; все учителя прошли курсы повышения квалификации; коллектив включен в экспериментальную деятельность.

Вместе с тем школе приходится выдерживать жесткую конкуренцию: с одной стороны (имеет место отток учащихся из школы в Бийский лицей, Гимназию №2, Кадетскую школу); с другой стороны – это хороший стимул для педагогического коллектива в совершенствовании профессионального мастерства.

Работа в режиме мониторинга содействует глубокому и качественному анализу результатов деятельности, конкретных мероприятий, конкретных событий, своевременному выявлению недостатков, внесению корректив в образовательный процесс и оперативному принятию управленческих решений.

В текущем учебном году учреждение разработало новую комплекную программу развития на 2011 - 2013 годы, с которой Вы можете познакомиться на нашем сайте.

Цель программы: создать условия и механизмы для   эффективного  развития  школы  в направлениях расширения его доступности, повышения качества образования и удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда.

Основные задачи:

1. Перейти на новые образовательные стандарты для повышения качества образования.
   
2. Создать систему выявления, обучения, развития и поддержки одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения.
   
3. Создать систему развития кадрового потенциала школы.
   
4. Создать систему здоровьесбережения участников образовательного процесса.
   
5. Обеспечить развитие школьной инфраструктуры в соответствии с современными требованиями к образовательным учреждениям.
   
6. Совершенствовать экономические механизмы в сфере управления школой.
   

Главная идея, положенная в основу преобразований, - школа должна стать школой нового качества образования, школой высоких достижений и успехов каждого педагога и каждого ученика; школой, которая находится постоянно в режиме развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровне, в которой происходят постоянные изменения в содержании образования, в усовершенствовании методов обучения, в подготовке учителей к внедрению современных образовательных технологий, в организации учебного процесса, в системе воспитательной работы, дополнительного образования и организованного досуга, в управлении программным развитием школы.

Реализация программы будет достигнута через реализацию 6 проектов (в соответствии с НОИ «Наша новая школа»):

1. Переход на новые образовательные стандарты.
   
2. Развитие системы поддержки талантливых детей.
   
3.  Совершенствование учительского корпуса.
   
4. Современная школьная инфраструктура.
   
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.
   
6. Расширение самостоятельности школы.
   

9. Достижения школы за отчетный период. Результаты работы по формированию положительного имиджа образовательного учреждения

Школа – это открытая, взаимодействующая со многими социальными институтами социально – педагогическая система, о которой всё чаще говорят как о сфере услуг, употребляя такие понятия, как конкурентоспособность, сегмент рынка, образовательная услуга, реклама и т.д.

Устойчивый позитивный имидж школы мы рассматриваем как важный современный компонент методического продукта школы и как дополнительный ресурс управления, ресурс развития образовательного учреждения.

Сформированный позитивный имидж школы позволяет решать ряд задач:

• повысить привлекательность школы, в первую очередь, для родителей, учащихся и персонала;
  
• облегчить процесс введения новых образовательных услуг;
  
• повысить уровень организационной культуры школы;
  
• способствовать улучшению социально – психологического микроклимата в школьном коллективе.
  

В результате выработанный благоприятный имидж школы может стать для общества своеобразным мерилом степени развития всего учреждения, оценки перспективности его начинаний, зрелости, профессионализма и креативности всего коллектива.

Из чего складывается имидж нашей школы?

Информация о деятельности образовательного учреждения постоянно размещается на школьном сайте: .ru/oo533

Учреждение осуществляет свою деятельность в режиме развития, на базе школы работают 3 экспериментальных площадки, реализуются комплексно-целевые программы, социально – значимые проекты.

Мы активно взаимодействуем со средствами массовой информации, развиваем государственно-общественные формы управления, поддерживаем связи с различными социальными институтами, высшими учебными заведениями на договорных отношениях.

Школа имеет высокопрофессиональный педагогический коллектив, который постоянно работает над повышением качества образовательных услуг, через внедрение новых образовательных программ, предметов, технологий, методов обучения и воспитания, разработку собственных методических материалов. Мы заинтересованы в высоком качестве обучения выпускников школы, их готовности к дальнейшему образованию, к жизни в обществе. Создана система эффективной мотивации персонала, положительной учебной мотивации.

