Конституцией Российской Федерации; Семейным кодекс
| Вид материала | Кодекс |
- Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании»,, 77.65kb.
- Конституцией Российской Федерации, законом «Об образовании», Семейным кодекс, 3349.88kb.
- Конституцией Российской Федерации от 12 декабря 1993 г.; Семейным кодекс, 871.21kb.
- Конституцией Российской Федерации, законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым, 64.05kb.
- 1 Права собственников квартир в многоквартирном жилом доме 13 Глава, 452.54kb.
- Конституцией Российской Федерации, Гражданским и Семейным кодекс, 264.67kb.
- И детства, 314.31kb.
- Конституцией Российской Федерации, Бюджетным кодекс, 305.97kb.
- Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодекс, 189.34kb.
- Школа Натальи Нестеровой осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией, 1015.85kb.
1 2
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №25 «Золотой петушок» комбинированного вида
(2010/2011 учебный год)
Осинниковский городской округ 2011 год
Доклад составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность, анализа организации образовательного процесса, состояния воспитательной работы, методического и кадрового обеспечения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 25 «Золотой петушок» (далее – ДОУ) открыт в декабре 1963 года.
Раздел 1. Общие характеристики заведения
Тип – дошкольное образовательное учреждение.
Вид – детский сад комбинированного вида.
ДОУ имеет статус дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида – детский сад 1 категории
Адрес: 652800, Россия, Кемеровская область, Осинниковский городской округ, ул.Студенческая, дом 4, тел.8(38471) 5-22-95
E mail – zolotoy_p@mail.ru
.
МБДОУ осуществляет свою образовательную деятельность в соответствии с:
- Лицензией № 10683 от 28.12.2010 года;
- Федеральным Законом РФ «Об образовании»;
- Уставом, зарегистрированным инспекцией ФНС от 22.04.2011, ГРН 2114222003718
- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении № 666 от 12.09.2008 г.;
- СанПиН №91 от 22.06.2010;
- Конвенцией о правах ребенка;
- Декларацией прав ребенка;
- Конституцией Российской Федерации;
- Семейным кодексом Российской Федерации;
- «О статусе образовательных учреждений» (письмо от 08.06.1998 г. № 30).
Учреждение создано в целях реализации прав граждан на дошкольное образование, гарантии государственной поддержки семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста
Предметами и видами деятельности Учреждения являются:
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;
- обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития воспитанников;
- воспитание в детях с учетом возрастных категорий гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития воспитанников;
организация оздоровительных мероприятий, оказание профилактической помощи воспитанникам
Режим работы ДОУ с 7.00 до 19.00 при пятидневной рабочей неделе с выходными днями – суббота и воскресенье.
Прием детей в ДОУ осуществляется в соответствии с Положением о приеме детей.
В настоящее время в ДОУ функционируют: 9 групп – 177 детей в возрасте 2-7 лет.
| Возрастная категория | Количество групп/ Списочный состав |
| I младшая группа | 1/24 |
| II младшая группа | 1/25 |
| Средняя группа | 2/49 |
| Старшая группа | 1/26 |
| Подготовительная группа | 2/49 |
| Семейная группа | 2/6 |
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным Постановлением от 12 сентября 2008 года № 666, настоящим Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.
В состав административно-управленческого аппарата МБДОУ Детский сад №25 «Золотой петушок» входят:
- заведующая;
- старший воспитатель;
- ст. медсестра;
- завхоз.
В организационную структуру управления входят:
- Совет учреждения
- общее собрание трудового коллектива;
- педагогический совет;
- профсоюзный комитет;
- родительский комитет;
- аттестационная комиссия;
- творческая группа;
- психолого-медико-педагогический консилиум;
- комиссия по рассмотрению установления доплат, надбавок стимулирующего характера;
Порядок выборов органов самоуправления и назначения организационных структурных формирований, их компетенция определяются Уставом, Положениями и приказами заведующего детским садом.
Контроль за финансовой и хозяйственной деятельностью учреждения осуществляет Учредитель – Администрация Осинниковского городского округа.
Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующая Бородина Вера Анатольевна, которая действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях.
Раздел 2. Особенности образовательного процесса
Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке. Организация образовательного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий, разработанными Учреждением самостоятельно.
