№
урока
|
Тема урока
|
Цель урока
|
оборудование
|
Виды работ
|
Теория литературы
|
план
|
факт
|
|
1
|
Введение
|
Раскрыть перед ребятами понятие «шедевры русской литературы»; утверждение богатства русской литературы.
|
Таблица
|
конспектирование
|
|
1.09
|
|
|
2
|
«Слово о полку Игореве»
|
Обзорная характеристика древнерусской литературы; история открытия «Слова..», события , нашедшие отражение в нем; знакомство с исследованиями «Слова» и его переводами.
|
В.И Охотников «Древнерусская литература для учащихся 5-9 классов»
|
|
Поучение
Повесть
Хождение
Житие
|
2.09
|
|
|
3
|
|
«Слово» как высоко патриотическое и высокохудожественное произведение(идея , образная система, пейзаж, влияние фольклора)
|
Высказывания из произведения В.Чивилихина «Память»
|
Выучивание наизусть
|
Сравнительный анализ
|
6.09
|
|
|
4
|
Композиция «Слова»
|
|
|
|
|
8.09
|
|
|
5
|
Русская литература 18 века
|
Общая характеристика литературы 18 века. Классицизм в русской литературе
|
таблица
|
Составление опорной схемы
|
Классицизм
Высокие и низкие жанры
|
9.09
|
|
|
6
|
М. В. Ломоносов- реформатор литературного языка и стиха
|
Узнать общие сведения о Ломоносове; Ломоносов- реформатор русского языка, стихосложения, системы жанров ;жанр оды.
|
Картина А.П.Лысенко «Владимир и Рогнеда»
|
|
|
13.09
|
|
|
7
|
Ода на день восшествия на престол Елизавета Петровны» , «Случились вместе два астронома в пиру»
|
Прославление Родины, мира, науки. Просвещение в произведениях Ломоносова
|
Портрет императрицы Елизаветы Петровны работы И.Ф.Вишнякова
|
Беседа, анализ, составление плана оды
|
Духовные оды, метафорический язык, архаизмы , ораторский синтаксис.
|
15.09
|
|
|
8
|
Новая эра русской поэзии. Гаврила Романович Державин
|
Знакомство с биографией Державина; ода «Фелица»
|
Схемы
|
|
|
16.09
|
|
|
10
|
«Властителям и судиям», «Памятник»
|
|
Терминологические словари
|
Выразительное чтение , анализ
|
Экспрессия ,псалом, переводное произведение
|
20.09
|
|
|
11
|
Денис Иванович Фонвизин «Недоросль»
|
Знакомство с героями , сюжетом и текстом комедии; Фонвизин- сатирик.
|
Эпиграф
|
Чтение по лицам
|
Сатира , ирония , подтекст
|
22.09
|
|
|
12
|
Урок-семинар. Герои и события .Проблемы гражданственности
|
Обсудить проблемы гражданственности ;образование и воспитание в комедии
|
План , рекомендации
|
Индивидуальная и групповая работа
|
|
23.09
|
|
|
13
|
Сентиментализм в русской литературе
Николай Михайлович Карамзин «Бедная Лиза»
|
Изображение простых людей в повести. Утверждение общечеловеческих ценностей. Черты сентиментализма в повести
|
|
|
сентиментализм
|
27.09
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
30.09
|
|
|
16
|
Творческая работа . Итоговый тест
|
Проверить знания учащихся о древнерусской и литературе 18 в.
