Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Документы |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
Носко И.Ю. – учитель музыки.
Групповое занятие – 1 час «Патриотическая песня» – 4 класс.
- Жданов А.
- Зарубина Т.
- Канахина Е.
- Килин С.
- Федорович Е.
Групповое занятие – 1 час «Патриотическая песня» – 2 класс.
- Керьянов А.
- Колесников С.
- Макаров В.
- Мачихина А.
- Неверова В.
Индивидуальные занятия - 2 часа, 2 класс
- Новокшанов Е.
- Чернушко С.
Цель: приобщение обучающихся к музыкальному искусству.
Задачи:
- Развивать у детей творческие способности.
- Знакомить с репертуаром русских, зарубежных и советских композиторов.
- Расширять кругозор.
- Развивать певческие, исполнительские навыки.
- Расширять кругозор.
Работа с вокальными группами и индивидуальные занятия ведутся в школе на протяжении нескольких лет. В прошлом 2009 -2010 учебном году ребята принимали участие в традиционных школьных праздниках и городских мероприятиях: ученики 3 класса заняли 2 место в городском конкурсе военно –патриотической песни «Звездный дождь». Одной из лучших оказалась визитная карточка школы на городском мероприятии «Путешествие в страну юных горожан». Большая работа проводится по подготовке ребят к празднованию Дня Победы. Обучающиеся выступают перед ветеранами, тружениками тыла и старейшими работниками школы.
В начале учебного 2010 – 2011 года дети пришли после каникул отдохнувшими, окрепшими, но в то же время с более ослабленным вниманием, рассеянные и несобранные. Активно включились в репетиционный процесс, что дало положительные результаты. Вокальная группа учеников 4 класса приняла участие в городском туристическом слете в конкурсе «Визитная карточка школы» и заняла 1 место.
Обучающиеся активно выступают на всех творческих мероприятиях, которые проводятся в школе. В октябре две вокальные группы и ребята, посещающие индивидуальные занятия, выступили на «Празднике осени»; на концерте «День матери»; новогодних утренниках.
На следующее полугодие планируется выступление ребят на открытом мероприятии «День космонавтики», концерте, приуроченном к «Международному женскому дню». Ребята примут участие в школьном и городском конкурсах военно –патриотической песни и в концерте «День Победы» . Традиционно вокальная группа будет участвовать в городской игре «Юный горожанин», а так же подготовит номера к «Последнему звонку» для обучающихся 9 классов.
Вывод: групповые и индивидуальные занятия , проведенные с обучающимися, можно считать достаточно эффективными. Ребята развивают свой слух, оттачивают исполнительское мастерство, учатся артистично и раскованно вести себя на сцене. Для них создается ситуация успеха. Через разучивание репертуара хорошо развивается память, внимательность, образное мышление, расширяется кругозор.
Второе полугодие учебного года прошло плодотворно. Вокальные группы и солисты выступали на празднике «8 Марта» для учителей, своих мам и бабушек. Совместно с библиотекарем было проведено мероприятие для учащихся 4 класса, посвященное дню космонавтики. Ребята выступили с сольным номером, а также музыкально оформили праздник, подобрали музыку соответствующей тематики.
Так же индивидуальные и групповые часы пригодились в профориентационной работе. С каждым классным коллективом были проведены репетиции и занятия, направленные на подготовку вокальных номеров к мероприятию «Мир профессий».
В конце марта вокальная группа учеников выступала на городском мероприятии «Путешествие в страну юных горожан» с визитной карточкой школы и другими творческими номерами. Ребята получили за свое выступление максимально количество баллов.
Каждый класс участвовал в конкурсе военно –патриотической песни, ставшим традиционным в школе. Вне конкурса выступали обучающиеся 1 и 9 классов. Было проведено множество репетиций и ребята на сцене показали высокий исполнительский уровень.
С учениками 1 и 4 классов в мае месяце шла подготовка к «Прощанию с первым классом» и «Прощание с начальной школой». Перед родителями дети показывали, насколько хорошо овладели певческими навыками. С учениками 8 класса была разучена песня к праздничному мероприятию «Последний звонок».
Вывод: групповые и индивидуальные занятия , проведенные с обучающимися, можно считать достаточно эффективными. Полугодие было насыщено различными мероприятиями, проводилась большая работа по их подготовке. В следующем учебном году планируется работа по подготовке традиционных школьных мероприятий, а так же участие в городских.
Патракова Р.А. – учитель математики.
Факультатив «Практикум по математике» 2 часа-5 «А» класс – 1час, 5 «Б» класс- 1 час.
Цель: развитие способностей умения рассуждать и делать правильные выводы.
Только решение трудной, нестандартной задачи приносит радость победы. При решении логических задач у ученика предоставляется возможность подумать над необычным условием, рассуждать. Это вызывает и сохраняет интерес к математике. Обдумывание идеи задачи и попытка рассуждать, сконструировать его логически обоснованное решение – лучший способ раскрытия творческих способностей учеников.
В наше время очень часто успех человека зависит от его способности четко мыслить, логически рассуждать и ясно излагать свои мысли. Изучение курса математической логики способствует воспитанию культуры логического мышления. Чтобы изучение шло успешно, необходимо, прежде всего научиться решать задачи, особенно логические.
