Geum.ru

С Э. Балинт проводил семинары врачей по теме "Психические нарушения во врачебной практике", принесшие ему всемирную известность. Такие рабочие семинар

Вид материалаСеминар
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8


Лебон (Le Bon) Гюстав.

(1841-1931) - французский философ-идеалист, социолог,антрополог. Стремился найти доказательства неравенства человеческих рас. Физиологические, анатомические и психологические различиям ежду народами ведут к непониманию между ними и конфликтам. Упадок цивилизации связывал с наступлением "эры масс", когда все будет решать толпа, инициируемая отдельными "вожаками". Считал, что "духовное единство толпы" предопределяет характер поведения входящих в нее людей. Их поведение становится бессознательным, а они сами - эмоциональными, рационально неконтролируемыми, догматичными, нетерпимыми, безответственными. Разделял толпу на разнородную (уличные сборища) и однородную (секты, классы).


Леви-Брюль Люсьен.

(1857-1939) - французский философ и психолог, представитель французской социологической школы, разрабатывавший проблему первобытного мышления. Проводил исследования жизни племен Австралии, Океании и Африки, на основе которых пришел к заключению, что в некоторых областях первобытное мышление проявляется качественно иначе, чем мышление современного, цивилизованного человека, а именно как мышление пралогическое. Работы Леви-Брюля внесли большой вклад в критику концепции английской антропологической школы, где умственные операции людей разных времен и культур считались тождественными.


Левин (Lewin) Курт.

(1890-1947) - немецко-американский психолог. Начал свою деятельность в рамках гештальтпсихологической школы, где создал ряд методических ситуаций для экспериментального исследования мотивационно-потребностной и волевой сферы человека. Под его руководством работали: Б.В. Зейгарник (проблема забывания завершенных и незавершенных действий), Г.В. Биренбаум (забывание намерений), Т. Дембо (фрустрация), А. Карстен ("психическое пресыщение"), Ф. Хоппе (уровень притязаний). На основе этих и других исследований Левиным была создана концепция "топологической психологии". В 1933 г. Левин был вынужден эмигрировать в США, где занимался исследованием проблем групповой динамики. В психологической школе, созданной Левиным, были введены новые для психологии понятия: квазипотребность, психологическая валентность, жизненное пространство, временная перспектива, уровень притязаний.


Левитов Николай Дмитриевич.

(1890-1972) - отечественный психолог. Занимался разработкой и внедрением диагностических тестов для профориентации и профконсультации. Дал всестороннее освещение сущности, динамики и генезиса психических состояний. Рассматривал психические состояния как наиболее реальные факты психики, занимающие промежуточное место среди других, в той или иной степени сконструированных образований (психических процессов и психологических свойств личности).


Лейбниц Готфрид Вильгельм.

(1646-1716) - немецкий философ, математик, языковед, развернувший критику учения Дж. Локка о душе как "чистой доски". В соответствии с его представлениями, душа еще до всякого реального опыта имеет свои индивидуальные особенности, предрасположения, от которых зависит прием внешних впечатлений. Разрабатывал концепцию "малых восприятий", в которой разделил понятия психики и сознания, признавая, что существуют смутно осознаваемые и совсем не осознаваемые психические процессы. Ввел в психологию понятие апперцепции, под которой понимал форму активности души, проявляющуюся даже в процессе элементарных ощущений.


Лейкон, Томас.

(1812 - 1876) Физиология мозга является базисом для науки психического. Мозг - это рефлекторный аппарат. Рефлекс - психофизиологический, а не психический акт.


Леонардо да Винчи.

(1452 - 1519) Дал понятие - "живопись", и стал создателем науки живопись. Придавал большое значение строению и свойству двигательного аппарата. Воспевал высокое значение строения глаза. Изучая функции органов, рассматривал организм как образец <природной механики>. Впервые описал ряд костей и нервов, особое внимание уделял проблемам эмбриологии и сравнительной анатомии, стремясь ввести экспериментальный метод и в биологию. Утвердил ботанику как самостоятельную дисциплину, дал классические описания листорасположения. Явился одним из основоположников палеонтологии, считая, что окаменелости, находимые на вершинах гор, опровергают представления о <всемирном потопе>.