Годовой план ДОУ составляется с учетом:
- предельно допустимых норм учебной нагрузки СанПиН №91 от 22.06.2010 г;
- анализа работы и выполнения задач годового плана дошкольного учреждения;
- актуальности потребностей сегодняшнего дня;
- взаимодействия всех педагогов детского сада;
Учебный план в детском саду составляется с учетом:
- предельно допустимых норм учебной нагрузки СанПиН №91 от 22.06.2010 г;
- возрастных особенностей детей;
- соблюдения двигательного режима.
Целью деятельности педагогического коллектива ДОУ является: создание условий для всестороннего развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников.
На 2010/2011 учебный год были поставлены следующие задачи:
- Организовать работу по формированию у детей осознанного отношения к своему здоровью, потребности вести здоровый образ жизни (валеологические подходы к воспитательно-образовательному процессу).
- Повысить компетентность педагогов в вопросах развития творческих способностей детей с использованием элементов теории решения изобретательских задач с целью повышения качества образования.
- Создать благоприятные условия для формирования у детей толерантного сознания, как неотъемлемой части социально-нравственного развития дошкольников.
В течение учебного года было проведено множество мероприятий для реализации поставленных задач по всем направлениям.
Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ определяется следующими программами:
- Комплексная программа «Детство» (В.И. Логинова, Н.А. Ноткина, Т.И. Бабаева);
- Коррекционные программы: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» (старшая группа детского сада) (Т.Е. Филичева, Г.В. Чиркина), «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи» (Т.Е. Филичева, Г.В. Чиркина), «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» (подготовительная к школе группа) (Г.А. Каше, Т.Б. Филичева).
- Парциальные программы: «Ладушки. Праздник каждый день» (И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева), «Элементарное музицирование с дошкольниками» Т. Тютюнниковой, «Ритмическая мозаика» А.И.Бурениной; «Мы» Н.Н. Кондратьевой, «Расти здоровым, малыш!» П.А.Павловой, И.В. Горбуновой.
Педагоги Детского сада важной задачей своей работы считают развитие интеллектуально-творческих способностей воспитанников методами развивающего обучения. Широко используется методы и приемы технологии ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач); развивающие игры Воскобовича и др.
Охрана и укрепление здоровья детей
Одним из направлений в деятельности ДОУ является охрана жизни и укрепление здоровья детей. Для решения оздоровительной, коррекционно-образовательной и воспитательной задач в ДОУ используются разнообразные формы и методы оздоровления детей:
Формы и методы оздоровления детей
| № п/п | Формы и методы | Содержание | Контингент детей |
| 1. | Обеспечение здорового ритма жизни | Щадящий режим (адаптационный период) | младшие группы |
| Организация микроклимата и стиля жизни группы | все группы | ||
| Рациональное питание | все группы | ||
| Занятие ОБЖ, беседы | все группы | ||
| 2. | Физические упражнения | Утренняя гимнастика | все группы |
| Подвижные и динамичные игры | все группы | ||
| Спортивные игры | средняя, старшая, подготовительная группы | ||
| Физминутки во время занятий | все группы | ||
| Гимнастика после сна | все группы | ||
| Занятия в бассейне | старшие и подготовительные группы | ||
| 3. | Гигиенические и водные процедуры | Умывание | все группы |
| Мытье рук | все группы | ||
| Игры с водой | младшие группы | ||
| Обеспечение чистоты среды | все группы | ||
| 4. | Свето-воздушные ванны | Проветривание помещений (в т.ч. сквозное) | все группы |
| Сон при открытых фрамугах (в летний период) | старшие и подготовительные группы | ||
| Прогулки на свежем воздухе | все группы | ||
| Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха | все группы | ||
| 5. | Активный отдых | Развлечения | все группы |
| Праздники | все группы | ||
| Игры-забавы | все группы | ||
| Театрализованные представления | средняя, старшая, подготовительная группы | ||
| Дни здоровья | все группы | ||
| Каникулы | все группы | ||
| 6. | Психогимнастика | Игры, упражнения во время занятий, в совместной деятельности. | все группы |
| 7. | Свето и цветотерапия | Обеспечение светового режима | все группы |
| Цветовое и световое сопровождение среды и учебного процесса | все группы | ||
| Использование музыки в театрализованной деятельности | все группы | ||
| 8. | Физиотерапия | Кварцевание | все группы |
| 9. | Стимулирующая терапия | Лечебное смазывание носа оксолиновой мазью | все группы |
| Витаминизация | все группы |
Для профилактики простудных заболеваний и оздоровления детей в ДОУ действует система закаливающих мероприятий. Закаливание проводится на фоне теплового комфорта для организма ребенка, что достигается рациональным сочетанием метеорологических факторов среды, теплозащитных свойств одежды детей и уровня их двигательной активности. Учитываются индивидуальные особенности состояния ребенка и его эмоциональный настрой.
