Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях с русским языком обучения
| Вид материала | Документы |
| Пояснительная записка Родной очаг Тема урока иэлементы содержания Пояснительная записка |
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 49.23kb.
- Стандарт начального общего образования по русскому языку в образовательных учреждениях, 3844.78kb.
- Стандарт начального общего образования по литературному чтению в образовательных учреждениях, 1286.01kb.
- Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, 514.82kb.
- Примерная программа основного общего образования по русскому языку для образовательных, 296.62kb.
- Примерные программы начального общего образования русский язык в образовательных учреждениях, 1274.5kb.
- Образовательный стандарт По русскому языку, литературе и мхк. Образовательный стандарт, 479.03kb.
- Стандарт основного общего образования по русскому языку изучение русского языка, 243.48kb.
- Улитина Ольга Ивановна программа, 576.01kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа начального общего образования по русскому языку,, 3694.31kb.
ИСТОКИ
4 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Тематическое планирование составлена на основе УМК:
- Истоки. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2-х ч.
- Н.В. Котельникова, О.А. Бандяк
- Под общей редакцией И.А.Кузьмина
Учебное пособие для 2 класса начинает вводить младшего школьника в круг основных социокультурных ценностей, присущих российской цивилизации.
Четыре тематических блока: « Родной очаг», «Родные просторы», «Труд земной», «Труд души». Доминирующая логика учебника может быть представлена схемой: от настоящего к истокам, а от них – вновь к настоящему, к сознанию тех его качеств, которые имеют непреходящую ценность.
В рамках курса происходит интегрирование получаемых в школе знаний о среде, в которой живет и развивается ребенок, а также приобретает первый опыт целостного социокультурного восприятия.
Соответствует структуре и содержанию учебника «Истоки», 2 класс. Основу составляют активные занятия, которые носят обязательный характер. Реализация их поможет учащимся освоить основные понятия курса, грамматику общения, оценить свои успехи, результаты.
В содержательном плане в них заложена информация позитивного характера.
Задания тетради носят интегрированный характер с другими предметами. Вместе с тем, задания выводя эти знания на новый мировоззренческий уровень, не перегружая при этом учащихся.
На изучение учебного предмета «Истоки» отводится:
- всего - 34 часа в учебный год (1 час в неделю).
| ДАТА | № П/П | ТЕМА УРОКА ИЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ |
| | 1. | ТБ на уроках трудового обучения. Конструирование из разных материалов. «Воспоминание о лете». Аппликация с использованием различных материалов. Приемы склеивания различных материалов. |
| | 2. | Конструирование из разных материалов. «Воспоминание о лете». Изготовление поделок из природного материала. Способы соединения различных материалов. |
| | 3. | Конструирование из картона, бумаги с добавлением разных материалов. Модель весов. Разметка, резание, склеивание. ТБ при работе с ножницами. |
| | 4. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Папки для хранения коллекций. Разметка, резание, склеивание. |
| | 5. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Папки ля хранения коллекций. Украшение изделия аппликацией. |
| | 6. | Конструирование из картона, бумаги. Палетка. Разметка, резание, склеивание. |
| | 7. | Сельскохозяйственный труд. Осенние работы в саду и огороде. Плодовые деревья и кустарники. Корнеплоды. Особенности выращивания и уборки урожая. |
| | 8 – 9. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Панно из засушенных растений. Конструирование плоских предметов из нескольких деталей. Разметка, резание, склеивание. |
| | 10. | Конструирование из картона, бумаги. Доли круга. ТБ при работе с циркулем. Деление круга при помощи циркуля. |
| | 11 – 12. | Конструирование из картона, бумаги. Наборное полотно из вертикальных полос. Приемы разметки параллельных линий, прорезания сложенной заготовки. Разметка, резание, склеивание. |
| | 13 – 14. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Карман-рамка с подпоркой. Разметка, резание, склеивание. |
| | 15 – 16. | Работа с тканью. Ремонт одежды. Наложение заплаты. Швы: потайной, вперед иголку, подрубочный. ТБ при работе с ножницами и иглой. |
| | 17. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Подвески-фонарики. Приемы разметки параллельных линий, прорезания сложенной заготовки. Разметка, резание, склеивание. |
| | 18. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Елочный шар. Деление круга при помощи циркуля. ТБ при работе с циркулем. Разметка, резание, склеивание. |
| | 19 – 20. | Конструирование из картона, бумаги. Пособия для первоклассников. Разметка, резание, склеивание. |
| | 21. | Работа с бумагой. Открытка «С Новым годом!». Приемы тиснения по бумаге; разновидности аппликационной техники. |
| | 22. | Работа с бумагой. Новогодняя игрушка. Витраж «Снежинка». Складывание, разметка, вырезание мелких деталей с внутренними углами. |
| | 23. | Работа с бумагой. Новогодняя игрушка «Корова Зорька». Разметка по шаблону, резание, склеивание, аппликация. |
| | 24. | Работа с бумагой. Новогодняя игрушка «Котенок». Разметка по шаблону, резание, склеивание, аппликация. |
