Программы, правила проведения дополнительных вступительных испытаний творческой направленности по направлениям подготовки (специальностям), требующим наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Приложение №2

Программы, правила проведения дополнительных вступительных испытаний творческой направленности по направлениям подготовки (специальностям),

требующим наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей)

Факультет искусств

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 070906.62 «ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»

Список тем для письменного вступительного экзамена по истории искусств:

История русского искусства

Андрей Рублев (ок. 1360/70-1427) Троица. (1-я четверть XV вв.)
Д.Г. Левицкий (ок. 1735-1822) Портрет Екатерины II. (1783)
Г.А.Венецианов (1780-1847). На пашне. Весна.(1820-е гг.)
А.А. Иванов (1776-1858). Явление Христа народу (1837-1857).
К.П.Брюллов (1799-1852). Последний день Помпеи (1830-1833)
П.А.Федотов (1815-1852). Сватовство майора (1848).
Н.Н.Ге (1831-1894). Петр I допрашивает царевича Алексея в Петергофе (1871).
И.К.Айвазовский (1817-1900). Девятый вал (1850).
В.Г.Перов (1833-1882). Чаепитие в Мытищах (1862).
А.К.Саврасов (1830-1897). Грачи прилетели (1871).
И.И.Шишкин (1832-1898). Рожь (1878).
И.Е.Репин (1844-1930). Иван Грозный и сын его Иван (1885).
И.Е. Репин (1844-1930). Запорожцы пишут письмо турецкому султану (1880-1891)
И.Е. Репин (1844-1930). Не ждали (1884-1888).
В.И. Суриков (1848-1916). Меньшиков в Березове (1883) .
В.И. Суриков (1848-1916). Утро стрелецкой казни (1881).
В.Д.Поленов (1844-1927). Московский дворик (1878).
В.М.Васнецов (1848-1926). Богатыри (1881-1898).
В.А.Серов (1865-1911). Девочка с персиками (1887).
М.А.Врубель (1856-1910). Демон сидящий (1890).
Б.М.Кустодиев (1878-1927). Масленица (1906).
А.П.Рябушкин (1861-1904). Свадебный поезд в Москве (XVII в.) (1901)
Н.К.Рерих (1874-1947). Заморские гости (1901)
К.Ф. Юон (1875-1958). Мартовское солнце (1915).
К.С. Петров-Водкин (1878-1939). 1919 год. Тревога (1934).

История мирового искусства

Мирон. Дискобол (середина V в. до н.э.).
Иероним Босх (ок. 1450/60-1516). Корабль дураков (ок. 1490).
Сандро Боттичелли (1446-1510). Рождение Венеры (ок. 1485)
Рафаэль Санти (1483-1520). Мадонна Коннестабиле (ок.1504).
Рафаэль Санти (1483-1520). Сикстинская мадонна (1515-1519).
Леонардо да Винчи (1452-1519). Тайная вечеря (Фреска в трапезной монастыря Санта Мария делла Грацие в Милане, 1495-1497).
Леонардо да Винчи (1452-1519). Джоконда (ок. 1502-1506).
Микеланджело Буонаротти (1475-1564). Давид (1501-1504).
Тициан Вечеллио (1487/90-1576). Любовь земная и небесная (1510).
Эль Греко (1541-1614). Апостолы Петр и Павел (1614).
Альбрехт Дюрер (1471-1528). Четыре всадника (гравюра из серии «Апокалипсис», 1498).
Питер Брейгель Старший (1525/30-1569). Слепые (1568).
Питер Пауль Рубенс (1577-1640). Персей и Андромеда (1615).
Диего Веласкес (1599-1660). Сдача Бреды (1634)
Никола Пуссен (1594-1665). Пейзаж с Полифемом (1649).
Рембрандт Ван Рейн (1606-1669). Возращение блудного сына (1668-1669).
Ян Вермеер Дельфтский (1632-1675). Девушка, читающая письмо у окна (ок. 1657).
Жан-Батист Симеон Шарден (1699-1779). Прачка (1744).
Этьен-Морис Фальконе (1716-1791). Памятник Петру I. (1768-1778).
Франциско Гойя (1746-1828). Расстрел повстанцев в ночь на 3 мая 1808 года (1814).
Теодор Жерико (1791-1824). Плот «Медузы» (1818-1819).
Эжен Делакруа (1798-1863). Свобода на баррикадах (1830).
Эдуард Мане (1832-1883). Бар в Фоли-Бержер (1882).
Огюст Роден (1840-1917) Граждане Кале (1884-1888).
Пабло Пикассо (1881-1973). Девочка на шаре (1905)

