Т. И. Александровой г. Йошкар-Олы Элективный курс
| Вид материала | Элективный курс |
- Т. И. Александровой г. Йошкар-Олы Реферат, 196.37kb.
- Постановление мэра города Йошкар-Олы, 220.5kb.
- Публичный доклад моудод «Детская школа искусств №7 г. Йошкар-Олы», 725.79kb.
- Vi республиканская научно-практическая конференция, 79.16kb.
- Марий Эл «Центр занятости населения города Йошкар-Олы», 57.29kb.
- Т. И. Александровой г. Йошкар-Олы Реферат, 123.46kb.
- Постановление мэра города Йошкар-Олы, 239.53kb.
- Постановление мэра города Йошкар-Олы, 281.53kb.
- Постановление мэра города Йошкар-Олы, 265.13kb.
- Пояснительная записка к докладу мэра города Йошкар-Олы о достигнутых значениях показателей, 907.52kb.
Министерство образования Республики Марий Эл
МОУ «Лицей №11 им. Т.И.Александровой г. Йошкар-Олы»
Элективный курс
«В мире искусства»
(история русского и мирового искусства)
для учащихся 9-х классов
Разработчик программы
Учитель МХК высшей категории
МОУ «Лицей №11 им. Т.И.Александровой»
Чиркова Галина
Алексеевна
Йошкар-Ола
2008 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
I. Введение
Программа предназначена для учащихся профильного гуманитарного класса.
В основе содержания и структуры данной программы лежит концепция эстетического образования в Республике Марий Эл.
Материалы курса «В мире искусства» могут быть использованы для подготовки учащихся к получению гуманитарного профильного образования в специализированных классах лицея, а также для проведения классных часов в классах негуманитарного профиля, ориентированы на подготовку к выпускному экзамену по истории, литературе, МХК за курс средней школы.
II. Цель
Эстетически развивать учащихся; воспитывать высокую нравственность, стимулировать самостоятельную работу ребят по изучению отечественного и мирового искусства.
Ш.Задачи курса:
- Интеграция предметов гуманитарного цикла с целью создания в представлении учащихся целостной картины изучаемой эпохи (изучение русской литературы по программе В. Маранцмана в контексте мировой художественной культуры).
- Расширение кругозора учащихся путем включения в программу большого круга тем, рассматривающих важные культурологические проблемы, основные этапы генезиса культуры.
- Привитие учащимся интереса к отечественной и мировой художественной культуре.
- Развитие навыков самостоятельной исследовательской работы, связанной с изучением отдельных тем курса.
IV. Формы работы
Большая часть занятий проводится в форме эвристической беседы. Учащимся перед прохождением темы даются вопросы в качестве домашнего задания, перед отдельными учащимися ставится задача проектной деятельности, предлагается список необходимой литературы перед семинарским занятием. Проводятся и уроки - исследования с элементами дискуссии. Форма контроля: мини-сочинение по проблемному вопросу занятия, эссе, отзыв, беседа.