В ДОУ ведется большая работа по оптимизации процесса адаптации детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям Детского сада. Ежегодно проводятся психолого-педагогическое исследование уровня адаптированности детей, мониторинг заболеваемости, традиционные и нетрадиционные формы и методы работы с детьми, такие как: игры-занятия, использование музыки, элементы телесной терапии, широкое использование фольклора в режимных моментах и др. Большое значение уделяется двигательной активности детей раннего возраста (программа «Расти здоровым, малыш!»). Регулярно проводятся психолого-медико-педагогические совещания с участием: заведующей Д/с, старшего воспитателя, старшей медсестры, педагога-психолога, воспитателей младших групп.
В 2010/2011 учебном году адаптация детей раннего и младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ прошла отлично – у 100% детей она протекала в легкой и средней степени. Этому способствовала организованная в конце предыдущего учебного года адаптационная группа, грамотная психолого-медико-педагогическая работа в течение года и внимательное, чуткое, заботливое отношение воспитателей младших групп к детям раннего и младшего дошкольного возраста, учет их индивидуальных, возрастных и психологических особенностей.
В ДОУ одним из приоритетных направлений является помощь детям, имеющих речевые нарушения. Для этого в детском саду действует логопедическая служба, которая состоит из четырех учителей-логопедов, главной задачей которой является - освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами, выявление и коррекция отклонений в развитии речи детей дошкольного возраста.
В Детском саду в настоящее время существует 4 речевых группы, которые посещают 60 воспитанников с нарушениями речи.
Учителя-логопеды Киреенко Л.Н., Бартули Н.И., Патракова Г.В., Инжеватова М.М. имеют первую и высшую квалификационные категории, большой стаж работы в Детском саду, являются инициаторами создания творческой группы учителей-логопедов города и ее активными участниками.
Для повышения компетентности воспитателей речевых групп, учителями-логопедами регулярно проводятся индивидуальные и групповые консультации, семинары, мастер-классы; разработаны методические рекомендации по проведению коррекционно-речевой работы с детьми. Ведется активная работа с родителями.
Для обеспечения психологической поддержки воспитанников и их родителей в детском саду действует психологическая служба, одной из основных задач которой является помощь детям, имеющих речевые нарушения. Педагог-психолог Туз Е.А. работает по следующим направлениям:
- диагностика,
- развитие и коррекция,
- профилактика,
- просвещение,
- консультирование.
Педагог-психолог в своей работе использует разнообразные формы и методы работы с детьми: индивидуальные и групповые занятия, игры, тренинги, психогимнастику, сказкотерапию, игротерапию, арттерапию. С детьми с нарушениями речи на основе психолого-педагогических исследований проводится работа по развитию и коррекции психических процессов, эмоционально-волевой сферы.
Для реализации годовой задачи по валеологическому воспитанию детей педагогом-психологом разработан цикл занятий «Уроки психологического здоровья», ведется активная просветительская работа по этому направлению.
С детьми раннего возраста работа педагога-психолога строится на основе методических рекомендаций «Адаптация детей раннего возраста» Печоры, «Занятия педагога-психолога с детьми раннего возраста в период адаптации к детскому саду» А.С. Роньжиной.
Для помощи детям с нарушениями речи кроме музыкального руководителя, в детском саду 8 лет работает педагог дополнительного образования, хореограф Лагуткина М.В., которая осуществляет дополнительную образовательную деятельность в соответствии с программой «Ритмическая мозаика» А.И.Бурениной. Воспитанники под руководством хореографа детского сада неоднократно участвовали в городских и областных мероприятиях, были награждены дипломами, грамотами и благодарственными письмами.
Для реализации основных направлений все специалисты ДОУ работают в едином коррекционно-образовательном пространстве, в тесном сотрудничестве, взаимосвязи, имеют координированный план работы с детьми и являются членами психолого-медико-педагогического консилиума. Цель деятельности ПМПк: содействие в преобразовании единого непрерывного образовательного пространства, с целью сопровождения воспитанников с нарушениями речевого и психофизиологического развития, исходя из реальных возможностей ДОУ и в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей.
