Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 230700. 62 Прикладная информатика и профилю подготовки «Прикладная информатика в экономике» 3
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 230700., 513.26kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 599.77kb.
- Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования 080500., 523.22kb.
- Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения, 745.04kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5268.05kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Микроэкономика» является формирование у студентов «экономического образа мышления» путем усвоения им базовых экономических понятий, принципов, законов и приобретения необходимых навыков элементарного экономического анализа.
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Микроэкономик» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: русский язык, иностранный язык, алгебра, история, география, обществознание.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла «Финансы и кредит», «Менеджмент».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Микроэкономика».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества | Знать: методы сбора и обработки экономической информации, выделять показатели, характеризующие экономическую проблему. Уметь: определять цели моделирования, находить связи между экономическими показателями, использовать полученную по модели информацию для управления экономическим процессом. Владеть: навыками создания информационных моделей экономических ситуаций. |
| ОК-2 | Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики | Знать: основные требования, предъявляемые к оформлению и содержанию отчетов об исследовательской работе, правила оформления математических формул, таблиц и т. П. Уметь: представлять результаты исследовательской работы с использованием электронных средств презентации. Владеть: навыками подготовки докладов на конференции по результатам проведенных исследований. |
| ОК-4 | Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность | Знать: предмет и объект выбранного направления и профиля профессиональной подготовки; круг своих будущих профессиональных обязанностей; методы и методику самообразования; критерии профессиональной успешности Уметь: осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов Владеть: методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализа и интерпретация полученных результатов; методикой анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом |
| ОК-5 | Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию | Знать: основные этапы организации исследовательской работы. Уметь: формулировать проблемы и определять цели и задачи исследования. Владеть: методами научного познания. |
| ПК-2 | Способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования | Знать: знать наиболее широко используемые методы для решения задач на оптимальность: математическое программирование (линейное, нелинейное, динамическое, целочисленное программирование) Уметь: подготавливать исходные данные для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, составлять математическую модель экономической проблемы, выбирать метод ее решения и проводить экономическую интерпретацию полученного решения. Владеть: способами проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы; аналитическими и количественными методами решения типовых экономических моделей |
| ПК-15 | Способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач | Знать: основные показатели, характеризующие экономические затраты на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач. Уметь: моделировать инвестиционный процесс реализации соответствующих проектов. Владеть: методами оптимизации экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, деловые игры, кейс-технологии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловая игра («Я – производитель»), коллоквиум («Проблемы реализации прав собственности в современной России»), управляемый эксперимент («Исследование поведения потребителя»), мастер-класс («Урок экономики в 11 классе»).
6. Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: 1 контрольная работа. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена во 2 семестре.
Б.1Б.5 «Макроэкономика»
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Макроэкономика» является формирование у студентов «экономического образа мышления» путем усвоения им базовых экономических понятий, принципов, законов и приобретения необходимых навыков элементарного экономического анализа, ознакомлением с закономерностями экономики в национальных масштабах.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Макроэкономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: русский язык, иностранный язык, алгебра, история, география, обществознание.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла «Мировая экономика», «Региональная экономика», «Финансы и кредит», «Менеджмент».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Макроэкономика».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-1 | Способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества | Знать: методы сбора и обработки экономической информации, выделять показатели, характеризующие экономическую проблему. Уметь: определять цели моделирования, находить связи между экономическими показателями, использовать полученную по модели информацию для управления экономическим процессом. Владеть: навыками создания информационных моделей экономических ситуаций. |
| ОК-2 | Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики | Знать: основные требования, предъявляемые к оформлению и содержанию отчетов об исследовательской работе, правила оформления математических формул, таблиц и т. П. Уметь: представлять результаты исследовательской работы с использованием электронных средств презентации. Владеть: навыками подготовки докладов на конференции по результатам проведенных исследований. |
