Г. С. Батищев информационное письмо
| Вид материала | Диплом |
- Аудиторская Палата России Информационное письмо №256 от 28. 10. 11г. Обязательная регистрация, 56.72kb.
- Аудиторская Палата России Информационное письмо №320 от 09. 12. 2011г. Обязательная, 61.32kb.
- Приказ Департамента образования Пермской области №2600 от 15. 09. 2000г. З. Письмо, 55.21kb.
- Информационное письмо, 17.53kb.
- Информационное письмо, 304.4kb.
- Информационное письмо, 60.7kb.
- Информационное письмо, 143.38kb.
- Информационное письмо уважаемые коллеги!, 31.31kb.
- Информационное письмо уважаемые коллеги!, 34.16kb.
- Информационное письмо, 101.19kb.
Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования
Психолого-педагогический факультет
Кафедра социально-педагогического образования
Санкт-Петербург ул.Ломоносова, 11-13
Е-mail: zewos@inbox.ru
Т.315-91-96
__________________________________________________________________________
I МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ:
«СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ВОСПИТАНИИ»
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ – ГЛАВНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОБРАЗОВАНИЯ
26 ОКТЯБРЯ 2010 Г.
«Человека нельзя сделать», «произвести», «вылепить» как вещь, как продукт, как пассивный результат воздействия извне, но можно только обусловить его включение в деятельность, вызвать его собственную активность и исключительно через механизм этой его собственной (совместно с другими людьми) деятельности он формируется…»
Г.С. Батищев
ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО
Уважаемые коллеги!
Для участия в конференции приглашаются: ученые; практики; родители учащихся. представители профессиональных, общественных, традиционных религиозных организаций, деловых кругов, высшей школы, государственных структур и других социальных сфер.
Регистрация участников в 10.00. Начало конференции: 10.30.
Цель конференции: профессиональное осмысление и оценка существующих воспитательных стратегий и определение векторов развития в текущей образовательной ситуации.
На конференции предполагается обсуждение широкого круга вопросов, касающихся проблем и перспектив осуществления воспитания в образовательном процессе. Содержательная характеристика воспитания концентрируется в категории морали, нравственности. «Высшая цель воспитания, - писал П.Ф. Каптерев, - указывается в воспитании нравственном, в воспитании нравственного характера, все же прочее должно подчиняться этой наивысшей цели». Соответственно, мы смеем утверждать, что вся организация жизнедеятельности детей и взрослых в образовательном учреждении может либо способствовать обретению нравственного опыта реализации себя в этом мире, либо – препятствовать и деформировать «человеческое в человеке».
В данном контексте полагаем целесообразным соотнести профессиональные позиции в осмыслении стратегий и практик духовно-нравственного воспитания в современной школе. Отсутствие прямой связи между ценностными ориентациями людей, их поведением в социуме и школьным воспитанием актуализирует проблему поиска эффективных форм и методов педагогической деятельности, содействующих становлению ценностных ориентаций школьников. Необходимо осознание взрослыми людьми того факта, что ценности нельзя передать, их освоение и присвоение является результатом эмоционального «проживания» ребенком различных жизненных и педагогически организованных ситуаций нравственного выбора. На наш взгляд, системно-деятельностный подход может интегрировать усилия всех участников образовательного процесса в поисках и обретении индивидуальных и коллективных смыслов и ценностей в процессе совместной жизнедеятельности.
Достижение результативности мы связываем с изменениями: условий индивидуально-личностного развития ребенка в образовательном процессе, личностно-профессиональной позиции педагогов; стратегий и тактик социально-педагогического партнерства; образовательной среды, нравственная атмосфера которой обусловит ценностные установки участников образовательного процесса; количества и качества учебно-воспитательных программ.
Предполагаем вместе поразмышлять над такими проблемами:
- ПЕДАГОГ! НА ЗЛОБУ ДНЯ…
- Квалификационные требования: как выжить и остаться ЧЕЛОВЕКОМ!
