Календарно-тематическое планирование по литературе для 9 класс
| Вид материала | Урок |
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе для 5 класс, 425.16kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе 10 класс, 280.69kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Календарно-тематическое планирование для 5 класс, 290.42kb.
- Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.
Календарно-тематическое планирование
по литературе для 9 класса
Автор учебника В.Я. Коровина
102 часа, 3 часа в неделю
| № | № урока в разделе | Тема урока. | Тип урока | Домашнее задание | Дата | Примечание | | ||
| | | ||||||||
| План | Факт | | |||||||
| 1 | 1 | Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека. | Беседа | | | | | | |
| Древнерусская литература (3 часа) | | ||||||||
| 2 | 1 | «Слово о полку Игореве» - величайший памятник древнерусской литературы. | Лекция. Беседа | | | | | | |
| 3 | 2 | Художественные особенности «Слова…». | Практикум | | | | | | |
| 4 | 3 | «Слово о полку Игореве». Нравственно-патриотическая идея «Слова..». | | | | | | | |
| | Русская литература XVIII века ( 9 ч) | | |||||||
| 5 | 1 | Характеристика русской литературы XVIII века. Классицизм как литературное направление. | Лекция | | | | | | |
| М.В. Ломоносов (2 ч) | | ||||||||
| 6 | 1 | М.В.Ломоносов. Жизнь и творчество. | Лекция. Практикум. | | | | | | |
| 7 | 2 | М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия…». Ода как жанр лирической поэзии. | Беседа | | | | | | |
| Г.Р. Державин (2 ч) | | ||||||||
| 8 | 1 | Г.Р.Державин:поэт и гражданин. Идеи просвещения и гуманизма в лирике Г.Р.Державина. | Урок внеклассного чтения | | | | | | |
| 9 | 2 | Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник». | Практикум | | | | | | |
| А.Н. Радищев (2 ч) | | ||||||||
| 10 | 1 | Жизненный подвиг А.Н.Радищева. | Рассказ учителя. Беседа | | | | | | |
| 11 | 2 | А.Н.Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву». Жанр путешествия. | Практикум | | | | | | |
| Н. М. Карамзин (2 ч) | | ||||||||
| 12 | 1 | Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Сентиментализм как литературное напарвление. | Лекция | | | | | | |
| 13 | 2 | Н.М. Карамзин «Бедная Лиза» . Главные герои повести. | Практикум | | | | | | |
| Русская литература XIX века ( часов) | | ||||||||
| 14 | 1 | Золотой век русской литературы. Понятие о романтизме и реализме. | Лекция | | | | | | |
| В.А. Жуковский (2ч) | | ||||||||
| 15 | 1 | В.А.Жуковский. Жизнь и творчество. | Лекция. Практикум | | | | | | |
| 16 | 2 | В.А.Жуковский. «Светлана». Особенности жанра баллады. | Беседа. Практикум | | | | | | |
| А.С. Грибоедов (9 ч) | | ||||||||
| 17 | 1 | А.С. Грибоедов: личность и судьба драматурга. | Лекция | | | | | | |
| 18 | 2 | А.С.Грибоедов «Горе от ума». Обзор содержания. Особенности композиции комедии. | Беседа | | | | | | |
| 19 | 3 | А.С.Грибоедов «Горе от ума». Анализ первого действия комедии. | Беседа | | | | | | |
| 20 | 4 | А.С.Грибоедов «Горе от ума». «Век нынешний и век минувший.» Анализ второго действия.. | Беседа | | | | | | |
| 21 | 5 | А.С.Грибоедов «Горе от ума». «Можно ль против всех!» Анализ третьего действия. | Беседа | | | | | | |
| 22 | 6 | А.С.Грибоедов «Горе от ума». «Не образумлюсь..Виноват…». Анализ четвёртого действия. | Беседа | | | | | | |
| 23 | 7 | И.А.Гончаров «Мильон терзаний». | Практикум | | | | | | |
| 24-25 | 8-9 | Сочинение по комедии «Горе от ума» | Урок развития речи | | | | | | |
| А.С. Пушкин (20 ч) | | ||||||||
| 26 | 1 | А.С. Пушкин: жизнь и творчество. | Лекция. Беседа | | | | | | |
| 27 | 2 | Основные мотивы лирики А.С. Пушкина. | Беседа | | | | | | |
| 28 | 3 | Развитие темы свободы в лирике А.С. Пушкина. | Беседа | | | | | | |
| 29 | 4 | Дружба и друзья в лирике А.С.Пушкина. | Практикум | | | | | | |
| 30 | 5 | Любовная лирика А.С.Пушкина. | Беседа | | | | | | |
| 31 | 6 | Философская лирика А. С. Пушкина. | Беседа | | | | | | |
