Рабочей учебной программы по дисциплине «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле»

Вид материала

Документы

Содержание 2. Общая трудоемкость дисциплины Дидактические свойства и функции компьютерных телекоммуникаций Модели и принципы дистанционного обучения Организация учебного процесса в системе дистанционного обучения Знакомство с сервисами Google Знакомство с сервисом Google Docs Работа с редактором таблиц Google Docs Создание презентации в Google Docs Создание опросов в Google Docs Создание интеллект-карты в Google Docs

Подобный материал:

• Компьютерные информационные технологии в документационном обеспечении управления цель, 11.06kb.
• Аннотация рабочей учебной программы дисциплины б в. 11 «Организация секретарского обслуживания», 43.08kb.
• Расписание занятий на курсах повышения квалификации по теме: «Электронные технологии, 72.66kb.
• Программа профессиональной переподготовки «документоведение и документационное обеспечение, 17.36kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в юридической деятельности, 42.38kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в туристской индустрии, 84.63kb.
• Ворах об аренде, купле-продаже предприятий, учреждений, организаций ответственность, 15.56kb.
• Положение о рабочей программе по учебной дисциплине, 124.94kb.
• Рефераты по дисциплине «Информационные технологии в скс и Т. Оргтехника» Интернет-реклама,, 15.93kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины информационные технологии в дизайне Уровень основной, 62.75kb.

«034700 – Документоведение и архивоведение»


Аннотация

Рабочей учебной программы по дисциплине

«Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле»

(Б.3.Б.15 – Профессиональный цикл, базовая (общепрофессиональная) часть)


1. Цель изучения дисциплины: обучение студентов основам современных информационных и компьютерных технологий, принципам информационного поиска в глобальных сетях и профессиональной коммуникации, обработке информационных ресурсов профессионального характера для целей построения информационных моделей, созданию профессиональных информационных ресурсов и проведению анализа полученных результатов.


2. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы.


3. Краткое содержание основных разделов дисциплины с выделением ключевых дидактических единиц

1. Информационные технологии в современной системе образования (Система открытого образования, её основные принципы и особенности. Дистанционное обучение в системе открытого образования. Новые информационные технологии и дистанционное образование. Дистанционное и заочное обучение).
   
2. Дидактические свойства и функции компьютерных телекоммуникаций (Дидактические свойства компьютерных телекоммуникаций. Возможности сети Интернет и развитие образования. Дидактические функции компьютерных телекоммуникаций).
   
3. Модели и принципы дистанционного обучения (Основные модели дистанционного обучения. Обучение на основе мультимедийных курсов. Основные цели всех моделей образования. Принципы дистанционного обучения. Интерактивность. Открытость. Гибкость. Модульность. Экономическая эффективность. Адаптивность).
   
4. Организация учебного процесса в системе дистанционного обучения (Основные формы учебной деятельности в системе дистанционного обучения: лекции, семинары, практикумы, лабораторные тренажёры, НИРС. Организация контроля деятельности учащихся при дистанционном обучении. Формы контроля. Психолого-педагогические особенности дистанционного обучения).
   
5. Знакомство с сервисами Google (Учётная запись в Google. Персональная страница iGoogle. Видео-сервис Google Видео. Поиск графической информации с помощью сервиса Google Картинки. Поиск фотографий в сервисе Panoramio. Создание веб-альбомов в Picasa. Работа с почтовым сервисом Gmail).
   
6. Знакомство с сервисом Google Docs (Регистрация в сервисе «Документы». Создание «Коллекций» (папок). Работа с текстовым редактором: изучение интерфейса и основных функциональных возможностей. Использование совместного доступа к текстовым документам в сети Интернет: «режим для чтения», «редактирования», «комментирования»).
   
7. Работа с редактором таблиц Google Docs (Интерфейс табличного редактора Google Docs. Создание таблиц. Использование сортировки, условного форматирования, формул. Построение диаграмм и отчётов. Совместная работа по сети с табличными документами).
   
8. Создание презентации в Google Docs (Интерфейс редактора презентаций Google Docs. Разработка презентаций. Использование текстовой и графической информации при создании презентаций. Вставка видео из сервиса YouTube в презентацию. Экспорт документов на компьютер).
   
9. Создание опросов в Google Docs (Интерфейс редактора форм Google Docs. Функциональные возможности сервиса. Создание интерактивного опроса по теме исследовательской работы. Проведение опроса через Интернет. Анализ полученных данных).
   
10. Создание интеллект-карты в Google Docs (Интерфейс редактора изображений Google Docs. Создание интеллект-карты исследовательской работы).
    
11. Создание научного блога в Google Blogger (Изучение интерфейса сервиса для ведения блогов Google Blogger. Функциональные возможности сервиса. Публикация научных исследований. Обмен опытом.).
    

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В процессе изучения дисциплины «Информационные технологии в документационном обеспечении управления и архивном деле» формируются следующие компетенции: ОК-5, ОК-8, ОК-9, ПК-2, ПК-4.


5. Разработчик

Грибан Олег Николаевич, ассистент кафедры теории и методики обучения истории, программист 1-й категории Управления информатизации УрГПУ.