Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации целостного пространства духовно-нравственного развития младшего школьника. Программа содержит шесть разделов
| Вид материала | Программа |
СодержаниеНаправление воспитательной деятельности Окружающий мир Искусство (музыка) Искусство (ИЗО) Направление воспитательной деятельности Окружающий мир Искусство (музыка) Искусство (ИЗО) |
- Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации, 588.86kb.
- Данная программа содержит теоретические положения и методические рекомендации по организации, 288.37kb.
- Данная программа нужна, прежде всего, учащимся, которые стоят на пути дальнейшего самоопределения., 67.41kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания, 337.6kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 286.02kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 66.74kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания моу «новопавловская сош №2», 310.11kb.
- Программа духовно-нравственного развития и воспитания I. Пояснительная записка, 388.99kb.
- Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального, 91.69kb.
- «Формирование духовно- нравственных качеств младшего школьника, методы нравственного, 112.28kb.
2 класс
| Направление воспитательной деятельности | Тема раздела | Тема урока |
| Литературное чтение | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Я и мои друзья | В. Берестов. «За игрой», Э. Мошковская. «Я ушел в свою обиду...», В. Берестов. «Гляжу с высоты...», В. Лунин. «Я и Вовка», Н. Булгаков. «Анна, не грусти!», Ю. Ермолаев. «Два пирожных», В. Осеева. «Хорошее» |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | Устное народное творчество | 1. Б. Заходер. «Товарищам детям», «Что красивей все¬го?», «Песенки Винни Пуха»; 2. Э. Успенский. «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой...», «Над нашей квартирой», «Память»; 3. В. Берестов. «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка»; 4. И. Токмакова. «Плим», «В чудной стране»; 5. Г. Остер. «Будем знакомы» Б. Заходер. «Плачет киска в коридоре...», И. Пивоварова. «Жила-была собака...», В. Берестов. «Кошкин дом», М. Пришвин . «Ребята и утята», Е. Чарушин. «Страшный рассказ», Б. Житков. «Храбрый утенок». И. Крылов. «Лебедь, Щука и Рак», «Стрекоза и Муравей». Л. Толстой. «Старый дед и внучек». Сказки Ш. Перро («Кот в сапогах», «Красная Шапочка»), Г. X. Андерсена («Принцесса на горошине»), Э. Хогарт («Мафии и паук»). Н. Булгаков. «Анна, не грусти!», Ю. Ермолаев. «Два пирожных», В. Осеева. «Хорошее» Русские народные песни, потешки и прибаутки, считалки, небылицы и перевёртыши, загадки, пословицы и поговорки. Сказки о животных, бытовые и волшебные Ю. Мориц, «Петушок и бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев», «Лиса и журавль», «Каша из топора», «Гуси – лебеди»). |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Из детских журналов | «Каша из топора», «Гуси – лебеди» 1. Д. Хармс. «Игра», «Вы знаете?..»; 2. Д. Хармс, С. Mapшак. «Веселые чижи»; 3. Д. Хармс. «Что это было?»; 4. Н. Гернет, Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»; 5. Ю. Владимиров. «Чудаки»; 6. А. Введенский. «Ученый Петя». |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Люблю природу русскую. Осень. Люблю природу русскую. Зима О братьях наших меньших | Ф. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт.»Поспевает брусника», А. Плещеев. «Осень наступила…», А. Фет. «Ласточки пропали…», А. Толстой. »Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…», С. Есенин «Закружилась листва золотая…», В. Брюсов. «Сухие листья», И. Токмакова. «Опустел скворечник…», В. Берестов. «Хитрые грибы», «Грибы» (из энциклопедии), М. Пришвин. «Осеннее утро». И. Бунин. «Зимним холодом...», К. Бальмонт. «Светло-пушистая...», Я. Аким. «Утром кот...», Ф. Тютчев. « Чародейкою Зимою…», С. Есенин. «Поет зима — аукает...». «Береза». Б. Заходер. «Плачет киска в коридоре...», И. Пивоварова. «Жила-была собака...», В. Берестов. «Кошкин дом», М. Пришвин . «Ребята и утята», Е. Чарушин. «Страшный рассказ», Б. Житков. «Храбрый утенок». |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | И в шутку и всерьез Люблю природу русскую. Осень. Люблю природу русскую. Зима | А. Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…», «Вот север тучи нагоняя», «Зима! Крестьянин, торжествуя…», «Сказка о рыбаке и рыбке». 4. И. Токмакова. «Плим», «В чудной стране»; 5. Г. Остер. «Будем знакомы» Ф. Тютчев. «Есть в осени первоначальной…», К. Бальмонт. «Поспевает брусника», А. Плещеев. «Осень наступила…», А. Фет. «Ласточки пропали…», А. Толстой. »Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…», С. Есенин «Закружилась листва золотая…», В. Брюсов. «Сухие листья», И. Токмакова. «Опустел скворечник…», В. Берестов. «Хитрые грибы», «Грибы» (из энциклопедии), М. Пришвин. «Осеннее утро». И. Бунин. «Зимним холодом...», К. Бальмонт. «Светло-пушистая...», Я. Аким. «Утром кот...», Ф. Тютчев. « Чародейкою Зимою…», С. Есенин. «Поет зима — аукает...». «Береза» |