| ОК-4 | Способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность | Знать: предмет и объект выбранного направления и профиля профессиональной подготовки; круг своих будущих профессиональных обязанностей; методы и методику самообразования; критерии профессиональной успешности Уметь: осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов Владеть: методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализа и интерпретация полученных результатов; методикой анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом |
| ОК-5 | Способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию | Знать: основные этапы организации исследовательской работы. Уметь: формулировать проблемы и определять цели и задачи исследования. Владеть: методами научного познания. |
| ПК-2 | Способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования | Знать: знать наиболее широко используемые методы для решения задач на оптимальность: математическое программирование (линейное, нелинейное, динамическое, целочисленное программирование) Уметь: подготавливать исходные данные для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов, составлять математическую модель экономической проблемы, выбирать метод ее решения и проводить экономическую интерпретацию полученного решения. Владеть: способами проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы; аналитическими и количественными методами решения типовых экономических моделей |
| ПК-15 | Способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач | Знать: основные показатели, характеризующие экономические затраты на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач. Уметь: моделировать инвестиционный процесс реализации соответствующих проектов. Владеть: методами оптимизации экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач. |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, деловые игры, кейс-технологии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловая игра («Я – производитель»), коллоквиум («Инфляционные процессы в современной России»), управляемый эксперимент («Исследование рынка труда»), мастер-класс («Деньги и денежная система»).
- Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: 1 контрольная работа. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена в 3 семестре.
Б1.В1 Социология
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Социология» являются знания о социологии как науке, её истории, основных социологических теориях и понятиях, методологии и методах социологического исследования, что в целом дает основу для понимания студентами сущности социальных процессов, проходящих сегодня в России и в мире.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Социология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: Философия, История, Правоведение.
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин: Макроэкономическое планирование и прогнозирование, Экономика труда, Институциональная экономика.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компете нции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-11 | способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия | Знать: основные социологические понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления Уметь: ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе Владеть: навыками социального мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества |
| ОК-7 | способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества | Знать: методики оценки социального статуса, роли и социальных характеристик личности Уметь: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности Владеть: методами оценки своих достоинств и недостатков, основами самоменеджмента |
| ОК-6 | способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности | Знать: функции специалиста в плане изучения социальных основ управления Уметь: формировать в соответствии с социальными потребностями организации мотивацию к выполнению профессиональной деятельности как у себя так и у своих подчиненных Владеть: навыками формирования в глазах общественности образа эффективного специалиста |
4. Трудоемкость дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
5. Образовательные технологии
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: деловые игры, моделирование и анализ ситуаций, моделирование процесса проведения социологического исследования.
- Контроль успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольная работа, тестирование.
Форма отчетности – зачет во 2 семестре.
Промежуточная аттестация проводится в форме: контрольной работы во 2 семестре.
Б1.В.2 «Русский язык и культура речи»
1. Цель освоения дисциплины (модуля)
Освоение дисциплины «Русский язык и культура речи» формирует знания в области культуры речи в её письменной и устной разновидностях.
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по предмету: «Русский язык».
Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин всех циклов основной образовательной программы, а так же прохождения учебной, производственной преддипломной практик и итоговой аттестации.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
| Коды компетенции | Наименование компетенции | Структурные элементы компетенции (в результате освоения дисциплины обучающийся должен знать, уметь, владеть) |
| 1 | 2 | 3 |
| ОК-2 | Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики | Знать: нормы русского литературного языка; основы речевой профессиональной культуры. Уметь: осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сферах жизни; анализировать и создавать профессионально значимые типы высказываний Владеть: системой знаний русского языка на всех его уровнях: лексическом, фразеологическом, фонетическом, словообразовательном, морфологическом, синтаксическом; нормами и правилами речевого поведения, составляющими суть профессионального общения. |
| ОК-9 | Способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач | |
| УК-5 | Способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач | - обладать высокой языковой конкурентоспособностью в сфере профессиональной деятельности в условиях многоязычия с учетом региональных особенностей |