В школе успешно развивается детская организация «Союз Энергичной молодёжи» (СЭМ), которая имеет свою атрибутику. Члены СЭМ являются постоянными участниками и призёрами городских конкурсов.

Социально – психологическая служба проявляет заботу и оказывает своевременную актуальную психологическую, социальную помощь отдельным участникам образовательного процесса (тем или иным ученикам, молодым специалистам, испытывающим затруднения родителям и др.).

На создание положительного имиджа влияют и достижения школы, признание школы на различных уровнях. Так в этом отчётном периоде мы приняли участие и добились побед в

• Международном заочном форуме «Будущее рождается сегодня» посвящённом А.С.Макаренко.
  
• Международном заочном форуме «Потенциал 21 века.
  
• Всероссийском конкурсе на поставку в 2010 году специализированного оборудования в мед. кабинеты в рамках Федеральной программы «Дети России»
  
• Всероссийской олимпиаде научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности в номинации «Организация профилактики наркомании и наркопреступности в сфере досуга молодежи». (Масютина Е.С. - 2 место)
  
• III Всероссийском конкурсе психолого - педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы».
  
• окружной методической выставки «Реализация ключевых идей национальной образовательной инициативы «Наша Новая Школа» в образовательном округе «Бийский». КЦП «Одаренные дети» Диплом 1 степени. КЦП «Здоровье и образование» Диплом 3 степени.
  

Школа гордится и известна не только достижениями педагогического коллектива, но и высокими достижениями учащихся. Так в этом учебном году

• Щетинина Виктория, ученица 2А класса завоевала Диплом 1 степени Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество» Номинация «Тайны нового года».
  
• Скобёлкин Андрей, ученик 3Б класса завоевал Диплом 3 степени Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество». Номинация «Я знаю русский язык»
  
• Савин Влад, ученик 5Б класса занял 6 место во Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество», «Осенний» тур, 2010/2011 учебный год в номинации «Я знаю русский язык (5-6 кл)».
  
• Пампушик Алёну, ученица 6Б класса, заняла 2 место в краевом конкурсе детских творческих работ детского общественного экологического движения «Сохраним биосферу» в номинации «Окно в природе» по теме «Мы - дети Земли! (номинация «Этюд»)
  
• Фефелова Анастасия, ученицу 10 А класса Дипломант городского конкурса детского и юношеского литературно - художественного творчества «Книга нового поколения», Дипломант краевого конкурса литературных работ «Вдохновение».
  
• 6 призёров муниципального (городского) этапа Всероссийской олимпиады школьников 2010 -2011 года: Фефелова Анастасия, 10 класс - 3 место (литература); Бабуева Ольга, 10 класс - 3 место (география); Качалов Александр, 8 класс - 2 место (математика); Платов Владислав, 7 класс - 2 место (астрономия); Платов Владислав, 7 класс - 3 место (физика); Кириллин Мирослав, 8 класс - 3 место (астрономия).
  
• 2 победителя городского конкурса журналов и газет «Молодёжь за безопасность на дороге!» (Щетинина Виктория, Диплом 2 степени; Киреев Никита – Диплом 3 степени)
  
• Команда школы под названием «Юниоры» заняла 1 место в тактике лыжного туризма, 1 место в ЛКТТ (группа Б), 2 место в конкурсном виде «Дневник соревнований» (группа Б),3 место в конкурсе визиток,3 место в КТТ (группа Б), 3 место в краеведческом аукционе на открытых городских соревнованиях по технике лыжного туризма, посвященных 50-летию первого турслёта в Бийске 14-15 января 2011 года
  
• Команда школы заняла 1 место в общем зачёте, 1 место в ЛКТТ ,2 место в КТМ, 2 место в конкурсе биваков,2 место в краеведческой викторине (группа Б), на открытом городском турслёте по пешеходному турмногоборью, посвященному 50-летию первого турслёта школьников Бийска 15-16 июня 2011г..
  
• Команда 7а класса, заняла 3 место в городском конкурсе «Вперёд мальчишки».
  
• Воронина Анастасия, Неустроева Мария, ученицы 6А класса, в составе команды «Скат» заняли 1 место в классе судов R6-жв дисциплине «Квалификация» и 2 место в дисциплинах «Параллельный спринт» и «Длинная гонка» кубка Алтайского края по рафтингу и гребному слалому в закрытых помещениях.
  
