Программа по формированию изобразительной деятельности дошкольников в студии детского творчества «Радужка», Коваленко М. А. педагог дополнительного образования мдоу «Детский сад №177»
| Вид материала | Программа |
- Программа по формированию изобразительной деятельности дошкольников в студии детского, 653.16kb.
- Зелененко Ирина Александровна Педагог дополнительного образования мдоу «Детский сад, 183.33kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
- Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
- В концепции дополнительного образования указывается, что педагог дополнительного образования, 90.13kb.
- Всоответствии с годовым планом работы мдоу «Детский сад №177», а также приказом заведующего, 80.87kb.
- Проблемные вопросы по методика развития детского изобразительного творчества, 40.1kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад, 314.39kb.
- Задачи: формировать представление о кардмейкинге, как о современном виде ручного творчества;, 80.45kb.
- Мы представляем вашему вниманию открытый отчет о деятельности нашего учреждения дополнительного, 306.67kb.
Программа по формированию изобразительной деятельности дошкольников в студии детского творчества «Радужка»,
Коваленко М.А. педагог дополнительного образования МДОУ «Детский сад № 177»
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
СЕНТЯБРЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Грибная композиция. Лепка из соленого теста. | Материал: соленое тесто, картон, гуашь. Цель: знакомить с рельефной лепкой, учить лепить предметы по памяти, передавать их характерные особенности формой и цветом, развивать образное мышление и творческую фантазию. Расширять колористическую палитру, учить работать красками по объемной форме. | Знакомить детей с видами и разновидностями грибов, о их пользе и вреде; формировать зрительную базу по данной теме. Закреплять графические навыки (работа в раскрасках, с маркерными карточками); закреплять навыки в работе с пластическим материалом (раскатывание прямыми движениями ладоней, раскатывание круговыми движениями, сплющивание деталей и т.д.). Закреплять навыки работы гуашью, пополнять знания об основных и дополнительных красках. |
| II неделя | Грибная композиция. Работа гуашевыми красками. | ||
| III неделя | Волшебное дерево. Рисование ладошкой и пальчиками. | Материал: гуашь разноцветная в баночках и коричневая, разведенная в тарелочке с водой на поролоновой губке, салфетки для рук. Цель: учить детей рисовать и создавать образ красками без кистей. Знакомить с искусством древних людей. Развивать образное мышление, чувство композиции, эстетические способности. Доставить детям радость от общения с красками. | Обращать внимание детей во время прогулок, рассматривания книг и другого иллюстративного материала на особенности строения деревьев, обращать их внимание на схожесть деревьев с человеком (ствол – туловище, ветки – руки с пальцами и т.д.) |
| IV неделя | Радуга-дуга и Осень. Пейзаж. Рисование пластилином. | Материал: картон, мягкий цветной пластилин. Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг, наблюдать за изменениями, происходящими в природе, развивать мелкую моторику пальчиков, чувство композиции, колористические способности. | Познакомить детей с природным явлением преломления солнечных лучей через фрагменты воды (радуга – спектральное свечение), закрепить с детьми последовательность расположения цветовых полос в радуге. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
ОКТЯБРЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Волшебная тарелочка. Цветы и ягоды. Пальчиковая техника. | Материал: картонная тарелочка (разовая) или заготовка из картона, гуашь. Цель: формировать у детей чувство композиции, умение ориентироваться в пространстве заданного формата, знакомить с законами декоративного рисования, народными промыслами. | Знакомить детей с хохломским промыслом, историей его возникновения и развития, обращать внимание на характерные особенности росписи: цветовую палитру, элементы, используемые мастерами. |
| II неделя | Гроздь калины (рябины). Рисование пластилином. | Материал: картон, мягкий цветной пластилин. Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг, наблюдать за изменениями, происходящими в природе, развивать мелкую моторику пальчиков, чувство композиции, колористические способности. | Обращать внимание детей на расположение листьев и ягод на кустах калины и рябины, на их характерные особенности (форма, цвет), тренировать графические навыки в раскрасках и на маркерных карточках. |