Ученики учатся мыслить логически, то есть мыслить последовательно, связно.
Результаты обучения 5 «А»:
| № п/п | Фамилия, имя обучающегося | К.р. №1 | К.р. №2 | К.р. №3 | К.р. №4 | К.р. №5 | К.р. №6 | мониторинг |
| 1 | Анищенко Кристина | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| 2 | Артемчук Анна | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | |
| 3 | Бабин Юрий | 3 | 3 | 3 | 4 | н | 3 | |
| 4 | Волкова Кристина | 3 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | |
| 5 | Ильдерханова Кристина | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| 6 | Парфенов Данил | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 4 | |
| 7 | Пермяков Антон | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | |
| 8 | Пьявкин Никита | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| 9 | Романченко Елена | 4 | 3 | 3 | 4 | н | 4 | |
| 10 | Семенова Анна | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | |
| 11 | Турковская Юлия | 4 | 3 | 3 | н | 5 | 3 | |
5 «Б»
| № п/п | Фамилия, имя обучающегося | К.р. №1 | К.р. №2 | К.р. №3 | К.р. №4 | К.р. №5 | К.р. №6 | мониторинг |
| 1 | Бондарь Антон | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | |
| 2 | Гулько Анастасия | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| 3 | Деменев Виталий | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | |
| 4 | Запевалова Анастасия | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | |
| 5 | Каблуков Леонид | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | |
| 6 | Керьянова Елена | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 7 | Колесникова Кристина | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | |
| 8 | Лапицкая Екатерина | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | |
| 9 | Луценко Владислав | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| 10 | Перницкая Елена | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | |
| 11 | Перминов Глеб | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | |
| 12 | Райгородский Клим | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | |
| 13 | Семенова Марина | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | |
| 14 | Скорый Владислав | 4 | 4 | 3 | 3 | н | 3 | |
Вывод: практикум по математике повышает качество знаний обучающихся, способствует формированию их творческой и познавательной активности, развитию логического мышления, расширению кругозора и интеллектуального уровня.
Групповое занятие «Практикум по математике» - 7 класс 1 час
Овладение любой современной профессией требует тех или иных знаний по математике. С математикой связана и компьютерная грамотность. В школе математика является опорным предметом, обеспечивающим изучение на современном уровне ряда других дисциплин.
Цель: углублять знания обучающихся, получаемые ими при изучении основного курса, развивать интерес к предмету, любознательность, смекалку, повышать логическую культуру.
На занятиях обучающиеся углубляют знания по основному курсу, получаемые на уроках, приобретают умения решать более трудные и разнообразные задачи.
Результаты обучающихся:
| № п/п | Фамилия, имя обучающегося | К.р. №1 | К.р. №2 | К.р. №3 | К.р. №4 | К.р. №5 |
| 1 | Балахонцев Никита | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2 | Гладкова Виктория | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 3 | Карцева Евгения | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 4 | Колесниченко Елена | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| 5 | Ловцова Анастасия | 5 | 4 | н | 3 | 3 |
| 6 | Манская Ксения | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| 7 | Михайлова Ксения | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 8 | Немченко Юлия | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| 9 | Николашкин Евгений | 3 | 4 | 3 | 3 | н |
| 10 | Попова Дарья | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| 11 | Трусова Нина | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| 12 | Чуфистова Виктория | 3 | н | н | н | н |
Вывод: групповое занятие способствует формированию познавательной и творческой активности, расширению кругозора и интеллектуального уровня, развитию логического мышления обучающихся. Учитывая разный уровень обучения, индивидуальные особенности обучающихся, на групповом занятии возможно осуществлять дифференцированный подход как при изучении нового материала, так и при закреплении пройденного.
Адаричева Т. Н. – учитель информатики.
Групповые занятия во 2-4 классах «Информатика и ИКТ» - 2 класс - 1 час, 3 класс - 1 час, 4 класс - 1 час.
Информационные технологии занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Изучение информатики и информационных технологий в начальной школе является неотъемлемой частью современного общего образования.
Цели изучения информатики в начальной школе:
- освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира и информационных процессах, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и формированию алгоритмического и логического мышления;
- овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
- развитие первоначальных способностей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни;
- воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.
Обучающиеся начальной школы знают: роль информации в деятельности человека; источники информации (книги, пресса, радио и телевидение, Интернет, устные сообщения); виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая), типы информации, воспринимаемой человеком с помощью органов чувств (зрительная, звуковая, обонятельная, вкусовая и тактильная); способы работы с информацией, заключающиеся в передаче, поиске, обработке, хранении; назначение основных устройств компьютера (устройства ввода/вывода, хранения, передачи и обработки информации); правила безопасного поведения при работе с компьютерами.
При подготовке детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу и синтезу.
К концу 1 полугодия обучающиеся умеют выделять признак, по которому произведена классификация предметов; находить закономерность в ряду предметов или чисел и продолжать этот ряд с учетом выявленной закономерности; выявлять причинно-следственные связи и решать задачи, связанные с анализом исходных данных; решать логические задачи; упорядочивать информацию по алфавиту и числовым значениям (по возрастанию и убыванию); создавать и изменять простые информационные объекты на компьютере; вводить текст, используя клавиатуру компьютера.