Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Свердловской области «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А. А. Евтигнеева»
| Вид материала | Документы |
- Конституцией Российской Федерации, законом РФ «Об образовании», «Типовым положением, 227.18kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год, 202.61kb.
- Публичный доклад деятельности лицея за 2010, 1124.47kb.
- «Наша новая школа», 765.31kb.
- Чешко Светлана Леонидовна, 129.94kb.
- Структура учреждения (филиалы, отделения, центры, учебные фирмы и пр.), 411.94kb.
- Г. Иваново (огоунпо профессиональный лицей №17) использовавание икт в образователь-, 65.7kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности профессионального лицея №43 за 2010-2011, 625.2kb.
- Проблемы подготовки рабочих кадров сельскохозяйственного профиля в учреждениях начального, 43.81kb.
- Министерство образования иркутской области областное государственное образовательное, 253.63kb.
Данные по заболеваемости учащихся за 3 года
| Заболевание | 2007год | 2008год | 2009 год | ||||||
| | Кол-во случаев | До 16 лет | С 16 до 18 лет | Кол-во случаев | До 16 лет | С 16 до 18 лет | Кол-во случаев | До 16 лет | С 16 до 18 лет |
| | 283 | 13 | 270 | 271 | 14 | 257 | 262 | 2 | 260 |
Данные о вакцинопрофилактике учащихся за 3 года
| Вакцинация | 2007 год | 2008 год | 2009 год | |||
| | До 16 лет | С 16 до 18 лет | До 16 лет | С 16 до 18 лет | До 16 лет | С 16 до 18 лет |
| Манту | 28 | 396 | 18 | 297 | - | 203 |
| БЦЖ | - | - | - | - | - | - |
| АКДС | - | 58 | 4 | 27 | 24 | - |
| Корь | - | 20 | - | 18 | - | - |
| Паротит | - | 20 | - | 18 | - | - |
| Грипп | 82 | 301 | 55 | 260 | - | 203 |
| Корьевая краснуха | 21 | 67 | - | 28 | - | 96 |
Все учащиеся групп ознакомлены на классных часах с Федеральным законом от 10 июля 2001 года № 87-ФЗ «Об ограничения курения табака».
Выводы
Необходимо активизировать работу спортивных секций, «Дни здоровья». Обеспечить на теоретическом и производственном обучении физ. паузу. Продолжить обеспечение горячим питанием учащихся и сотрудников.
Таким образом, лицей должен создавать все условия и возможности для подготовки высококвалифицированных, конкурентоспособных рабочих, обладающих ключевыми компетенциями (информационными, социально-политическими, коммуникативными, межкультурными, саморазвития, технологическими).
Миссия ВСПЛ - подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных рабочих, обладающих ключевыми компетенциями (информационными, социально-политическими, коммуникативными, межкультурными, саморазвития, технологическими).
5. СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ЛИЦЕЕМ
Управление лицеем осуществляется в соответствии с законодательством РФ в области образования, его Уставом и локальными актами, регулирующими работу всех отделов и структур образовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются общее собрание, Совет лицея, педагогический совет. Непосредственное управление деятельностью лицея осуществляет назначаемый учредителем директор. Основной функцией директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет лицея, педагогический совет и общее собрание коллектива.
Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции:
- по научно-методической работе – Колесникова Любовь Мироновна
- по теоретическому обучению – Сурова Татьяна Викторовна;
- по производственному обучению – Холманских Нина Яковлевна
- по учебно-воспитательной работе – Гаврилова Лариса Фёдоровна;
- по административно-хозяйственной деятельности – Исаков Дмитрий Всеволодович
Структура управления ВСПЛ
Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и воспитательной работы создан Педагогический совет, председателем является директор. На заседаниях педсовета рассматриваются вопросы анализа, оценки и планирования качества знаний, умений и навыков обучающихся, теоретического и производственного обучения, производственной практики, воспитательной и методической работы, внутрилицейского контроля образовательного процесса, а также вопросы реализации Программы развития лицея.
6. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
6.1. Материально-техническая база.
ВСПЛ представляет собой комплекс зданий.
1. Главный корпус:
- 23 учебных кабинета общей площадью 1439,4 кв.м.
- Педкабинет – 105,1 кв.м.
- 6 мастерских:
- Токарная – 454 кв.м.
