Публичный отчёт «О состоянии системы образования Пушновской средней общеобразовательной школы в 2007-2008 учебном году» Утверждаю Утверждаю
| Вид материала | Документы |
| Приобретение учебников Эффективность и действенность |
- Публичный доклад моу сош №44 в 2007 – 2008 учебном году Публичный доклад муниципального, 855.59kb.
- Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное, 542.68kb.
- Публичный отчёт «О состоянии и результатах деятельности системы образования городского, 2296.12kb.
- Публичный доклад комитета образования администрации городского округа, 1172.63kb.
- Публичный отчет о деятельности гоу средней общеобразовательной школы №2035, 1613.63kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 247.9kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах развития системы образования Жиздринского, 451.02kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 821.78kb.
- Публичный доклад, 1558.24kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
Приобретение учебников
По смете на 2007 год было утверждено 53 тыс.руб. на приобретение школьных учебников в соответствии с Федеральным перечнем, приобретено учебников на сумму 52743 руб., в т.ч.:
1ст.-215уч. на сумму 20807 руб.
2ст.-257уч. на сумму20301 руб.
3ст.-129уч. на сумму11635 руб.
Для приобретения учебников по программам углубленного изучения русского языка на второй и третьей ступени привлекались внебюджетные средства.
Расходы на приобретение учебной литературы
| | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 |
| Доля средств родителей в общих расходах на приобретение учебной литературы (тетради на печатной основе, контурные карты, атласы) | 8749руб. (13,7%) | 16155 руб. (23,7%) | 23868 руб. (31,3%) |
| в т.ч. учебники | 890 руб. | 1615 руб. | 710 руб. |
| Бюджетные расходы | 55002 руб. | 51883 руб. | 52743 руб. |
Таким образом, можно сделать вывод, что доля средств родителей на приобретение школьных учебников сокращается.
Организация подписки
| | Всего изданий | Сумма | Газеты | Журналы | |
| для детей | для педагогов | ||||
| На I п/г | 10 | 8460 | 1 | 2 | 7 |
| На II п/г | 10 | 5542 | 1 | 2 | 7 |
Фонд учебной литературы увеличился на 303 учебника.
Готовность библиотеки и состояние книжного фонда.
| Период | Фонд | Поступило | Списано |
| 2006-2007 уч.г. | 7788 | 88 | 803 |
| 2007-2008 уч.г. | 7210 | 90 | 668 |
Фонд художественной литературы сократился на 578 экз. по причине ветхости и устаревания.
Медиатека
| | СД | Видео | Аудио | DVD | Всего |
| 2006-2007 уч.г. | 2 | 23 | - | - | 25 |
| 2007-2008 уч.г. | 10 | 1 | 1 | 3 | 15 |
Оценка готовности библиотеки и состояния книжного фонда
| | Книги | Брошюры и журналы | Научно-педагогическая и методическая литература |
| Обеспеченность (%) | 45,0 | 1,6 | 21,5 |
| Устаревшая литература (%) | 9,3 | 10 | 97 |
| Литература, подлежащая списанию (%) | 3,1 | - | 50,6 |
Учебники
| Фонд | Получено | Списано | ||||
| 2005-2006 уч.г. | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. | 2006-2007 уч.г. | 2007-2008 уч.г. |
| 3034 | 2594 | 2897 | 870 | | | |
| | | | | | | |
Общие выводы по блоку: за 2007-2008 учебный год школа получает достаточно бюджетных средств для удовлетворения потребностей в учебной литературе. На родительские средства приобретаются только учебники для учащихся, осваивающих образовательные программы за пределами федерального ГОС (углублённое изучение предметов), а также тетради на печатной основе и другие пособия, входящие в УМК.
Таким образом, можно сделать вывод, что бюджетные средства школой расходуются рационально.
Эффективность и действенность
внутришкольного управления
Управление школой осуществлялось в 2007-2008 учебном году соответствии с законодательством РФ, Уставом МОУ Пушновская СОШ, локальными актами школы , нормативными документами вышестоящих организаций и строилось на принципах единоначалия и самоуправления.
