Тема Кол
| Вид материала | Документы |
- Календарно-тематический план. № Тема урока Кол-во часов, 299.07kb.
- Тема. Кол- во, 114.01kb.
- Тема Кол-во часов, 1203.49kb.
- Тема урока Кол-во, 81.48kb.
- Тема Кол-во страниц, 9.07kb.
- Тема кол-во часов, 86.71kb.
- Тема Кол-во страниц, 8.92kb.
- Урока Тема урока Кол-во ча-сов, 513.94kb.
- Тема урока Кол-во часов, 72.42kb.
- Отчет о лечебно- диагностической работе за 20 год, 83.34kb.
| | Поурочное планирование в 5 классе по русскому языку | ||||||
| | | тема | Кол. | мониторинг | Умения и навыки | дата | |
| 1 2 | | Лингвистика Разделы лингвистики. Писатели о богатстве русского языка. Мини-сочинение»Отдых летом» | 2 1 1 | | Знать основные разделы лингвистики и владеть различными видами речевой деятельности: слушания, говорения, письма и чтения | | |
| 3 4 5 6 7-8 | | Фонетика Фонетика как раздел лингвистики. Фонетическая транскрипция. Гласные и согласные звуки Парные и непарные согласные, звонкие и глухие, по мягкости и твердости. Слог .Ударение. РРСочинение по картине Врубеля | 6 1 1 1 1 2 | РР сочинение | Использовать элементы транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания звука. Знать согласные звуки по звонкости-глухости, твердости-мягкости. Знать фонетический разбор слов. | | |
| 9 10 11 12 13 | | Орфоэпия как раздел лингвистики Произношение гласных звуков Произношение согласных звуков Варианты произношения и ударения Орфоэпический словарь: его назначение, структура, содержание словарной статьи. Повторение по разделам «Орфоэпия» и «Фонетика». | 5 1 1 1 1 1 | | Знать основные правила произношения ударных и безударных гласных в современном русском литературном языке, правила произношения некоторых согласных сочетаний. Уметь работать с орфоэпическим словарем. | | |
| 14 15 16-17 18 19 20 | | Графика. Графика как раздел лингвистики Алфавит и его использ. Звуки и буквы Обозначение звуков с пом.букв е, е.ю,я Роль буквЪ и ь в обозначении зв. состава Контрольная работа №1 | 7 1 1 2 1 1 1 | Контрольная работа№1 | Знать алфавит и использовать его в практической деятельности. Уметь провести анализ звукового и буквенного состава слова. | | |
| 21 22 23 24 25-26 | | Морфемика Морфемика как раздел лингвистики Морфема значимая часть сл Морфема словообр.и и формообраз. Морфемное модели слов Чередование гласных и согл | 6 1 1 1 1 2 | | Уметь делить слова на морфемы, работать с этимологическим словарем | | |
| 27-28 29 30-31 32 33 | | Лексикология Лексикология как раздел лингвистики.Способы объяс .лекс. зн. Словари, их назначение Тематические группы слов Слова, обозначающие родовые и видовые понятия.Проверочная работа РРПодг. к соч. по картине Рылова | 7 2 1 2 1 1 | РР сочинение | Уметь точно употреблять слова в речи в зависимости от его лексического значения; использовать слова одной тематической группы при конструировании предложений с обозначающими словами при однородных членах, а также предложений в которых сказуемое выражено именем существительным. | | |
| 34 35 36 37 38-39 40 41-42 43 44 45 46 47 | | Орфография Разделы русской орфогр. Правописание морфем Правописание и, у, а после шипящих. Правописание сочетаний чн, чк, нч, нщ, Правописание безударных гласных в корнях слов. Правоп. согл. в корне Правопис. Окончаний Правописание слов с Ь и Ъ. Ь знак для обозначения мягкости согласной. Написание Ь знака после шипящих. Правописание –тся и –ться в глаголах Разделительные Ъ и Ь знаки. Слитн,дефис. и разд напис. Контрольная работа № | 14 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 | Контрольная работа №2 | Уметь увидеть орфограммы в корнях и окончаниях слов, подобрать правильный способ действия при написании. Использовать орфографический словарь с целью самостоятельного решения возникающих затруднений при написании слов. | | |
| 48-49 50 51 | | Морфология Части речи Наречие Образование форм слова с помощью окончания | 4 2 1 1 | | Уметь распознавать части речи с учетом их грамматических категорий. | | |
