Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»

Вид материала

Программа

Содержание Цель: Воспитывать у ребенка сознательное отношение к труду как к основной жизненной потребности человека. Основное содержание Основное содержание Основное содержание Основное содержание Цель: Показать красоту и богатство земли тюменской. Воспитывать возвышенное чувство любви к родной земле. Основное содержание 15 Урок 34 Тема: «Тюмень историческая» Цель Основное содержание_ Основное содержание III: «Мир моих чувств» Урок 1 Тема Основное содержание Основное содержание Основное содержание Основное содержание Цель: Развивать интеллектуальные чувства ребенка через его мыслительную, практическую деятельность и личный опыт. Основное содер Основное, содержание Основное содержание Основное содержание Основное содержание Основное содержание Основное содержание ... Полное содержание

Подобный материал:

• «Формирование духовно-нравственной личности школьника на основе русских православных, 424.4kb.
• Программа духовно нравственного воспитания школьников «дом» (Дети, отец, мать), 92.76kb.
• Программа чтений Открытие чтений. Оработе по духовно-нравственному воспитанию в школе., 10.89kb.
• Программа по духовно-нравственному развитию и воспитанию младших школьников 2010 -2011год, 274.83kb.
• Учебная программа курск 2010, 1977.09kb.
• Согласовано Утверждено, 210.63kb.
• Рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению Уроки, 625.82kb.
• Программа курса «Жить добро творить» по духовно-нравственному воспитанию школьников., 536.14kb.
• Программа работы конференции гу рмэ «Общественно-политический центр Республики Марий, 154.03kb.
• Взаимосвязь учебной и внеклассной работы по духовно-нравственному воспитанию школьников, 64.57kb.

Тема: «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда»

Цель: Воспитывать у ребенка сознательное отношение к труду как к основной жизненной потребности человека.

Основное содержание:

Ценность труда. Труд - животворящая сила. Труд физический и умственный. Труд духовный. Труд честный - благо человеку. Добросовестный труд - радость. Труд -развитие творческих способностей человека. Пословицы о труде.

14

Урок 26-27 Тема: «Что прекрасней и милее этой ласковой Земли»

Цель: Показать во всей широте и величии необычайно богатую, красивую Русскую Землю. Воспитывать возвышенное чувство любви к Родине.

Основное содержание:

Россия - Родина моя. Фрагменты истории России. Географическое положение России. Богатства русской земли. Люди России - духовное богатство. Поэзия и музыка. Произведения изобразительного искусства. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 28-29

Тема: «Русь богатырская» Цель: Раскрыть через художественно-выразительные образы героев былинного эпоса

характерные черты всего русского народа с присущим ему мужеством, силой,

чувством воинского долга, чести и доброты. Основное содержание:

История Руси в былинных сказаниях. Внешний облик богатырей земли русской.

Былины - глубина и красота народной мудрости. Красота и сила стиха былинного

сказания. Выразительные средства изобразительного искусства. Богатыри. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 30-31 Тема: «Народные мотивы»

Цель: Обратить внимание ребенка на индивидуальную неповторимость изделий декоративно-прикладного искусства России. Приобщать ребенка к нравственно-эстетическим ценностям своего народа, развивать чувство Родины.

Основное содержание:

Художник-ремесленник. Русский костюм. Предметы домашнего быта. Ювелирные изделия. Творения мастера. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 32

Тема: «Могучее творение человека»

Цель: Развивать у ребенка познавательный интерес к произведениям архитектурного искусства Раскрыть художественную и историческую ценность архитектуры и ее декора. Основное содержание:

Архитектура - летопись веков. Архитектура - застывшая музыка. Архитектура -прочность, польза, красота. Христианский храм - «образ мира». О колоколах и русском звоне. Звон колоколов.