- Фрезерная – 472 кв.м.
- Сварочная – 248 кв.м.
- Кузнечная – 319 кв.м.
- Портных – 526 кв.м.
- Оператор станков с ЧПУ – 108 кв.м.
- Лаборатория: технология металлов – 46 кв.м.
- Спортивный зал – 503,2 кв.м.
- Актовый зал – 343,2 кв.м.
- Столовая
- Библиотека с читальным залом
- Административные и хозяйственные помещения
2. Второй корпус:
- 10 учебных кабинетов. Общая площадь – 564 кв.м.
- 5 лабораторий (автоматики, электротехники, поваров, автослесарей, прокатчиков), общая площадь – 316,1 кв.м.
- Спортивный зал № 2 – 193 кв.м.
- 11 мастерских (электромонтажная – 1, слесарных – 3, сварочная - 1, технологическая - 1, столярная - 1, закройщиков –2; термообработки - 1) Общая площадь – 1300,4 кв.м.
- Административные и хозяйственные помещения
Общая площадь ОУ- 13500 кв.м.
Заведующие учебными классами и учебно-производственными мастерскими ведут установленные паспорта, в которых отражается % оснащенности средствами обучения, инструментами, оборудованием, состояние помещения, учебной мебели, соблюдение условий охраны труда и техники безопасности.
За 2009/20010 год было приобретено:
- оборудование на сумму 215102, 27 руб;
- учебная и профессиональная литература на сумму 4008 руб;
- -периодические издания на сумму - 38486, 19 руб.
В ближайший период необходимо
- ввести в образовательный процесс новые социально-педагогическое технологии - диагностики.
- совершенствовать информационную среду учебного заведения (сделать доступным для учащихся выход в Интернет
6.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Всего трудятся в лицее 17 мастеров п/о и 20 преподавателей.
Квалификационная характеристика кадрового ресурса
Образовательный ценз кадрового ресурса
Распределение педагогов по возрасту
Распределение педагогов по стажу
За 2007-2009 годы все педагогические работники лицея повысили свою квалификацию через систему корпоративной учёбы, стажировки на предприятии, участие в окружных семинарах и конференциях
6.3. Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея
ГОУ НПО СО ВСПЛ им. А.А. Евстигнеева» – получатель бюджетных средств из областного бюджета на основании бюджетной сметы, доведенной до образовательного учреждения главным распорядителем бюджетных средств – министерством общего и профессионального образования Свердловской области.
Расходование бюджетных средств осуществляется в соответствии с бюджетной классификацией РФ через органы областного казначейства по следующим статьям расходов доведенной сметы:
| 211 | заработная плата |
| 212 | прочие выплаты (суточные, ежемесячная денежная компенсация на обеспечение книгоиздательской продукцией) |
| 213 | начисления на оплату труда |
| 221 | услуги связи |
| 222 | транспортные услуги |
| 223 | коммунальные услуги |
| 225 | услуги по содержанию имущества |
| 225 | капитальный ремонт |
| 226 | прочие услуги, антитеррористические и противопожарные мероприятия |
| 262 | пособия по социальной помощи населению: обмундирование, приобретение письменных принадлежностей, оплата проезда, компенсация по выпуску, питание и компенсация питания детей-сирот, компенсация питания обучающихся |
| 290 | оплата земельного налога, стипендия |
| 310 | увеличение стоимости основных средств |
| 340 | увеличение стоимости материальных запасов, питание обучающихся, медикаменты, горюче-смазочные материалы |
В 2009/10 учебном году объем бюджетного финансирования составил 20581171,06 руб., в том числе с 01.01.2009 г. – 12241602,16 руб.(на 30.06. 2010 г)
Согласно Уставу лицея источниками формирования внебюджетного фонда являются:
Доходы от платных дополнительных образовательных услуг.
Доходы от производственной деятельности учебно-производственных мастерских;
Безвозмездные и благотворительные взносы, добровольные пожертвования физических и юридических лиц.;
Организация питания обучающихся и сотрудников лицея;
Доходы от иных внереализационных операций (возмещение коммунальных услуг от арендаторов, от реализации имущества, находящегося в оперативном управлении)
Доля внебюджетных средств в консолидированном бюджете лицея в 2009 г. составила 26,8%, в 2010 г. запланировано 23,2%.
