Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №160 г о. Самара Принято на заседании педагогического совета 2011г. «Согласовано» 2011 год

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 19

Организация деятельности в первой младшей группе № 11 «Кроха» в образовательной области «Физическая культура»

Задачи:

Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

Развивать разнообразные виды движений:

- ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными, свободными движениями рук и ног, придерживаясь определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры;

- ходить и бегать со сменой направления и характера движения по указанию педагога;

- прыгать на двух ногах на месте, с продвижением вперед, в длину с места, отталкиваясь двумя ногами;

- ползать на четвереньках по прямой, по скамейке, лазать по лесенке стремянке, гимнастической стенке (любым удобным ребенку способом);

- разнообразно действовать мячом (брать, держать, переносить, класть, бросать, катать).

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Игровая обучающая ситуация	Утренняя гимнастика Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Физическая культура Физкультурные упражнения «Школа мяча» «Школа скакалки» Гимнастика после дневного сна Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья Каникулы	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация	Плавание Музыкальная ритмика Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам

Организация деятельности во второй младшей группе № 2 «Радуга» в образовательной области «Физическая культура»

Задачи:

Развивать разнообразные виды движений:

- ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы, сохраняя перекрестную координацию движений рук и ног;

- строится в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях;

- прыгать с высоты, на месте и с продвижением вперед, в длину и высоту с места;

- метать правой и левой рукой на дальность, в горизонтальную цель двумя руками снизу, от груди правой и левой рукой, в вертикальную цель правой и левой рукой;

- ловить мяч, бросать его вверх, вниз, об пол (землю);

- входить и погружаться в воду;

- бегать, играть в воде;

- водить хороводы в воде .

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Игровая обучающая ситуация	Утренняя гимнастика Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Физическая культура Физкультурные упражнения «Школа мяча» «Школа скакалки» Плавание в бассейне Спортивные упражнения Гимнастика после дневного сна Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья Каникулы	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Спортивные упражнения	Плавание Музыкальная ритмика Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам

Организация деятельности в средней группе № 3 «Ромашка» в образовательной области «Физическая культура»

Задачи:

Развивать разнообразные виды движений:

- ходить с согласованными движениями рук и ног, на носках, пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колен, мелким и широким шагом, приставным шагом в сторон;

- ходить по прямой, по кругу, вдоль границ зала, змейкой (между предметами), врассыпную;

- ходить с выполнением заданий, с чередованием бега, прыжками;

- ходить по доске, гимнастической скамейке, бревну, по ребристой и наклонной доске;

- перешагивать через рейки лестницы, приподнятой на 20-25 см от пола, через набивной мяч;

- бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком;

- бегать в разных направлениях, по кругу, змейкой, врассыпную; осваивать челночный бег;

- ползать на четвереньках по прямой, между предметами, змейкой, по горизонтальной и наклонной доске, скамейке, по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;

- ползать на четвереньках, опираясь на стопы и ладони;

- подлезать веревку, дугу правым и левым боком вперед;

- пролезать в обруч, перелезать через бревно, гимнастическую скамейку;

- лазать по гимнастической стенке (перелезание с одного пролета на другой вправо и влево);

- прыгать на месте на двух ногах, подвигаясь вперед, с поворотом кругом;

- прыгать ноги вместе, ноги врозь; на одной ноге;

- прыгать поочередно через 4-5 линий, через 2-3 предмета, с высоты, в длину с места, с короткой скакалкой;

- прокатывать мяч, обруч друг другу, между предметами;

- бросать мяч друг другу снизу, из-за головы и ловля его;

- отбивать мяч о землю правой и левой рукой (не менее 5 раз подряд);

- метать предметы в даль, в горизонтальную и вертикальную цель правой и левой рукой;

- выполнять движения ногами вверх и вниз, сидя в воде;

- погружаться в воду приседая в воду до уровня подбородка, глаз;

- опускать в воду лицо, дуть на воду, погружаться в нее с головой;

- пытаться плавать произвольным способом.

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Игровая обучающая ситуация	Утренняя гимнастика Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Физическая культура Физкультурные упражнения «Школа мяча» «Школа скакалки» Игровая беседа с элементами движений Спортивные упражнения Плавание в бассейне Гимнастика после дневного сна Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья Каникулы	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Экспериментирование Спортивные упражнения	Плавание Музыкальная ритмика Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам

Организация деятельности в старших группах № 6 «Солнышко», № 10 «Солнечный зайчик», № 1 ОНР «Ласточка», № 7 ОНР «Жар-птица» в образовательной области «Физическая культура»

Задачи:

Продолжать формировать правильную осанку; умение осознанно выполнять движения.