| | 25 – 26. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Ракета. Получение цилиндрической формы из прямоугольника, конуса из круга. Склеивание круглых деталей на оправках. Приемы оклеивания круглых деталей. |
| | 27 – 28. | Техническое моделирование с элементами художественного конструирования из бумаги и картона. Вешалка для одежды кукол «Айболит». Разметка, резание, склеивание. Приемы прорезания отверстий с малым радиусом в картоне. |
| | 29 – 30. | Работа с бумагой, картоном с добавлением разных материалов. Сюжетные объемные игрушки. Приемы тиснения по бумаге; разновидности аппликационной техники. |
| | 31 – 32. | Работа с тканью. Вышивка крестом. ТБ при работе с иглой. |
| | 33- 34. | Работа с тканью. Поздравительная открытка с вышивкой. Стебельчатый шов. Вышивание гладью. ТБ при работе с иглой. |
| | 35. | Работа с бумагой, картоном. Переплетные работы. Обложка для документов. Технология сборки составной переплетной крышки. Разметка, резание, склеивание. |
| | 36 – 37. | Техническое моделирование с элементами художественного конструирования из бумаги и картона. Карандашница. Получение цилиндрической формы из прямоугольника. Склеивание круглых деталей на оправках. Приемы оклеивания круглых деталей. |
| | 38 – 39. | Конструирование из разных материалов. Подставка для инструментов. Элементы развертки. Соединение различных деталей. |
| | 40. | Работа с тканью. Пришивание крючков, петель кнопок. ТБ при работе с иголкой. |
| | 41 – 42. | Конструирование из ткани и разных материалов. Футляр для ножниц. Приемы разметки на ткани и коже. Приемы сшивания кожи. ТБ при работе с шилом. |
| | 43 – 44. | Конструирование из разных материалов. Панно «Зимние цветы». Свойства бархатной и металлизированной бумаги. Разметка, резание, склеивание. |
| | 45. | Конструирование из разных материалов. Панно-игрушка «Гномик». Приемы вязания петель из ниток на кольце. |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Физическая культура
4 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Установка на всестороннее развитие личности предполагает овладение школьниками основами физической культуры, слагаемыми, которой являются: крепкое здоровье, хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей, знания и навыки в области физической культуры.
Достижение этой цели обеспечивается решением следующих основных задач:
-укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию;
-обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
-развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;
-приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;
-воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
-содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.
Суть программы «Физическое воспитание учащихся 1-11 классов с направленным развитием двигательных способностей» (1993г.) Авторы: В. И. Лях, Г. Б. Мейксон
Состоит в разностороннем развитии двигательных способностей учащихся, в изложении программного материала. За основу взяты следующие этапы обучения: начальная школа- 1-4 классы, 5-9 классы, средняя- 10-11 классы.
Для определения уровня физической подготовленности школьников используются тесты- упражнения; для каждой возрастной группы определены свои нормативы. Результаты оцениваются по специальным таблицам (отдельно для девочек и мальчиков)
Планы-графики учебного материала имеют форму таблиц, в которых используются следующие условные обозначения: знак «+» - использование данного материала на уроке; «р»- разучивание двигательного действия; «з»- закрепление двигательного действия; «с»- совершенствование двигательного действия до уровня навыков и умений; «у»-учёт знаний, умений и навыков, показателей в контрольных тестах и упражнениях; ОРУ-общеразвивающие упражнения; КДП- контроль двигательной подготовленности; КУ-контрольные упражнения; УГУ- Утренняя гигиеническая гимнастика. Цифры в графе «Медленный бег» (раздел «Ходьба и бег») означают время (в минутах), а цифры в графе «Передвижение на лыжах»-длину дистанции в (километрах).
Программа взята без изменений.
На изучение учебного предмета «Истоки» отводится:
- всего - 70 часов в учебный год (2 час в неделю).
| Дата | № п/п | Тема урока и элементы содержания. |
| | 1. | Вводный. Знакомство с содержанием уроков физкультуры. Правила безопасного поведения в местах занятий . Ходьба, бег, строевые упражнения, ОРУ, прыжки с поворотом. Техника высокого старта. |
| | 2. | ТБ при занятиях физкультурой. Ходьба, бег, строевые упражнения. Прыжки с поворотом; высокий старт. Бег 30 м. |
| | 3. | Ходьба, бег, ОРУ. Прыжки в шаге, прыжки в длину с места. Бег на время 6 мин. |
| | 4. | Строевые упражнения, ОРУ, прыжки, метание малого мяча с места, бег до 6 мин. |
| | 5. | строевые упражнения, ОРУ, прыжки, бег, метание малого мяча. Челночный бег 3х10м. бег до 8 мин. |
| | 6. | Беседа о пользе закаливания. Строевые упр. ОРУ, прыжки. Бег с ускорением. Метание мяча. |
| | 7. | Совершенствование навыков ходьбы и бега. ОРУ. Прыжки в длину с места, с разбега. |
| | 8. | Совершенствование техники выполнения прыжков в высоту. Учёт по бегу на 60м. |
| | 9. | Ознакомление с техникой передачи мяча в баскетболе. подтягивание, бег, ходьба. |
| | 10. | Бег, ходьба, строевые упражнения, ОРУ. Ловля и передача мяча в баскетболе. п/и с обручами. |
| | 11. | Беседа о ЗОЖ. Ходьба. Бег. Строевые упражнения. ОРУ, Упражнения с мячом. Ловля и передача баскетбольного мяча. «Весёлые старты» с мячами. |
| | 12. | Беседа о вредных привычках. Ходьба. Бег. Строевые упр. Метание набивного мяча от груди. Передача снизу вверх двумя руками, ведение мяча по прямой. |