Урок 33

Тема: «Тюмень городок - России уголок» Цель: Показать красоту и богатство земли тюменской. Воспитывать возвышенное чувство

любви к родной земле. Основное содержание:

Тюмень - земля родная. Географическое положение Тюмени. Богатства земли

тюменской. Люди Тюмени - духовное богатство. Тюменские этюды. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

15

Урок 34

Тема: «Тюмень историческая» Цель: Познакомить с наиболее значимыми фрагментами историко-духовного наследия

родного города. Воспитывать бережное отношение к своему городу, к его

прошлому и настоящему. Основное содержание:

Страницы истории города. История названия города. Музеи города. Театры

Тюмени. Библиотеки города. Памятники архитектуры. Тюмень глазами художников.

Минуты созерцания.

Урок 35

Тема: «Тюмень архитектурная» Цель: Познакомить ребенка с архитектурными памятниками старины нашего города.

Воспитывать чувство причастности и ответственности за сохранение исторических

памятников как части культуры. Основное содержание_:

Азбука архитектуры. Мастера земли тюменской. Каменное зодчество Тюмени,

Деревянное зодчество Тюмени, Домовая оконная резьба- Минуты активной

деятельности.

Урок 36

«Литературно-музыкальная гостиная» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. Основное содержание:

Музыка для души. Поэтические строки. Творчество детей. Чаепитие.

Используемая художественная литература:

1. А. Костецкий «Мы с пчелкой»

2. М, Пожарова «Девочка в лесу»

3. Л. Толстой «Любовь»

4. А.Солженицин «Вязовое бревно»

5. А. Костецкий «Старый каштан»

6. А. Костецкий «Добрый мак»

7. А. Костецкий «Старая сказка на новый лад»

8. А. Костецкий «Декабрь»

9. А. Костецкий «Январь»

10. Л. Воронцова «Сказка про коровушек»

11. А. Солженицин «Утенок»

12. К. Ушинский «Гадюка»

13. М. Пришвин «Глоток молока»

14. И. Тургенев «Собака»

15. Ф. Сологуб «Наш кот сегодня видел»

16. Н. Пожарицкая «Домашние животные»

17. Н. Сладков «Двойка»

18. Е. Пермяк «За что?» !9. В. Осеева «Плохо»

20. В. Осеева «Кто хозяин»

21. А. Солженицин «Шарик»

22. Л. Толстой «Птичка»

23. А. Блок «Сочельник в лесу»

24. М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»

25. И. Шмелев «Лето Господне»

26. Л. Толстой «Разум»

27. Н. Ушинский «Четыре желания»

28. С. Пермяк «Надежный человек»

29. А. Плещеев «Мать и дитя»

30. А. Майков «Мать» 3 I. С. Аксаков «Сенокос»

32. А. Майков «Сенокос»

33. Н. Носов «Заплатка»

34. О. Буцень «Мамины помощницы»

35. Н. Ушинский «Кончил дело - гуляй смело»

36. В. Сухомлинский «Зимние сумерки»

37. А. Костецкий «Родина»

38. В. Жуковский «Родного неба милый свет...»

39. И. Никитин «Русь»

40. В. Крупин «В дымковской слободе»

41. А. Солженицин «Путешествие вдоль Оки»


 



17

Зрительный ряд:

1. В. Ватагин (иллюстрации и скульптуры животных)

2. Ю- Васнецов (книжные иллюстрации)

3. А. Корзухин. Птичьи враги

4. Ангел Златые Власы. XII- начало XIII века

5. Владимирская Богоматерь XI - первая половина XII века

6. А. Рублев. Троица

7. Чудо Георгия о змие. Конец XIV - начало XV века. Новгород

8. А. Венецианов. Жница

9. А. Веницианов. На пашне. Весна

10. Н. Ярошенко. Кочегар

11. И. Крамской. Христос в пустыне

12. В. Васнецов. Богатыри

13. В. Васнецов. Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем

14. М. Врубель. Богатырь

15. К. Брюллов. Последний день Помпеи

16. И. Репин. Запорожцы пишут письмо турецкому султану.