Годовой план ДОУ составляется с учетом:
- предельно допустимых норм учебной нагрузки СанПиН №91 от 22.06.2010 г;
- анализа работы и выполнения задач годового плана дошкольного учреждения;
- актуальности потребностей сегодняшнего дня;
- взаимодействия всех педагогов детского сада;
Учебный план в детском саду составляется с учетом:
- предельно допустимых норм учебной нагрузки СанПиН №91 от 22.06.2010 г;
- возрастных особенностей детей;
- соблюдения двигательного режима.
Работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта
Детский сад, как и в предыдущие годы, взаимодействует с учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, что подтверждается наличием договоров о сотрудничестве.
| Учреждения | Мероприятия |
| Спортивный комплекс «Шахтер» | Занятия плаваньем с детьми в бассейне |
| Центральная городская детская библиотека | Экскурсии, тематические мероприятия, праздники, театрализованные программы, познавательные занятия, обеспечение детской художественной и познавательной литературой |
| Городской краеведческий музей | Экскурсии, познавательные занятия |
| Детская художественная школа №18 | Экскурсии, выставки, занятия, показ мультфильмов, развлечения |
| Детская музыкальная школа № 20 | Занятия в Детской филармонии |
| ДК «Прогресс» | Музыкально-театрализованные представления по темам |
| Центр социального обеспечения инвалидов и людей пожилого возраста | Тематические встречи, концертная программа ко Дню пожилого человека и Дню Победы. |
| Городская детская поликлиника | Медицинские осмотры детей |
Работа с родителями
Педагогический состав МБДОУ Детский сад №25 «Золотой петушок» ставит перед собой определенные задачи по работе с родителями:
- Объединить усилия для развития и воспитания детей.
- Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.
- Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.
- Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
Для реализации этих задач используются формы и методы:
- Индивидуальные и групповые консультации.
- Родительские собрания.
- Дни открытых дверей.
- Оформление наглядного материала по вопросам дошкольной педагогики и психологии.
- Изучение мнения родителей, анкетирование.
- Приобщение родителей к совместной деятельности.
- Встречи с интересными людьми.
- Проведение музыкальных, спортивных, интеллектуальных праздников, досуга, утренников с участием родителей.
- Консультации, семинары-практикумы для родителей.
- Конкурсы, смотры, выставки.
В 2010/2011 учебном году при активном участии родителей были проведены следующие мероприятия:
- подготовка детского сада к новому учебному году, лицензированию;
- смотр-конкурс стенгазет «Наши добрые дела»;
- фотовыставка «Мама, папа, я – здоровая семья»;
- музыкально-спортивное развлечение, посвященное Дню защитника Отечества; осенний, зимний и весенний утренники.
Проведены осенняя и весенняя ярмарки, денежный сбор от которых составил 6500 и 13300 рублей соответственно. На эти средства был приобретен фотоаппарат и ковровые дорожки в коридоры учреждения.
Раздел 3. Условия осуществления образовательного процесса.
В детском саду функционирует 7 групп, музыкальный зал, физкультурный зал, 3 кабинета учителей-логопедов, кабинет педагога-психолога, методический кабинет, комната-природы, медицинский блок.
Групповые помещения детского сада эстетично оформлены, полностью оснащены игровой и детской мебелью, которая соответствует возрастным требованиям и требованиям СанПиН. Оформление большинства групповых комнат – это воплощение продуманного творческого замысла.
Постоянно пополняется оборудование учебно-воспитательного процесса. В 2010/2011 учебном году приобретены наглядные пособия, картины для занятий с детьми, оборудование для физкультурного зала, развивающие игры, игрушки для группы раннего возраста, переносной магнитофон, несколько пособий для музыкально-хореографической деятельности на CD и DVD дисках. Приобретена электронная библиотека художественных произведений советских, российских и зарубежных авторов разных лет, электронные словари, энциклопедии, которые используются педагогами для организации образовательной работы с детьми.
Образовательный процесс обеспечен официальными изданиями (сборниками законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов Российской Федерации), периодическими изданиями («Обруч», «Дошколенок Кузбасса», «Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Старший воспитатель», «Музыкальный руководитель», «Логопед», «Инструктор по физкультуре», «Управление ДОУ»).
