Основная общеобразовательная программа мдоау д/с «Улыбка» на 2011 2014 уч год согласовано
| Вид материала | Образовательная программа |
| Сотрудничество с семьей 2.7.4. Преемственность в работе детского сада и школы |
- Комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «фирсовская, 1319.84kb.
- Приказ № от " " 2011 г. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, 299.29kb.
- Анализ контроля качества образования моу «красноорловская основная общеобразовательная, 202.54kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования черняховск 2011 год, 7477.66kb.
- Рабочая программа по музыке на 2011/2012 учебный год 1 класс, 351.69kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Публичный доклад муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения детского, 471.22kb.
2.7.3 . Сотрудничество с семьей
Одним из важнейших условий реализации основной общеобразовательной программы МДОАУ является сотрудничество педагогов с семьей.
Задача коллектива – установить партнерские отношения, объединить усилия для развития, создать атмосферу общности интересов, активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
- единый подход к процессу воспитания ребёнка;
- открытость дошкольного учреждения для родителей;
- взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
- уважение и доброжелательность друг к другу;
- дифференцированный подход к каждой семье;
- равно ответственность родителей и педагогов.
Организация семейных клубов
Выставки, конкурсы, акции, театры
Анкетирование и тестирование родителей
Взаимодействие с семьями воспитанников
Консультации, семинары-практикумы
Проведение совместных мероприятий, праздников
Наглядная информация для родителей
Родительские собрания
Дни открытых дверей
2.7.4. Преемственность в работе детского сада и школы
Существенным моментом в работе педагогического коллектива является переход из детского сада в начальную школу, обеспечение преемственности на данных ступенях образования.
О
бщим ориентиром в достижении основных результатов в развитии детей является карта индивидуального развития ребенка-дошкольника, определяющая уровень готовности детей к обучению в школе.
2.7.5. Взаимодействие с социальными партнерами
1. Детский сад регулярно обменивается опытом работы с детскими садами города. Ежегодно в детском саду проводятся семинары–практикумы по актуальным вопросам в области оздоровления детей, взаимодействия с семьей, реализации проектных методик, патриотического воспитания.
2. Тесное сотрудничество с МОУ СОШ № 2, в которой обучаются выпускники ДОУ:
- комплектование начальных классов;
- совместные семинары, открытые уроки;
- экскурсии детей в школу.
3. МБУЗ «Городская больница»
- проведение медицинских осмотров воспитанников и сотрудников ДОУ;
- совместная организация общих родительских собраний;
- медицинское обслуживание воспитанников.
- Детская школа искусств
- организация концертов для воспитанников ДОУ
- Детская библиотека
- организация экскурсий
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Недельная циклограмма
реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
для 1 младшей группы
Интегрируемые области: ФК – физическая культура
З – здоровье
Б – безопасность
С – социализация
Т – труд
П – познание
К – коммуникация
Ч – чтение художественной литературы
ХТ – художественное творчество
М - музыка
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | ||||||||||
| Время по режиму дня | Мин. | Организованная образовательная деятельность | Время по режиму дня | Мин. | Организованная образовательная деятельность | Время по режиму дня | Мин. | Организованная образовательная деятельность | Время по режиму дня | Мин | Организованная образовательная деятельность | Время по режиму дня | Мин. | Организованная образовательная деятельность |
| 7.20-7.30 | 10 | Рассматривание иллюстраций (П) | 7.20-7.30 | 10 | Дидактические игры по ознакомлению с окружающей действительностью (П) | 7.20-7.30 | 05 | Слушание музыки (М) | 7.20-7.30 | 10 | Игры с игрушками на развитие мелкой моторики (К, З) | 7.20-7.30 | 10 | Игра малой подвижности (ФК) |