Леонгард (Leonhard) Карл.

(1904-1988) - немецкий невролог, психиатр и психолог. Профессор неврологии в неврологической клинике университета им. Гумбольдта в Берлине. Специалист в области психологии акцентуированных личностей. Разработал типологию акцентуированных личностей.


Леонтьев Алексей Николаевич.

(1903-1979) - советский психолог, автор одного из вариантов деятельностного подхода в психологии. В конце 20-х гг., работая у Л.С. Выготского и используя идеи культурно-исторической концепции, исследовал процессы памяти. В начале 30-х гг. встал во главе Харьковской деятельностной школы и приступил к теоретической и экспериментальной разработке проблемы деятельности. Проводил исследования по широкому кругу психологических проблем: возникновения и развития психики в филогенезе, возникновения сознания в антропогенезе, психического развития в онтогенезе, структуры деятельности и сознания, мотивационно-смысловой сферы личности, методологии и истории психологии.


Лерш (Lersch) Филипп.

(1898 - 1972) - немецкий психолог, представитель понимающей психологии и характерологии. Ставил своей задачей на основе феноменологического самонаблюдения дать максимально полное описание относительно устойчивых и индивидуально различных установок личности. Основываясь на общеантропологических представлениях о полярности отношений индивида с окружающим миром, разработал достаточно умозрительное учение о слоях характера, в котором выделял "эндотимную" основу (настроения,чувства, аффекты, влечения) и личностную "надстройку". Дал классификацию переживаемых влечений, выделив три уровня: уровень влечений витального бытия(стремление к деятельности, к наслаждению, либидо, стремление к впечатлениям), уровень влечений индивидуального Я (потребность в самосохранении, эгоизм, воля к власти, уровень притязаний, стремление к значимости, потребность в признании, потребность в самоуважении) и уровень влечений индивидуального бытия (человеческое участие, стремление к продуктивному творчеству, познавательные интересы, любовное соучастие, долг, художественные потребности, метафизические потребности, религиозные искания).


Лесгафт, П.Ф..

(1837 - 1909) Руководствуясь принципом сенсомоторного единства, он разработал теорию физического образования, в качестве главной цели которого утверждалась <сознательная физическая форма>


Лешли (Lashley) Карл Спенсер.

(1890-1958) - американский психолог. Разрабатывал проблему локализации психических функций, используя метод удаления у животных различных частей головного мозга. Первоначально исходил из предположения о равнозначности любых участков головного мозга, но в дальнейшем отошел от него. Стал использовать лабиринт для исследования научения у крыс.


Линдеманн (Lindemann) Эрих.

(род. 1900) - немецко-американский психолог.Специалист по проблемам социальной психиатрии. Занимался проблемами психологии и психопатологии восприятия, психофармакологии, психологии общения,психотерапии и психоанализа.


Липманн (Liepmann) Хуго.

(1863-1925) - немецкий психиатр. Занимался проблемами галлюцинаций, афазии, апраксии. Разработал так называемую пробу Липманна, которая заключается в попытке вызвать зрительные галлюцинации за счет надавливания на закрытый глаз пациента.


Липманн (Lipmann) Отто.

(1880-1933) - немецкий психолог и психотехник. Ученик Г.Эббингауза и В. Штерна. Специалист по проблемам общей и специальной одаренности, исследовал особенности практического интеллекта. Предлагал, в противовес количественным характеристикам интеллектуального развития ребенка, качественные. Сделал значительный вклад в развитие промышленной психологии.


Липпс (Lipps) Теодор.

(1851-1914) немецкий философ-идеалист, психолог, эстетик,наряду с В. Вундтом и Г. Эббингаузом считается основателем немецкой психологии. Основатель Мюнхенского психологического института. Придерживался принципа психофизического параллелизма. Основой психологического эксперимента считал "созерцание" собственной духовной жизни. Выдвинул теорию эмпатии, в соответствии с которой личность проецирует свои чувства на воспринимаемый ею предмет. Распространил эту теорию на эстетическое восприятие, основанное на чувстве прекрасного.


Локк, Джон.