В ДОУ создается предметно-развивающая среда, отвечающая требованиям СанПиН, с учетом возрастных и психологических особенностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется так, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти себе увлекательное дело, занятие. Помещения групп оборудованы игровыми зонами, отражающими многообразие окружающего мира и развивающими сенсорные способности детей. В группах созданы условия для самостоятельной творческой деятельности детей на основе свободного выбора; обеспечивается баланс между дидактическим, игровым, спортивным и другим оборудованием. Дидактический материал подбирается с учетом функциональности, качества, эстетичности, возможности активной и целенаправленной деятельности.
Предметно – развивающая среда создана в соответствии с интересами и потребностями детей, реализуемой программой и детскими видами деятельности. Приложение 2
Обеспечение безопасности жизни и деятельности детей.
Создание условий безопасного пребывания воспитанников в здании учреждения и на прилегающей территории находится в центре внимания администрации и всего коллектива. Сотрудники регулярно проходят обучение, получают инструктажи по технике безопасности, проводятся учебные тренировки. В детском саду работают сторожа, установлена система сигнализации. В учреждении функционирует пульт противопожарной сигнализации, проведена автоматическая противопожарная сигнализация, мобильная связь с дежурными службами города, установлен телефон с определителем номера. ДОУ укомплектовано первичными средствами пожаротушения. В здании размещены информационные стенды, планы эвакуации первого и второго этажа. Планируется приобретение светоотражающего плана эвакуации.
Медицинское обслуживание
Медицинское обслуживание детей МБДОУ Детский сад № 25 «Золотой петушок» строится на основе нормативно-правовых документов и осуществляется старшей медицинской сестрой ДОУ Р.С.Хворовой, врачом-педиатром детской поликлиники Р.И.Казанцевой. В ДОУ имеется медицинский кабинет, изолятор. Основной задачей медицинского персонала дошкольного учреждения является четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Старшая медсестра контролируют санитарное состояние помещений и участков дошкольного учреждения, соблюдение санитарно-противоэпидемиологического режима, качество доставляемых продуктов, организацию питания и качество приготовления пищи, обеспечивает медицинское обслуживание детей, принимает участие в физкультурно-оздоровительной работе с детьми, проводит санитарно-просветительскую работу.
Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада соответствует требованиям Госсанэпиднадзора, световой и воздушный режим поддерживаются в норме.
Материально-техническая база
Детский сад № 25 - это типовое двухэтажное здание с оборудованной и озелененной прилегающей территорией. Площадь здания 1427 кв. метра.
В детском саду функционирует 7 групповых комнат для детей в возрасте 2-7 лет.
Имеется: методический кабинет, музыкальный зал, физкультурный зал, спортивная площадка, комната природы, 3 кабинета учителей-логопедов, кабинет педагога-психолога, костюмерная, пищеблок, прачечная, гладильная, кладовая завхоза, медицинский кабинет, изолятор, спортивная площадка.
За последние 5 лет улучшилась и модернизировалась материальная база ДОУ, изменилась эстетическая развивающая среда всех помещений. В дошкольном учреждении имеется 2 компьютера (выход в Интернет, электронная почта), 2 принтера, 1 ксерокс, 2 сканера, телевизор, DVD проигрыватель, 2 музыкальных центра, 2 переносных магнитофона, 1 синтезатор, фортепиано.
Материально-техническая база учреждения отвечает современным гигиеническим и педагогическим требованиям.
Помещение детского сада находится в удовлетворительном состоянии. Требуется замена труб горячего водоснабжения, которая будет производиться по мере финансирования.
На территории ДОУ имеется 7 оборудованных прогулочный участков, которые разделены изгородью из кустарников в соответствии с СанПиН.
Качество и организация питания.
Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитанникам гарантированное, 4-х разовое сбалансированное питание на основе десятидневного меню, утвержденного Управлением образования.
Имеется хорошо оборудованный пищеблок: горячий цех, овощной цех, мясорыбный цех, кладовая, кладовая суточного запаса.
Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов осуществляется медицинским персоналом, администрацией дошкольного учреждения, специально созданной комиссией. В меню представлены разнообразные блюда, в ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи.
Раздел 4. Результаты деятельности ДОУ.
