Тема урока: А. П. Чехов «Мальчики»

Вид материала

Урок

Подобный материал:

• Урок по теме "Спрятанная война в Афганистане в произведении Светланы Алексиевич «Цинковые, 529.12kb.
• Литература 4 класс Тема урока: А. П. Чехов «Белолобый», 13.75kb.
• Урока По предмету «Литература» 6 класс. Тема: Антон Павлович Чехов, 83.24kb.
• А. С. Пушкин Повести «Выстрел», «Барышня-крестьянка» М. Ю. Лермонтов Сказка, 9.34kb.
• Тема урока: А. П. Чехов. Рассказ «ионыч», 184.16kb.
• 5 класс (4 класс), 43kb.
• Урок: Литературное чтение Тема: А. П. Чехов «Мальчики», 37.98kb.
• Приключения Гекльберри Финна». · М. Метерлинк. «Синяя птица». · Д. Дефо. «Робинзон, 12.83kb.
• Приключения Тома Сойера» > А. Чехов «Мальчики» Р. Распэ «Приключения Мюнхаузена», 177.58kb.
• А. П. Чехов и его произведения: "Унтер Пришибеев", "Палата №6", "Дом, 62.92kb.

Тема урока: А.П.Чехов «Мальчики»

Цель урока: Познакомить учащихся с великим русским драматургом А.П.Чеховым, с его рассказом «Мальчики»; совершенствовать технику чтения; умение находить главную мысль текста, оценивать поступки и делать анализ этому; работать с текстом, т.е. нахлдить нужные фрагменты.

Ход урока:

1. Проверка домашнего задания.
   

- Какие события описывает Л.Н.Толстой в главе «Детство»?

- Как вы думаете, почему взрослому писателю так дороги эти детские воспоминания? Что здесь важнее – описание событий или переживание мальчика?

2. Работа над новым материалом:
   

- Сегодня мы познакомимся с расказом А.П.Чехова «Мальчики».

• Знакомство с писателем.
  

А.П.Чехов родился 17 января 1860 года в Тагонроге. Жизнь в семье Чеховых текла по заведенному порядку. Всякое отступление от установленных в доме правил, отец Чехова, Павел Егорович, жестоко наказывал детей.

Утешением в семье была мать, кроткая и любящая женщина. Но Евгения Яковлевна во всем подчинялась мужу и не могла защитить детей от жестокого слова и тяжелой руки Павла Егоровича. Она только украдкой ласкала Антошу.

У Павла Егоровича была бакалейная лавка и он заставлял детей по очереди дежурить в ней.

Уроки Антоше приходилось готовить в лавке. Зимой здесь стоял ужасный холод.

Семи лет Антошу отдали в гимназию. Среди педагогов гимназии выделялся Ф.П..Покровский. Образованный и остроумный, он увлекал учащихся беседами о литературе. Покровский имел большое влияние на Чехова. Он заметил у своего ученика литературное дарование и старался развить его. Покровский вызывал Чехова к доске так : «Че-хон=те!»

Странное прозвище так и осталось за Чеховым.

Чехову было тринадцать лет, когда он впервые попал в театр. Он был поражен театром. Кроме городского театра, в жизни Чехова был другой театр – домашний. Братья Чеховы разыгывали у себя целые представления. Первым актером труппы был Антон.

Семья Чеховых была талантливой русской семьей. Павел егорович, отец, играл на скрипке, пел, рисовал. Два брата Антона Павловича – Александр иМихаил – стали в последствии писателями; рано умерший брат Николай был превосходным художником, подававшим большие надежды, Иван – выдающимся педагогом; сестра Мария Павловна, самый близкий друг Антона Павловича, - художница.

После окончания гимназии Чехов поступил в Московский университет на Медицинский факультет. Во время учебы он подрабатыал, писал и оченьмного для журналов и юмористические рассказы.

Закончив университет он стал работать врачом, но и писать он не прекращал и когда он стал известным писателем, он отказался от професси врача. Но с медициной он никогда не порывал. На письменом столе у Чехова с чернильницей всегда лежал докторский молоточек. Антон Павлович бесплатно лечил крестьян, следил за медицинской наукой.

Думая о Чехове, поражаешься, как много успел он сделать за свою короткую жизнь (44 года).

3. Просмотр материала на доске.
   
   • Портреты.
     
   • Очерки, сборники произведений.
     
   • Фотографии музев, памятников, кабинетов, любимых мест писателя.
     
4. Знакомство с рассказом А.П. Чехова «Мальчики».
   

Комбинированное чтение учитель + учащиеся (выборочно).

5. Работа над текстом.
   
   • Словарная работа.
     
   • Задание по тексту (групповая работа по центрам).
     

1 центр: Как семья встретила мальчиков?

2 центр: Чем занималась семья перед приездом мальчиков?

3 центр: Что затеяли мальчики? Почему Володя был грустным?

4 центр: Побег мальчиков. Что происходило в семье?

5 центр: встреча мальчиков после побега.

Учащиеся находят в тексте ответы на поставленные вопросы и поочередно читают их.

5. Обобщение по уроку.
   

• Разгодайте кроссворд.
  

1. Друг Володи
   
2. Сын Королевых.
   
3. Сестра Володи.
   
4. Сестра Володи.
   
5. Сестра Володи.
   

7. Задание на дом: на следущем уроке мы продолжим работать с рассказом Чехова «Мальчики». Ответьте на вопросы 1, 2, 3 в конце текста.
   

Итог урока.