| 52 53 54 55 | | Культура речи Собл. норм совр. рус. лит. Яз Употребление в речи этикетных слов. Понятие о речевой ситуации. Употребление этикет. Слов Сочинение-миниатюра: Разговор по телефону (с использованием этикетных слов). | 4 1 1 1 1 | | Уметь использовать в речи слов приветствия, просьбы, благодарности с учетом речевой ситуации, условий общения. | | |
| 56 57 58-59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70-71 72 73 74 75 76 77 78 79-80 | | Синтаксис Словосочетание как единица синт. Виды словосочетаний по значению Сочинение по картине Фирсова Предложение как единица синтаксиса. Интонация Главные чл. предлож. Тире между подлежащим и сказуемым Второст.чл предлож.Определение и дополнение Обстоятельство. Виды обстоятельств. Сжатое излож.(351 упр.) Виды пр. по цели выск. Виды по эмоц. окраске Виды по нал втор. чл. Виды по кол. гр. Основ Знаки препинания в сложных предложениях Осл. пр. с одн. чл. Пр. с обращениями. Предл. с вводн. словами Предл. со сравн. оборотами Пр. с прямой речью. Диалог Повторение и обобщение раздела «Синтаксис» | 25 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 | РР сочинение РР сжатое изложение | Уметь выделять словосочетания из предложения. Знать интонационный анализ предложения: логическое ударение, паузу, мелодику, темп, тон речи. Уметь выделять грамматические основы в простых и сложных предложениях. Уметь конструировать предложения по заданным схемам. Уметь составлять схемы предложений , осложненных однородными членами, обращениями, вводными словами, сравнительными оборотами. Уметь производить синтаксический разбор предложений. | | |
| 81 82 83 84 85 | | Пунктуация Зачем нужны знаки препин.Основные разделы пункт. Знаки в конце предложения Знаки внутри простого предлож. Знаки препин.между частями сложного пр. Знаки препин. в пред. с прям речью Провер раб Контрольная работа №3 | 5 1 1 1 1 1 | Контрольная работа №3 | Знать случаи подстановки знаков препинания в конце предложений, между частями сложного предложения, при однородных членах, обращениях, вводных словах, в предложениях с прямой речью. | | |
| 86 87 88 89-90 91 92 93 94-95 96-97 98 | | Текстоведение Понятие о тексте Тема и основная мысль Типы речи.Повествование Сочинение по картине Поленова Типы речи. Описание Типы речи. Рассуждение План текста Изложение Основные нормы построения текста Обобщение по разделу.Редактирование текстов | 12 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 | РРсочинение РРИзложение | Уметь выделять в тексте тему и идею. Знать строение текстов повествования, описания и рассуждения. Уметь составлять план теста, делить на обзацы. | | |
| 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 | | Словообразование Основ. Способы обр. слов Словообразовательная пара и словообразовательная цепочка. Правописание букв а – о в корнях с чередованием. Буквы О,Ё после шипящих Сочинение по картине Левитана Словообр. имен существительных Словообр. имен прилаг. Словообр. глаголов Правописание приставок (з-с) Правописание приставок пре- и при-. Образов. слова и его морф. Строение Повторение по теме | 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | РР сочинение | Знать основные способы словообразования. Уметь выделять исходную часть слова и словообразующую морфему в процессе словообразовательного анализа слова. Знать написание неизменяемых на письме приставок и приставок на з–с. Знать написание корней с чередованиями –кас-//-кос-, -лаг-//-лож-, -раст-//-ращ-//-рос-, с ударными о-ё после шипящих в корне. | | |
| 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 | | Лексикология Лексикология как раздел. Деление лексики на группы Однозн. и многозн. Слова Переносное значение слова Роль тропов в художественном тексте, Лексический разбор Дел. на группы в зависим. от смысл св.Синонимы и антонимы Омонимы Подготовка к сочин. по картине Куинджи Дел. лекс. на группы в зав. от происхожд.Исконно русские и заимст.слова Написание Ы-И после Ц Лексика ограниченного употр. Устаревшие слова Фразеология Повторение по разделу Контр. работа №4 Анализ контрольной работы | 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | РРсочинение Контрольная работа №4 | Уметь пользоваться толковыми словарями для определения лексического значения слова. Знать тропы и уметь их использовать на уроках развития речи. Уметь использовать синонимы и антонимы как средство устранения неоправданных повторов. Знать написание Ы и И после Ц. Уметь толковать значение фразеологизмов и употреблять их в речи | | |