Анализ уровня здоровья воспитанников ДОУ
| Год | Группа здоровья | Часто болеющие дети | |||
| 1-я | 2-я | 3-я | 4-я | ||
| 2008 | 56 чел. 38% | 88 чел. 58 % | 6 чел. 4% | 1 чел. 0,7% | 10 чел. |
| 2009 | 55 чел. 40% | 72 чел. 52% | 11 чел. 8% | 1 чел. 0,7% | 11 чел. |
| 2010 | 111 чел 77,6% | 30 чел 21% | 2 чел 1,4% | - | 11 чел. |
Анализ посещаемости воспитанниками ДОУ
| Год | Количество детей | Посещено детодней | Пропущено всего дней | Пропущено по болезни дней | ||
| Всего | За год на 1 ребенка | За месяц на 1 ребенка | ||||
| 2008 | 150 | 28974 | 7606 | 1329 | 8,8 | 0,7 |
| 2009 | 139 | 27843 | 10308 | 1843 | 13,2 | 1,1 |
| 2010 | 143 | 25755 | 9496 | 1496 | 10,4 | 0,9 |
Анализ заболеваемости
| Год | Количество заболеваний | Количество детей | ||||
| Вирусные, грипп | Болезни органов дыхания | Нарушение зрения | Нарушение осанки | Травмы | Нарушения речи | |
| 2008 | 176 | 2 | 10 | 3 | - | 86 |
| 2009 | 190 | 5 | 7 | 9 | - | 80 |
| 2010 | 224 | 1 | 5 | 8 | 2 | 80 |
Из приведенных выше цифр видно, что большинство воспитанников (77,6%) имеют 1-ю группу здоровья, что на 37% больше, чем в предыдущем году. Количество частоболеющих детей осталось без динамики. Также уменьшилось количество пропущенных детьми дней, в том числе по болезни в сравнении с предыдущим годом.
Увеличилось количество зарегистрированных заболеваний гриппом и вирусными инфекциями. Наметилась положительная динамика в снижении заболеваемости детьми сколиозом и нарушениями зрения. В текущем году зарегистрировано две травмы среди детей.
Результаты образовательной деятельности ДОУ
Приоритетным направлением образовательной деятельности нашего ДОУ является всестороннее развитие детей, которое осуществляется в соответствии с комплексной программой «Детство».
Уровень выполнения программы детьми в 2010/11 учебном году
| Разделы программы | Уровень выполнения % | ||
| Высокий | Средний | Низкий | |
| Развитие речи | 64 | 32 | 4 |
| В игре ребенок развивается, познает мир, общается | 58 | 29 | 13 |
| Первые шаги в математику | 59 | 35 | 6 |
| Конструирование | 43 | 45 | 12 |
| Мир искусства (рисование, лепка, аппликация) | 55 | 35 | 10 |
| Ребенок открывает мир природы | 63 | 35 | 2 |
| Ребенок и книга | 68 | 30 | 2 |
| Ребенок входит в мир социальных отношений | 70 | 28 | 2 |
| Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными | 46 | 44 | 10 |
| Ребенок и музыка | 45 | 44 | 11 |
| Ребенок познает предметный мир, приобщается к труду | 63 | 34 | 3 |
| Итого | 58 | 35 | 7 |
По результатам мониторинга общий процент усвоения детьми программы «Детство» за 2010/2011 учебный год составил 93%, что на 31% больше чем в начале учебного года, и на 8% – в середине года. Из приведенных выше цифр видна положительная динамика по всем разделам программы и во всех возрастных группах. Наилучшие результаты в сравнении с началом года получены по разделам: «Первые шаги в математику», «Развитие речи». Процент детей, имеющих высокий уровень усвоения программы по этим разделам, вырос на 50% в конце учебного года.
Меньше всего достигнутых результатов в разделах «В игре ребенок развивается, познает мир, общается», «Конструирование», «Ребенок и музыка».
Результаты диагностирования детей подтвердили эффективность проделанной работы.
Уровень психологической готовности выпускников к школе
| Учебный год | Интеллектуальная готовность, % | Новая внутренняя позиция школьника, % | |||
| Готов | Условно готов | Не готов | Школьный вариант | Дошкольный вариант | |
| 2009/2010 | 74 | 23,5 | 2,5 | 80 | 20 |
| 2010/2011 | 96 | 4 | 0 | 83 | 17 |
Обобщая полученные данные диагностики психологической готовности выпускников Детского сада к школе, можно сделать вывод, что большая часть выпускников готовы к обучению в школе. У воспитанников сформированы навыки чтения, письма, счета, образные и пространственные представления, речь. Дети положительно относятся к поступлению в школу, хотят учиться и получать новые знания. Большинство выпускников правильно оценивают свою роль и роль учителя в новых социально-значимых отношениях. Из мотивов учения среди выпускников преобладают социальный и игровой мотив. То есть почти все дети понимают, для того, чтобы в жизни что-то иметь, необходимо учиться. Многих детей привлекает в школе игровая деятельность.