17. Ф. Решетников. Опять двойка

18. Ф. Рокотов. Портрет великого князя Павла Петровича в детстве

19. Ф. Рокотов. Портрет княжны Евдокии Борисовны Юсуповой

20. И. Левитан. Озеро. Русь

21. И. Шишкин. Лесные дали

II класс

Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения (к урокам 5, 7, 10, 13-14, 19, 21, 25, 26-27, 28-29)

2. Экскурсии в музей (к урокам 11, 22, 23, 30-3), 32, 33-35)

3. Викторина «Русские художники»

4. Творческие мастерские

5. Встречи с интересными людьми (к уроку 19)

6. Посещение театра

7. Беседа «Материнское сердце» (к уроку 23)

8. Экскурсия на станцию юннатов

Взаимодействие с родителями

I. Школа нравственной жизни

Консультации Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 8-9 лет

- Воспитательное значение детской литературы Воспитание ребенка - это не милая забава

Круглый стол Родители и учитель Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

П. Система опережающих домашних заданий

III. Литературно-музыкальные гостиные «Не позволяй душе лениться...» Поэзия вместе с нами

IV. Совместные праздники для детей и их родителей День защитников Отечества

- День матери

- Праздник нравственности

V. Народные праздники

- Рождество Христово Масленица

- Пасха

- День славянской письменности

18 Раздел III: «Мир моих чувств»

Урок 1

Тема: «Мой идеал человека» Цель: Составить представления ребенка о человеке как о нравственной личности.

Помочь обрести стремление к совершенствованию своей внутренней духовной

личности. Основное содержание:

Жизнь человека - стремление к Духу. Пути созидания духовной личности.

Нравственное совершенствование. Исполнение заповедей миролюбия. Труды и

усилия человека. Нравственная личность - саморазвитие.

Урок 2 Тема: «Жизнь замечательных людей» (Д.И.Ушинский)

Цель: Познакомить ребенка с высоконравственной жизнью и деятельностью знаменитого русского педагога и писателя. Воспитывать уважение к выдающейся личности.

Основное содержание:

Д.И. Ушинский - великий русский педагог. Страницы биографии. Духовно-нравственные черты личности. Самообразование и талант писателя. Научная деятельность. Рассказы о детях. Минуты размышления.

Урок 3

Тема: «Мир наших чувств» Цель: Раскрыть ребенку богатство и разнообразие мира чувств человека. Воспитывать

культуру эмоций. Основное содержание:

Чувства и эмоции. Переживания человека. Чувственное познание мира. Чувства красоты. Чувство юмора. Деятельность человека и чувства.

Урок 4

Тема: «Вера, Надежда, Любовь!» (практикум) Цель: Развивать нравственные чувства на основе личного опыта ребенка через его

практическую деятельность в определенной роли. Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Притчи, басни.

Примеры из жизни детей.

Урок 5

Тема: «Познаю мир, чувствуя» (практикум) Цель: Развивать интеллектуальные чувства ребенка через его мыслительную,

практическую деятельность и личный опыт. Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей.

Урок 6

Тема: «Красота спасет мир!» (практикум) Цель: Развивать эстетические чувства ребенка через его практическую деятельность и

личный опыт. Основное, содержание:

Игры-упражнения. Оценка произведений искусства. Оценка музыкальных

произведений. Примеры из жизни детей.

19

Урок 7

Тема: «Мир чувств глазами художника» Цель: Показать отражение реальной действительности в произведениях искусства,

преобразованное чувственно-эмоциональным состоянием, мироощущением и

творческим воображением художника. Основное содержание:

Портрет - настроение. Автопортрет. Лирический пейзаж. Морская стихия. Мир и

чувства художника. Минуты созерцания.

Урок 8

Тема: «Жизнь человека как борьба и подвиг» (урок-размышление) Лель: Раскрыть ребенку мир внутренний борьбы и противоречий в человеке на пути к

саморазвитию. Основное содержание:

В чем заключается жизнь человека? Имеет ли ценность человеческая жизнь? Как вы

понимаете выражение: «Жизнь человека как борьба»? С какими пороками в жизни

ты должен бороться? Как вы понимаете выражение: «Жизнь человека как подвиг»?

В каких ситуациях человек может совершить подвиг? К чему ты должен

стремиться?

