Название: «Наш дворик»
| Вид материала | Документы |
- В. Д. Поленова «Московский дворик». Урок, 234.78kb.
- Сочинение ученицы 9 класса Александровой Татьяны "И ещё один дар дала нам наша Россия:, 47.68kb.
- Название темы, 39.27kb.
- Умк «Азбука православной культуры» 1 класс Тема: «Мама и папа. Семья» Цель: социокультурное, 82.45kb.
- Актова зала головного корпусу Національного університету „Львівська політехніка вул., 303.91kb.
- Выполнили: Бахтина Елена, 97.5kb.
- Е. Бем-Баверк Сущность и происхождение субъективной ценности, 934.34kb.
- Какие они реликтовые сосны?, 39.65kb.
- Название зачеркнуто, 3503.04kb.
- Название лекции: 2011. 08. 16. Йога Триада. Лекция, 430.35kb.
Код работы: С1-01-10-07
Люлькович Дарья и группа учеников 10 класса школы № 1963
Название: «Наш дворик»
Руководитель проекта:
Марченко Марина Осьевна.— директор школы № 1963
Аннотация
Участники проекта:
- учитель биологии, «отличник просвещения» Пикова С.Е.;
- канд. биол. наук Загуменникова Т.Н.;.
- учитель физики, «Заслуженный учитель» Витренко Т.А.;
- учитель технологии Сидорук А.В.;
- 9 класс «А»;
- учитель ИЗО Аксёнова А.В.;
- учитель информатики Филатова А.С.
С первого года работы школы — новостройки был принят проект «Новое лицо школьного двора», целью которого стало — воспитание бережного отношения к школе, как к Дому, чувства личной причастности к его обустройству. Главная задача проекта — предложить новые, оригинальные. экономически выгодные идеи для решения целого комплекса проблем, связанных с организацией нового лица школьного двора.
Основными проектными проблемами являлись:
- разработка индивидуального стиля двора;
- ландшафтная организация двора;
- требования к внешнему виду растений;
- выбор растений для интерьера двора;
- эксклюзивные уголки;
- воздействие школьного двора на родительскую общественность.
В ходе разработки проекта каждый класс был коллективным куратором определённой зоны школьного двора. Были составлены технологические карты с представлением хода работы, защищались проекты — чертежи, графики, рисунки, компьютерные презентации, макеты. Проблема стояла в выборе лучших и утверждении общешкольного проекта «Новое лицо школьного двора». Проектов было очень много: компьютерные, лего-проекты, ИЗО, макеты с использованием оригами, декоративно-прикладного творчества, медико-биологические и другие.
Советом школы был утверждён проект, в котором учли все предложения:
- клумбы;
- эксклюзивные уголки (фонтан-водопад, альпийская горка, Поляна сказок, розарий, аптекарский огород, пятачок для общения — урок на воздухе, аллея выпускников;
- живая изгородь;
- еловая аллея.
Закипела работа. Огромную помощь оказал школе попечительский совет: были поставлены металлические палисадники, завезено несколько машин чернозёма, ведь вокруг школы почва одна глина, закуплены семена. В лаборантской кабинета биологии— выращивается рассада: будущие бархотки, георгины. В кабинете естествознания— собирается посадочный материал для цветущего сада с марта по ноябрь: тюльпаны. крокусы, нарциссы. В кабинете информатики кипит работа по расчёту создаваемого фонтана, во дворе — ребята копают, возят землю, удобряют; каждый причастен к создаваемой красоте школьного двора, а кто не может трудиться, тот фотографирует, пишет стихи, снимает на видеокамеру. Ко Дню Победы совместно с ветеранами войны был открыт Фонтан Славы, созданный ученическим и педагогическим коллективом школы.
В 2002 году мы посадили шестьдесят кустов роз. Научное общество «Зеленая аптека» заложило аптекарский огород. В этом году по плану работы мы построим трехъярусную горку из пеньков.
Структура проекта «Наш школьный дворик»
1. Обоснование проблемы и ее концептуальные идеи.
Экология микрорайона.
Школа – новостройка и ее место в архитектурном дизайне жилой и промышленной зоны микрорайона
Позитивное влияние на социум микрорайона
От проекта «Школьный дворик» в Всероссийской акции «Я - гражданин»
2. Сбор научной информации.
Экология и ландшафтный фитодизайн среды
Геометрическая организация пространства и компьютерный дизайн
Поиск информации в Интернете
3. Разработка решения проблемы.
Индивидуальный стиль школьного двора
Требования к внешнему виду растений
Выбор растений для интерьера двора
Экономная эксплуатация двора и сохранение его внешнего вида
Проблема чистоты и порядка
Эксклюзивные уголки («Фонтан-водопад», «Альпийские горки», «Поляна сказок», «розарий», «Аптекарский огород», «альпинарии», «Пятачок для общения на воздухе»)
Воздействие школьного двора на родительскую общественность
4. Реализация проекта.
Компьютерная графика плана школьного двора – «что было, что есть, что будет»
В динамике – фото, таблица «Аптекарский огород»
Макеты «Школьный дворик» с возможностью перемещения объектов
Рисунки
Создание НОУ «Зеленая аптека»
5. Оценка содержания проекта и влияния его на социум микрорайона.
Эколого-эстетическое и нравственное воздействие
Природообразующее и природоохранное влияние
Комфортное психологическое и эмоциональное сопровождение