(1632 - 1704) Поддерживал Декарта. Опыт есть последствия совместной деятельности ощущений и рефлексии. Вывел термин <ассоциация>

Ломброзо (Lombroso) Чезаре.

(1836-1909) - итальянский психиатр и криминалист,родоначальник антропологической школы криминологии. Один из первых предпринял систематическое исследование преступников, опираясь на строго фиксируемые антропометрические данные, используя, в частности, "краниограф", предназначенный для измерения размеров частей лица и головы. Преступник, по его мнению, - это дегенерат, отставший в своем развитии от развития человечества, который не может затормаживать свое преступное поведение; наилучшая стратегия общества в отношении такого "прирожденного преступника" - избавиться, лишая свободы или жизни. Основными признаками, свидетельствующими об отставании в развитии и преступных наклонностях ("атавистическими признаками") им признавались: сплющенный нос, низкий лоб, большие челюсти и т.д. ("стигматы"). Владея большим фактическим материалом, Ломброзо смог выявить, что некоторые преступления носят сезонный характер. Выдвинул тезис, что гениальность соответствует ненормальной деятельности мозга, граничащей с эпилептоидным психозом. Автор книги "Гениальность и помешательство".Оказал влияние на создание морфологической теории темперамента Э. Кречмера. В дальнейшем его теория была подвергнута обструкции (во многом незаслуженной), возник термин "ломброзианство".


Ломов Борис Федорович.

(1927-1989) - отечественный психолог. В 1959 г.организовал первую в стране лабораторию инженерной психологии, вместе с Б.Г. Ананьевым создавал факультет психологии Ленинградского государственного университета. С1971 г. возглавил Институт психологии АН СССР. Член-корреспондент АПН СССР (1967), член-корреспондент АН СССР (1976). Главный редактор журнала "Психологический журнал" и член редколлегии журнала "Вопросы психологии". С 1968 г. по 1983 г. возглавлял Общество психологов СССР. Проводил - с позиций системного подхода - разработку общетеоретических проблем психологии, занимался исследованиями в области инженерной психологии и психологии познавательных процессов.


Лоренц Конрад.

(1903-1988) - австрийский биолог, основатель этологии.Проводил исследования поведения животных и человека, в частности импринтинга и агрессивности. Автор книг "Кольцо царя Соломона" (1970), "Человек находит друга"(1971), "Агрессия".


Лотце (Lotze) Рудольф Герман.

(1817-1881) - немецкий философ и психолог, врач, естествоиспытатель. Образование по медицине и философии получил в Лейпциге. С 1842 г. - профессор философии в Лейпциге, с 1844 по 1881 г. - в Геттингене. Развивал идеалистические представления о душе. Утверждал, что существование индивидуальных духовных сущностей - монад - безусловно обнаруживается во внутреннем Я каждого человека. Являясь частью абсолюта, индивидуальные сущности влияют друг на друга.


Лукреций.

(99 - 55 г. до н.э.) Ученик Эпикура - последователя Демокрита. Вывел что дух это не тоже самое, что и душа. Душа, разновидность материи - активна, деятельна, способна подчинить себе тело состоящее из более грубой материи. Категорически отвергал что вся природа пронизана разумом. Есть только атомы, учил Он, движущие по естественным законам из которых нужно выводить и сам разум.


Лурия Александр Романович.

(1902-1977) - отечественный психолог, основоположник отечественной нейропсихологии. Создал оригинальную психофизиологическую методику"сопряженных моторных реакций", которая направлена на анализ аффективных комплексов. Занимался разработкой методов восстановления психических функций, которые были нарушены при локальных поражениях мозга.


Лурия Роман Альбертович.

(1874-1944) - отечественный терапевт. Занимался проблемами диагностики и лечения заболеваний внутренних органов, деонтологии, ятрогений. Разработал концепцию внутренней картины болезни.


Майер (Mayer) Генрих.

(1867-1933) - немецкий философ и психолог. Занимался широким кругом вопросов философии, логики, психологии. Предложил классификацию форм человеческого мышления, в которой особое место отвел аффективному мышлению.


Майер (Meyer) Адольф.

(1866-1950) - американский психиатр. Сторонник психобиологического направления. Создал концепцию эргазиологии, на основе которой предложил систематику психопатологических расстройств, соответствующих различным эргастическим реакциям.


