Шагапов Салават Булатович, старший преподаватель Рецензент: Гарифуллин Т. А., к т. н., доцент рабочая программа курса

Вид материала

Рабочая программа курса

Содержание 1 Цели и задачи освоения дисциплины 2 Место дисциплины (модуля) в структуре ООП направления подготовки 3 Требования к результатам освоения дисциплины 4 Структура и содержание дисциплины 5 Образовательные технологии 6 Оценка качества освоения дисциплины студентами 7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Подобный материал:

• Шагапов Салават Булатович Рецензент: Гарифуллин Т. А., к т. н., доцент рабочая программа, 327.7kb.
• Тасеев Виктор Борисович, старший преподаватель кафедры теории и технологии социальной, 320.19kb.
• Методические указания и задания к выполнению контрольных работ для студентов инженерного, 3578.08kb.
• Газизов Раиль Робертович, к т. н., доцент кафедры информатики Рецензент: Ибатуллина, 484.63kb.
• Рабочая программа по дисциплине, 216.05kb.
• Пермский филиал, 240.07kb.
• Программа государственно-правовой практики для студентов 4 курса специальности «Государственное, 307.18kb.
• Программа государственного экзамена для студентов специальности 1- 26 02 03 «Маркетинг», 535.81kb.
• Рабочая программа по курсу фармакологии для студентов III курса медицинского института, 156.13kb.
• Рабочая программа курса «Технологический практикум» Специальность 03. 06. 00 Технология, 52.7kb.

ГОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»


Факультет юридический

Кафедра информатики


Рабочая программа учебной дисциплины (модуля)

В.В.2.1. Создание и поддержка Интернет-проектов


Квалификация (степень) выпускника бакалавр


Уфа, 2011 г.


Составитель: Шагапов Салават Булатович, старший преподаватель


Рецензент: Гарифуллин Т.А., к.т.н., доцент


Рабочая программа курса «Создание и поддержка Интернет-проектов» предназначена для студентов очной и заочной формы обучения, обучающихся по направлению бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция». Дисциплина «Создание и поддержка Интернет-проектов» входит в вариативную часть дисциплин по выбору студента информационно-правового цикла (В.В.2.1)

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»), утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 г. № 464.


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры информатики, протокол № 1от «29» августа 2011 г.


Заведующая кафедрой,

к.т.н., профессор С.М. Ибатуллина


Одобрено Учебно-методическим советом ГОУ ВПО «БАГСУ»,

протокол № ____ от «____» __________ 201 _ г.

Оглавление

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Целью дисциплины является подготовка бакалавра, владеющего теоретическими знаниями организации и принципами работами Интернет, а так же базовыми умениями и навыками по применению новейших Интернет – технологий и использованию Интернет - систем для создания и управления Интернет - проектами. Сформировать у студентов представления о системах управления контентом web-сайта и умение применять их в профессиональной деятельности, навыки управления Интернет-проектами и процессом коммуникации в сети Интернет.

Основными задачами изучения дисциплины «Создание и поддержка Интернет-проектов» являются:

• формирование теоретических знаний и представления о работе, взаимодействии Интернет и Интернет-ресурсов
  
• формирование практических навыков и умений в области использования компьютеров как основного инструмента по поиску и переработке информации
  
• овладение практическими навыками работы с Интернетом и Интернет-ресурсами
  
• формирование навыков работы в глобальной сети Интернет, Интернет-технологиями и Интернет-системами
  
• овладение практическими навыками по созданию и управлению web-сайтами с использованием CMS
  
• формирование навыков работы с Интернет-сервисами.
  

2 Место дисциплины (модуля) в структуре ООП направления подготовки

Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)

Код дисциплины (модуля)	Название дисциплины (модуля)	Дидактический минимум содержания дисциплины (модуля)	Содержательно-логические связи		Коды формируемых компетенций
			Коды и наименования учебных дисциплин (модулей), практик
			на которые опирается содержание данной учебной дисциплины (модуля)	для которых содержание данной учебной дисциплины (модуля) выступает основой
1	2	3	4	6	5
В.В.2.1	Создание и поддержка Интернет-проектов	1. Мировая компьютерная сеть Internet 2. Система создания и управления Интернет-проектами. (CMS)	Б.2.1 Информационные технологии в юридической деятельности	Знания, навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины, должны всесторонне использоваться студентами: на всех этапах обучения в вузе: при изучении различных дисциплин учебного плана; на выполнении домашних заданий, подготовке рефератов, эссе, докладов, курсовых и дипломных работ; в ходе дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре; в процессе последующей профессиональной деятельности при решении прикладных задач, требующих получения, обработки и представления актуальной информации.	ОК-10, 11, 12 ПК-13