| III неделя | Осенние листочки. Рисование пластилином на цветном картоне. | Материал: картон, мягкий цветной пластилин. Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг, наблюдать за изменениями, происходящими в природе, развивать мелкую моторику пальчиков, чувство композиции, колористические способности. | Учить детей различать породы деревьев по форме листьев, вписывать сложную фигуру листа в геометрическую фигуру, расширять знания детей о пластилине не только как о пластическом, но и как о живописном материале. |
| IV неделя | Осенний лист клена. Акварель, рисование с использованием трафаретов. | Материал: акварель , белая бумага, трафареты, простой карандаш. Цель: учить детей смешивать краски развивать образное мышление, закреплять знания о цвете и форме, развивать наблюдательность. | Учить детей различать породы деревьев по форме листьев, вписывать сложную фигуру листа в геометрическую фигуру, знакомить с акварельной техникой, пополнять цветовую палитру знаниями о новых цветах и оттенках. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
НОЯБРЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Осенняя веточка. Кляксография, гуашь. | Материал: картон, черная тушь, трубочки для коктейля, гуашь Цель: развивать образное мышление и творческую фантазию, учить рисованию в нетрадиционных техниках, добиваться желаемого (задуманного) результата. | Наблюдать с детьми за изменениями происходящими в природе; рассматривать репродукции картин художников, иллюстративный материал на осеннюю тематику; развивать ориентацию на пространстве листа. |
| II неделя | Первые морозы. Узоры на окне. Рисование свечой и акварельными красками. | Материал: белая бумага, кусочки свечи или парафина, восковые мелки белого цвета, акварель. Цель: знакомить детей с особенностями воскового материала; учить грамотно с ним обращаться во время работы над творческой композицией. Развивать образное мышление, прививать эстетический вкус, наблюдательность, расширять детский кругозор. Развивать колористические способности у детей, обращать их внимание на то, что белый цвет состоит из множества еле заметных оттенков. | Тренировать детей в рисовании волнистых и завитых линий, предлагать для разминочного рисования маркерные карточки, работать в раскрасках. Объяснять детям принцип образования морозных узоров ( намерзлостей на стекле). |
| III неделя | Нарядный поясок. Узор в полосе. Тушь или синий маркер. | Материал: заготовка, синяя тушь (акварель, гуашь), кисти различной толщины. Цель: учить детей составлению узоров по мотивам гжельской росписи в сложной форме. Знакомить детей с характерными декоративными элементами (травка, ягодка, цветок, рябинка и др.). Развивать чувство композиционного ритма. Акцентировать внимание детей на минимум цвета и богатство форм и линий росписи. Учить выполнению тонной (кобальтовой) растяжке. Прививать любовь к народным промыслам, расширять знания об истории русского декоративного искусства. | Знакомить детей с гжельской росписью, историей её возникновения и развития, обращать внимание на характерные особенности росписи (элементы, тоновую растяжку); практиковаться в рисовании волнистых линий, элементов округлой формы. |
| IV неделя | Шубка для снегурочки. Роспись трафарета. Тушь. | Материал:заготовка, синяя тушь (акварель, гуашь), кисти. Цель: учить детей составлению узоров по мотивам гжельской росписи в сложной форме. Знакомить детей с характерными декоративными элементами (травка, ягодка, цветок, рябинка и др.). Развивать чувство композиционного ритма. Акцентировать внимание детей на минимум цвета и богатство форм и линий росписи. Учить выполнению тонной (кобальтовой) растяжке. Прививать любовь к народным промыслам, расширять знания об истории русского декоративного искусства. | Знакомить детей с гжельской росписью, историей её возникновения и развития, обращать внимание на характерные особенности росписи (элементы, тоновую растяжку); практиковаться в рисовании элементов округлой формы, тонких линий. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
ДЕКАБРЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Снеговик. ватопластика, гуашь | Материал: гофракартон, вата, клейстер, гуашевые краски. Цель: учить детей нетрадиционной лепке; составлению образа из геометрических фигур-элементов, передаче характерных особенностей изображаемого; развивать образное мышление, творческую фантазию, умение работать по памяти; знакомить с законами линейной перспективы, учить подчинять им изображение. | Закреплять с детьми навыки рисования геометрических фигур простой и сложной конфигурации; практиковать детей в составлении различных образов из одной или нескольких (простых или сложных фигур), выполнять различные задания на развитие фантазии; практиковаться в лепке из различных материалов, закреплять основные приемы лепки. |
| II неделя | Снеговик. ватопластика, гуашь | ||
| III неделя | Волшебные цепочки. Цветная бумага. | Материал: цветная бумага, клей, ножницы, фольга на бумажной основе. Цель: знакомить детей с техникой бумагопластики, учить правильно и аккуратно работать с хрупким материалом; развивать мелкую мышечную моторику, точность движений, соразмерность выполняемых элементов, глазомер; создавать у детей предпраздничное настроение; побуждать их делать приятное окружающим. | Закреплять навыки работы ножницами, умение вырезать по прямой (ровные геометрические фигуры, полоски различной величины), совершенствовать навыки работы клеем, прививать аккуратность. |
| IV неделя | Елочные украшения. | Материал: цветная бумага, клей, ножницы, фольга на бумажной основе, степлер, скотч (прозрачный). Цель: знакомить детей с техникой бумагопластики, учить правильно и аккуратно работать с хрупким материалом; развивать мелкую мышечную моторику, точность движений, соразмерность выполняемых элементов, глазомер; создавать у детей предпраздничное настроение; побуждать их делать приятное окружающим. | Предлагать детям во время самостоятельной работы различный бросовый материал, цветную и оберточную бумагу, нитки и фольгу для изготовления новогодних игрушек и сувениров. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
ЯНВАРЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Снегурочка. Бумагопластика. Фломастеры. Синяя тушь. | Материал: 1квадрат белой бумаги 20х20 см., 3 квадрата 10х10 см., фольга, синяя тушь, клей ножницы, акварель, фломастеры, сине маркеры. Цель: знакомить детей с разновидностями изобразительной деятельности с бумагой, ее особенностями и возможностями. Развивать образное мышление, конструктивные способности. Прививать аккуратность при выполнении творческих работ. | Читать детям сказки на зимнюю тематику («Снегурочка» и др.), закреплять навыки работы с бумагой различной по цвету и фактуре (в технике бумагопластики: скручивание, сгибание, закручивание на ножницы и т.п.), совершенствовать навыки вырезывания простых и сложных фигур из бумаги, предлагать для рассматривания иллюстративный материал с гжельской росписью, вологодскими кружевами |
| II неделя | Снегурочка. Бумагопластика. Фломастеры. Синяя тушь. | ||
| III неделя | Варежка для Маши. Гуашь. | Материал: гуашь, акварель (по выбору), белая бумага, простой карандаш, фломастеры, восковые мелки. Цель: вызывать у детей сочувственное отношение к проблемной ситуации, формировать образное мышление, закреплять знания о цвете и форме, развивать фантазию и художественный вкус. | Закреплять знания о форме, простых геометрических фигурах, совершенствовать графические навыки (рисование в раскрасках, на маркерных карточках), знакомить с русскими народными сказками. |
| IV неделя | Веточка елки. Рисование пластилином. | Материал: картон, мягкий цветной пластилин. Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг, наблюдать за изменениями, происходящими в природе, развивать мелкую моторику пальчиков, чувство композиции, колористические способности. | Закреплять знания о форме, простых геометрических фигурах, совершенствовать технику растирания пластилина на картоне, практиковать детей в рисовании деревьев различных пород (акцентировать внимание на изображении елки). |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
ФЕВРАЛЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Дом, в котором я живу. Акварель, гуашь | Материал: А-5, акварель, гуашь, простой карандаш. Цель: развивать графические. Живописные навыки, мелкую мышечную моторику, точность движений, соразмерность выполняемых элементов, глазомер., прививать патриотические чувства. | Знакомить детей с родным городом, его историей, достопримечательностями. Предлагать для рассматривания репродукции с памятниками архитектуры, интересными современными постройками. |
| II неделя | Дом, в котором я живу. Акварель, гуашь Городок. Коллективная композиция | Материал: ватман, акварель, гуашь, ножницы, клей. Цель: закреплять умение работать в коллективе, развивать образное мышление, наблюдательность, соразмерность выполняемых элементов, глазомер., прививать патриотические чувства. | Предлагать для рассматривания репродукции с памятниками архитектуры, интересными современными постройками. Учить выполнять творческую работу коллективно, закреплять знания о компоновке. |
| III неделя | Дымковский петушок. Акварель, гуашь. | Материал: трафарет, гуашевые краски. Цель: знакомить с изображением народной игрушки; развивать образное мышление, творческую фантазию, закреплять знания о дымковском промысле, традициях этой росписи. Развивать чувство декоративного ритма. | Знакомить детей с дымковским промыслом, историей его возникновения и развития, обращать внимание на характерные особенности росписи: цветовую палитру. Тренировать умение рисовать округлые элементы сразу кистью. |
| IV неделя | Птичка-невеличка. Филимоновская свистулька. Лепка из пластилина (глины). | Материал: пластилин (глина), гуашевые краски. Цель: учить детей лепке; знакомить с различными техниками изображения народной игрушки; развивать образное мышление, творческую фантазию, закреплять знания о филимоновском промысле, традициях этой росписи. Развивать скульптурные навыки, мелкую моторику. | Знакомить детей с филимоновским промыслом, историей его возникновения и развития, обращать внимание на характерные особенности изготовления игрушек-свистулек. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
МАРТ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Золотая рыбка в теплом и холодном море. Гуашь по тонированной бумаге. | Материал: гуашь, акварель (по выбору), белая бумага. Цель: научить детей выполнять творческую работу в мазочковой технике (импрессионистической), развивать образное мышление, чувство компоновки, формировать колористические способности. | Прочитать детям сказку А.С.Пушкина «О рыбаке и золотой рыбке», закреплять умение изображать птиц, рыб, животных, используя простые геометрические формы, знакомить детей с понятиями теплого и холодного колорита, совершенствовать умение тонировать бумагу различными способами (монотипия, лессировка, мазочковая техника и т.п.) |
| II неделя | Золотая рыбка в теплом и холодном море. Гуашь по тонированной бумаге. | Материал: гуашь, акварель (по выбору), белая бумага. Цель: научить детей выполнять творческую работу в мазочковой технике (импрессионистической), развивать образное мышление, чувство компоновки, формировать колористические способности. | |
| III неделя | Розан, купавка. Городецкая роспись. Гуашь. | Материал: тонированный картон или разовая картонная тарелочка, гуашевые краски, кисти различной толщины. Цель: учить детей составлению узоров по мотивам городецкой росписи в круге. Знакомить детей с характерным декоративным элементом росписи – «розаном». Развивать чувство композиционного ритма. Акцентировать внимание детей на богатство цвета, форм и линий росписи. Знакомить с традиционной для Городца «обводкой» и «оживкой». Прививать любовь к народным промыслам, расширять знания об истории русского декоративного искусства. | Знакомить детей с городецкой росписью, историей ее возникновения, обращать внимание на характерные особенности росписи: цветовую палитру, элементы, используемые мастерами. Тренировать умение рисовать тонкие линии, а также линии с утолщением, овальные и округлые элементы сразу кистью. |
| IV неделя | Украсим фартучек. Городецкая роспись по трафарету. Гуашь. | Материал: тонированный картон или разовая картонная тарелочка, гуашевые краски, кисти различной толщины. Цель: учить детей составлению узоров по мотивам городецкой росписи. Знакомить детей с характерным декоративным элементом росписи – «розаном». Развивать чувство композиционного ритма. Акцентировать внимание детей на богатство цвета, форм и линий росписи. Знакомить с традиционной для Городца «обводкой» и «оживкой». Прививать любовь к народным промыслам, расширять знания об истории русского декоративного искусства. | Знакомить детей с городецкой росписью, историей ее возникновения, обращать внимание на характерные особенности росписи: цветовую палитру, элементы, используемые мастерами. Тренировать умение рисовать тонкие линии, а также линии с утолщением, овальные и округлые элементы сразу кистью. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