Майер-Гросс (Mayer-Gross) Вильгельм.

(1889 - 1961) -немецко-английский психиатр. Считается одним из основателей современной английской психиатрической школы, развивал феноменологический подход к психическим заболеваниям, проводил исследования иллюзий, галлюцинаций, шизофрении, органических психозов и психотерапии.


Маслоу Абрахам Харольд.

(1908-1970) - американский психолог, один из основателей гуманистической психологии. Знаменит иерархической моделью мотивации, основанной на постулате ее врожденности и универсальности, в которой выделил пять основных"уровней" потребностей: 1. Физиологические; 2. Потребности в безопасности; 3.Потребности в любви, привязанности и принадлежности к определенной социальной группе; 4. Потребность в уважении и признании; 5. Потребность в самоактуализации, которая представляет собой высший уровень иерархии мотивов.При этом вводится предположение о том, что потребности более высокого уровня не могут быть удовлетворены, если предварительно не удовлетворены потребностей нижележащих уровней. В силу этого высшего уровня могут достичь не больше одного процента всех людей. Дал описание личностных особенностей самоактуализирующихся людей, сред которых особенно выделил независимость, креативность, философское мировосприятие, демократичность в общении, продуктивность.


Мах (Mach) Эрнст.

(1838 - 1916) -австрийский физик, один из крупнейших своего времени, философ - представитель эмпириокритицизма, психолог. В философском плане Мах отстаивал позиции позитивистского функционализма,декларирующего свободу от метафизики и опирающегося на принципы эмпирической верифицируемости теоретических положений, дескриптивности научных законов и максимальной простоты концептуальных построений. Все факты действительности должны быть наблюдаемы, и поэтому понятие атомов, в частности, следует отбросить. В 1886 г. Мах сформулировал мысль, что и физическое,и психическое имеет один и тот же субстрат - "нейтральный опыт", и состоит из"элементов опыта". Предложил подход к психической жизни как системе ощущений и их ассоциаций. Устойчивые и функционально связанные между собой в пространстве и времени ощущения (комплексы цветов, тонов, различных степеней давления и пр.)запечатлеваются в нашей памяти и находят свое отражение в языке прежде всего как предметы окружающего мира. Задача же философии и психологии, как ее понимал Мах,заключается в поисках неразложимых в настоящий момент элементов, как, например,цвет, форма, образующих в сумме те или иные предметы. Особый класс ощущений, или воспоминаний о них, представляют собой ощущения, связанные с живым телом(настроения, чувства), обозначаемые как "Я". "Я" - принципиально такая же группа ощущений, как и все другие предметы. Подобная позитивистская трактовка категории"Я" повлияла затем на учение У. Джемса о сознании и основные постулаты бихевиоризма. Проводил экспериментальные исследования визуального,акустического и двигательного восприятия, в частности, придумал экспериментальную ситуацию для анализа воспринимаемого движения, когда глаза испытуемого фиксировались с помощью кусочков мягкой замазки. Исследовал двигательные иллюзии при помощи сконструированного им так называемого "барабана Маха", а латентное торможение - при помощи "полос Маха"(когда на участке с постепенно уменьшающемся коэффициентом отражения создается резкий переход к уменьшению этого коэффициента, то возникает ощущение темной линии).


Мейерсон Иньяс.

(1888-1983) - французский психолог, создатель школы сравнительно- исторической психологии. Автор книги "Психологические функции и произведения" (1948). Развитие личности трактовал как исторически обусловленный процесс объективации психических функций в продуктах культуры.


Мейли (Meili) Ришар.

(род. 1900) - швейцарский психолог. Специалист в области факторного анализа личностных и интеллектуальных признаков, генетической психологии.


Мейман Эрнст.

(1862-1915) - немецкий педагог и психолог, основатель экспериментальной педагогики. Основной целью экспериментальной педагогики считал изучение общих закономерностей и индивидуальных особенностей физического и духовного развития ребенка в условиях применения тех или иных дидактических приемов. В качестве методов использовал эксперимент, систематическое наблюдение за детьми и анализ детского творчества. Был сторонником теории развития как функции наследственности и среды.


Мейнонг (Meinong) Алексиус.