• Неустроева Мария и Воронина Анастасия, заняли 3 место в составе команды «Алтайский край – девушки» в дисциплине «Слалом» в Фестивале на бурной воде посвященном М.Ю. Колчевникову»Чуя - ралли 2011».
  

Фефелова Настя, Эслингер Алина, Вязников Олег, Прокофьев Павел по результатам учебных и внеучебных достижений награждены стипендией Главы города.

Таким образом, формирование устойчивого позитивного имиджа является первым шагом для построения хорошей школы. Имидж влияет на развитие социальных связей, которые становятся ресурсом для получения инвестиций.

10. Организация воспитательной работы и дополнительного образования. Результаты действий системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди детей. Деятельность органов самоуправления детей и подростков.


Воспитательная деятельность педагогов в школе реализуется в трёх сферах: в процессе обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности.

Цель: создать условия для личностного роста школьника, готового к достойной самореализации в сложившихся условиях 21 века, для формирования социально компетентного, активного, ответственного, высоконравственного, духовно богатого гражданина и патриота России.

В школе разработана модель воспитательной системы, модель выпускника на каждой ступени образования.

Практически все общешкольные мероприятия проходят в форме КТД. Главное в данной технологии заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме. Это также способствует формированию у них важнейших социальных компетенций: коммуникативной, информационной, компетенции личностного самосовершенствования.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в анкетировании практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.

Одним из определяющих принципов воспитания подрастающего поколения является признание высокой социальной значимости патриотизма. Этому всецело способствует работа школьного Музея, который работает по трём направлениям: «Краеведение», «Летопись школы», «Ветераны ВОВ».

В школе реализуется КЦП «Мой профессиональный выбор», цель которой - оказание помощи подростку в выборе профессии с учётом его интересов, склонностей, способностей и потребностей государства в профессиях. Стало традиционным проведение профориентационной диагностики, классных часов, встреч с учебными учреждениями города, посещение Ярмарки образовательных услуг.

В течение года педагогами школы велась активная  работа с родителями, целью которой было обеспечение их психолого-педагогическими знаниями. Для этого использовались различные формы работы: родительские собрания, тренинги, обучающие семинары по адаптационному периоду первоклассников, пятиклассников, индивидуальные консультации психолога, социального педагога и др.

В дополнительное образование в 2009– 2010 учебном году вовлечены все учащиеся школы. Объяснить рост этого показателя можно тем, что в последнее время наблюдается творческая активность учащихся школы, а также увеличение числа конкурсов, соревнований, смотров городского, краевого и всероссийского уровня, расширение связей за счёт сотрудничества с учреждениями дополнительного образования

Результаты действий системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди детей.

Достижения учащихся в различных областях знаний, хорошая успеваемость, отсутствие правонарушений стали возможны и благодаря организации психолого-консультативной и профилактической работы (профилактика правонарушений, суицида, наркомании и алкоголизма). В школе работает Совет профилактики, Административный совет.

В школе на каждого учащегося «группы риска» составлена индивидуальная программа реабилитации. У каждого имеется шеф – наставник (классный руководитель, член родительского комитета). Распределён функционал классного руководителя, педагога – психолога, инспектора ПДН, руководителей спорт. Секций, кружков в работе с данными учащимися. Такое сотрудничество позволяет подходить к проблеме воспитания комплексно и системно, осуществлять постоянный контроль успеваемости, посещения, поведения, занятости и др. На учёте в ПДН состоит 4 учащихся (в сравнении с 2010г. – 8 учащихся)

На городском учёте семей, находящихся в социально – опасном положении в 2010 году стояло 2 семьи, на конец этого учебного года семьи сняты с учёта.

За 2010 – 2011 учебный год на комиссии по делам несовершеннолетних направленно учащихся не было.

К профилактической работе с подростками активно привлекаются инспектор ПДН, врачи – педиатры, наркологи. Используются такие формы работы как лекция, рейд, видеоурок, консультация и др.

Большое внимание уделялось помощи детям из социально-незащищенных и трудных семей – 20 детей из таких семей в течение года получали горячие бесплатные обеды, более 30 рябят получили канцелярские товары и одежду собранные в акции «Соберём детей в школу».