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071000.65 «ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Творческий экзамен по специальности проходит в 3 тура.

1 тур – просмотр представленных творческих работ. Принимаются опубликованные и неопубликованные литературные произведения различных жанров. Объем не ограничен. Срок представления: за 10 дней до собеседования;

2 тур – собеседование;

3 тур – сочинение на свободную тему. Время – 4 часа. Объем – 4 страницы.

Результат творческого конкурса объявляется по итогам трех туров.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071400.62 «РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ»

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Чтение стиха, басни, эстрадного монолога
Исполнение актерского этюда, танца, вокального номера
Постановка режиссерского этюда
Сочинение сценарно-постановочного плана (фабулы) представления праздника

Примерная тематика сочинений сценарно-постановочного плана

к вступительному экзамену по специальности

Новогодний праздник
Праздник, посвященный дню святого Валентина
Праздник, посвященный дню защитника Отечества
Праздник, посвященный дню Победы
Праздник города (села)
Праздник, посвященный международному дню 8 марта
Масленица
Сагаалган
Художественно – спортивный праздник «Сурхарбан»
Праздник Белого месяца
Юморина
День театра
Праздник, посвященный дню независимости России
Праздник улицы (двора)
День Нептуна
Выпускной бал (школа, лицей, вуз)
Посвящение в студенты
Праздник, посвященный дню молодежи
Международный день студентов
Праздник, посвященный Дню защиты детей

21. Шоу – презентация фирмы, организации, учебного заведения (на выбор)

ПримернЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ СОБЕСЕДОВАНИЯ

к вступительному экзамену по специальности

Назовите видных деятелей культуры, искусства России, а также вашего региона, области, республики.
Что вы знаете о театрах города Улан-Удэ?
Проблемы культуры вашего региона.
Ваше отношение к профессии (режиссер шоу- программ).
Что вы знаете о Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств?
Назовите театры, национальные ансамбли вашей области, края, республики, а также театры России. Кто является их руководителями, режиссерами?
Ведущие формы организации досуга жителей вашего села, города, поселка.
Какие телевизионные программы вас привлекают и возможность их использования в вашей будущей работе?
Назовите ведущих телевизионных шоу-программ и дайте свою оценку их работы.
Ваши любимые писатели, поэты.
Каких художников вы знаете?
Ваши любимые фильмы и кинорежиссеры.
Ваши любимые актеры.
Ваш любимый телеведущий.
Ваш любимый ди-джей радио.
Какие молодежные радиопрограммы вы слушаете?
Какие экономические проблемы существуют в области культуры?
Как на ваш взгляд освещается проблема молодежи на страницах лит-ры, в СМИ?
Ваше мнение об организации досуга молодежи.
Что вы любите читать?
Какую музыку вы предпочитаете слушать.
Ваш любимый композитор, певец
Назовите исполнителей эстрадных монологов
Что вы читали о эстрадном искусстве?
Назовите режиссеров массовых праздников, театрализованных концертов, развлекательных шоу-программ
Что вы знаете о К.С. Станиславском, Е.Б. Вахтангове, В.Э.Мейерхольде?
Ваше отношение к спектаклю, кинофильму, который вы посмотрели недавно
Ваше отношение к эстрадному искусству
Расскажите о празднике, театрализованном концерте, дискотеке, в котором вам приходилось учувствовать
Ваше отношение к творчеству эстрадных певцов, рок-групп, эстрадных коллективов.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 072500.62 «ДИЗАЙН»

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Предоставление авторских работ в различной технике (не менее 10).
Выполнение экзаменационных работ по рисунку, живописи, композиции.
Собеседование.

