Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной формы обучения специальностей 020401. 65 «География»

Вид материала

Содержание

Ответственный редактор
I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Цель и задачи дисциплины
Количество часов, отводимых на дисциплину
Тематический план изучения дисциплины
Содержание дисциплины
1.2. Религия как историко-культурный феномен.
2. Возникновение и ранние формы религии
2.2. Элементарные формы верований.
3. Народностно-национальные религии
Зороастрийская эсхатология
Раши (Рабби Шломо бен Ицхака) (1040 – 1105). Рамбамом
Ортодоксальный иудаизм
Истоки индуизма
Веды-самхиты, ведические божества и обряды.
3.4. Религии Китая
3.5. Синтоизм – национальная религия Японии
4.1. Возникновение буддизма, его вероучение и культ.
4.2. Основные направления в буддизме и его национальные формы.
Учение и культ тхеравады
Ваджраяна (тантрический буддизм)
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

И.Б.Муравьев, С.А.Симонов

ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ

Учебно-методический комплекс

для студентов 4-5 курсов очной формы обучения

специальностей 020401.65 «География»,

020804.65 «Геоэкология»,

020802.65 «Природопользование»

Тюменский государственный университет

2008

УДК 299

ББК 86.37

И90

Муравьев И.Б., Симонов С.А. История мировых религий: Учебно-методический комплекс для студентов 4-5 курсов очной и заочной формы обучения специальностей 020401.65 «География», 020804.65 «Геоэкология», 020802.65 «Природопользование».

Учебно-методический комплекс содержит рабочую программу дисциплины, включающую темы рефератов, вопросы к зачету, методические указания для студентов.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История мировых религий [Электронный ресурс]. Режим доступа: http:// www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к печати Учебно-методической комиссией Эколого-географического факультета. Одобрено Учебно-методической секцией Ученого совета Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:	С.М.Халин, д.ф.н., профессор
РЕЦЕНЗЕНТЫ:	А.В.Павлов, д.ф.н., профессор, профессор кафедры философии И.В.Бобров, к.и.н., начальник отдела по делам религий комитета по делам национальностей Тюменской области

I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Цель и задачи дисциплины

Основная цель изучения курса «История мировых религий» заключается в формировании у студентов теоретических представлений о религии как составной части духовной культуры и ее места в цивилизационном развитии человечества. Изучение истории религии должно способствовать формированию мировоззрения, ориентированного на диалог и ответственного отношения к природе.

Для достижения этой цели в курсе поставлены следующие задачи:

ознакомление с основными подходами к решению проблем сущности и происхождения религии;
формирование представлений о ранних формах верований, национальных и мировых религиях, изучение причин их возникновения и эволюции;
раскрытие личностного смысла и особенностей вероучения, культа, организации религий;
содействие формированию свободы совести, терпимого отношения к представителям различных мировоззрений и ответственного отношения к окружающей среде.

«История мировых религий» является дисциплиной социально-гуманитарного цикла. Содержание этого курса имеет наиболее глубокие связи с дисциплинами «История Отечества», «Культурология» и «Философия». Отдельные темы имеют связь с дисциплинами «Социология», «Психология и педагогики», «Этика». Базовыми знаниями для изучения курса являются знания, полученные при изучении обществоведения, всемирной и отечественной истории.

Количество часов, отводимых на дисциплину

№	Виды занятий	Количество часов
1.	Лекции	32
2.	Семинарские занятия	16
4.	Самостоятельная работа	52
5.	Форма отчетности: зачет
	ВСЕГО:	100

Тематический план изучения дисциплины

Распределение содержания дисциплины между темами, по видам занятий, объединение или ввод новых тем, последовательность их изучения могут быть изменены исходя из необходимости повышения качества подготовки специалиста.