Совершенствовать двигательные умения и навыки детей.

Развивать быстроту, силу, выносливость, гибкость.

Развивать разнообразные виды движений:

- ходить на носках (руки за голову), пятках, на наружных сторонах стоп, с высоким подниманием колена (бедра), перекатом с пятки на носок, приставным шагом вправо и влево, с выполнением различных заданий воспитателя;

- ходить по узкой рейке гимнастической скамейки, веревке, по наклонной доске прямо и боком, на носках;

- ходить по гимнастической скамейке, с перешагиванием через набивные мячи, приседанием на середине, раскладыванием и собиранием предметов, прокатыванием перед собой мяча двумя руками, боком (приставным шагом) с мешочком песка на голове;

- ходить по наклонной доске вверх и вниз на носках, боком приставным шагом, кружиться парами, держась за руки;

- бегать на носках, с высоким подниманием колена (бедра), мелким и широким шагом, в колонне по одному, по двое; змейкой, врассыпную, с препятствиями;

- бегать на скорость;

- бегать по наклонной доске вверх и вниз на носках, боком, приставным шагом;

- ползать на четвереньках змейкой между предметами в чередовании с ходьбой, бегом, переползанием через препятствия;

- ползать на четвереньках, толкая головой мяч;

- ползать по гимнастической скамейке, опираясь на предплечья и колени, на животе, подтягиваясь руками;

- перелазить через несколько предметов подряд, пролезать в обруч разными способами;

- лазать по гимнастической стенке с изменением темпа, перелезать с одного пролета на другой, пролезать между рейками;

- прыгать в длину, в высоту с разбега, через скакалку;

- подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе;

- двигать ногами вверх-вниз, сидя в воде на мелком месте и лежа, опираясь руками;

- выполнять разнообразные движения руками в воде;

- скользить на груди и на спине, выполнять выдох в воду;

- плавать произвольным способом.

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Игровая обучающая ситуация	Физкультурное занятие Утренняя гимнастика Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Физическая культура Физкультурные упражнения «Школа мяча» «Школа скакалки» Игровая беседа с элементами движений Спортивные упражнения Плавание в бассейне Гимнастика после дневного сна Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья Каникулы Спортивные соревнования	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Экспериментирование Спортивные упражнения Соревнования	Плавание Музыкальная ритмика Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам Пешие прогулки Туристические походы

Организация деятельности в подготовительных к школе группах № 4 ОНР «Кораблик», № 5 «Одуванчик», № 8 заикание «Рябинка», № 9 ОНР «Веселые ребята» в образовательной области «Физическая культура»

Задачи:

Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.

Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.

Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения.

Развивать разнообразные виды движений:

- ходить по гимнастической скамейке боком приставным шагом; с набивным мешочком на спине; приседая на одной ноге и пронося другую махом вперед сбоку скамейки;

- ходить по узкой рейке гимнастической скамейки, по веревке прямо и боком;

- кружиться с закрытыми глазами с остановкой и выполнением различных фигур);

- бегать со скакалкой, с мячом, по доске, бревну, в чередовании с ходьбой, прыжками, с изменением темпа;

- бегать на скорость (30 м за 6,5-7,5 сек);

- ползать на четвереньках по гимнастической скамейке, бревну, ползать на животе и спине;

- пролезать в обруч разными способами, подлезать под дугу, гимнастическую скамейку несколькими способами подряд;

- прыгать на двух ногах с продвижением вперед с зажатым между ног мешочком с песком;

- прыгать через 6-8 набивных мячей последовательно через каждый; на одной ноге через линию, веревку вперед и назад, вправо и лево, на месте с продвижением;

- прыгать вверх из глубокого приседа, на мягкое покрытие с разбега;

- прыгать с высоты, в длину с места, в длину с разбега, вверх с места, доставая предмет, подвешенный на 25-30 см выше поднятой руки ребенка, с разбега;

- прыгать через короткую скакалку разными способами, через длинную скакалку, обруч, разными способами;

- бросать мяч из-за головы, из положения сидя ноги скрестно; через сетку;

- бросать мяч вверх, о землю, ловить его двумя руками (не менее 20 раз), одной рукой (не менее 10 раз), с хлопками, поворотами;

- отбивать мяч правой и левой рукой поочередно на месте и в движении; вести мяч в разных направлениях;

- метать на дальность левой и правой рукой, метать в цель из разных положений;

- выполнять вдох, затем выдох в воду (3-10 раз подряд);

-погружаться в воду с головой, открывать глаза в воде;

- скользить на груди и спине, двигать ногами (вверх-вниз);

- передвигаться по дну водоема на руках;

- плавать с надувной игрушкой или кругом в руках;

- пытаться плавать без поддержки;

- проплывать произвольным стилем 10-15 м;

- выполнять разнообразные упражнения в воде.