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 070301.65 «АКТЕРСКОЕ ИСКУССТВО»

Важно, чтобы абитуриент был эрудирован в области культуры и искусства, много читал о театре. Чтение предложенного списка литературы – обязательно для поступающего. Во время экзаменационных испытаний приемная комиссия имеет право вести диалог с абитуриентом о прочитанной литературе или пьесах, задавать интересующие вопросы.

Чтение драматургии, прозы, поэзии из дополнительного списка рекомендуемых авторов не только гарантирует художественное качество при исполнении на экзамене, но и дает широкий диапазон репертуарного выбора: эпизода прозы, драматургического монолога, стихотворения, басни.

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Выразительное чтение наизусть стихотворения, басни, прозы (отрывка) или монолога из любой классической или современной пьесы. Дополнительно к чтецкой программе можно прочесть авторские стихи, свою прозу или эпиграммы.
Исполнение этюда на сценическое действие с событием в предлагаемых (экстремальных) обстоятельствах. Сценический этюд можно подготовить заранее, либо этюдное задание могут предложить педагоги-экзаменаторы. При подготовке этюда необходимо дать ему название, определить сценическое действие, событие и тему.
Исполнение танца, песни, пародии, эстрадного номера, заранее подготовленных абитуриентом, выполнение музыкально-пластических или ритмических упражнений по заданию приемной комиссии
Собеседование (включает в себя определение общеличностных свойств поступающего, в трех направлениях: 1.Морально-психологических установок (мировосприятия, мировоззрения); 2. Жизненного опыта; 3.Индивидуально-психологических свойств личности (эмоционально-волевых, интеллектуальных характеристик)).

СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

к творческому экзамену по специальности

1. Список обязательной литературы:

К.С.Станиславский. Моя жизнь в искусстве. М. (Любого года издания)
К.С.Станиславский. Театральная этика. Собр.соч. в 8 тт. Том 3.
В.И.Немирович-Данченко. О творчестве актера. – М., Искусство, 1984.
В.И.Немирович-Данченко. О прошлом. – М.: Искусство, 1982.
М.О.Кнебель. Вся жизнь. М.: Искусство, 1969.

Далее приводятся два списка рекомендуемых драматургов, у каждого из которых необходимо прочесть по 2-3 пьесы.

Пьесы классиков отечественной драматургии: А.Грибоедов, А.Пушкин, Н.Гоголь, А.Островский, А.Чехов, В.Маяковский, М.Горький, Л.Толстой, М.Лермонтов, Д.Фонвизин, М.Булгаков, А.В.Сухово-Кобылин.

Пьесы по зарубежной драматургии: У.Шекспир, Ж.-Б.Мольер, Лопе де Вега, Б.Брехт, Б.Шоу, Бомарше, Ф.Шиллер, Г.Ибсен, К.Гольдони, А.Стринберг, Ф.Г.Лорки, С.Мрожек, К.Гоцци, Т.Уильямса, Э.Ионеско, С.Беккет.

Те, кто театральным искусством интересуется с ранних лет и много читает литературы об искусстве, при подготовке к специальности могут воспользоваться списком дополнительной литературы. Знания, полученные от чтения рекомендуемых авторов, могут украсить ответы абитуриентов на вступительных экзаменах, расширить его эрудицию и эстетический кругозор.