В рамках реализации главной методической темы школы: «Совершенствование качества образования на уровне муниципальной школы в свете реализации основных направлений модернизации образования» в 2007-2008 уч.году педагогический коллектив работал над созданием условий для повышения эффективности информационного обеспечения образовательного процесса через формирование навыка работы с информацией. Планирование, руководство и контроль качества образовательного процесса строилось в соответствии с поставленными целями и задачами на учебный год.
Перспективные изменения определялись программой развития школы в рамках реализации ПНП «Образование» по направлениям, связанным с совершенствованием нормативно- правовой базы, практики преподавания, обеспечения образовательного и воспитательного процессов ресурсами (материальными, кадровыми, финансовыми, информационными). В связи с введением с 01.09.2008 г. всеобщего обязательного полного среднего образования осуществлялась работа по внесению изменений в основные правовые и локальные акты школы: Устав, Положение об общеобразовательной школе, Правила приема в школу и др.
Своевременно оформлены документы в Управление Федеральной регистрационной службы на получение Свидетельства о государственной регистрации права на землю в постоянное (бессрочное) пользование.
В целях реализации одного из ключевых принципов государственной политики в области образования- принципа демократического, государственно-общественного характера управления образованием проведены преобразования органов школьного самоуправления.
. Основными формами самоуправления в школе являлись Совет школы, Педагогический совет. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются локальными актами. Управление осуществляется на трех уровнях:
- стратегическом;
- тактическом;
- исполнительском.
В 2007-2008 учебном году стратегическое управление школой осуществляли:
Садкова Л.А., директор школы высшей кв. категории, стаж административной работы 24 года, в должности руководителя с 1990 года;
Вольф Н.В., зам. директора по УВР первой кв. категории, стаж административной работы 7 лет, в должности заместителя руководителя 2,5 года;
Кличановская Т.Ф., зам. директора по УВР высшей кв. категории, административный стаж работы 14 лет, в должности заместителя руководителя 14 лет.
Решением общего собрания коллектива (протокол №2 от11.02.08) Совет школы преобразован в Управляющий совет с достаточно широкими полномочиями. Выборы членов Управляющего совета прошли через решения педагогического совета (протокол №3 от25.03.08), общешкольного родительского собрания (протокол № от 29.04.08.), общего собрания учащихся ( протокол № от 02.05.08.) Разработано и утверждено приказом по школе (№22 от 17.02.08.) Положение об Управляющем совете школы.
Годовой план работы разработан, исходя из перспективного плана развития школы на 2006-2010гг., и, как показал анализ, в основном выполнен и по целям и по задачам.
Для осуществления педагогического анализа в школе создается банк внутришкольной педагогической информации с использованием программных комплексов «1С: ХроноГраф Школа 2.5» и «ХроноГраф 3.0 Мастер» с целью постепенного перехода на новые информационные технологии в управлении. Приказом №172 от 25.12.07. «О внедрении во внутришкольное управление и организацию учебного процесса компьютеризированных информационных систем» утверждены функциональные обязанности участников проекта. Необходимая информация анализируется и является основой для принятия управленческих решений.
Развитие школы как педагогической системы с целью достижения оптимальных результатов возможно только, если управление с самого начала будет предполагать участие в выработке и принятии решений всех членов школьного коллектива с указанием меры ответственности всех людей, принимавших решение. Основные принципы, которые положены в основу управления школы это:
- демократичность – сочетание общественных и государственных форм управления с целью создания оптимальных условий для реализации Программы развития школы и ресурсного обеспечения её деятельности;
- гуманизм – уважение и доверие к человеку, ориентация на человека и его потребности;
- ресурсный подход – соответствие всех внедряемых в образование программ комплексному ресурсному обеспечению;
- ориентированность на результат – учёт конечных результатов работы;
- функциональность – определение функций, делегирование полномочий и установление уровня ответственности каждого члена коллектива за состояние и результаты профессиональной деятельности.