Выписка из учебного плана

Форма обучения - очная

На базе среднего (полного) общего образования

Семестр	Трудоемкость		Лекции час.	Практич. занятия час.	Семинар час.	Лаб.работа час.	СРС час.	Форма промежуточной аттестации зач./экз.
	ЗЕТ	час
2	1	36	8	10	-	-	18	зачёт

На базе среднего профессионального образования

соответствующего профиля

Семестр	Трудоемкость		Лекции час.	Практич. занятия час.	Семинар час.	Лаб.работа час.	СРС час.	Форма промежуточной аттестации зач./экз.
	ЗЕТ	час
2	1	36	2	10	-	-	24	зачёт

Форма обучения - заочная

На базе среднего (полного) общего образования

Семестр	Трудоемкость		Лекции час.	Практич. занятия час.	Семинар час.	Лаб.работа час.	СРС час.	Форма промежуточной аттестации зач./экз.
	ЗЕТ	час
2	1	36	2	2	-	-	32	зачёт

На базе среднего профессионального

образования соответствующего профиля

Семестр	Трудоемкость		Лекции час.	Практич. занятия час.	Семинар час.	Лаб.работа час.	СРС час.	Форма промежуточной аттестации зач./экз.
	ЗЕТ	час
1	1	36	0	4	-	-	32	зачёт

На базе высшего

профессионального образования

Семестр	Трудоемкость		Лекции час.	Практич. занятия час.	Семинар час.	Лаб.работа час.	СРС час.	Форма промежуточной аттестации зач./экз.
	ЗЕТ	час
3	1	36	2	2	-	-	32	зачёт

3 Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурные компетенции

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10),

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11),

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

профессиональные компетенции

- способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

В результате изучения курса «Создание и поддержка Интернет-проектов» студент должен:

знать:

• принципы организации и работы интернет
  
• системы управления контентом сайта
  
• основные требования информационной безопасности, правила соблюдения конфиденциальности в сети интернет
  
• основные интернет - сервисы и их назначение
  
• основы поиска информации в сети, поисковые механизмы, логический язык запросов
  
• основы создания, работы и методы построения сайтов
  
• возможности использования интернет – технологий в профессиональной деятельности
  

уметь:

• грамотно использовать интернет - технологии в своей профессиональной деятельности
  
• соблюдать основные требования информационной безопасности при работе в сети интернет
  
• настраивать и использовать программы для работы в сети интернет
  
• настраивать и использовать системы для работы с сообщениями и интернет-сервисами
  
• создавать и управлять интернет - проектами.
  

владеть:

• навыками работы в сети интернет, интернет – сервисами и Интернет-ресурсами
  
• навыками поиска информации в сети интернет
  
• навыками работы с электронной почтовой системой
  
• навыками создания и управления интернет - проектами.
  

4 Структура и содержание дисциплины

Учебно-образовательный модуль дисциплины

Форма обучения - очная

На базе среднего (полного)

общего образования

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации	Коды формируемых компетенций
					Лекции	Лабораторные занятия	СРС
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	1	2	32	2		4		ОК-9, 10
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.	1	2	33	2	2	4	Проверка СРС	ОК-9, ПК-8
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	1	2	34	4	8	10	Проверка домашних заданий. Проверка лаб. раб	ОК-11
	Контроль	1	2	40				зачёт

На базе среднего профессионального

образования соответствующего профиля

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации	Коды формируемых компетенций
					Лекции	Лабораторные занятия	СРС
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	1	2	32	0		6		ОК-9, 10
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.	1	2	33	0	2	8	Проверка СРС	ОК-9, ПК-8
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	1	2	34	2	8	10	Проверка домашних заданий. Проверка лаб. раб	ОК-11
	Контроль	1	2	40				зачёт

Форма обучения – заочная

На базе среднего (полного)

общего образования

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации	Коды формируемых компетенций
					Лекции	Лабораторные занятия	СРС
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	1	2	1			8		ОК-9, 10
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.	1	2	2			10	Проверка СРС	ОК-9, ПК-8
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	1	2	3	2	2	14	Проверка домашних заданий. Проверка лаб. раб	ОК-11
	Контроль	1	2	4				зачёт

На базе среднего профессионального

образования соответствующего профиля

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации	Коды формируемых компетенций
					Лекции	Лабораторные занятия	СРС
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	1	1	1			8		ОК-9, 10
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.	1	1	2			10	Проверка СРС	ОК-9, ПК-8
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	1	1	3		4	14	Проверка домашних заданий. Проверка лаб. раб	ОК-11
	Контроль	1	1	4				зачёт