| 32 | 7 | Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. | Беседа | | | | | | |
| 33 | 8 | Интерпретация лирического стихотворения А. С. Пушкина. | Урок развития речи | | | | | | |
| 34 | 9 | А.С.Пушкин «Цыганы» как романтическая поэма. | Урок внеклассного чтения | | | | | | |
| 35 | 10 | А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». | Урок внеклассного чтения | | | | | | |
| 36 | 11 | История создания романа «Евгений Онегин». Замысел и композиция романа. | Лекция | | | | | | |
| 37 | 12 | Онегин и столичное дворянство в романе «Евгений Онегин А.С. Пушкина | Беседа | | | | | | |
| 38 | 13 | Онегин и поместное дворянство в романе «Евгений Онегин А.С. Пушкина | Беседа | | | | | | |
| 39 | 14 | Онегин и Ленский. Трагические итоги жизненного пути. | Беседа | | | | | | |
| 40 | 15 | Татьяна Ларина - нравственный идеал Пушкина .Татьяна и Ольга. | Беседа | | | | | | |
| 41 | 16 | Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. Анализ двух писем. | Практикум | | | | | | |
| 42 | 17 | Образ автора в романе «Евгений Онегин А.С. Пушкина. | Беседа | | | | | | |
| 43 | 18 | «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа. | Семинар | | | | | | |
| 44-45 | 19-20 | Сочинение по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин» | Урок развития речи | | | | | | |
| М.Ю. Лермонтов (13 ч) | | ||||||||
| 46 | 1 | М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. | Лекция. Беседа | | | | | | |
| 47 | 2 | Образ поэта-пророка в лирике М.Ю.Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт», «Пророк…» | Практикум | | | | | | |
| 48 | 3 | Тема любви в лирике М.Ю.Лермонтова. | Практикум | | | | | | |
| 49 | 4 | Эпоха безвременья в лирике М.Ю.Лермонтова. Тема России и её своеобразия. | Лекция | | | | | | |
| 50 | 5 | М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» – первый психологический роман в русской литературе. | Лекция | | | | | | |
| 51 | 6 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Печорин и «горцы». | Беседа | | | | | | |
| 52 | 7 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Печорин и Максим Максимыч. | Беседа | | | | | | |
| 53 | 8 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Печорин в обществе «честных» контрабандистов. | Беседа | | | | | | |
| 54 | 9 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Печорин и «водяное» общество. | Беседа | | | | | | |
| 55 | 10 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Можно ли назвать Печорина фаталистом. | Беседа | | | | | | |
| 56 | 11 | М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Художественные особенности романа. | Беседа. | | | | | | |
| 57-58 | 12-13 | Сочинение по роману «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова. | Урок развития речи | | | | | | |
| Н.В. Гоголь (9 ч) | | ||||||||
| 59 | 1 | Н.В. Гоголь: страницы жизни и творчества. «Мёртвые души». Смысл названия поэмы. | Лекция | | | | | | |
| 60 | 2 | Система образов поэмы «Мертвые души» Манилов и Коробочка. | Беседа. Практикум | | | | | | |
| 61 | 3 | Чичиков у Собакевича и Ноздрёва. | Беседа | | | | | | |
| 62 | 4 | Чичиков у Плюшкина. Эволюция Плюшкина в замысле поэмы. | Беседа | | | | | | |
| 63 | 5 | Образ города в поэме «Мёртвые души». | Беседа | | | | | | |
| | | ||||||||
| 64 | 6 | Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. | Беседа | | | | | | |
| 65 | 7 | «Мертвые души» - поэма о величии России. Эволюция образа автора. | Беседа | | | | | | |
| 66-67 | 8-9 | Сочинение по поэме «Мертвые души». | Урок развития речи | | | | | | |
| А. Н. Островский (2 ч) | | ||||||||
| 68 | 1 | А.Н.Островский «Бедность не порок. | Лекция. Беседа | | | | | | |
| 69 | 2 | Любовь в патриархальном мире и её влияние на героев пьесы «Бедность не порок» | Беседа | | | | | | |
| Ф.М. Достоевский (2 ч) | | ||||||||
| 70 | 1 | Ф.М.Достоевский «Белые ночи». Тип «петербургского мечтателя» в романе. | Лекция | | | | | | |
