Програма київ 2012 Розробник програми Н. Ковган, Т. Сопова Відповідальний за випуск Г. Саприкін
| Вид материала | Документы |
- «Держ б-ка України для юнацтва». – К. [б в.], 2010. – 63 с. Редакційна колегія:, 756.61kb.
- Програма Всеукраїнського соціологічного дослідження «Веб-спілкування та нетикет: ставлення, 1077.38kb.
- Інформаційний вісник, 1100.75kb.
- Інформаційний вісник, 1081.07kb.
- Інформаційний вісник, 1072.15kb.
- Розділ лінійні програми вступ поняття програми. Мова програмування середовище програмування., 1210.78kb.
- Програма екзамену зі спеціальності 02030303 «Філологія. Прикладна лінгвістика» для, 301.69kb.
- Районна цільова програма «Створення районного історико краєзнавчого музею «Жовківщина», 192.54kb.
- Програма співбесіди з російської мови І літератури та методики їх викладання для вступників, 240.24kb.
- Г. Г. Рунова > Г.І. Науменко Відповідальний за випуск В. Т. Сметанін, докт с. г наук, 623.79kb.
Міністерство культури УкраїниДЗ «Державна бібліотека України для юнацтва»
ПАТРІОТИЗМ У РОЗУМІННІ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ
Всеукраїнське соціологічне дослідження
Програма
КИЇВ 2012
Розробник програми Н. Ковган, Т. Сопова
Відповідальний за випуск Г. Саприкін
©ДЗ «Державна бібліотека України для юнацтва», 2012
Обґрунтування доцільності проведення дослідження
Починаючи з 90-х років серед молоді України спостерігається різке падіння моралі, зниження рівня патріотизму.
Майже половина української молоді не вважає себе патріотами, а 54, 6 % молодих українців не пишаються тим, що є громадянами України. За результатами дослідження Інституту Горшеніна, це найгірший показник серед молоді Росії, України, Польщі та Казахстану.
Така ситуація пов’язана, у першу чергу, із змінами у політичному та економічному житті країни, які негативно позначилися на всіх формах виробництва, розвитку нації, культури, освіти, систем виховання молоді.
Значний вплив на зниження рівня патріотизму серед молоді мають: відсутність національної ідеї, складне історичне минуле України, низький рівень впевненості у завтрашньому дні, втрата моральних цінностей.
Було зруйновано систему «радянського виховання», а нові важелі впливу на сучасну молодь системно не розроблені.
Стан, що склався, зумовлює необхідність проведення дослідження «Патріотизм у розумінні сучасної молоді», метою якого має стати отримання найбільш повної соціологічної інформації для вироблення системних заходів щодо виховання сучасного патріота – громадянина – українця.
Мета і завдання дослідження
Мета: визначення реального рівня патріотизму української молоді на підставі її уподобань, прагнень та очікувань від держави і суспільства.
Завдання:
– визначити ставлення молоді до загальнонаціональної ідеї як об’єднуючого чинника у вихованні патріотизму;
– дослідити рівень знань студентів, інших верств молоді про правдиву, героїчну історію України як базу для формування позитивної свідомості, гордості за свою землю, історичне минуле;
– дослідити моральні цінності молоді, студентів в нинішніх умовах, коли понад усе ставляться матеріальні статки;
- визначити рівень зневіри молоді, студентів у державі як гаранті її прав.
Об’єкт і предмет дослідження
Об’єкт – молодь до 30 років в т. ч. студенти ВНЗ.
Предмет – розуміння патріотизму сучасною молоддю.
Практична новизна полягає в розробці рекомендацій, стосовно комплексу заходів для державних, громадських та інших структур, щодо підвищення рівня патріотизму серед молоді, студентів ВНЗ України.
Робочі гіпотези дослідження
Проблема патріотизму молоді займає одне із провідних місць у розбудові сучасного суспільства, і підвищення рівня патріотизму є пріоритетним завданням держави.
Передбачається що:
– зменшення престижу патріотизму серед молоді, студентів потребує спеціальних, інноваційних підходів у їх вихованні;
– об’єктивні труднощі в умовах перехідної економіки, зубожіння населення спричинили значне погіршення морально-етичних якостей;
– засоби масової інформації, інші інформаційні ресурси в Україні не відповідають сучасним вимогам студентів та молоді щодо формування позитивних морально-психологічних якостей;
– мають місце неоднозначність знань молоді та студентів про історію України, її національних героїв, а також протиріччя між потребами у цих знаннях і їх задоволенням бібліотеками;
– необхідно консолідувати та систематизувати наявні ресурси держави, які впливають на виховання молоді.