На базе высшего

профессионального образования

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Курс	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, в т.ч. СРС и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации	Коды формируемых компетенций
					Лекции	Лабораторные занятия	СРС
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	2	3	1			8		ОК-9, 10
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.	2	3	2			10	Проверка СРС	ОК-9, ПК-8
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	2	3	3	2	2	14	Проверка домашних заданий. Проверка лаб. раб	ОК-11
	Контроль	2	3	4				зачёт

Содержание дисциплины

1. Интернет. История. Предсказания появления. Перспективы. Ключевые принципы. Языки. Рунет. Браузеры. Хостинг.

Протоколы. Сервисы. Услуги. Юридические аспекты и общие свойства. Цензура. Субкультуры. Интернет-сообщества и Интернет-зависимость. Киберпанк. Троллинг.

Ключевые характеристики DNS. Дополнительные возможности. Терминология и принципы работы. Записи DNS. Зарезервированные доменные имена. Интернациональные доменные имена. Программное обеспечение DNS.

2. Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектами.

3. Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта. Обзор системы. Режимы работы с сайтом. Архитектура системы Обзор панели управления. Помощь. Встроенная контекстная помощь. Документация.

Техническая поддержка. Навигация и структура. Создание нового раздела, добавление страниц и пунктов меню. Работа с файлами. Редактирование содержимого страницы Изменение шрифта, редактирование таблиц. Размещение фотографий, создание ссылок. Импорт текста, робота с заголовками.


4. Разделы дисциплины и виды занятий

Очная форма обучения

На базе среднего (полного)

общего образования

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Лабораторные (практические) занятия	СРС	Всего
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	2		4	6
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.	2	2	4	8
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	4	8	10	22
	Общая трудоёмкость	8	10	18	36

На базе среднего профессионального

образования соответствующего профиля

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Лабораторные (практические) занятия	СРС	Всего
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.			6	6
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.		2	8	10
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	2	8	10	20
	Общая трудоёмкость	2	10	24	36

Заочная форма обучения

На базе среднего (полного)

общего образования

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Лабораторные (практические) занятия	СРС	Всего
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.			8	8
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.			10	10
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	2	2	14	18
	Общая трудоёмкость	2	2	32	36

На базе средне профессионального

образования соответствующего профиля

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Лабораторные (практические) занятия	СРС	Всего
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.			8	8
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.			10	10
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	0	4	14	18
	Общая трудоёмкость	0	4	32	36

На базе высшего

профессионального образования

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Лабораторные (практические) занятия	СРС	Всего
	Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.			8	8
	Основные понятия. Обзор и классификация систем управления контентом (CMS) для создания и управления Интернет-проектов.			10	10
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	2	2	14	18
	Общая трудоёмкость	2	2	32	36

5. Лабораторные занятия

Очная форма обучения

На базе среднего (полного)

общего образования

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоёмкость (час)
		Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	2
		Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	8

На базе среднего профессионального

образования соответствующего профиля

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоёмкость (час)
		Интернет, определение, понятия. История развития. Организация и принцип работы. Доменная система имён. Браузер. Хостинг.	2
		Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	8

Заочная форма обучения

На базе среднего (полного)

общего образования

№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоёмкость (час)
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	2

На базе среднего профессионального

образования соответствующего профиля

№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоёмкость (час)
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	4

На базе высшего

профессионального образования

№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоёмкость (час)
	Статические и динамические структуры веб-сайтов. Основы работы и методы построения сайтов с помощью CMS. Обзор системы, навигация и структура. Создание новых элементов, наполнение контента и его изменение, редактирование структуры сайта.	2

5 Образовательные технологии

Обучение по данной учебной дисциплине предполагает следующие формы занятий:

• аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя,
  
• обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения,
  
• индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,
  
• индивидуальные консультации.
  

Лекционные занятия проводятся в специализированных аудиториях с применением мультимедийных технологий и предусматривают развитие полученных теоретических знаний с использованием рекомендованной учебной литературы и других источников информации, в том числе информационных ресурсов глобальной сети Интернет. По курсу, наряду с традиционной формой, применяются следующие формы проведения лекционных занятий: лекция-визуализация (основное содержание лекции представлено в образной форме: рисунках, графиках, схемах и т.д.), лекция-провокация (лекция с запланированными ошибками), проблемная лекция.

Лабораторные занятия проводятся в компьютерных классах и при их проведении используются такие активные методы обучения, как дискуссии, дидактические игры, моделирование профессиональных ситуаций.