(1853-1920) - австрийский философ и психолог, ученик Ф. Брентано, главный представитель грацкой школы. Стоял близко к позициям гештальтпсихологии. Основал в 1894 г. первую в Австрии лабораторию экспериментальной психологии.


Мерлин Вольф Соломонович.

(1989-1982) - отечественный психолог. Занимался проблемой связи волевого действия и условно-рефлекторных механизмов, затем - проблемами дифференциальной психофизиологии. Основное внимание им уделялось нейродинамическим и психодинамическим особенностям индивидуальности человека. Разработал концепцию интегральной индивидуальности, в которой понятие индивидуального стиля деятельности занимает ключевое место, выступая опосредующим звеном между разноуровневыми свойствами личности.


Мертон (Merton) Роберт Кинг.

(род. 1910) - американский социолог. Обосновал введение понятия "дисфункция", которым характеризовал возможность отклонений от положения равновесия определенной социальной структуры из-за неравномерности развития ее элементов. Автор "парадигмы Мертона", в соответствии с которой социальные девиации возникают из-за рассогласования социальных ценностей и возможностей их достижения.


Месмер (Mesmer) Франц Антон.

(1734-1815) - австрийский врач, создатель учения животного магнетизма ("месмеризм"). Пришел к заключению, что магнитотерапия благоприятно действует на пациента благодаря не самому магниту, а таинственной силе (флюиду), исходящей от магнетизера. По его представлениям, планеты действуют на людей посредством неких магнитных сил,которые можно накапливать и передавать с целью устранения болезней. Оказал существенное влияние на философию романтизма.


Мид (Mead) Джордж Герберт.

(1863-1931) - американский философ, социолог, социальный психолог. Основывался на работах У. Джемса и Дж. Дьюи. Трактовал объективную реальность как поле деятельности индивида. Под Я понимал инстанцию, детерминированную социальным влиянием, история социальных взаимоотношений становится структурой Я, в которой самоконтроль предстает как интериоризация внешнего социального контроля. Его представления повлияли на формирование интеракционизма.


Мид Маргарет.

(1901-1978) - американский социолог и этнограф, специалист в области этнопсихологии. Исследовала процессы социализации детей в различных культурах.


Миллер (Miller) Джордж.

(род. 1920) - американский психолог. Профессор Гарвардского университета. Занимался экспериментальным изучением речевых коммуникаций.


Милль Джон Стюарт.

(1806-1873) - английский философ, экономист, представитель ассоциативной психологии. В качестве методологической основы своей "ментальной химии" выдвигал тезис о несводимости свойств результата ассоциативного объединения к сумме свойств его составных частей. Считал, что процесс ассоциации как реального объединения происходит на уровне мозговых, физиологических процессов, а сознание выступает лишь как эпифеномен.


Молешотт (Moleschott) Якоб.

(1822-1893) - немецкий философ, физиолог, представитель вульгарного материализма. Сводил философию к естествознанию. Рассматривал человеческое мышление как физиологический механизм. По его мнению, особенности психических процессов напрямую зависят от процессов материальных, в частности, от характера пищи.


Монаков (Monakow) Константин, фон.

(1853-1930) - швейцарский врач-невропатолог,нейроанатом, нейропсихолог и философ. Испытал влияние вюрцбургской психологической школы. Критик классической теории локализации психологических функций. Проводил плодотворные исследования психологических последствий, возникших из-за поражения различных участков коры головного мозга. Пришел к заключению, что по выпадению тех или иных психологических операций можно судить лишь о зоне поражения, но не о локализации психической функции, в соответствии с этим ввел понятие "асемии", характеризующее то, что нарушения сложных символических функций могут иметь место при самых различных по локализации поражениях мозга. Опираясь на представление об иерархической организации мозга, ввел понятие "диашизиса", которое подразумевает, что всякое органическое поражение, как нервной системы, так и внутренних органов, создает вокруг себя зону функционально-динамических изменений, в силу этого поражение участков, которое не связано с высшими психическими функциями, также может вести к их нарушению, с другой стороны, при нарушении участка мозга, связанного с какой-либо высшей психической функцией, она, через некоторое время, может реализовываться уже другими участками.