|
тесты
|
Тестирование
|
|
4.10
|
|
|
|
Русская литература 19 века
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Золотой век русской литературы. Романтизм
|
Изучить понятие «Русская классическая литература»; романтизм как литературное направление
|
Книжная выставка
|
Обзорная лекция
|
Романтизм
Классик
|
6.10
|
|
|
18
|
Василий Андреевич Жуковский . Баллады
«Лесной царь»
|
Идея единства истины ,добра и красоты в жизни и творчестве поэта. Фантастика , трагизм баллады
|
Книжная выставка
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы
|
баллада
|
7.10
|
|
|
19
|
«Вечер» , «Море»
|
Мир нравственных переживаний в лирике поэта (воспоминания , мечты , надежды …)
|
Цв. карандаши
|
Выразительное чтение, ответы на вопросы
|
романтизм
|
11.10
|
|
|
|
Реализм в русской литературе
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Александр Сергеевич Грибоедов
|
Изучить биографию Грибоедова и творческую историю комедии «Горе от ума»
|
Альбомы по творчеству А.Грибоедова
Гравюра Уткина
|
Обзорная лекция
|
|
13.10
|
|
|
21
|
Комедия «Горе от ума»
Чтение и анализ 1 действия
|
Анализ списка действующих лиц; сюжет и герои 1 действия комедии; язык комедии
|
Иллюстрации
|
Выразительное чтение , анализ
|
Общественная позиция автора в литературном произведении. Понятие о литературном характере
|
14.10
|
|
|
22
|
Обучение анализу монолога. 2 действие комедии
|
Усвоение содержания 2 действия ; завязка конфликта; анализ монологов
|
Иллюстрации
|
Выразительное чтение , анализ
|
Консерватизм , прогресс
|
18.10
|
|
|
23
|
3 действие комедии. Анализ сцены бала
|
Обучение анализу эпизода-сцены
|
Иллюстрации
|
Выразительное чтение , анализ
|
Кульминация конфликта; внесценические персонажи
|
20.10
|
|
|
24
|
Смысл названия комедии «Горе от ума» 4 действие
|
Проблема жанра. Новаторство и традиции в комедии
|
Иллюстрации
|
|
|
21.10
|
|
|
25
|
Семинар
Молодое поколение в комедии.
|
Нравственный идеал Грибоедова
|
|
Выступления учащихся , защита рефератов
|
|
25.10
|
|
|
26
|
Р/р Сочинение по комедии «Горе от ума»
|
Развитие устной и письменной речи учащихся
|
|
|
|
27.10
|
|
|
27
|
Александр Сергеевич Пушкин Личность поэта , его судьба.
|
|
Иллюстрации, альбом «А.С.Пушкин», учебный диск, слайды.
Белинсий В.Г. «Сочинения А.Пушкина»
|
Хронологическая таблица
|
|
28.10
|
|
|
28
|
Любовная лирика поэта
Урок-концерт
|
Любовь как высокая , очищающая сила . «Лелеющая душу гуманность « поэзии Пушкина
|
Гамзаписи , диск, слайды
|
Индивидуальные выступления учащихся
|
Анакреонтизм
|
1.11
|
|
|
29
|
«Медный всадник»
|
Изображение исторической роли Петра 1 , трагических последствий его деятельности. Сочувствие поэта «Маленькому человеку»
|
Иллюстрации
|
|
|
|
|
|
30
|
«Евгений Онегин»
|
История создания романа. Замысел и композиция романа. Восприятие романа современниками
|
Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета
|
Аналитическая беседа и комментированное чтение
|
реализм
|
|
|
|
31
|
Система образов .романа «Евгений Онегин».
|
Знакомство с системой образов, особенности сюжета романа ; обучение работе с опорной схемой.
|
Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета
|
Аналитическая беседа и комментированное чтение
|
Сюжет. Композиция.
Онегинская строфа.
Лирическое отступление.
|
|
|
|
32
|
Изображение столичного дворянства в романе.
Образы Онегина и Татьяны
|
|
|
Аналитическая беседа и комментированное чтение
|
|
|
|
|
33
|
Лирические отступления . образ автора
|
|
|
Аналитическая беседа и комментированное чтение
|
Лирическое отступление.
|
|
|
|
34
|
В.Г.Белинский «Роман «Е.О.»- энциклопедия русской жизни…»
|
Знакомство со статьями 8и 9( в сокращении»
|
|
|
|
|
|
|
35
|
Р/Р Подготовка к сочинению по роману «Евгений Онегин»
|
Развитие устной и письменной речи учащихся
|
|
Сравнительно-сопоставительная характеристика Онегин-Ленский. Татьяна- Ольга
|
|
|
|
|
36
|
Внеклассное чтение «Пушкин и татарская литература»
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Михаил Юрьевич Лермонтов :личность, судьба , эпоха
|
Трагичность судьбы поэта
|
Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета
|
Характеристика эпохи
|
|
|
|
|
38
|
Лирика «Смерть поэта» ,»Поэт»
|
Тема поэта и поэзии в творчестве Лермонтова. Мысль о высокой художественной роли поэта
|
Иллюстрации, грамзапись, аудио-видеокассета
|
Выразительное чтение , ответы на вопросы
|
инверсия
|
|
|
|
