Geum.ru

Рабочая программа дисциплины (модуля) Экология Удмуртской Республики

Вид материалаРабочая программа

Содержание


022010 – Экология
Задачи освоения дисциплины
Характеристика профессиональной деятельности бакалавра.
022000 Экология и природопользование
В научно-исследовательской деятельности
В контрольно-ревизионной деятельности
В административной деятельности
Требования к результатам освоения программы бакалавриата по направлению подготовки
Выпускник должен обладать следующими
Принципы построения курса
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
4. Структура дисциплины «Экология Удмуртской Республики» по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций
Раздел 1. физико-географическая характеристика ур.
Раздел 2. недра и почвы ур.
Раздел 3. атмосфера и климат ур.
Раздел 4. водные ресурсы ур и их состояние.
Раздел 5. биота и ее охрана.
Раздел 6. курортно-рекреационные ресурсы ур.
Раздел 7. состояние и перспективы развития сети особо охраняемых природных территорий ур
Раздел 8. урбаноэкология (градостроительная экология).
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

________________________________________________________________

Географический факультет


УТВЕРЖДАЮ

_______________________

«______» ________________20___ г.


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Экология Удмуртской Республики


Направление подготовки

022000 – Экология и природопользование


Профиль подготовки

022010 – Экология


Степень выпускника

БАКАЛАВР


Форма обучения

очная


Ижевск 2011

1. Цель освоения дисциплины


Целью освоения дисциплины является знакомство студентов с природными особенностями и экологическими проблемами Удмуртской Республики (УР), с путями решения возникающих в процессе эксплуатации природных ресурсов неблагоприятных экологических ситуаций.


Задачи освоения дисциплины:
  • знать основные физико-географические характеристики природных комплексов УР;
  • иметь представление о современном состоянии и динамике атмосферы, поверхностных и подземных вод, почв, растительности и животного мира, ландшафтов в целом;
  • владеть информацией о факторах и источниках антропогенного воздействия на важнейшие природные комплексы;
  • иметь представление о последствиях антропогенных воздействий на состояние отдельных природных экосистем и биосферу в целом, здоровье населения УР, о содержании и пространственном распределении степени остроты существующих в УР экологических проблем;
  • получить навыки принятия решений о способах улучшения экологического состояния окружающей среды в УР, организации системы особо охраняемых природных территорий, выделении зон экологической напряженности и повышенного экологического риска.



2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата


ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА.

Область профессиональной деятельности бакалавра включает:
  • проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;
  • федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов РФ, другие природоохранные ведомства и учреждения);
  • учреждения Министерства регионального развития РФ, Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития РФ, Федерального агентства по строительству и ЖКХ, Министерства здравоохранения и социального развития РФ, Министерства культуры РФ, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства РФ и подведомственных им федеральных служб и агентств;
  • Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности РФ;
  • органы власти и управления субъектов РФ, муниципальных образований;
  • академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
  • образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;
  • природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;
  • средства массовой информации;
  • общественные организации и фонды;
  • представительства зарубежных фирм.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование являются:
  • природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях;
  • государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;
  • образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

Бакалавр по направлению 022000 Экология и природопользование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
  • научно-исследовательская;
  • проектно-производственная;
  • контрольно-ревизионная;
  • административная;
  • педагогическая.

Бакалавры по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
  • В научно-исследовательской деятельности: Участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:
  • проведение лабораторных исследований,
  • осуществление сбора и первичной обработки материала,
  • участие в полевых натурных исследованиях.
  • В проектно-производственной деятельности: сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду, участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы, проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня, разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.
  • В контрольно-ревизионной деятельности: подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа, участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.
  • В административной деятельности: участие в работе административных органов управления, обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.


ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-4 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-5 – обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

ОК-6 – иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-7 – обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений;

ОК-8 – обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности;

ОК-9 – быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации;

ОК-10 – иметь базовые представления об основах правоведения;

ОК-11 – иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре;

ОК-12 – понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в т.ч. защиты государственной тайны;

ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
  • общенаучными:

ПК-1 – обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию;

ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации;

ПК-3 – иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования;
  • общепрофессиональными:

ПК-4 – иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

ПК-5 – знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении;

ПК-6 – знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

ПК-7 – знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнение окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности;
  • компетенциями в области «Экология»:

ПК-8 – знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов;

ПК-9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике;
  • компетенции в области «Природопользование»:

ПК-10 – знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии;

ПК-11 – владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.


ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА:
  • Курс входит в цикл математических и естественнонаучных дисциплин вариативной составляющей ООП бакалавриата.
  • Курс адресован студентам, обучающимся по профилю подготовки «Общая экология» 3-го года обучения.
  • Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: «Биология», «Химия»,, «Геология», «География», «Почвоведение», «Общая экология», «Экология человека», дисциплины модуля «Учение о сферах Земли», «Картография», «Основы геоботаники».
  • Для успешного освоения курса должны быть сформированы общенаучные компетенции ПК-2, ПК-3, общепрофессиональные компетенции ПК-4, ПК-5 на пороговом уровне.
  • Программа курса построена хронологически.
  • Курс имеет практическую часть в виде практических занятий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля)


ПК-9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
  • Иметь представление:
  • об общем состоянии окружающей природной среды в УР;
  • о содержании и пространственном распределении степени остроты существующих в УР проблем природопользования;
  • о механизмах регуляции и основных закономерностях взаимодействий биологических систем с окружающей средой;
  • об основных подходах и методах улучшения экологической ситуации в УР, повышении качества жизни населения;
  • об экологических принципах рационального природопользования;
  • об основных путях решения проблемы охраны окружающей природной среды, организации системы особо охраняемых природных территорий, выделения зон экологической напряженности и повышенного экологического риска;
  • Знать:
  • основные физико-географические характеристики природных комплексов УР;
  • современное состояние и динамику атмосферы, поверхностных и подземных вод, почв, растительности и животного мира, ландшафтов в целом;
  • факторы и источники антропогенного воздействия на важнейшие природные комплексы;
  • последствия антропогенных воздействий на состояние отдельных природных экосистем и биосферу в целом, здоровье населения УР;
  • пути и направления рационального природопользования;
  • знать требования техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях;
  • Уметь:
  • активно применять на практике основы знаний о биологических системах;
  • ориентироваться в биологической, экологической и природоохранной литературе;
  • применять систему знаний по биологии и экологии различных видов живых организмов для планирования природоохранных мероприятий;
  • рационально использовать природные ресурсы в хозяйственных и медицинских целях;
  • Владеть:
  • опытом проведения простейших натурных исследований и экспериментальной работы;
  • опытом анализа и обобщения полученных эмпирическим путем данных;
  • опытом работы с вычислительной техникой, математическими методами обработки результатов биологических исследований.

4. Структура дисциплины «Экология Удмуртской Республики»
по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.


№

п/п
Разделы, темы
дисциплины
Неде-ля

семе-стра
Виды учебной работы

(в часах)
Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

Л.
Пр.
СРС

Семестр 5.

1.
Раздел 1. Физико-географическая характеристика УР.
1-3
4
4
3
Контрольная работа

1.1.
Тема 1. История освоения и изучения территории Удмуртской Республики.
1
2
2
1



1.2.
Тема 2. Географическое положение и геологическое строение.
1
0
0
1



1.3.
Тема 3. Физико-географическое (ландшафтное) районирование.
2-3
2
2
1



2.
Раздел 2. Недра и почвы УР.
3-5
4
4
4
Контрольная работа

2.1.
Тема 1. Почвообразующие породы, история земледелия на территории УР.
3
2
0
1



2.2.
Тема 2. Полезные ископаемые и охрана недр.
4
0
2
1



2.3.
Тема 3. Характеристика почвенного покрова.
5
2
0
1



2.4.
Тема 4. Нарушенность и загрязненность почвенного покрова УР и его рациональное использование.
5
0
2
1



3.
Раздел 3. Атмосфера и климат УР.
6
2
0
0



3.1.
Тема 1. Климат и состояние атмосферы при неблагоприятных метеоусловиях. Проблема охраны атмосферного воздуха.
6
2
0
0



4.
Раздел 4. Водные ресурсы УР и их состояние.
7
2
2
1



4.1.
Тема 1. Водные ресурсы, характеристика загрязненности вод УР. Охрана вод.
7
2
2
1



5.
Раздел 5. Биота и ее охрана.
8-11
10
2
4
Контрольная работа

5.1.
Тема 1. Характеристика флористической и геоботанической изученности территории УР. Леса, состояние лесного фонда УР.
8-10
6
0
1



5.2.
Тема 2. Леса. Состояние лесного фонда УР.
10
0
2
1



5.3.
Тема 3. Краткая характеристика животного мира.

Состояние охотничье-промысловой базы.
11
2
0
1



5.4.
Тема 4. Биологическое загрязнение и его последствия.
11
2
0
1



6.
Раздел 6. Курортно-рекреационные ресурсы УР.
12
2
0
0



6.1.
Тема 1. Курортно-рекреационные ресурсы, их рациональное использование. Рекреационный потенциал республики.
12
2
0
0



7.
Раздел 7. Состояние и перспективы развития сети особо охраняемых природных территорий УР.
13
2
2
1
Контрольная работа

7.1.
Тема 1. Современное состояние и перспективы развития сети ООПТ в УР.
13
2
2
1



8.
Раздел 8. Урбаноэкология (Градостроительная экология).
14-15
2
2
1



8.1.
Тема 1. Города УР. Экологические проблемы, связанные с урбанизацией.
14-15
2
2
1



9.
Раздел 9. Источники и факторы антропогенного воздействия на природную среду УР. Состояние здоровья населения УР.
15-18
8
2
4



9.1.
Тема 9.1. Сельское хозяйство, его воздействие на природные экосистемы.
15
2
0
1



9.2.
Тема 9.2. Промышленность, ее влияние на природные экосистемы.
16
2
0
1



9.3.
Тема 9.3. Зоны экологической напряженности на территории УР.
17
0
2
1



9.4.
Тема 9.4. Влияние окружающей среды на состояние здоровья населения УР.
17-18
4
0
1



Всего:
36
18
18