Урок 9

Тема: «Свобода выбора человека» Цель: Приобщать ребенка к самостоятельному выбору жизненного пути и образа жизни.

Воспитывать ответственность за свой свободный выбор. Основное содержание:

Любовь к свободе. Свобода - ответственность. Свобода - утешение. Свобода духовная и телесная. Свобода - освобождение от пороков.

Урок 10

Тема: «Жизнь замечательных людей» (А. Леонов) Цель: Рассказать ребенку о героизме, выносливости и решительности российского

космонавта. Воспитывать уважение к людям -героям России. Основное содержание:

А. Леонов - герой-космонавт. Страницы биографии. Первый человек в открытом космосе. Духовно-нравственные черты личности. Героическая жизнь. Минуты созерцания.

Урок [ 1 Тема: «Добродетели и пороки»

Цель: Помочь ребенку осмыслить такие понятия как «добродетель» и «порок». Развивать у ребенка умение анализировать положительные и отрицательные качества личности человека на примерах реальной жизни. Воспитывать чувство ответственности за свои поступки.

Основное содержание:

Добродетели и пороки - мысли, слова, дела. Добродетель - положительное нравственное качество личности. Порок - недостаток или избыток какого - либо качества личности, безнравственность. Добродетели - отзывчивость, верность, скромность, порядочность. Пороки - воровство, ложь, хитрость, злоба, жадность. Добродетель - плоды духовной мудрости, порок - плоды глупости. Добродетель -победа над собой, сила; порок - слабость человека. Добродетель - украшение человека, порок - разрушение человека. Добродетель - самопознание. Мерило добродетелей и пороков человека - совесть.

20

Урок 12 Тема: «Милосердие и жестокость»

Цель: Развивать у ребенка умение анализировать положительные и отрицательные качества личности человека на примерах реальной жизни. Развивать духовную восприимчивость к окружающему миру. Воспитывать чувство милосердия.

Основное содержание:

Милосердие - добродетель, жестокость - порок. Милосердие - плод любви, жестокость - плод ненависти. Милосердие - миролюбие, жестокосердие -ненависть. Милосердие - сострадание, утешение ближнего, бескорыстное добро. Милосердие - кротость, щедрость, терпение. Жестокосердие - гордость, самолюбие, месть. Жестокосердие - гнев, ярость, злоба, жадность. Эмоции людей. Борьба человека с жестокостью.

Урок 13

Тема: «Правдолюбие и ложь» Цель: Развивать у ребенка умение анализировать положительные и отрицательные качества

личности человека на примерах реальной жизни. Развивать чувство ответственности

за ложь. Воспитывать правдолюбие. Основное содержание:

Правдолюбие - добродетель, ложь - порок. Правдолюбие - истина, ложь - обман.

Правдолюбие - сохранение мира и дружбы. Правдолюбие - радость духовная.

Правдолюбие - честность, ложь - лесть. «Сладкая ложь - горькая правда». Борьба

человека с ложью.

Урок 14 Тема: «Трудолюбие и лень»

Цель: Развивать у ребенка умение анализировать положительные и отрицательные качества личности человека на примерах реальной жизни. Развивать чувство ответственности за лень. Воспитывать трудолюбие.

Основное содержание:

Трудолюбие - добродетель, лень - порок. Трудолюбие - саморазвитие, лень -саморазрушение. Трудолюбие - радость, лень - скука. Трудолюбие -духовные и материальные ценности для себя и ближнего. Труд - сознательное целенаправленное усилие. Труд - чувство ответственности за дело. Лень -праздность (безделие). Лень порождает пороки. Добросовестный труд. Борьба человека с ленью. Уважение к чужому труду.

Урок 15

Тема: «Человеческое счастье» (урок-размышление) Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о переживаниях человеком чувства

счастья. Воспитывать стремление к активной деятельности для обретения чувства

счастья у себя и ближнего. Основные вопросы:

В чем заключается счастье человека? Какой человек может быть счастливым? Как

вы понимаете выражение «человеческое счастье»? Ты счастливый человек? Почему?