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Интегрированная детская деятельность Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Игровая обучающая ситуация	Физкультурное занятие Утренняя гимнастика Подвижные игры (в том числе на свежем воздухе) Физическая культура Физкультурные упражнения «Школа мяча» «Школа скакалки» Игровая беседа с элементами движений Спортивные упражнения Плавание в бассейне Гимнастика после дневного сна Физкультурный досуг Физкультурные праздники День здоровья, Каникулы, Спортивные соревнования Индивидуальная работа с детьми	Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Экспериментирование Спортивные упражнения Соревнования	Плавание Музыкальная ритмика Физкультурный досуг Физкультурные праздники Консультативные встречи Встречи по заявкам Пешие прогулки Туристические походы

3.1. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

Цели: охрана здоровья и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно-гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Вариативные программы

Авторская модифицированная программа «Здоровячок» Крымкина Е.Ф. Инсркутор по физо МДОУ №160

«Здоровый дошкольник» Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф., М., Аркти, 2000 г.

Технологии и пособия по проблеме «Здоровье»

И.В.Чупаха, Е.З.Пужаева, И.Ю.Соколова «Здоровьесберегающие технологии» , М., Народное образование, 2003 г.

В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров «Развивающая педагогика оздоровления», М., Линка-пресс, 2000 г.

Л.А.Обухова, Н.А. Лемяскина «Тридцать уроков здоровья», М., Сфера, 2003 г.

Н.А.Таргонская «Азбука питания», М., Линка-пресс, 2002 г.

Г.Г.Демирчоглян «Улучшаем зрение», М., Эксмо, 2003 г.

Н.Ефименко «Театр физического развития и оздоровления», М., Линка-Пресс, 1999 г.

И.И.Соковня-Семенова «Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь», М., академия, 1999 г.

Разговор о правильном питании/ М.М.Безруких, Т.А.Филиппова, М., Олма-Пресс, 2000 г.

Организация деятельности в первой младшей группе № 11 «Кроха» в образовательной области «Здоровье»

Задачи:

Развивать у детей интерес к своему здоровью:

- понимать значение каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека: глазки-смотреть, ушки слышать, носик – нюхать, язычок – пробовать (определять) на вкус, ручки – хватать, держать, трогать, ножки – стоять, прыгать, бегать, ходить; голова – думать, запоминать; туловище – наклоняться и поворачиваться в разные стороны.

- осваивать элементарные навыки культуры гигиены (мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем);

- формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расческой, горшком);

- постепенно принимать закаливающие процедуры (постоянно облегченная одежда, достаточное пребывание на свежем воздухе;

- есть разные блюда, есть аккуратно, хорошо пережевывая пищу, есть бесшумно, пользоваться салфеткой;

- различать свое состояние (радости, грусти)

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Прием детей на свежем воздухе; Умывание; Выполнение всех форм двигательного режима; Питание; Прогулка перед обедом; Сон; Закаливающие процедуры (по показаниям специалиста – плавание в бассейне); Прогулка после дневного сна	Игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа, наблюдение	Во всех видах самостоятельной деятельности	Игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа, просмотр иллюстраций

Организация деятельности во второй младшей группе № 2 «Радуга» в образовательной области «Здоровье»

Задачи:

Развивать интерес к своему здоровью:

- понимать значение каждой части своего тела (рук, ног, головы, туловища);

- осваивать элементарные навыки культуры гигиены (умываться, чистить зубы, расчесывать волосы, полоскать рот и горло, устранять непорядок в одежде);

- различать свое состояние (удовольствия, радости, страха, грусти);

- знакомить с опасными предметами (нож, вилка, ножницы);

- постепенно принимать закаливающие процедуры (постоянно облегченная одежда, достаточное пребывание на свежем воздухе, принимать специальные закаливающие процедуры назначенные специалистом – плавание в бассейне);

- есть разные блюда, есть аккуратно, хорошо пережевывая пищу, есть бесшумно, пользоваться столовыми приборами (ножом, вилкой, салфеткой) со 2 половины года

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Прием детей на свежем воздухе; Умывание; Выполнение всех форм двигательного режима; Питание; Прогулка перед обедом; Сон; Закаливающие процедуры (по показаниям специалиста – плавание в бассейне); Прогулка после дневного сна	Игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа, наблюдение	Во всех видах самостоятельной деятельности	Игра, чтение, рассказ, показ, игровое упражнение, беседа, просмотр иллюстраций, видеофильмов

Blog