| 7.45– 7.55 | 10 | Коммуникативные игры (К) | 7.45– 7.55 | 10 | Пальчиковые игры (К, З) | 7.45– 7.55 | 10 | Сенсорное развитие (П) | 7.45– 7.55 | 10 | Беседа об окружающем мире (П) | 7.45– 7.55 | 10 | Словесные игры (К) |
| 8.00– 8.05 | 5 | Утренняя гимнастика (З, ФК) | 8.00– 8.05 | 5 | Утренняя гимнастика (З, ФК) | 8.00– 8.05 | 5 | Утренняя гимнастика (З, ФК) | 8.00– 8.05 | 5 | Утренняя гимнастика (З, ФК) | 8.00– 8.05 | 5 | Утренняя гимнастика (З, ФК) |
| 8.10 –8.30 | 20 | Подготовка к завтраку. Воспитание КГН. Завтрак (З) Воспитание культуры поведения за столом – (З, С) | ||||||||||||
| 9.00 –9.10 | 10 | НОД (П,К) | 8.40 – 8.50 | 10 | НОД (М) 1 млад. «Б» | 9.00 –9.10 | 10 | НОД (П, К) | 8.40 – 8.50 | 10 | НОД (М) 1 млад. «Б» | 9.00 –9.10 | 10 | НОД (П) |
| | | | 9.00-9.10 | 10 | НОД (К, Л) | | | | 9.00-9.10 | 10 | НОД (К, ХТ (р)) | | | |
| 09.30 – 09.40 | 10 | Подготовка к II завтраку. Воспитание КГН. Завтрак (З) | ||||||||||||
| 09.45 – 11.15 | 90 | Подготовка к прогулке. Прогулка | ||||||||||||
| 11.30 – 11.40 | 10 | Чтение художественной литературы (Ч) | 11.30 – 11.40 | 10 | Игровые упражнения (ФК) | 11.30 – 11.40 | 10 | Хороводная игра (ФК, К, С) | 11.30 – 11.40 | 10 | Рассказывание и чтение рассказов, сказок (К, П) | 11.30 – 11.40 | 10 | Д/и на развитие речевого дыхания (К, З) |
| 11.40 – 12.10 | 30 | Воспитание КГН. Обед. Формированию культуры за столом (К, З, С) | ||||||||||||
| 12.10 – 12.20 | 10 | Воспитание КГН. Воспитание навыков самообслуживания (З, С) | ||||||||||||
| 15.00-15.10 | 10 | Постепенный подъем, взбадривающая гимнастика, закаливающие процедуры (босохождение, массажные дорожки) (К, З, С) | ||||||||||||
| 15.10-15.20 | 10 | Воспитание КГН. Полдник. Упражнения по формированию культуры за столом (С) | ||||||||||||
| 15.25 – 15.35 | 10 | НОД (ФК) или (М) | 15.25 – 15.35 | 10 | НОД (ФК) 1 млад. «А» | 15.25 – 15.35 | 10 | НОД (ФК или М) | 15.25 – 15.35 | 10 | НОД (ФК) 1 млад. «А» | 15.30 – 15.45 | 15 | Развлечения, досуги, праздники (З, ФК, К, С, М) |
| 16.00 – 16.10 | 10 | Игровые ситуации (С, К, П) | 16.00 – 16.10 | 10 | Игры со строительным материалом (П, К, С) | 16.00 – 16.10 | 10 | Театрализованная деятельность (С, К) | | | | | | |
| 16.25-16.35 | 10 | Чтение художественной литературы | 16.25-16.35 | 10 | Чтение художественной литературы | 16.25-16.35 | 10 | Чтение художественной литературы | 16.25-16.35 | 10 | Знакомство с поэзией, заучивание стихов | 16.25-16.35 | 10 | Чтение художественной литературы |
| 16.40 – 17.00 | 20 | Подготовка к ужину. Воспитание КГН (З, Т, С). Ужин. Формированию культуры за столом (К, З, С) | ||||||||||||
| 17.10 – 17.20 | 10 | Наблюдение за комнатными растениями (П) | | | | 17.10 – 17.20 | 10 | Игры по развитию речи (К) | 17.10 – 17.20 | 10 | Игровые ситуации (С, К, П) | 17.10 – 17.20 | 10 | Игры в уголке ряжения (К, Ч, С) |
| 17.30 – 17.40 | 10 | Музыкально-дидактические игры (М) | | | | 17.30-17.40 | 10 | Беседы о здоровом образе жизни (З) | 17.30-17.40 | 15 | Художественная деятельность (ХТ) | | | |
| 18.30 – 19.00 | 30 | Прогулка (по погодным условиям) (ФК, П, С, З, К) | 18.30 – 19.00 | 30 | Прогулка (по погодным условиям) (ФК, П, С, З, К) | 18.30 – 19.00 | 30 | Прогулка (по погодным условиям) (ФК, П, С, З, К) | 18.30 – 19.00 | 30 | Прогулка (по погодным условиям) (ФК, П, С, З, К) | 18.30 – 19.00 | 30 | Прогулка (по погодным условиям) (ФК, П, С, З, К) |
| Итого: реализация образовательных областей – 325 мин = 5 ч. 25 мин (45%) НОД = 20 мин. | Итого: реализация образовательных областей – 305 мин = 5 ч. 05 мин (42%) НОД = 20 мин. | Итого: реализация образовательных областей – 310 мин = 5 ч. 10 мин (43 %) НОД = 20 мин. | Итого: реализация образовательных областей – 320 мин = 5 ч. 20 мин (44%) НОД = 20 мин. | Итого: реализация образовательных областей – 310 мин = 5ч. 10 мин (43%) НОД = 10 мин. | ||||||||||