Как ты чувствуешь свое счастье? Какие счастливые минуты были в твоей жизни?

Может ли быть человек счастливым каждый день? Должен ли человек стремиться к

своему счастью?

21

Урок 16

Тема: «Моя семья перед телевизором» (урок-размышление) Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о любимых телепередачах в семье.

Развивать критичное мышление. Основные вопросы:

Часто ли вы смотрите телевизор всей семьей? Какие передачи любят смотреть твои

родители? Какие передачи любишь ты? Что тебе нравиться в этих передачах?

Какие передачи тебе не нравятся? Почему? Какие герои мультипликационных

фильмов твои любимые? Какие поступки совершает твой любимый герой?

Смотришь ли ты рекламу? Зачем? Все ли передачи нужно смотреть?

Урок 17

Тема: «Разное видео...» (практикум) Цель: Направить мыслительную деятельность каждого ребенка на сравнение и оценку

содержания телевизионных передач. , .
Основное содержание:

Выразительные и изобразительные особенности телевидения. Мультипликационные

фильмы. Реклама. Фильмы ужасов. Просмотр фрагментов телепередач. Обсуждение.

Урок 18-19

Тема: «Киноискусство» Цель: Познакомить ребенка с киноискусством как высокохудожественным творением

человека. Воспитывать художественно-эстетический вкус, предоставляя ребенку

возможность выбора телевизионных передач с позиции духовно-нравственного

человека. Основное содержание:

История кино. Художественные и языковые средства кино. Кино - синтез искусств.

Просмотр фрагментов кинофильмов. Обсуждение.

Урок 20-21

Тема: «Русский человек - история поколений» Цель: Показать ребенку быт, нравы, традиции воспитания в жизни русской семьи

передаваемые из поколения в поколение в разные исторические эпохи. Развивать

чувство истории. Воспитывать стремление к сохранению традиций своей семьи. Основное содержание:

Семья древних славян. Семья после принятия христианства. Семья в наши дни.

Родословная моей семьи. Ремесла в разные исторические эпохи. Жилище русской

семьи в разные исторические эпохи. Домашняя утварь в разные исторические эпохи.

Минуты активной деятельности.

Урок 22-23 Тема: «Окно в прошлое России»

Цель: Раскрыть ребенку духовно-нравственный облик знаменитых личностей разных исторических эпох. Развивать познавательный интерес к изучению отечественной истории. Воспитывать стремление к сохранению нравственных традиций России.

Основные понятия:

Страницы истории жизни: Князь Владимир Красное Солнышко. Александр Невский.. Михаил Глинка. Павел Третьяков. Минуты активной деятельности. Сообщения детей.

22

Урок 24-25 Тема: «Сибирская земля»

Цель: Обогащать знание ребенка о истории, богатстве и красоте сибирского Воспитывать чувство причастности к процветанию родной земли.

Основное содержание:

Географическое положение Сибири. Станицы истории Сибири. Поход Ермака в Сибирь. Сибирь - страна лесов. Богатства земли сибирской. О мужестве и подвигах Сибиряков. Народности Сибири и их культура. Художники о Сибири. Минуты созерцания Мой край сибирский. Поэтические строки.

Урок 26-27

Тема: «Сибирь литературная» Цель: Познакомить ребенка с литературным наследием сибирского края. Развивать

познавательный интерес к литературному творчеству людей Сибири. Воспитывать

любовь к чтению книг. Основное содержание:

Тюмень литературная. Писатели и поэты Сибири. Сказки и были... Все о Сибири. В.

Крапивин. К. Лагунов. Ю. Афанасьев. С. Мальцев. П. Ершов. А. Конькова (бабушка

Аннэ). Минуты активной деятельности. Сообщения детей.

Урок 28

Тема: «Весна в родном краю» (экскурсия) Цель: Предоставить возможность каждому ребенку внимательно, вдумчиво созерцать мир

природы. Учить чувствовать и понимать красоту родной природы. Основное содержание:

Минуты созерцания. Наблюдения. Сбор даров леса. Литературное творчество детей.

Игры.