АПРЕЛЬ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Мимоза. Пальчиковая техника | Материал: альбомный лист, гуашь. Цель: формировать у детей чувство композиции, умение ориентироваться в пространстве заданного формата, учить наблюдательности, умению изображать с натуры и по памяти, используя нетрадиционный метод. | Предлагать детям для рассматривания иллюстративный материал с изображением цветущих растений, прививать наблюдательность за живой природой на прогулках, закреплять умение изображению на основе геометрических фигур. |
| II неделя | Тюльпаны. Рисование пластилином. | Материал: картон, мягкий цветной пластилин. Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг, наблюдать за изменениями, происходящими в природе, развивать мелкую моторику пальчиков, чувство композиции, колористические способности. | Предлагать детям для рассматривания иллюстративный материал с изображением цветущих растений, прививать наблюдательность за живой природой на прогулках, закреплять умение изображению на основе геометрических фигур. |
| III неделя | Аквариум. Гуашь. Фон в технике монотипии. | Материал: пластиковая доска для лепки, гуашь, акварель, кисти средняя и тонкая. Цель: учить детей правильно смешивать краски на пластиковой доске для создания необходимого колорита при выполнении фона; закреплять умения выполнения монотипии; развивать композиционные способности у детей; учить изображению различных видов рыб и подводных растений, развивать творческие способности. | Учить наблюдать за жизнью рыб и растений в аквариуме, знакомить с видами рыбок, особенностями их формы, окраса и т.д. совершенствовать технику монотипии, умение тонировать бумагу различными способами, закреплять знания о линейной перспективе. |
| IV неделя | Аквариум. Гуашь. Фон в технике монотипии. |
Календарно-тематическое планирование кружковой работы по изобразительной деятельности
на _____________________учебный год, средний дошкольный возраст
МАЙ
| Дата | Тема, техника | Материалы, задачи | Предварительная работа |
| I неделя | Комнатное растение. Гуашь. Формат А-3. | Материал: формат А-3, гуашь, акварель, простой карандаш, средняя кисть, палитра. Цель: знакомить детей с искусством изображения «неживой природы» - натюрмортом; учить рисовать с натуры; развивать наблюдательность, закреплять знания о компоновке, выполнении наброска; учить построительному рисованию, умению рассчитывать пропорции и соразмерности предметов; знакомить с симметрией; развивать глазомер, колористические возможности у детей. | Знакомить детей с искусством изображения натюрморта, творчеством художников, работающих в этом художественном направлении, видами и техниками изображения натюрморта, закреплять знания о линейно-воздушной перспективе, графические навыки при помощи раскрасок и рабочих тетрадей по изобразительной деятельности, развивать наблюдательность, умение делить сложную форму на простые геометрические фигуры. |
| II неделя | Комнатное растение. Гуашь. Формат А-3. | ||
| III неделя | Божья коровка на цветке. Ватопластика, гуашь. | Материал: гофрокартон, клейстер, вата, гуашь. Цель: знакомить детей с рельефной лепкой, учить выполнять творческие работы в технике ватопластики, лепить из нетрадиционного материала. Учить детей заполнять цветом объемное и фактурное изображение, передавать характерные особенности изображаемого, прививать любовь к живой природе, заботливое и сочувственное к ней отношение. Закреплять знания о разновидностях растений и насекомых. | Предлагать детям для рассматривания иллюстративный материал с изображением жуков и других насекомых, знакомить с их жизнью в природе, прививать наблюдательность во время прогулок за окружающим миром, закреплять умение изображению в нетрадиционной технике, совершенствовать скульптурные навыки и умения. |
| IV неделя | Божья коровка на цветке. Ватопластика, гуашь. |