Основні етапи проведення дослідження
I етап – вивчення проблеми та розробка програми і методики дослідження. Підготовка бланкової продукції.
лютий 2012 – березень 2012 р.
II етап – збирання інформації.
квітень – травень 2012 р.
III етап – обробка та аналіз отриманих даних на обласному рівні. Підбиття підсумків регіонального дослідження.
червень – серпень 2012 р.
IV етап – узагальнення матеріалів соціологічного дослідження. Підготовка висновків, інформацій та рекомендацій для розробки комплексу заходів з підвищення рівня патріотизму у молодого населення України.
вересень – листопад 2012 р.
Методика дослідження
Поставлені в дослідженні завдання будуть вирішені за допомогою таких методів:
документальні: аналіз бібліотечної документації (звітів, читацьких вимог, читацьких формулярів);
соціологічні: анкетування, спостереження, бесіди серед молоді, студентів, експертна оцінка (власний погляд на дану проблему);
аналітичні: аналіз закономірностей, синтезування ситуацій. Для реалізації дослідницьких процедур розроблені відповідні анкети.
Бази дослідження
Дослідження проводитиметься на базі груп молоді з різних регіонів України:
*групи молоді з 18 до 20 років;
*групи молоді з 21 до 25 років;
*групи молоді з 26 до 30 років.
Анкета
Шановний респонденте!
З метою визначення ставлення молоді до власної країни, суспільства ДЗ «Державна бібліотека України для юнацтва» проводить Всеукраїнське соціологічне дослідження «Патріотизм у розумінні сучасної молоді». Просимо Вас щиро відповісти на нескладні питання.
1. Наскільки, на Вашу думку розвинена національна ідея в українській державі?
- національна ідея відіграє провідну роль у побудові держави;
- національна ідея не відіграє ніякої ролі ні для держави, ні для мене особисто;
- національна ідея відіграє певну роль, але ця роль не є ключовою для важливих змін у державі;
- національної ідеї немає.
2. Чи впливає знання історичного минулого на подальше життя держави та її населення?
- так, історичне минуле дуже важливе, вивчати і знати його необхідно кожному;
- кожен сам обирає, наскільки важливе для нього знання історичної спадщини;
- історичне минуле не важливе, потрібно жити майбутнім;
- історичне минуле країни треба обов’язково пам’ятати, проте воно не відіграє ніякої ролі в подальшому розвитку держави.
3. Які заходи, на Вашу думку, повинна вжити держава, аби підтримати патріотичний дух молоді?
Ваша відповідь:______________________________________________
4. Які риси характеру Ви вважаєте необхідними для виховання патріотизму серед молоді:
- відчуття пошани до своєї країни;
- інтерес до історичного минулого;
- високий рівень ерудиції;
- інтелігентність;
- активність у громадському житті країни;
- інше__________________________________________________
5. Які з вищеназваних якостей добре розвинені особисто у Вас? (підкресліть).
6. Як саме Ви проводите свій вільний час?
- відвідую історичні, літературні, художні музеї, виставки;
- відвідую бібліотеки та обираю книги, які представляють історичне минуле нашого народу та його героїв;
- відвідую театри та переглядаю кінофільми на історично-патріо-тичні теми;
- частіше за все проводжу вільний час вдома за телевізором та комп’ютером;
- надаю перевагу компанії друзів;
- інше__________________________________________________
7. Чи відчуваєте Ви відсутність моральних цінностей в української молоді?
- так
- ні
8. Якщо відчуваєте, то в чому саме?
Ваша відповідь______________________________________________
9. Чи вважаєте Ви, що молоді люди, які вживають алкоголь або наркотики, не можуть бути патріотами:
- так;
- ні;
- інше___________________________________________________
10. Які політичні, соціально-побутові ситуації впливають на рівень Вашого патріотизму:
- загально-політична атмосфера в суспільстві:
- можливість вибору навчального закладу;
- наявність, відсутність роботи;
- житлові умови;
- задоволення права на відпочинок;
- інше__________________________________________________
11. Повідомте, будь ласка, деякі відомості про себе:
Ваша стать: чол. жін.
вік: від 18 до 20 років від 21 до 25 років від 26 до 30 років
освіта: середня; середня спеціальна; вища.
ЩИРО ДЯКУЄМО ЗА СПІВПРАЦЮ!