Урок 29-30

Тема: «Пасха» Цель: Способствовать погружению детей в атмосферу народного праздника, обогащая

духовные впечатления и возрождая традиции русского народа. Основное содержание:

Пасха Христова. История праздника. Народные традиции праздника. Пасхальная

поэзия. Библейские сюжеты. Минуты созерцания. Творческая мастерская. Минуты

активной деятельности.

Урок 31

Тема: «Миролюбие» Цель: Подвести ребенка к пониманию миролюбия как основы мира во всем мире, единства,

согласия, дружбы всех народов на Земле. Воспитывать чувства долга и

ответственности за сохранения мира. Основное содержание.

Мир - земной шар. Мир во всем мире. Мир - отсутствие войны, ссоры. Мир - идея

всеобщего объединения. Война - разрушение.

23

Урок 32

Тема: «Гимн русской доблести» Цель: Показать ребенку героизм, самоотверженность, преданность Родине воинов -

освободителей в произведениях искусства. Основное содержание:

Тема войны в искусстве. Образы героев войны. Страницы военных героических лет.

Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Поэтические

строки. Музыка о войне. Минуты размышления. Память войны. Минуты

размышления.

Урок 33

Тема: «Жизнь замечательных людей» (Г.К. Жуков) Цель: Рассказать ребенку о героизме и силе, мужестве и доброте, доблести и славе,

великодушии русского полководца. Воспитывать уважение к людям - героям

России. Основное содержание:

Г.К. Жуков - русский полководец. Страницы биографии. Духовно-нравственные

черты личности. Самообразование и талант полководца. Любовь к Отечеству.

Военные успехи и подвиги. Военная жизнь. Минуты созерцания.

Урок 34-35

Тема: «День славянской письменности» Цель: Познакомить ребенка с историей появления и создания книг на Руси, с красотой и

своеобразием искусства слова. Воспитывать бережное отношение и любовь к книге,

потребность общаться с ней. Основное содержание:

Древнерусские книги - духовное богатство. Древние материалы и приспособления

для письма. Рукописные книги. Переписчики книг. Святые Кирилл и Мефодий.

Иван Федоров. Книгопечатание. Художественная ценность книг. Книгохранилища.

Книга наших дней. Книга - путеводитель жизни. Минуты активной деятельности.

Урок 36

«Литературно-музыкальная гостиная» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. Основное содержание:

Музыка для души. Поэтические строки. Творчество детей. Чаепитие-

24 Используемая художественная литература:

1. Л. Толстой «Совершенствование»

2. А. Барто «Когда закусишь удила»

3. Л. Обухова «Как мальчик стал космонавтом»

4. В. Осеева «Случай»

5. В. Осеева «Сторож»

6. Э. Мошковская «Жадных нет»

7. С. Либрович «Волшебный чемоданчик»

8. В. Осеева «Навестила»

9. В. Осеева «На катке»

10. В. Осеева «Что легче?»

11. Л. Толстой «Косточка»

12. А. Барто «Если вы ему нужны»

13. А. Ульянова «Кто разбил графин»

14. Л. Воронкова «Любимая внучка»

15. А. Костецкий «Ленивый Филипп»

16. А. Костецкий «Лень»

17. В. Сухомлинский «Алая или багровая?»

18. М. Пришвин «Счастливые мгновения»

19. Л. Обухова «Давным-давно»

20. М. Соловьев «Наша Россия»

21. А, Конькова «Сказки бабушки Аннэ»

22. П. Ершов «Конек-горбунок»

23. С. Мальцев «Про зайку Петю»

24. М. Чехов «Теперь уж скоро»

25. И. Букин «Апрельский день»

26. М. Пришвин «Лесная капель»

27. А. Костецкий «Наша песенка»

28. В. Синовский «Первоучители славян - святые Кирилл и Мефодий»

29. А. Костецкий «Мы с пчелкой»

Зрительный ряд:

1. А. Лосенко: Владимир перед Рогнедой

2. И. Репин. Воскрешение дочери Иаира

3. А Бенуа. Азбука в картинках

4. 3. Серебрякова. Автопортрет

5. В. Серов. Дети Боткины

6. Борис и Глеб. Середина XIV века. Москва

7. Борис и Глеб на конях. Вторая половина XIV века. Псков

8. П: Корин. Александр Невский

9. В, Кустодиев. Масленица

10. Б. Кустодиев. Ярмарка

11. В. Верещагин. Апофеоз войны

12. В. Перов. Тройка

13. О. Кипренский. Портрет А.С. Пушкина

14. В. Васнецов. Витязь на распутье

15. В. Васнецов. Царевна-лягушка

16. И. Репин. Не ждали

17. К. Маковский. Алексеич

18. Л. Бакст. Портрет Дягилева с няней

19. И. Попов. Июль

20. Б. Шаманов. Васильки

21. И Шишкин. Дубы

22. И. Левитан. Март

23. В. Перов. Портрет П.М. Третьякова

Ш класс Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения (к урокам 2,9, 11-15, 25, 26, 33-34)

2. Выставка детского творчества

3. Викторина «Музыкальные этюды»

4. Экскурсии в музеи (к урокам 6, 7, 20, 33-34)

5. Посещение театра

6. Встречи с интересными людьми (к уроку 19)

Взаимодействие с родителями

Т. Школа нравственной жизни

Консультации

Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 9-10 лет Ваши дети, вы и музыка

- Чувство любви к Отечеству - благородное и возвышенное чувство

Круглый стол Ребенок и СМИ

- Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

II. Система опережающих домашних заданий

III. Литературно-музыкальные гостиные

- Музыка для души (П.И. Чайковский)

- Подарок маме

IV. Совместные праздники для детей и их родителей

- День защитников Отечества

V. Народные праздники Рождество Христово Крещение Масленица

- Пасха

- День славянской письменности


26





Урок 6

Тема: «Культура человека» Цель: Познакомить ребенка с понятием «культура человека», ее характерными

особенностями. Основное содержание :

Человек - творец культуры. Культура человека - его внутреннее богатство. Человек

культурный - воспитанный человек. Культура - ценности, верования, традиции.

Культура - искусство. Культура - нормы нравственности. Культура - нормы и

правила поведения.

Урок 7

Тема: «От приветливых слов в мире теплее» Цель: Обобщить и уточнить знания ребенка о культуре общения. Воспитывать способность

и потребность в гуманном отношении к окружающим людям, в соблюдении

общепринятых в обществе норм и правил общения. Основное содержание:

Культура общения. Гуманное отношение человека к человеку. Правила поведения в

общественных местах. Проявление точности и обязательности. Принцип общения -

разумно, нравственно, красиво. Качества общения - вежливость, тактичность.

Средства общения - язык, речь, слово.

Урок 8

Тема: «Язык языку благую весть подает» (театральная миниатюра-импровизация) Цель: Воспитывать у ребенка культуру общения на основе личного опыта ребенка, его

практической деятельности в определенной роли. Развивать творческие

способности. Основное содержание:

Распределение ролей. Выбор костюма. Выбор ситуации из жизни ребенка.

Театральная импровизация. Обсуждение и выводы.

Урок 9

Тема: «Внешность культурного человека»

Цель: Обобщить и уточнить знания ребенка о культуре внешности. Воспитывать способность и потребность в соблюдении общекультурных норм внешности человека.

Культура внешности. Санитарно-гигиенические нормы. Позы, жесты, движения, мимика. Культура жестов и движений. Искусство одеваться. Использование декоративной косметики.

Урок 10

Тема: «Культура моей внешности» (театральная миниатюра-импровизация) Цель: Прививать культуру внешности на основе личного опыта ребенка, его

практическую деятельность в определенной роли. Развивать творческие

способности. Основное содержание:

Распределение ролей. Выбор костюма. Выбор ситуации из жизни ребенка.

Театральная импровизация. Обсуждение и выводы.