| Окружающий мир | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Где мы живём? | Твой адрес в мире. Край, в котором мы живём. Россия – священная наша держава. Что нас окружает? Наше отношение к окружающему. Путешествие по Москве Московский Кремль Город на Неве Путешествие по Оке Путешествие по планете Страны мира Путешествие в космос |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | Общение | Наша дружная семья В школе Правила вежливости День рождения Мы – зрители и пассажиры |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Где мы живём? | Что такое экономика? Из чего что сделано? Строительство и транспорт. Виды транспорта. За покупками. Культура и образование. Все профессии важны. Что такое карта и как её читать? |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Природа Жизнь города и села | Живая и неживая природа. Явления природы. Как измеряют температуру? Что такое погода? В гости к осени. Неживая природа осенью. Живая природа осенью. Перелётные птицы. Звёздное небо. Заглянем в кладовые Земли. Про воздух Вода в жизни человека Какие бывают растения? Какие бывают животные? Невидимые нити в природе: взаимосвязь растительного и животного мира. Дикорастущие и культурные растения Дикие и домашние животные. Комнатные растения Животные живого уголка. Про кошек и собак. Красная книга. Будь природе другом. В гости к зиме. Сезонные изменения в природе. Живая природа зимой. Зимняя жизнь зверей и птиц. Невидимые нити в лесу |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | Путешествия | Формы земной поверхности. Водоёмы В гости к весне. Впереди лето |
| Искусство (музыка) | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | «Россия — Родина моя» «О России петь — что стремиться в храм» | Музыкальные образы родного края. Песни о моей Родине. Музыкальная азбука. Колокольные звоны России. Святые земли Русской. |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | «В музыкальном театре» «В концертном зале» «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» | Характерные черты музыкального спектакля. Детский музыкальный театр. Балет. Опера. Музыкальные образы симфонической сказки, темы-характеристики героев, тембры – голоса инструментов симфонического оркестра. Жанры: симфония, симфоническая сказка, фортепианная сюита. Музыкальные портреты и образы в симфонической и фортепианной музыке. Фольклор – народная мудрость. Жанры русских народных песен. Праздники русского народа. Выразительность и изобразительность музыки. Жанры музыки. |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» | Композитор — исполнитель — слушатель. Музыкальная речь и музыкальный язык. Международные конкурсы. |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | «День, полный событий» | Музыкальные инструменты: фортепиано. Детские пьесы для фортепиано. Мир ребенка в музыкальных интонациях, образах. |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | «О России петь — что стремиться в храм» «День, полный событий» «В музыкальном театре» «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» | Колокольные звоны России. Святые земли Русской. Праздники Православной церкви. Рождество Христово. Молитва. Хорал. Сказочные образы в музыке. Колыбельные. Сказочные сюжеты в операх и балетах. Интонация как главное свойство музыки. |
| Искусство (ИЗО) | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | С чего начинается Родина. | С чего начинается Родина. Цветы нашей Родины. Праздничный салют. |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | Мы рисуем осень. Мои друзья. | Моя любимая игрушка матрёшка. Зимнее развлечение с друзьями. Друзья детства. Моя любимая игрушка. Мои любимые животные. Лыжник с лыжами в реках-мой одноклассник. Мои друзья. |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Мы рисуем осень. | Дары осени. Богатый урожай. |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Мы рисуем осень. Мои друзья. | Осень. Осенние подарки природы. Дары осенит. Мои любимые животные. Бабочки. Здравствуй, весна! |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | Мы рисуем осень. Мы рисуем сказку. | Дары осени. Весёлые узоры. Мы готовимся к рисованию сказки. Иллюстрирование русской народной сказки «Гуси-лебеди» Мы рисуем сказочную ветку. Бабочки. |
3 класс
| Направление воспитательной деятельности | Тема раздела | Тема урока |