2. Дополнительный список рекомендуемых авторов:

По теории театра: К.С.Станиславский, В.И.Немирович-Данченко, Е.Вахтангов, А.Таиров, В.Мейерхольд, М.Чехов, Г.А.Дикий, И.Ильинский, Товстоногов, А.Захаров, А.Гончаров, Б.Захава, Г.Кристи, А.Попов, О.Ремез, М.Кнебель, П.Брук, Е.Гротовский.

По отечественной драматургии: Н.Эрдман, А.Володин, А.Вампилов, Л.Петрушевская, Л.Разумовская, Э.Брагинский, С.Лабозеров, М.Варфаломеев, Э.Радзинский, В.Гуркин, В.Розов, Л.Зорин, А.Арбузов, Е.Гришковец, А.Слаповский.

По зарубежной драматургии: Тирсо де Молино, Морис Метерлинк, Э.Т.А.Гофман, К.Гамсун, Г.Гауптман, Артур Миллер, Дж.Фаркет, Ф.Филдинг, А.Уэскер, Кабо Абэ, Мишель ди Гильдерод, Г.Пинтер, Юджин О.Нил, Жан Жане, Э.Олби, А.Эйкбурн.

По отечественной прозе: Ф.Достоевский, А.Андреев, Ч.Айтматов, М.Зощенко, А.Бухов, Ильф и Петров, Тэффи, А.Аверченко, В.Набоков, В.Астафьев, В.Распутин, Б.Васильев, В.Быков, В.Шукшин, В.Тендряков, А.Приставкин, А.Довлатов, В.Максимов, В.Аксенов, Ф.Искандер.

По отечественной прозе: О.Бальзак, Ги де Мопассан, А.Франс, Дж.Верга, Ч.Диккенс, В.Ирвинг, Д.Стенбек, Э.А.По, Марк Твен, Джек Лондон, Р.Роллан, Эмиль Золя, Поль Верлен, Артюр Рембо, Эдмон Ростан, Шарль Де Костер, Эмиль Верхарн, Джон Голсуорси, Оскар Уальд, Р.Л.Стивенсон, Артур Конан Дойл, Т.Манн, Э.Т.А.Гофман, Г.К.Честертон, Р.Киплинг, Э.Л.Войнич, Р.Тагор, Р.Дарио, Г.Маркес, Х.Кортасар

институт танца

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071200.62 «ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИСКУССТВО»

профиль: Репетитор, преподаватель хореографического искусства по видам: бального танца

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Классический танец (исполнение экзерсиса у станка, на середине зала и прыжки);
Современный танец (исполнение комбинаций современного танцевального направления);
Композиция и постановка современного танца;
Собеседование

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071500.62 «НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»

профиль: Руководство хореографическим любительским коллективом

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Классический танец (исполнение экзерсиса у станка, на середине зала и allegro).
Народно-сценический танец (исполнение экзерсиса у станка, на середине зала и танцевальных комбинаций).
Композиция и постановка танца (постановка танца в любом жанре и импровизация на предложенную музыку)
Собеседование.

институт МУЗЫКИ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 050100.62 «ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Для абитуриентов, имеющих среднее специальное или музыкальное образование: дирижирование, сольное исполнение романса, песни или арии с сопровождением и народной песни а capella; фортепиано; элементарная теория музыки с сольфеджированием; коллоквиум.
Для абитуриентов, не имеющих музыкальной подготовки: проверка основных музыкальных способностей (слух, интонация, ритм, музыкальная память); сольное исполнение романса, песни или арии с сопровождением и народной песни а capella; коллоквиум.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 073100 «МУЗЫКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

профиль: Фортепиано

профиль: Баян, аккордеон, домра, балалайка, гитара

профиль: Национальные инструменты народов России

профиль: Оркестровые духовые и ударные инструменты

профиль: Струнные оркестровые инструменты

На направления подготовки принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Экзамен по специальности: исполнение программы, коллоквиум, сольфеджио (письменно, устно), гармония (письменно, устно).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 073400.62 «ВОКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

На направления подготовки принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Экзамен по специальности: исполнение программы, коллоквиум, сольфеджио (письменно, устно), гармония (письменно, устно).