При подготовке реферата студенты, применяя творческий подход и самостоятельность, проводят комплексное исследование и анализ по выбранной тематике. Рефераты подлежат публичной защите с использованием инновационных возможностей информационных технологий (мультимедиа оборудования, интерактивной доски).

В ходе изучения дисциплины уделяется внимание как теоретическому усвоению базовых понятий информационных систем и информационных технологий, так и приобретению, развитию и закреплению компетенций, практических навыков и умений по использованию информационных технологий при решении прикладных задач.

На лекциях раскрываются основные вопросы рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее важные, сложные и проблемные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание.

На практических занятиях, ориентированных на предметную область будущей профессиональной деятельности студентов, выборочно контролируется степень усвоения студентами основных теоретических положений. Рассматривается технология применения информационных средств для решения типовых задач создания и обработки текстовых, табличных документов и баз данных, использования сетевых информационных ресурсов, обеспечения безопасности информации и применения статистических методов в сфере права. Для лучшего усвоения положений дисциплины студенты должны:

• постоянно и систематически с использованием рекомендованной литературы и электронных источников информации закреплять знания, полученные на лекциях;
  
• находить решения проблемных вопросов, поставленных преподавателем в ходе лекций, практических и лабораторных занятий;
  
• регулярно и своевременно изучать материал, выданный преподавателем на самостоятельную проработку;
  
• с использованием средств информационных систем, комплексов и технологий, электронных учебников и практикумов, справочных правовых и тренинговых тестирующих систем и информационных ресурсов глобальной сети Интернет выполнить на компьютере тематические практические задания, предназначенные для самостоятельной работы;
  
• регулярно отслеживать и использовать информацию, найденную на специализированных сайтах, а также сайте и в системе дистанционного обучения БАГСУ;
  
• при подготовке реферата проявить исследовательские и творческие способности, умение анализировать и систематизировать информацию, проводить обобщение, формировать рекомендации и делать обоснованные выводы.
  

6 Оценка качества освоения дисциплины студентами

Изучение дисциплины «Создание и поддержка Интернет-проектов» носит, в большей степени, практико-прикладной характер, поскольку дисциплина направлена, в первую очередь, на формирование у студентов навыка работы с системами управления контентом сайта, ресурсами Интернет и возможности их применения в профессиональной деятельности.

Для оценки качества освоения студентами программы дисциплины используются следующие формы контроля:

• текущий контроль, который проводится в часы аудиторной работы;
  
• зачет по дисциплине по результатам текущего контроля успеваемости.
  

На практических занятиях студенты осваивают особенности работы с различными CMS сайта, изучают правовые ресурсы российского и зарубежного сегментов Интернет и непосредственно на практике решают прикладные задачи по построению и управлению Интернет-проектами при помощи CMS.

Самостоятельная работа студентов включает в себя консультации преподавателя при подготовке рефератов, а также самостоятельную работу студента с ресурсами сети Интернет и ресурсами библиотечного фонда.

7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Нормативно-правовые акты

1. Федеральный закон от 21 июля 2005 г. N 94-ФЗ «О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд»
   
2. Федеральный закон от 26.07.2006 №135-ФЗ «О защите конкуренции»
   
3. Федеральный закон от 10 января 2002 г. N 1-ФЗ «Об электронной цифровой подписи»
   
4. Федеральный закон от 27 декабря 2002 г. N 184-ФЗ "О техническом регулировании" (с изм. и доп. от 9 мая 2005 г.)
   
5. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
   
6. Закон РФ от 23 сентября 1992 г. N 3523-I "О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных"
   
7. Закон РФ от 9 июля 1993 г. N 5351-I "Об авторском праве и смежных правах" (с изм. и доп. от 19 июля 1995 г., 20 июля 2004 г.)
   
8. Закон Республики Башкортостан от 3 декабря 2004 г. N 120-з "Об информатизации и информационных ресурсах Республики Башкортостан"
   
9. Приказ ФАС России №863 «О разграничении полномочий при осуществлении проверок, рассмотрении жалоб на действия (бездействие) оператора электронной площадки» от 23.12.09
   
10. Стратегия развития информационного общества (Утверждена Президентом Российской Федерации 7 февраля 2008 г., № Пр-212), опубликована в "Российской газете" (№34 от 16 февраля 2008 г.).
    
11. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации (утв. Президентом РФ от 9 сентября 2000 г. N Пр-1895)
    
12. Окинавская Хартия глобального информационного общества от 22 июля 2000 г.
    