28

Урок 11-12

Тема; «История национального костюма» Цель: Познакомить ребенка с историей, духовной ценностью, самобытностью и красотой

русского народного костюма в разные исторические эпохи. Воспитывать

эстетическое и ценностное отношение к одежде. Основное содержание:

Одежда - отражение внутреннего мира человека. Русский национальный костюм.

Русский народный костюм - образ мира. Головные уборы. Украшения одежды.

Современная одежда. Минуты созерцания. Одежда будущего. Минуты активной

деятельности.


 



Урок 17-18 Тема; «Жизненный путь поколении моей семьи»

Цель: Расположить ребенка к диалогу о истории и культурных ценностях своей семьи Воспитывать уважительное и бережное отношение к моральным ценностям; традициям, обычаям, культуре семьи.

Основное содержание:

Преемственность поколений - достояние человечества. История фамилии семьи: Культурные ценности моей семьи. Традиции, нормы поведения предшествующих поколений. Взгляды на жизнь, интересы предшествующих поколений.

Урок 19

Тема: «Настоящее и будущее людей моего поколения» (урок-размышление) Цель: Расположить ребенка к диалогу о ценностях и идеалах современного поколения ; В

мечтах и реальных преобразованиях в следующем поколении. Воспитывать

потребность в поисковой жизненной активности Основные вопросы:

Каких знаменитых, высоконравственных людей вашего поколения вы знаете?

Расскажите о самом близком и важном для вас человеке? Чем живет поколение?

Какие песни любимые? О каком будущем вы думаете? Какой человек

современности может стать вашим идеалом? Почему? Какое будущее вы бы хотели

подарить своим детям? Как реально можно улучшить жизнь в будущем?

Урок 20-21

Тема: «Искусство понимать музыку» Цель: Развивать умение глубже, эмоциональнее воспринимать и понимать музыку нашей

современности и прошлых эпох. Развивать критичное мышление. Основное содержание:

Любимая кассета детей (записи педагога). Анализ и обсуждение. Классическая

музыка. Минуты размышления. Мелодии прошлых лет. Обсуждение и выводы.

- _: Урок 22

Тема: «Жизнь замечательных людей» (Мусоргский) Цель: Раскрыть ребенку черты русского национального характера на примере жизни

композитора. Воспитывать уважение к Человеку, стремление к саморазвитию. Основное содержание:

Человек с русским характером. Характер человека. Особенности национального .

характера. Ценности человека с национальным характером. Цели в жизни человека

с русским характером:

30

Урок 24

Тема: «Записки из дневников известных людей» Цель: Пополнить и уточнить представления детей о жизни известных людей. Воспитывать

уважение к великим людям России. Основное содержание:

Чтение отрывков записей из дневников. Откровенность и правдивость в записях.

Отражение реальной жизни. Высказывание мыслей и мечты. Мечты о будущем

известных людей. Ценность откровений известных людей. Обсуждение и выводы.

Урок 25

Тема: «Жизнь замечательных людей» (Сергий Радонежский) Цель: Познакомить ребенка с жизнью и деятельностью прославленного старца, известного

на всей Руси своей светлой жизнью, наполненной смысла. Основное содержание:

Духовно-нравственная жизнь старца. Самоопределение человека в жизни. Мудрость

жизни. Труды на ниве совершенствования себя. Образ старца. Минуты созерцания.

Урок 26

Тема: «Записки из былых эпох» Цель: Пополнить представления ребенка о жизни высоконравственных людей.

Воспитывать уважение к людям истории и бережное отношение к книгам, имеющим

ценность и историческую значимость России. Основное содержание:

Чтение отрывков записей. Откровенность и правдивость в записях. Отражение

реальной жизни и трудов. Высказывание мыслей. Ценность откровений.

Урок 27

Тема: «Моя вера» (урок-размышление) Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о понятии «вера человека».

Развивать рефлексивные способности. Основное вопросы:

Во что ты веришь? Нужна ли человеку вера? Можно ли человеку жить без веры?

Как вы понимаете выражение: «Потерявший веру, теряет и любовь»? Во что верят

твои родители? Во что верит учитель, художник, полководец? Вера и уверенность,

разные понятия или нет?

Урок 28