Инвестиции за 2006-2009 годы
7. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
7.1. Итоги 2009/2010 учебного года
Рабочие учебные планы по каждой профессии, осваиваемой на базе основного общего образования (9 классов), включают в себя общеобразовательную и профессиональную подготовку.
Общеобразовательная подготовка включает в себя изучение учебных предметов, предусмотренных образовательным стандартом среднего (полного) общего образования, и осуществляется на 1-2 курсах обучения. В конце 2 курса обучающиеся проходят итоговую аттестацию, в рамках которой сдают экзамены по следующим предметам:
- русский язык и литература,
- математика (письменная контрольная работа),
- физика (устно),
- химия (устно),
- история.
Затруднения обучающихся в период итоговой аттестации по общеобразовательной подготовке во многом обусловлены слабой базовой подготовкой, полученной ими в основной школе и низким уровнем развития мотивации к изучению вышеуказанных предметов.
Обучающиеся, получившие на экзаменах неудовлетворительные результаты, имеют возможность повторно пройти итоговую аттестацию в дополнительные сроки Профессиональная подготовка включает в себя изучение общепрофессиональных и специальных дисциплин, производственное обучение и практику и продолжается в течение всего периода обучения.
Следует отметить, что результаты аттестации по учебным дисциплинам профессиональной подготовки всегда на порядок выше, чем по общеобразовательным предметам. Это во многом обусловлено высоким уровнем развития мотивации обучающихся в освоении профессии. В связи с этим на выпускных курсах возрастает доля обучающихся, аттестованных по итогам учебного года на «4» и «5»
Результаты аттестации по предметам общеобразовательного цикла
Процент обучающихся на «3», «4», «5» по предметам.
| предмет | Доля учащихся, получивших оценку «3» | Доля учащихся, получивших оценку «4» | Доля учащихся, получивших оценку «5» |
| История | 68 | 26 | 6 |
| Физика | 90 | 8 | 2 |
| Математика | 61 | 33 | 7 |
| Химия | 65 | 29 | 6 |
Кроме того, уже второй год учащиеся лицея имели возможность сдать ЕГЭ. На базе лицея был сформирован ППЭ, в котором учащиеся лицея могли сдать ЕГЭ по русскому языку и математике, сдача ЕГЭ по остальным предметам, выбранным учащимися, осуществлялась на базе МОУ №3
Сравнительная таблица результатов сдачи ЕГЭ учащимися ВСПЛ
| Предмет | 2009 год ( %) | 2010 год ( %) |
| Русский язык | 96 | 100 |
| Математика | 81 | 58 |
| Физика | 59 | 89 |
| Химия | 50 | 100 |
| Информатика | 33 | 0 |
| Биология | 100 | 100 |
| География | 0 | 100 |
| Обществознание | 0 | 83 |
| Литература | 100 | 0 |
| История | - | 40 |
Доля учащихся, сдавших экзамен в форме ЕГЭ(%)
Таким образом, можно судить о положительном опыте работы факультативов по подготовке учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ
Пути повышения качества показателей:
1. Осознание каждым педагогическим работником необходимости проведения независимой экспертизы качества знаний
2. Системное проведение дополнительных, факультативных занятий
3. Мониторинг достижений учащихся от входного контроля до завершающей аттестации
Протоколы выполнения выпускниками выпускных практических квалификационных работ соответствуют полученной квалификации и перечням, согласованным с работодателями.
Динамика результатов ГИА (%)
Результаты ГИА 2009/2010 учебный год
По результатам ГИА по профессии «Кузнец на молотах и прессах» все учащиеся получили IV – повышенный квалификационный разряд.
Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников высокие, о чем свидетельствуют письменные отзывы представителей предприятия, высказывания членов аттестационных комиссий и трудоустройство выпускников, как правило, на градообразующее предприятие ОА «Корпорация ВСМПО-АВИСМА».
Знание новых производственных технологий продемонстрировано выпускниками:
- в выполнении выпускных практических квалификационных работ;
- в выпускных письменных квалификационных работах;
- в междисциплинарной экзамене
- в выставке изделий, самопрезентациях и портфолио;
Верхнесалдинским профессиональным лицеем совместно с Корпорацией ВСМПО-АВИСМА было проведено социологическое исследование методом анкетного опроса выпускников и их непосредственных руководителей по теме «Эффективность использования выпускников ГОУ НПО СО «Верхнесалдинский профессиональный лицей им. А.А Евстигнеева»
Цель:
- оценить эффективность использования выпускников лицея в Корпорации ВСМПО-АВИСМА,
- сформулировать рекомендации по повышению качества подготовки специалистов.