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 073500.62 «ДИРИЖИРОВАНИЕ»

На направления подготовки принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Экзамен по специальности: дирижирование и работа с хором, сольфеджио (письменно, устно), гармония (письменно, устно), фортепиано.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 072801 «КОМПОЗИЦИЯ»

На направления подготовки принимаются лица, имеющие среднее профессиональное музыкальное образование

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Экзамен по специальности: сочинение (композиция) – представление письменных работ и коллоквиум, сольфеджио (письменно, устно), гармония (письменно, устно), фортепиано.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 070703.62 «ЗВУКОРЕЖИССУРА КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И КОНЦЕРТНЫХ ПРОГРАММ»

Творческий экзамен по специальности состоит из 3 туров:

Для абитуриентов, имеющих среднее специальное или музыкальное образование: прослушивание и анализ качественных характеристик фонограмм по художественным, художественно-техническим и техническим параметрам; элементарная теория музыки с сольфеджированием; колловиум
Для абитуриентов, не имеющих музыкальной подготовки: проверка основных музыкальных способностей (слух, интонация, ритм, музыкальная память); коллоквиум.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071600.62 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ»

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Экзамен по специальности: исполнение программы, коллоквиум, сольфеджио (письменно, устно), гармония (письменно, устно)

институт СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,

НАСЛЕДИЯ И ТУРИЗМА

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071800.62 «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Первый этап организуется в форме свободного собеседования и отражает видение абитуриента по современным проблемам социально-культурной сферы, а также абитуриенту предоставляет возможность продемонстрировать навыки сценарного мастерства.

Второй этап экзамена – практический, где абитуриенту дается возможность проявить свои творческие навыки, для чего ему предлагается задание, состоящее из 3-х частей.

В первой части задания проверяются речевые данные абитуриента. Прочитать отрывок из прозаического произведения русского, или зарубежного автора (басню, стихотворение).
Во второй части задания экзаменуемый имеет возможность продемонстрировать комиссии творческие способности в качестве исполнителя песни, танца или оригинального номера (на выбор)
Третья часть задания носит импровизационный характер и направлена на проверку коммуникативных способностей и качеств организатора. Это может быть задание-игра, или презентация, где в качестве объекта может быть предложен любой предмет, человек, или сам абитуриент (по выбору комиссии)

Вопросы и задания для I этапа вступительного экзамена

Теоретические вопросы

1. Что означает «массовая культура» и в чем опасность ее для современной культурной ситуации?

2. Что такое «культура», ее содержание?

3. Охарактеризуйте проблемы развития национальной культуры и Ваше видение путей их решения.

4. Обоснуйте, почему общество должно быть заинтересовано в культурном насыщении досуга.

5. Охарактеризуйте учреждения, организации, ведомства, причастные к организации досуга

6. Охарактеризуйте тенденции развития самодеятельного народного художественного творчества

7. О проблемах культуры и досуга сегодня много информации в СМИ. Какие книги и статьи вы читали в этой области?

8. Каковы истоки культурного нигилизма (особенно в области нравственности) и в чем Вы видите возможности его преодоления.

9. Охарактеризуйте содержание досуга детей и подростков

10. Каковы проблемы детско-подросткового досуга на сегодняшний день?

11. Охарактеризуйте спектр досуговых увлечений молодежи, их плюсы и минусы.

12. Что бы Вы предложили, с учетом современного положения в стране, для улучшения детско-подросткового досуга, для досуга молодежи?

13. В чем Вам видится роль, назначение профессиональных организаторов досуга?

14. Назовите и охарактеризуйте основные виды и жанры народного художественного творчества.

15. Каковы проблемы семейного досуга и семейных культурно-художественных традиций

16. В чем, на Ваш взгляд, состоит взаимосвязь между экономикой и культурой?