Рекомендуемая литература

а) основная литература

1. Калиногорский Н.А. Эффективные технологии работы в сети Интернет: Учеб. пособие для вузов / Н.А. Калиногорский, Г.В. Галевский. – М.: Флинта: Наука,2004
   
2. Лапина М.А. Информационное право: учеб. пособие для вузов / М.А. Лапина, А.Г. Ревин. – М.: Закон и право, 2004. – 335 с.
   
3. Мельников В.П. Информационная безопасность и защита информации: Учеб. пособие для вузов / В.П. Мельников, С.А. Клейменова, А.М. Петраков. – 2-е изд., стереотип. – М.: Академия, 2007. – 336 с.
   
4. Рассолов И.М. Интернет – право: Учеб. пособие для вузов / И.М. Рассолов. – М.: ЮНИТИ, 2004. – 143 с.
   
5. Фатьянов А.А. Правовое обеспечение безопасности информации в Российской Федерации: Учеб. пособие для вузов. – М.: Юристъ, 2001. – 412 с.
   

б) дополнительная литература

1. Алексунин В.А. Электронная коммерция и маркетинг в Интернете: Учеб. пособие / В.А. Алексунин, В.В. Родигина. – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2007. – 214 с.
   
2. Балабанов И.Т. Интерактивный бизнес: Учеб. пособие / И.Т. Балабанов. – СПб.: Питер, 2001. – 128 с. – (Краткий курс).
   
3. Быстро и легко осваиваем работу в сети Интернет/Под ред. Резникова Ф.А. -М.: Лучшие книги, 2002 .-380 с.: Ил.-(Быстро и легко).
   
4. Введение в Интернет: [Электронный ресурс]: учеб.-метод. комплекс / сост. Т.А. Гарифуллин. – Уфа: БАГСУ, 2008. – Режим доступа: http: // lib.bagsu.local
   
5. Гасанов Э.В. Практикум по web- дизайну. Практический курс разработки web-сайтов / Э.В. Гасанов. – М.: ТЕИС, 2006. – 158 с.
   
6. Сборник Э.В. Сборник заданий для практических занятий по web- дизайну и методические указания по их выполнению / Э.В. Гасанов. – М.: ТЕИС, 2006. – 95 с.
   
7. Крупник, А. Поиск в Интернете: Самоучитель: Знакомство; Работа; Развлечения/ А. Крупник. - СПб.: Питер, 2001. - 270с.
   
8. Кузнецов И.Н. Интернет в учебной и научной работе: практ. пособие / И.Н. Кузнецов. –2-е изд. –М.: Дашков и К, 2005. –192с.
   
9. Современный самоучитель работы в сети Интернет: самые популярные программы / Под ред. В.Б. Комягина. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Триумф, 2001. – 496с.
   
10. Филлипс Д. PR в Интернете: Пер. с англ. – М.: Гранд: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 320 с
    
11. Солоницын, Ю. Интернет: Энциклопедия / Юрий Солоницын, Валентин Холмогоров.-3-е изд.-СПб.: Питер, 2002.-590 с
    
12. Успенский И. Энциклопедия интернет-бизнеса. – СПБ.: Питер, 2001. – 432 с.- (Электронная коммерция)
    

в) программное обеспечение и Интернет – ресурсы

1. Операционная система Microsoft Windows
   
2. Пакет офисных программ Microsoft Office
   
3. Антивирусные программы
   
4. Программы-архиваторы
   
5. Установочные программы CMS
   
6. du.ru – портал "Информационно-коммуникационные технологии в образовании"
   
7. u – портал Информационных образовательных технологий
   
8. et5.km.duma.gov.ru – сайт Комитета Государственной Думы по информационной политике, информационным технологиям и связи
   
9. – сайт о применении информационных технологий в различных областях
   
10. www.consultant.ru – официальный сайт ЗАО «Консультант Плюс»
    
11. www.garant.ru – официальный сайт ООО «НПП Гарант-Сервис»
    
12. ссылка скрыта - официальный сайт «1С:Битрикс»
    
13. ссылка скрыта - официальный сайт «UMI.CMS»
    
14. ссылка скрыта - официальный сайт «NETCAT»
    
15. ссылка скрыта - - официальный сайт «Joomla»
    

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Справочная правовая система «Консультант Плюс»
   
2. Справочная правовая система «Гарант»
   
3. Поисковые системы Интернета
   
4. Официальные сайты разработчиков CMS
   

8 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерные классы, с выходом в Интернет, оснащенные мультимедиа оборудованием, классы, оборудованные интерактивной доской.