К сожалению, принцип демократизации управления в последние годы начал давать сбои,т.к. продолжается «старение» педагогических кадров.
С каждым годом всё сложнее осуществлять обновление образовательного процесса в школе, осваивать новые современные технологии обучения. Но вместе с тем развитие творческого потенциала педколлектива продолжается, намечены пути реализации компетентностного подхода в организации образовательного процесса как одного из важных факторов обеспечения качества образования. Вопросы соответствия уровня профессиональной компетентности педагогов современным требованиям и вызовам обсуждались на педагогических советах:
-«Повышение уровня профессиональной компетентности учителя-залог успешности инновационных процессов в школе» (протокол №2 от 24.12.07.)
-«Эффективность информационного обеспечения образовательного процесса через формирование навыка работы с информацией(творческий отчет педагогов)» (протокол №3 от 25.03.08.)
С учётом данного, как принято говорить «человеческого» фактора, в школе достаточно эффективно осуществляется система морального и материального стимулирования, сформирован благоприятный морально-психологический климат, созданы нормальные условия для творческого роста педагогов и развития потенциала обучающихся.
В 2007-2008 учебном году:
| Категория | Подтвердили категорию | Аттестовались впервые |
| Вторая кв. категория | - | 1(ШиянН.С.) |
| Первая кв. категория | - | 1(КовыняВ.И.) |
| Высшая кв. категория | 1(СадковаЛ.А.) | - |
Таким образом, к концу учебного года 90,9% педагогов имеют квалификационные категории (2006-2007 уч. год-90,5%), в том числе: высшую -3 педагога и 2 руководителя, первую-9 педагогов и 1 руководитель.
Денежные средства в размере 50 тысяч рублей, высвободившиеся в результате экономии ФОТ в декабре 2007 года, распределены на премии работникам школы в соответствии со стажем работы, учётом внесённого вклада в создание её положительного образа и повышения качества образования.
В декабре 2007 года завершена модернизация кабинета информатики. Это позволило эффективно проводить обучение с использованием мультимедийных и информационно-коммуникационных технологий. Увеличился размер трафика с использованием сети Интернет со 180 до 1700 мегабайт. На конец учебного года имеется 19 современных компьютеров, используются в учебных целях и подключены к сети Интернет -12. На 1 компьютер приходится 13 учеников, что является оптимальным для сельской школы. Всё больше учителей и руководителей осваивают навыки пользователя компьютера, проходят курсы по применению новых информационных технологий в учебном процессе и воспитательной деятельности. Намечены пути оптимизации методической службы школы.
Таким образом, в результате целенаправленной деятельности руководителя и управленческой команды пошагово реализуется Программа развития школы на 2006-2010г.г.
В этом году активизировалась деятельность общешкольного родительского комитета, члены которого приняли участие в подготовке школы к новому учебному году, привлечении внебюджетных средств.
Инспекционный контроль осуществлялся на плановой основе, исходя из достигнутых конечных результатов, сочетались различные виды и формы контроля, по результатам контроля проводилась коррекция педагогической деятельности.
Обновление содержания образования осуществлялось в 2007-2008 учебном году через апробацию регионального базисного учебного плана (6класс) и продолжение профильного обучения. В ходе контрольно-инспекционных проверок выявился ряд проблем, которые рассматривались на педагогическом совете : «Роль дополнительного образования в успешной профилизации школьников» (протокол №4 от 22.05.08).
Работа педагогического совета позволила выявить ряд затруднений, возникших в процессе инновационной деятельности и наметить пути их устранения.
В соответствии с п.5.3; п.5.4 Устава муниципального общеобразовательного учреждения Пушновская средняя общеобразовательная школа в школе создан Попечительский совет.
Деятельность Попечительского совета школы организована на основе Положения о Попечительском совете, принятом на учредительном собрании 30 августа 2000 года. С 2002 года председателем Попечительского совета была утверждена Волкова Г. Л., индивидуальный предприниматель. В Попечительский совет входило 7 человек. За последние три года членами Попечительского совета была оказана помощь школе в открытии памятной мемориальной доски на сумму 2 000 рублей. Отремонтированы полы в 1 классе, открытом на базе ДОУ на сумму 1 300 рублей.