17. Что, на Ваш взгляд, предоставляет собой социально-культурная сфера?

18. Какова роль театра в жизни общества? Какие театры г. Улан-Удэ Вы знаете?

19. Что такое фольклор? Перечислите его основные жанры.

20. Относится ли литература к видам искусства? Дайте пояснения.

21. Определите общие и отличительные черты клуба и клубного учреждения.

22. Охарактеризуйте деятельность современных кинотеатров и направления их деятельности.

23. Какова роль библиотеки в общественной жизни и относится ли она к учреждению культуры.

24. Относится ли музей к учреждению СКС? Назовите известные Вам музеи Республики Бурятия.

25. Какова роль художественной самодеятельности в жизни общества?

26. Что такое творческий союз? Какие творческие союзы Вам известны, кто их возглавляет в настоящее время? На что направлена их деятельность?

27. Охарактеризуйте значимость международных культурных связей, из чего они складываются и как развиваются?

28. Назовите некоторые виды работ или должностей учреждений культуры и искусств. Какие из них для Вас наиболее привлекательны?

29. Социально-культурного работника часто называют педагогом, воспитателем. Согласны ли Вы с таким утверждением?

30. Какие проблемы СКД Вам известны? Каковы конструктивные пути их решения?

31. В последние годы много сказано и написано о коммерциализации культуры. Как Вы это понимаете и как к этому относитесь?

32. Какова роль спонсоров и спонсорства для сферы культуры и искусств?

33. Какова роль меценатства для сферы культуры?

34. Как отражены в Конституции РФ права и обязанности учреждений СКС и потребителей услуг культуры?

35. По каким культурным акциям в стране, в Республике Бурятия, городе или районе можно составить представление о профессии социально-культурного работника?

36. Знакомы ли Вы с Основами законодательства РФ о культуре? Каково назначение данного документа?

37. Охарактеризуйте роль менеджера культуры, и чем он на Ваш взгляд, отличается от специалиста управления других областей.

38. Какую роль, на Ваш взгляд, играет в профессиональном становлении специалиста культуры самовоспитание?

39. С кем, на Ваш взгляд, должен сотрудничать работник учреждения социально-культурной сферы и с какой целью?

40. Особенности работы учреждений культуры и искусств в Вашем населенном пункте.

41. Что такое культурно-досуговый центр? Знакомы ли Вы с работой хотя бы одного из них?

42. Что такое дизайн? Какова сфера его распространения? Кто может заниматься этим?

43. Ваше отношение к современному телевидению. Дайте оценку работе основных телеканалов?

44. Ваше отношение к современному отечественному киноискусству? Какие фильмы предпочитаете смотреть Вы: отечественные или иностранные?

45. Какие дисциплины (предметы) Вы хотели бы изучать в случае поступления по избранной специальности?

46. Какие личностные качества должен развивать в себе специалист СКС?

47. Какие жанры художественной самодеятельности Вы знаете? Занимаетесь ли Вы сами в каком-либо кружке, студии?

48. Что такое фестивальное движение? Какие фестивали всероссийские, местные Вы знаете?

49. Кем Вы видите себя после окончания вуза культуры, какой работой хотели бы заниматься?

50. Как Вы думаете, культура отдельного человека и культура общества связаны между собой? Раскройте эти взаимосвязи.