| 71 | 2 | Ф.М.Достоевский «Белые ночи Роль истории Настеньки в романе «Белые ночи». | Беседа | | | | | | |
| Л.Н. Толстой (1 ч) | | ||||||||
| 72 | 1 | Личность Л.Н. Толстого. Подлинные и мнимые ценности жизни | Лекция | | | | | | |
| А.Н. Чехов (2ч) | | ||||||||
| 73 | 1 | А.П.Чехов «Смерть чиновника».Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе XIX . | Лекция | | | | | | |
| 74 | 2 | А.П.Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в мире. | Беседа | | | | | | |
| | | ||||||||
| 75 | 1 | Подготовка к сочинению-ответу на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века? | Урок развития речи | | | | | | |
| 76 | 2 | Беседа о стихах Н.А.Некрасова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета. Их стихотворения разных жанров. Эмоциональное богатство русской поэзии. | Урок внеклассного чтения | | | | | | |
| Русская литература XX века | | ||||||||
| 77 | 1 | Русская литература XX века: многообразие жанров и направлений | Лекция | | | | | | |
| И.А. Бунин (2ч) | | ||||||||
| 78 | 1 | И.А.Бунин «Темные аллеи».. | Беседа | | | | | | |
| М.А. Булгаков (3ч) | | ||||||||
| 79 | 1 | М.А. Булгаков. Жизнь и судьба. | Лекция | | | | | | |
| 80 | 2 | М.А.Булгаков «Собачье сердце». Сатира на общество шариковых и швондеров. | Лекция. Беседа | | | | | | |
| 81 | 3 | Поэтика повести М.А.Булгакова «Собачье сердце». Смысл названия. | Практикум | | | | | | |
| М.А. Шолохов (2ч) | | ||||||||
| 82 | 1 | М.А. Шолохов «Судьба человека». Судьба человека и судьба Родины. | Беседа | | | | | | |
| 83 | 2 | М.А. Шолохов «Судьба человека». Образ Андрея Соколова | Беседа | | | | | | |
| А. И. Солженицин (2ч) | | ||||||||
| 84 | 1 | А.И.Солженицын «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. | Беседа | | | | | | |
| 85 | 2 | Образ праведницы в рассказе «Матренин двор». Трагизм ее судьбы. | Беседа | | | | | | |
| | | ||||||||
| 86 | 1 | Зачетное занятие по произведениям второй половины XIX и XX века. | Урок контроля | | | | | | |
| Русская поэзия Серебряного века. | | ||||||||
| 87 | 1 | Русская поэзия Серебряного века. | Лекция | | | | | | |
| А.А. Блок (1 ч) | | ||||||||
| 88 | 1 | А.А.Блок. Личность и творчество. | Беседа. Практикум | | | | | | |
| С.А. Есенин (1ч) | | ||||||||
| 89 | 1 | С.А. Есенин. – певец России. Сквозные образы в лирике Есенина. | Беседа | | | | | | |
| В.В. Маяковский (1ч) | | ||||||||
| 90 | 1 | В.В. Маяковский. Новаторство поэзии Маяковского. | Беседа | | | | | | |
| М.И. Цветаева (1ч ) | | ||||||||
| 91 | 1 | М.И.Цветаева. Особенности поэтики Цветаевой. | Лекция. Беседа | | | | | | |
| Н.А. Заболоцкий (1 ч) | | ||||||||
| 92 | 1 | Н.А. Заболоцкий. Философский характер лирики Заболоцкого. | Беседа | | | | | | |
| А.А. Ахматова | | ||||||||
| 93 | 1 | А.А.Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике. | Беседа | | | | | | |
| Б.Л. Пастернак (1ч) | | ||||||||
| 94 | 1 | Б.Л.Пастернак. Слово о поэте. Философская глубина лирики Пастернака. | Беседа. Практикум | | | | | | |
| А.Т. Твардовский (1 ч) | | ||||||||
| 95 | 1 | А.Т.Твардовский. «Я убит подо Ржевом». Проблемы и интонации стихов о войне. | Беседа | | | | | | |
| | | ||||||||
| 96 | 1 | Песни и романсы на стихи русских поэтов XIX - XX веков. | Урок внеклассного чтения | | | | | | |
| | | ||||||||
| 97 | 1 | Урок-зачёт по русской лирике XX века. | Урок контроля | | | | | | |
| Зарубежная литература | | ||||||||
| 98 | 1 | Античная лирика. Катулл. Слово о поэте. Чувства и разум в любовной лирике поэта. Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник…». | Урок внеклассного чтения | | | | | | |
| 99 | 2 | Данте Алигьери. Слово о поэте. «Божественная комедия». | Лекция | | | | | | |
| 100 | 3 | У.Шекспир. «Гамлет». | Лекция | | | | | | |
| 101 | 4 | И. В. Гёте. «Фауст» (обзор). | Лекция | | | | | | |
| | | ||||||||
| 102 | 1 | Выявление уровня литературного развития учащихся. Итоги года и задания для летнего чтения. | | | | | | | |