На первом этаже школы оформлен информационный стенд «Школьный наркопост» и «Твоё здоровье», где размещена информация о правах и обязанностях учащихся, родителей, о телефонах доверия, городских кризисных центрах психологической и социальной помощи.

Деятельность органов самоуправления детей и подростков

На протяжении 5 лет в школе развиваются формы ученического самоуправления. Функционирует орган школьного самоуправления Совет Представительств, детско-юношеская организация СЭМ (союз энергичной молодёжи), деятельность которой выстраивалась на основе личностных интересов и свободном выборе учащихся.

Члены Совета Представительств активно включаются в деятельность по развитию школы, способствуя становлению системы государственно-общественного управления, продвижению культуры прав человека.


11. Организация питания обучающихся


В школе реализуется программа по совершенствованию организации питания «Школьное здоровое питание» на 2009 – 2011г., В результате 100% учащихся получают полноценное питание.

Питание детей осуществляется в соответствии с рекомендуемым сбалансированным меню, которое составляется на неделю МУП КШП «Маяк» с таким расчетом, чтобы каждое блюдо приготавливалось не чаще одного раза в неделю. Средняя стоимость обеда 15 – 20 рублей.

Питание находится под постоянным контролем школьного фельдшера, который включает в себя: качество поступающих продуктов и их транспортировку, условия хранения и соблюдение сроков реализации, соблюдение технологии приготовления и качества готовых блюд, режим пищеблока и организация обработки посуды, соблюдение правил личной гигиены работниками пищеблока. Находящееся в столовой оборудование находится в рабочем состоянии, полностью соответствует ГОСТам. В школе разработан план мероприятий по удешевлению стоимости питания.

Большую помощь в организации контроля за питанием оказали родители, которые не только следили за качеством приготовления, но и свежестью продуктов, а также и нормой порций и санитарным состоянием столовой.

Классными руководителями в течение года проводились профилактические и разъяснительные мероприятия для учащихся, родителей (классные часы, родительские собрания, беседы, просмотр фильмов), направленные на обучение основам правильного питания.

12. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья. Организация работы по оздоровлению, отдыху и занятости обучающихся.


Здоровье человека – жизненно важная ценность. Создание условий для благоприятного роста и развития детей в школе требует создания здоровой и безопасной образовательной среды.

Наша школа входит в состав Общероссийского Общественного Движения «Российский Союз за здоровое развитие детей», работает по комплексно - целевой программе «Здоровье и образование», ведущая идея которой «Через педагогику – к здоровью, через образование – к здоровому образу жизни».

Необходимым условием эффективности сохранения и укрепления здоровья становится использование широкого диапазона здоровьесберегающих технологий как в урочное, так и внеурочное время.

Большое внимание администрация школы уделяет созданию рационального расписания учебных занятий, учитывающего сложность предметов и преобладание динамического или статического компонентов во время занятий. В качестве одного из возможных способов оценки уроков   используется ранговая шкала трудности предметов.

В рамках реализации краевой экспериментальной площадки в учебный план (школьный компонент) введен предмет «Растениеводство» (с 5 по 8 класс), который направлен на изучение экологических проблем края, формирование навыков выращивания полезных здоровых продуктов, а также проведение опытно – экспериментальной работы.

В школе организовано общественное объединение «Наркопост». Выявленных случаев употребления наркотиков учащимися школы не наблюдалось.

Все общешкольные воспитательные мероприятия в школе проводятся с участием в подготовке и проведении  самих школьников или полностью организованы старшеклассниками. Это проведение акций «Мы против СПИДа», «НЕТ курению!», «Сигарета на конфеты», конкурсы рисунков, стихов и сочинений, выпуск буклетов.

На осенних, летних каникулах в школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей «Солнышко», реализуя программу «Город Здоровья» наполняемостью 95 человек (летом), 40 человек (осенью).

Спортивно-оздоровительной работе в школе уделяется большое внимание. Существует система спортивных мероприятий для учащихся всех возрастов и интересов. Проводятся соревнования по различным видам спорта, спортивно-массовые праздники, хоккейные турниры на катке, веселые старты для начальных классов, где участвуют и родители. С этого года дополнительно к тренажёрному и атлетическому залу оборудован туристический зал, скалодром, который есть в городе только у нас и в Бийском лицее. В декабре этого учебного года на базе нашего скалодрома прошла «Вторая краевая открытая матчевая встреча по спортивному туризму».