Задачи:
- оценить уровень профессиональной подготовки учащихся лицея;
- собрать сведения об удовлетворенности выпускников полученной подготовкой;
- рассмотреть вопросы адаптации выпускников на производстве;
- оценить возможности профессионального роста (самооценка и внешняя оценка)
Респонденты:
- выпускники лицея разных лет -147 человек,
- руководители различных подразделений Корпорации -88 человек.
Информация, полученная после обработки анкет, показала следующие результаты:
1). Основная масса опрошенных рабочих - молодые люди в возрасте до 25 лет, т.е. выпускники лицея последних пяти лет, 61% -юноши, 49%- девушки. В опросе приняли участие рабочие всех основных специальностей, по которым ведется подготовка в лицее. Больше всего было опрошено станочников, аппаратчиков-операторов в производстве цветных металлов (далее «плавильщик»), наладчиков кузнечно-прессового оборудования ( далее «кузнец»), электромонтеров по ремонту и обслуживанию электрообрудования( далее «электромонтер»), машинистов крана.
2)Подавляющее большинство ,87%, работают по специальности, полученной в лицее, 13% сменили профессию, но также в рамках начального профессионального образования.
3) Из 90 опрошенных юношей служили в армии 37 человек, что составляет 41 %. 33 юноши- 89%- были приняты на прежнее место работы, что говорит о заинтересованности Корпорации в профессиональных кадрах и, в свою очередь, о желании молодых людей работать на Корпорации.
4) Практически все респонденты имеют трудовой стаж, связанный с Корпорацией.
5) 91% опрошенных адекватно воспринимают статус рабочего, вместе с тем, около 70% молодых людей имеют планы профессиональной карьеры и хотели бы в дальнейшем сменить статус рабочего на статус инженера, это свидетельствует о том, что большинство все-таки связывает свою дальнейшую жизнь с производством и, конкретно, с Корпорацией.
6) Подавляющее большинство респондентов, около 80%, удовлетворены полученной в лицее как теоретической, так и практической профессиональной подготовкой. Более всего это относится к таким профессиям как операторы-обработчики, кузнецы, плавильщики, машинисты крана, сварщики.
7) Практически все опрошенные отметили, что при вхождении в коллектив их встретили тепло как администрация, так и трудовые коллективы. Это лишний раз подтверждает заинтересованность Корпорации в молодых профессиональных рабочих кадрах, в сохранении традиций трудового коллектива.
8) Более 90% рабочих удовлетворены выполняемой работой, около 40% повышали свою квалификацию, улучшив свой разряд. В основном эта работа велась отделом технического обучения.
9)Более половины рабочих имеют вторую смежную профессию, что, безусловно, повышает их конкурентоспособность. Следует отметить, что вторую профессию почти все получили в стенах ВСПЛ, что подтверждает высокий уровень качества подготовки специалистов.
10) Три четверти респондентов не столкнулись ни с какими трудностями в работе и быстро освоились . 29% отметили в качестве проблем, с которыми они столкнулись, проблемы дисциплины и условий труда. Никто не отметил нехватку знаний или навыков.
11) Более трети рабочих планируют получить высшее образование, что говорит о достаточно качественной подготовке в лицее. Многие уже сейчас пользуются технической библиотекой Корпорации по мере необходимости для пополнения знаний.
12) Непосредственными руководителями молодых рабочих была дана высокая оценка профессиональной подготовки специалистов в лицее. Высокий уровень подготовки отмечен у машинистов крана, прокатчиков, кузнецов, плавильщиков.
13) По оценке руководителей 65% выпускников всегда качественно справляются с производственным заданием, лучше всего справляются кузнецы, крановщики, плавильщики, прокатчики.
14) У выпускников лицея практически нет нарушений трудовой дисциплины, так как они еще с производственной практики знакомы с требованиями распорядка, около 90% полностью соответствуют занимаемой должности, только один выпускник из 147 опрошенных не соответствует.
15) У более половины специалистов, подготовленных в лицее, по оценке руководителей, есть возможность профессионального роста.