Творческие задания

Разработать сценарный план эпизода массового праздника «Масленица».
Разработать сценарный план Новогоднего утренника для младших школьников.
Разработать сценарный план эпизода массового праздника «День Нептуна».
Разработать сценарный план эпизода массового праздника, посвященного Дню Победы.
Разработать план проведения праздника, посвященного 8 марта.
Разработать сценарный план праздника «Проводы в Армию».
Разработать сценарный план капустника, посвященного Дню студента.
Разработать сценарный план Новогоднего вечера для старшеклассников.
Разработать сценарный план проведения массового праздника «Сурхарбан».
Разработать сценарный план проведения конкурса КВН школьных команд.
Разработать сценарный план проведения Новогоднего представления на открытой площадке.
Разработать сценарный план проведения конкурсной программы, посвященной Дню защитника Отечества.
Разработать сценарный план проведения праздника на воде, посвященного открытию пляжного сезона (Дню Ивана Купалы).
Разработать сценарный план проведения праздника Хэллоуин.
Разработать программу театрализованного концерта, посвященного Дню Матери.
Разработать сценарный план театрализованного представления, посвященного Празднику Белого месяца.
Разработать план проведения конкурсно-игровой программы «Мисс Дюймовочка» для детей.
Разработать план проведения конкурсной программы «Мисс и Мистер Академия».
Разработать сценарный план праздника, посвященного Дню защиты детей.
Разработать сценарный план праздника, посвященного Дню славянской письменности.
Разработать сценарный план праздника, посвященного Дню знаний
Разработать задания для конкурса КВН для младших школьников.
Разработать план эпизода народного гуляния, посвященного сбору урожая.
Разработать эпизод массового праздника, посвященного Дню города.
Разработать сценарный план детского праздника, посвященного Дню защитника Отечества.
Разработать сценарный план спортивного праздника для открытой площадки.
Разработать сценарный план конкурсно-игровой программы «Мама, папа, я – спортивная семья».
Разработать сценарный план Рождественского гуляния для открытой площадки.
Разработать сценарный план и программу театрализованного концерта ко Дню Победы.
Разработать сценарный план и программу театрализованного концерта к празднику 8 Марта.
Разработать сценарный план выпускного бала для школьников.
Разработать сценарный план праздника, посвященного закрытию сезона детского оздоровительного лагеря.
Разработать сценарный план открытия фестиваля анимационного кино.
Разработать сценарный план телевизионной конкурсно-игровой программы для молодежи.
Разработать сценарный план открытия фестиваля, посвященного защите Байкала.
Разработать план проведения «Дня открытых дверей» для абитуриентов.
Разработать план проведения презентации книги известного писателя, или драматурга.
Разработать сценарный план шоу ко Дню автомобилиста.
Разработать сценарный план детского Праздника книги.
Разработать план проведения театрализованной конкурсно-игровой программы ко Дню св. Валентина.
Разработать сценарный план проведения праздника, посвященного молодой семье.
Разработать сценарный план праздника, посвященного Дню защиты природы.
Разработать сценарный план студенческого капустника, посвященного Дню смеха.
Разработать сценарный план капустника, посвященного Дню театра.
Разработать эпизод народного гуляния Праздника русской березки.
Разработать план проведения презентации фотовыставки, посвященной Году молодежи.
Составить комплекс мероприятий, посвященных Дню Города, или поселка. Подробно расписать один из эпизодов.
Разработать конкурсно-игровую программу для молодежной дискотеки.
Разработать программу для корпоративного вечера, посвященного юбилею предприятия или компании.
Разработать программу проведения фестиваля народного творчества на берегу Байкала.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 072600.62 «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО И НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Предоставление авторских работ в различной технике (не менее 10).
Выполнение экзаменационных работ по рисунку, живописи, композиции.
Собеседование.

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071500.62 «НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»

Профиль: Руководство студией декоративно-прикладного творчества

Творческий экзамен по специальности включает в себя:

Предоставление авторских работ в различной технике (не менее 10).
Выполнение экзаменационных работ по рисунку, живописи, композиции.
Собеседование.

ГУМАНИТАРНО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 071500.62 «НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»

профиль: Теория и история народной художественной культуры

профиль: Руководство этнокультурным центром

Творческий экзамен по специальности (в форме собеседования) включает в себя:

Знание основ народной художественной культуры: народных праздников, обычаев, обрядов, игр и т.п.
Исполнение 2-х народных песен.
Выполнение практических заданий по профилю специальности.

Blog

Содержание