| Литературное чтение | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Самое великое чуда на свете Люби живое Поэтическая тетрадь | Рукописные книги Древней Руси. Первопечатник Иван Федоров М.М.Пришвин «Моя Родина» И.Суриков «Детство» |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | Поэтическая тетрадь Люби живое Великие русские писатели Собирай по ягодке – наберешь кузовок По страницам детских журналов. | Ф.Тютчев «Весенняя гроза», Н.Некрасов «Славная осень!», «Дедушка Мазай и зайцы», А.Фет «Зреет», И.Никитин «Встреча зимы», А.Блок «Ветхая избушка», И.Суриков «Зима» А.Блок «Ворона», С.Есенин «Черемуха» В.Дуров «Наша Жучка», Б.Житков «Про обезьянку», В.Драгунский «Он живой и светится» В.И.Белов «Малька провинилась» «Еще про Мальку» М.Горький «Случай с Евсейкой» К.Паустовский «Растрепанный воробей» А.Куприн «Слон» С.А.Пушкин «Сказка о царе Салтане», И.А.Крылов «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна» «Ворона и лисица» А.Платонов «Еще мама» М.Зощенко «Золотые слова» Ю.Ермолаев «Воспитатели», Г.Остер «Вредные советы», Р.Сеф «Веселые стихи» |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Собирай по ягодке – наберешь кузовок Поэтическая тетрадь | Н.Носов «Федина задача» С.Михалков «Если», |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Великие русские писатели Люби живое Литературные сказки Поэтическая тетрадь | С.А.Пушкин «За весной, красой природы», М.Ю.Лермонтов «Уж небо осенью дышало»»Зимнее утро», «Зимнее вечер» Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве. Куда девается вода из моря?» И.С.Соколов –Микитов «Листопадничек» Д.Н.Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки» В.М.Гаршин «Лягушка -путешественница» В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович» К.Бальмонт «Золотое слово» С.Маршак «Гроза днем» |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному , формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | Люби живое Зарубежная литература | С.Маршак , С.Михалков «Если», Е. Благинина «Кукушка2, «Котенок» Г. Андерсен «Гадкий утенок» |
| Окружающий мир | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Как устроен мир Путешествие по городам и странам | Человек. Общество Наши ближайшие соседи |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | Эта удивительная природа | Разнообразие растений Разнообразие животных |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Чему учит экономика | Растениеводство Животноводство Какая бывает промышленность |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Как устроен мир Наша безопасность Чему учит экономика | Природа. Мир глазами эколога. Природа в опасности! Берегите Воду! Охрана растений Охрана животных Экологическая безопасность Экономика и экология |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному , формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | Путешествие по городам и странам | Золотое кольцо России По знаменитым местам мира |
| Искусство (музыка) | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Россия - Родина моя В концертном зале | Виват Россия! Наша слава- русская держава Кантата «Александр Невский» Опера «Иван Сусанин» Л.Бетховен. Героическая |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | В музыкальном театре | Опера «Руслан и Людмила» Опера «Орфей и Эвридика» Опера «Снегурочка» Балет «Спящая красавица» В современных ритмах |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | День полный событий Чтоб музыкантом быть так надобно уменье… | Утро. Вечер. Портрет в музыке В каждой интонации спрятан человек. В детской. На прогулке. Игры и игрушки |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Чтоб музыкантом быть так надобно уменье… | Люблю я грусть твоих просторов Певцы родной природы |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному , формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | В концертном зале Россия - Родина моя Чтоб музыкантом быть так надобно уменье… | Музыкальные инструменты Звучащие картины Мир Бетховена Природа и музыка Звучащие картины Чудо музыка Люблю я грусть твоих просторов Мир Прокофьева Прославим радость на земле Радость к солнцу нас зовет |
| Искусство (ИЗО) | ||
| Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | В каждом рисунке солнце | Пусть всегда будет солнце Полет на другую планету |
| Воспитание нравственных чувств и этического сознания: | В каждом рисунке солнце Труд и отдых людей зимой и весной | Иллюстрирование стихотворения Д.Родари «Всемирный хоровод» Иллюстрирование стихотворения Н.А.Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» Красота в быту людей. Создаем красивые узоры для подарка маме или бабушке. |
| Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Труд и отдых людей зимой и весной | Труд людей зимой. Городские и сельские постройки Орудия труда человека Красота в умелых руках Домашние животные |
| Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | И снова осень к нам пришла В каждом рисунке солнце | Прощаемся с теплым летом Осенние листья сложной формы Дары осеннего сада и огорода Ветка вербы Весна в произведениях русских художников |
| Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | В мире сказок | Сказка в произведениях русских художниках Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А.С.Пушкина Игрушка «Золотая рыбка» В сказочном подводном царстве Готовим наряд для сказочной елки |