Исходя их полученных данных, в следующем учебном году необходимо продолжать психолого-педагогическую работу по формированию у детей старшего дошкольного возраста учебной мотивации.
В течение 2010/2011 учебного года воспитанники нашего Детского сада принимали активное участие в общественной жизни города, за что были награждены грамотами, дипломами
| Мероприятия | Результат |
| Литературный огонек «Поэзия доброты», посвященный творчеству А.Барто в ЦГДБ | Благодарность руководства ЦГДБ |
| Городской турнир по пионерболу среди дошкольных учреждений, посвященный Дню Победы | Диплом участника администрации МОУ ДОД ДЮСШ |
| Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Пасхальный сувенир» | Грамота Управления культуры администрации Осинниковского городского округа |
| Спортиво-технический комплекс «Готов к труду и защите Отечества» | Грамота и значки Управления образования, Управления по физической культуре и спорту администрации Осинниковского городского округа |
Сотрудничество с перечисленными учреждениями обогащает воспитанников новыми знаниями и умениями, повышает любознательность, развивает их творческие способности, формирует толерантное отношение к людям разных возрастов и национальностей, делает пребывание в детском саду радостным и незабываемым. Наши воспитанники всегда с большим удовольствием и желанием принимают участие в подобных мероприятиях.
Достижения воспитанников, педагогов ДОУ
В 2010/11 педагоги Детского сада активно принимали участие в городских и областных мероприятиях, за что были отмечены грамотами, дипломами и благодарственными письмами.
| Мероприятия | Результат |
| Областной конкурс на лучшую методическую разработку «Педагогическая радуга-2010», номинация «Развивающие игры». | Диплом лауреата ректората КРИПК и ПРО, журнала «Дошколенок Кузбасса». |
| Региональный проект «Основы безопасности жизнедеятельности детям» - «Детям о правилах дорожного движения», первый этап. | Диплом участника управления ГИБДД ГУВД по Кемеровской области, журнала «Дошколенок Кузбасса». |
| Литературный огонек «Поэзия доброты», посвященный творчеству А.Барто в ЦГДБ. | Похвальный лист МУК «Централизованная библиотечная система» администрации Осинниковского городского округа. |
| Городская выставка декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Пасхальный сувенир». | Грамота и благодарственные письма Управления культуры администрации Осинниковского городского округа. |
В 2010/11учебном году два педагога опубликовали свои статьи в областном журнале «Дошколенок Кузбасса».
В ДОУ регулярно проводятся опросы и анкетирования о деятельности педагогов и качестве предоставляемых услуг. В 2010/11учебном году более 90% родителей были удовлетворены работой воспитателей и специалистов Детского сада.
Учреждение имеет свой сайт, на котором регулярно размещается информация о деятельности ДОУ. В 2010/11учебном году было опубликовано несколько статей в городской газете «Время и жизнь».
Раздел 5. Кадровый потенциал
МБДОУ Детский сад № 25 «Золотой петушок» укомплектован педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом.
Педагогический коллектив состоит из 26 педагогов, среди них:
Воспитатели – 16
Специалисты:
- заведующая – 1
- старший воспитатель – 1
- педагог-психолог – 1
- музыкальный руководитель – 1
- логопед – 4
- инструктор по физкультуре – 1
- педагог дополнительного образования – 1
| Всего (чел.) | Образование | Категория | Курсы повышения квалифика ции | ||||
| Высшее | Средне специальное | Высшая | 1-я | 2-я | Не имеют | ||
| 26 | 11 | 14 | 2 | 11 | 12 | 1 | 3 |
Распределение административного и педагогического персонала по возрасту (по состоянию на 1 января 2010 года)
| моложе 25 лет | 25-29 лет | 30-49 лет | 50-54 лет | 55-59 лет | старше 60 лет |
| 1 | 4 | 13 | 7 | | 1 |