Изучению правил дорожного движения и поведению на улицах в школе уделяется большое внимание. Ежемесячно, по разработанному плану проводятся беседы по ПДД. Выписывается газета «Добрая дорога детства». Традиционны встречи с сотрудниками ГИБДД и профилактические беседы. Учащиеся принимают участие в школьных и городских конкурсах рисунков и викторинах. Школа в этом году участвовала в городском конкурсе на лучший уголок по изучению ПДД.

Учащиеся и педагоги школы принимают активное участие в городских спортивно-оздоровительных мероприятиях, конкурсах по формированию ЗОЖ их успехи отмечены дипломами, грамотами и призами.

Ежегодно проводится медицинский осмотр учащихся, профилактический осмотр врача - нарколога. Результаты проводимого в школе медицинского мониторинга свидетельствуют об отсутствии отрицательной динамики состояния здоровья и физической подготовленности учащихся.


13. Обеспечение условий безопасности


Каждый ребёнок имеет право на обучение и воспитание в условиях, гарантирующих его безопасность.

В школе реализуется Программа комплексной безопасности участников образовательного процесса, направленная на обеспечение информационной, психологической, экологической, общественной, пожарной, социальной, правовой, финансовой безопасности, создание безопасных условий труда, охрану имущества:

• школа оснащена автоматической пожарной сигнализацией и средствами тушения пожаров;
  
• выполняется Программа проведения производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно – противоэпидемических мероприятий при оказании услуг по образовательной деятельности;
  
• организовано дежурство администрации, учителей, учащихся, введены штатные единицы сторожа (в ночное время), вахтёра (в дневное время);
  
• проводится ежемесячное обследование школы органами милиции, её технической укрепленности, безопасности и режима охраны.
  
• проводится ежегодное обследование спортивных сооружений, лестничных проёмов, чердачных и подвальных помещений на предмет соответствия стандарту и надёжности.
  
• сотрудники школы, учащиеся проходят ежегодный инструктаж, практические учебные мероприятия по действиям в чрезвычайных ситуациях;
  
• работают клубы по интересам «Безопасное колесо», «Пожарная дружина», отряд «Юный друг милиции»;
  
• проводятся психологические тренинги.
  
• работает медицинский кабинет.
  

В целях безопасности в школе создана комиссия по охране труда, которая осуществляет контроль за безопасностью образовательного процесса. Контролю подлежат:

1. безопасность детей во время урока. Особое внимание уделяется травмоопасным помещениям: спортзал, мастерская, кабинеты обслуживающего труда, спортплощадки, информатики, физики, химии. В каждом кабинете есть инструкции по охране труда, инструктажный журнал, Правила пользования кабинетом, правила для дежурных по кабинету.
   
2. безопасность детей на переменах. За дисциплиной и порядком следят учителя, дежурный класс, дежурный администратор.
   
3. безопасность детей во внеклассной работе, во время проведения досуговых мероприятий. До начала мероприятия детей знакомят с соответствующей инструкцией по охране труда, назначаются дежурные как из числа учащихся, так и учителей, также привлекается родительская общественность школы, извещаются о проведении мероприятия правоохранительные органы (ПДН).
   
4. безопасность детей от негативных воздействий окружающей среды. Администрация школы, учителя, дежурный класс бдительно относятся к любым проявлениям агрессивности как со стороны взрослых, так и детей, к предметам, угрожающим жизни и здоровью людей, к поступкам, которые выражаются в унижении человеческого достоинства и стараются предотвратить их как можно оперативнее.
   
5. противопожарная безопасность, правила поведения на дорогах, поведение в экстремальных ситуациях. Эта работа проводится классными руководителями по специальным программам с соответствующей записью в журнале, а также на уроках ОБЖ.
   

Созданная система позволяет получать положительные результаты: за последние три года нет ни одного случая детского травматизма; отсутствуют случаи нарушения систем жизнеобеспечения (отопление, водоснабжение, канализации); не зарегистрированы случаи чрезвычайных ситуаций (пожар); отсутствуют случаи пищевых отравлений.