V. Тематическое планирование
| № занятия | Тема | Кол-во часов | Тип урока | Форма контроля |
| 1. | История развития человеческих цивилизаций. Основные этапы в генезисе культуры. | 1 | Лекция с использованием мультимедийного сопровождения | Мини-сочинение |
| 2. | Культура Древнего Египта. Архитектурные памятники | 1 | Урок-путешествие В сопровождении слайд-шоу | Проверочная работа по вопросам |
| 3 | Канон в древнеегипетской скульптуре | 1 | Объяснение нового материала при помощи компьютерной презентации | Терминологический диктант |
| 4 | Культура античной Греции. Ордерная система в архитектуре. | 1 | Лекция с элементом беседы. | Подготовка сообщений по теме «Семь чудес света» и «Греческий храм» |
| 5 | Шедевры древнегреческой скульптуры. Мифы в искусстве. | 1 | Урок семинарского типа с представлением работ учащихся | Доклады, презентации |
| 6 | Древнегреческий театр. Происхождение жанров. Творчество Эсхила и Софокла. | 1 | Урок с элементом театрального действа | Основные понятия и термины (проверочная работа) |
| 7 | Культура Древнего Рима. Архитектура и скульптура | 1 | Лекция с применением компьют. презентации. | Сочинение «Расцвет и гибель античных цивилизаций». |
| 8 | Древний Восток. | 1 | Обзорная лекция | Проверочная работа по теме «Древние цивилизации» |
| 9 | Культура европейского средневековья. Христианские традиции и искусство | 1 | Урок-путешествие вглубь веков | Рисунки по теме «Средневековый город» |
| 10 | Романский стиль в архитектуре | 1 | Урок изучения нового материала | Терминологический диктант. |
| 11 | Готика. | 1 | Урок изучения нового материала | Викторина |
| 12 | Средневековая литература. Трубадуры, менестрели, миннезингеры | 1 | Урок-концерт | Анализ поэтики различных жанров поэзии |
| 13 | Средневековый театр Дель Арте. | 1 | Урок- представление | Мини-сочинение «Значение образов-масок в театре Дель Арте» |
| 14 | Русское средневековье. Культура Киевской Руси 11-12 вв. | 1 | Интегрированный урок «История-литература-МХК» | Проверка знания видеоряда (по слайдам) |
| 15 | Русский средневековый город. История Москвы. | 1 | Урок-семинар по материалам книги Е.Осетрова «Моё открытие Москвы» с использ. презентации | Викторина «Москва средневековая» |
| 16 | Соборы Московского Кремля. | 1 | Урок изучения нового материала с использованием ИКТ. | Игра «Найди соответствия» (по архитектурным памятникам Москвы). |
| 17 | Русское храмовое зодчество. Основные типы храмов. | 1 | Урок изучения нового материала. | Терминологический диктант. |
| 18 | Русская икона 11-15 веков. Типы икон. Устройство иконостаса. | 1 | Урок-экскурсия в православный храм | Беседа по вопросам. |
| 19. | Иконописец Андрей Рублёв | 1 | Урок с использованием ОМС (образовательных модулей) | ОМС-тесты. |
| 20. | Иконописец Феофан Грек. | 1 | Урок с применением ИКТ (презентация) | Тесты по жизни и творчеству русских иконописцев. |
| 21 | Творчество Дионисия. | 1 | Урок с применением ИКТ (СД программа) | Проверка видеоряда (по слайдам) |
| 22. | Русская икона 16-17 вв. Творчество Симона Ушакова. Первые парсуны. | 1 | Урок с применением ИКТ (презентация) | Тест и видеоряд. |
| 23 | Русская церковная музыка | 1 | Урок объяснения нового материала | Терминологический диктант (по типам икон). |
| 24 | Эпоха Возрождения в Европе. Гуманистические идеалы как основа мироощущения человека эпохи Ренессанса. | 1 | Урок-лекция с применением ИКТ | Видеовикторина |
| 25 | Архитектура эпохи Возрождения | 1 | Урок- лекция с применением ИКТ | Терминологический диктант |
| 26. | Время титанов. Великие имена в литературе, философии, живописи Ренессанса. | 1 | Урок-семинар с использованием ИКТ (презентации и сообщения учащихся) | Викторина «Кому принадлежат эти крылатые слова?» |
| 27 | Скульптура эпохи Возрождения | 1 | Урок с использованиемСД-программы | Мини-сочинение |
| 28 | Великие живописцы Ренессанса. Рафаэль Санти. | 1 | Урок с использованием СД- программы | ОМС-тест |
| 29 | Язык живописи, или как смотреть и анализировать картину | 1 | Урок с использованием СД-программы | Терминологический диктант |
| 30 | Загадки Леонардо да Винчи | 1 | Урок-семинар с элементом дискуссии | Мини-сочинение |
| 31 | Микеланджело Буонарротти – художник, скульптор, поэт | 1 | Урок с применением ИКТ | Тест |
| 32 | Литература эпохи Возрождения. Данте и Петрарарка | 1 | Урок-концерт | Анализ сонета |
| 33 | Театр Шекспира | 1 | Урок с применением ИКТ | Сонеты Шекспира наизусть |
| 34 | Северное Возрождение | 1 | Семинар с докладами и презентациями, сделанными учащимися | Сочинение по картине любимого художника эпохи Возрождения |