- Профессиональная позиция: воспитательное измерение образовательного пространства.
- Педагог на Планете Людей: миссия в современном мире как реализация в повседневной жизни.
- Квалификационные требования: как выжить и остаться ЧЕЛОВЕКОМ!
- СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПАРТНЕРСТВО
- Семья и школа: новые грани отношений.
- Новые возможности сотрудничества: старый друг лучше новых двух?
- Новые стратегические партнеры: первый опыт и результаты.
- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
- Как создавать среду: системообразующие факторы.
- Как оценивать качество образовательной среды?
- Среда ОУ как среда обитания/развития?
- Среда ОУ и культура общества.
4. ИНТЕГРАЦИЯ КАК УСЛОВИЕ И ФАКТОР ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- Слово и дело: как? чем мы воспитываем?
- На уроке, после урока, …. за воротами школы: интеграция воспитательных усилий.
- Учебно-воспитательные программы ОУ: много значит хорошо? Как сложить множество в единство? Количество всегда ли качество?
- Формирование корпоративной культуры школы как фактор интеграции.
5.ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
- Наш ученик: кто он?
- Человек в современном мире: горизонты развития?
- Мера социальной и индивидуальной ответственности: кто? за что? как? отвечает в образовательном процессе?
В ходе конференции предполагается проведение пленарного заседания, организация работы секций и мастер-классов. Для планирования программы конференции просим до 20 сентября прислать заявки на выступление с указанием формы участия. Для организации широкого обсуждения тематики конференции предполагается размещение текстов докладов и представленных статей на интернет-сайте СПб АППО.
По итогам работы конференции планируется издание сборника материалов. Оргкомитет оставляет за собой право выбора материалов для размещения на сайте и публикации в сборнике (по согласованию с авторами).
Заявки на участие в конференции можно направлять:
- по почте 191002, Санкт-Петербург ул. Ломоносова, 11-13
- по электронной почте zewos@inbox.ru или alena_front@mail.ru или en_bar@inbox.ru
- передавать лично в оргкомитет конференции: Санкт-Петербург ул. Ломоносова, 11-13, ауд. № 511, 324
В заявке укажите:
1.фамилия, имя, отчество;
2.место работы;
3.должность, учёное звание, учёная степень;
4.контактный телефон, e-mail
Срок подачи заявок – до 30 сентября 2010 г.
Иногородние участники конференции вопросы проживания решают самостоятельно.
Требования к оформлению материалов публикации: объём 5 страниц; через 1,5 интервала; шрифт 14 в электронном варианте, в формате RTF или WORD 6.0/7.0 Windows 2003. Ссылки на источники производятся в тексте. Авторская справка должна содержать следующую информацию: фамилия, имя, отчество полностью; место работы, должность, учёное звание, учёную степень и контактный телефон.
Стоимость статьи объемом до 5 стр.-1000 руб. Оплата статьи производится после подтверждения оргкомитетом факта включения в сборник.
Материалы принимаются оргкомитетом до 15 октября 2010 г.
Заявки на доклад до 15 минут и материалы принимаются по телефону: 8-(812) 315-91-96,
8-911- 268-45-99 Елена Николаевна, alena_front@mail.ru
Будем рады вашему заинтересованному отклику на наши инициативы!
С уважением, оргкомитет конференции.
- Захарченко Марина Владимировна, доктор философских наук, профессор кафедры социально-педагогического образования СПбАППО
- Берсенева Тамара Александровна, доктор педагогических наук, доцент кафедры социально-педагогического образования СПбАППО
- Барышников Евгений Николаевич, кандидат педагогических наук, зав. кафедрой социально-педагогического образования СПбАППО
- Шавринова Елена Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-педагогического образования СПбАППО
- Артюхова Татьяна Петровна, преподаватель кафедры социально-педагогического образования СПбАППО
- Кавелина Нина Михайловна, президент фонда развития инновационного образования «Древо жизни»