В 2006-2007 учебном году на внебюджетные средства, выделенные членами Попечительского совета был приобретен линолеум в кабинет информатики на общую сумму 14 500 рублей. Выделены денежные средства для участия школьной команды в областных соревнованиях «Хибиниада- 2006, 2007» на общую сумму 8 500 рублей. Также для подготовки школы к новому 2006-2007 учебному году было приобретено 100кг цемента и планшеты для оформления школы на сумму 1 200 рублей.
Таким образом, за истекший период Попечительский совет оказывал содействие школе в привлечении внебюджетных средств для повышения качества образовательного процесса.
Совет школы принял активное участие в разработке и реализации Программы развития школы на 2006-2010 годы, содействовал организации летнего отдыха и занятости детей из семей, нуждающихся в государственной поддержке. Была оказана помощь администрации школы в работе по профилактике безнадзорности и правонарушений детей. В 2005-2006 учебном году направлено ходатайство в отдел образования администрации муниципального образования Кольский район о приобретении нового автобуса для подвоза учащихся , проживающих в п.Песчаный и на ст.Кица.
В деятельности администрации школы по управлению качеством образования имеются следующие проблемы:
-Недостаточно эффективно реализуется принцип демократизации образования, т.е.сочетание общественных и государственных форм управления с целью создания оптимальных условий для реализации Программы развития школы и ресурсного обеспечения ее деятельности;
-Недостаточно активно в управление ОП и учебный процесс внедряются новые информационные технологии;
-Отсутствие системы в контроле за используемыми в образовательном процессе УМК.
Таким образом, с целью повышения эффективности управления ОП необходимо:
1.Оптимизировать работу органов школьного самоуправления на всех уровнях.
2.Активизировать внедрение новых информационных технологий в управление образовательным процессом.
3.Направить усилия администрации и педколлектива на реализацию новых здоровьесберегающих технологий и программ.
Развитие познавательной активности и коммуникативной культуры учащихся средствами современного урока.
Цели:
- Повышение качества образовательного процесса через развитие мотивации школьников.
- Сохранение и укрепление здоровья школьников через формирование ЗОЖ.
- Формирование культуры межличностных отношений и толерантности.
Задачи:
- Продолжить эксперимент по апробации Регионального учебного плана на всех ступенях обучения.
- Добиться оптимальных результатов обученности и качества образования в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов общего образования.
- Внедрить современные методы и средства обучения при проведении уроков и других видов деятельности ( интерактивная доска, мультимедиа продукты, ЭОР и др).
- Создать условия для лицензирования медицинского кабинета.
- Активизировать работу по внедрению программы «Разговор о правильном питании»
- Внедрить на I и II ступенях обучения индивидуальный паспорт здоровья школьников.
- Осуществить модернизацию кабинетов на основе укрепления МТБ школы и создание локальной сети школы.
- Внедрить в воспитательную систему школы программу «Подросток», направленную на повышение правовой культуры школьников и толерантности.
- Совершенствовать работу психологической службы через сохранение преемственности на всех ступенях обучения и учет возрастных особенностей школьников.
- Повысить ответственность родителей за качество образовательного процесса в школе и результаты обучения и воспитания детей через совершенствование работы органов государственно- общественного управления.
Прогнозируемый результат:
- Сохранится на оптимальном уровне ( не ниже районного) обученность школьников и качество образования.
- Повысится мотивация школьников.
- Снизится уровень заболеваемости детей, повысится ответственность за свое здоровье.
- Повысится правовая культура обучающихся, уменьшится количество учащихся, состоящих на учете в ОДН.
- Укрепится МТБ школы и методическое обеспечение образовательного процесса.
- Повысится ответственность и активность родителей в решении задач обучения и воспитания подрастающего поколения.