| 125-126 127 128 129 130 131 132 133 134 135-136 137 138 139-140 141 142-143 144 | | Морфология. Слово как часть речи Имя существительное Имя сущ. Как часть речи Правописание суф ЧИК-ЩИК Правописание суф Ек-ИК Пост. морф. признаки сущ. Одушевленные и неодушевленные имена Род имен сущ. Склонение имен существ. Слит и разд. написание не с сущ. Непост. морф. призн сущ. Безуд. оконч .Е.И в оконч. сущ. Синт. роль имени сущ. Культ речи. Прав. употр. им. сущ. Повтор. по теме «Имя сущ» Пров. работа Контр. работа №5 Анализ работы | 2 19 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 | Контрольная работа №5 | Уметь распознавать имена существительные на основе грамматического значения, морфологических признаков, синтаксической роли. Знать правописание суффиксов ек-, ик-, –чик-, -щик-. Знать слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными. Знать правописание безударных окончаний –Е- и И- имен существительных. Знать морфологический разбор имени существительного. | | |
| 145-146 147-148 149-150 151-153 154 155-156 157-158 159-160 161 162 | | Имя прилагательное Имя прилаг. как часть речи Роль прилаг. в науч. и худ описании Сочинение по картине Васнецова Морфологическме признаки прилаг. Разряды прилаг. Непост. признаки прилаг. Степени сравнения Полные и краткие прилаг. Склонение прилаг. Правописание безуд окончаний Синт. Роль прилаг. Культура речи. Правильное употр. прилаг.Пров. работа Контр. работа №6 | 17 2 2 2 3 1 2 2 2 1 1 | РРсочинение Контрольная работа№6 | Уметь распознавать имена прилагательные на основе общего грамматического значения, морфологических признаков. Уметь употреблять прилагательные в художественном стиле речи в качестве эпитетов. Уметь определять разряды имен прилагательных. Знать правописание безударных окончаний имен прилагательных, кратких прилагательных с основой на шипящую. Знать морфологический разбор имени прилагательного, уметь определять синтаксическую роль имени прилагательного в предложении. | | |
| 163 164-165 166-168 169-170 171 172 173 174 175-176 177-178 179 180-181 182-183 184-186 187 188 | | Глагол Глагол как часть речи Инфинитив Постоянные признаки Правописание корней с черед. гласными Изменен. гл. по наклонениям Условное наклонение Повелительное наклонение Изъявительное наклонение Повторение и обобщение Проверочная работа Безличные глаголы Изложение Глагол как член предложения Культура речи. Прав. употр. глаголов Повторение. Проверочная работа Контр. работа №7 Анализ КР | 26 1 2 3 2 1 1 1 1 2 2 1 2 2 3 1 1 | РР изложение Контрольная работа №7 | Уметь различать глаголы на основе грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении. Уметь отличать переходные глаголы от переходных. Знать правописание суффиксов –ыва- (-ива-), -ова- (-ева-).Знать написание Ь в глаголах повелительного наклонения. Знать написание личных окончаний глаголов. Знать написание корней с чередованием И – Е (бир-/бер-, мир-/мер- и другие). Знать раздельное и слитное написание НЕ с глаголами Уметь определять синтаксическую роль глаголов в предложении. Уметь употреблять глаголы в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами. | | |
| 189 190 191 192-193 194-195 196 197 198 199 200 201 202-204 | | Повторение изученного в 5 кл. Предмет изучения лингвистики Разделы лингвистики Слово –дело великое Правописание морфем Орфограммы глаголов Простое осложн. Предлож. Пунктуац. Анализ текста Языковой анализ текста Основные признаки текста Контрольная работа №8 Анализ контрольной работы Резервные уроки | 13 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 3 | Контрольная работа №8 | | | |
| | | | | | | | |