Geum.ru

Тема: "Построение таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word"

Вид материалаУрок

Содержание


Ход урока.
Алгоритм оформления таблицы
План работы
Технология работы
Стили таблицы
Подобный материал:
Открытый урок по информатике

в 10 классе,

дата проведения 03.12.08

Тема: "Построение таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word"

Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.

Вид урока: лекция, учебный практикум.

Цели:
  • Обучающая:

обеспечить усвоение учащимися способа построения таблиц в Microsoft Word.
  • Воспитывающие:

развить у учащихся интерес к предмету,

формировать у учащихся наблюдательность.
  • Развивающая:

развивать у учащихся эстетическое восприятие окружающего мира.


Задачи:
  • расширить и углубить теоретические знания по информатике
  • развить практические навыки
  • углубить представление у учащихся о практическом применении текстового процессора Microsoft Word
  • способствовать развитию интереса у учащихся к предмету “Информатика”


Знания и умения:
  • знать алгоритм построения таблиц
  • знать и уметь пользоваться алгоритмом форматирования таблиц стандартным способом

Реквизиты и оборудование:
  • распечатать каждому учащемуся задания с тестовой работой
  • карточки для заполнения ответов на тест
  • дополнительные карточки
  • распечатать каждому план выполнения практической работы
  • цветные фломастеры
  • проектор, экран
  • готовая таблица
  • персональный компьютер для каждого ученика



План урока.


1.

Сообщить о целях и задачах урока
2 мин

2.

Повторить правила ТБ и правила поведения в кабинете ИВТ
5 мин

3.

Домашнее задание.

Повторение предыдущего материала (тест)
8 мин

4.
Новая тема
7 мин

5.

Физкультминутка
3 минут

6.

Практическая работа
10 мн.

7.

Подведение итогов
5 мин


Ход урока.


I. Здравствуйте! Садитесь!

Сегодня мы продолжим работу с текстовым процессором Microsoft Word.

К концу занятия вы должны научиться, строить таблицы, а также их форматировать, т.е. оформлять, делать их более привлекательными, красочными. Как это делать, я постараюсь вас сегодня научить.


Как будет построен наш урок?


1. Повторим предыдущий материал, который нам понадобится для изучения новой темы.

2. Затем я расскажу вам, как построить таблицу и как ее отформатировать.

3. Для закрепления материала вам будет предложена практическая работа по новой теме: “Построение таблиц в Microsoft Word”, за которую каждый получит оценку.

4. В конце урока подведем итоги, то есть вы сегодня за урок получите по две оценки: за выполнение теста и за практическую работу.


II. Прежде чем начать урок, давайте повторим правила техники безопасности и правила поведения в кабинете информатики.

Каждый называет по одному правилу, повторяться нельзя.


Примерный план ответа:


1. Без разрешения учителя в класс не входить.

2. На перемене всем выходить из кабинета.

3. С булочками, фруктами в класс не входить.

4. Садиться строго на отведенное место.

5. Запрещается трогать руками разъемы, экран и тыльную сторону ПК.

6. Приступать к работе на компьютере только с разрешения учителя.

7. Не ремонтировать ПК самостоятельно.

8. Немедленно прекратить работу при поломке ПК.

9. Сидеть на расстоянии от экрана не менее 60-70 см.


Молодцы!

Переходим к выполнению нашего плана работы на урок.


III. У каждого на столе лежит карточка для заполнения. В нее вы занесете результаты ответов на тест. На каждый вопрос дано несколько вариантов ответа, и только один из них правильный. Нужно определить, какой из предложенных ответов правильный, на ваш взгляд, и занести результат в табличку. Не забудьте написать свою фамилию, имя, класс.


Результаты теста покажут, кто и как усвоил пройденный материал.


Приступаем к выполнению теста, результаты сдать через 7 минут.


Учащиеся выполняют тестовую работу по теме, пройденной на предыдущих уроках.

“Текстовый редактор, текстовый процессор”

  1. Для обработки, какой информации служит Word:
  1. текстовой
  2. графической
  3. звуковой
  1. Основные возможности Word:
  1. кодирование
  2. архивирование данных
  3. набор текста
  1. Можно ли в текстовом редакторе написать математические формулы?
  1. да
  2. нет
  1. Как сохранить документ?
  1. выбрать команду меню Файл./Отправить
  2. выбрать команду меню Файл/Сохранить
  3. выбрать команду меню Вставка/Надпись



  1. Что значит форматировать текст?
    1. исправить орфографические ошибки документа
    2. изменение шрифта текста документа
    3. изменение размера текста
  2. Можно ли рисовать в текстовом процессоре?
  1. да
  2. нет
  1. Что такое кегль?
  1. размер шрифта
  2. размер рабочего окна
  3. цвет шрифта
  1. Где располагается программа MS Word?
  1. Пуск – Поиск - MS Word
  2. Пуск – Все программы – Стандартные - MS Word
  3. Пуск – Все программы – MS Office - MS Word
  1. Какой пункт не найдешь в строке меню текстового редактора?
  1. Файл
  2. Данные
  3. Вставка
  1. Что такое скроллер?
  1. полоса прокрутки
  2. пиктограмма панели инструментов
  3. программа MS Office


Ключ к тесту:

1 – а; 2 – в; 3 – а; 4 – б; 5 – б; 6 – а; 7 – а; 8 – в; 9 – б; 10 – а.



Карточка для ответов


Фамилия, имя_____________________________класс________________


Вопрос:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Ответ:



































Время вышло, сдаем результаты теста. Тесты я проверю, когда вы приступите к выполнению практической работы.


IV. А теперь открываем рабочие тетради, записываем число, классная работа и тему урока: “Построение таблиц”.


Мы с вами говорили, что до появления такой прикладной программы, как текстовый редактор, люди использовали механические, а затем и электронные пишущие машинки.

Очень часто в нашей жизни возникает необходимость оформить текст или документ в виде таблицы. Это и школьные журналы, и табель успеваемости, и странички ваших дневников и т.д.

Как вы понимаете, оформление таблиц на пишущей машинке – дело довольно трудное. Текстовый процессор Microsoft Word значительно облегчает создание таблиц, беря на себя решение проблемы расчета ширины колонок.


Создать таблицу можно двумя способами:


(Учитель показывает через проектор.)

На панели инструментов нажать кнопку “Добавить таблицу”.

Воспользоваться пунктом меню “Таблица”.

Отличие этих двух способов состоит в том, что в первом случае компьютер предложит создать таблицу, у которой может быть не более 5 столбцов.

Если необходимо создать таблицу с большим количеством столбцов, то нужно применить второй способ. Именно второй способ сегодня мы с вами и рассмотрим

Итак, запишем в тетрадях алгоритм построения таблицы через “строку меню”.


Алгоритм построения таблицы

  1. В меню выбрать пункт “Таблица”
  2. Щелкнуть по кнопке “Добавить таблицу”
  3. В диалоговом окне “Вставка таблицы” установить необходимое количество столбцов и строк
  4. Щелкнуть по кнопке “ОК”


Сразу после того, как WORD вставит в текст таблицу, ширина всех столбцов будет одинаковой. Можно изменить ширину столбцов с помощью мышки. Как это делается, я расскажу вам на следующем уроке.

Сегодня мы будем создавать таблицу, где ширина столбцов будет одинаковой.

Таблица наша будет называться: “Мое расписание на неделю”.

Таблица будет состоять из 6 столбцов и 7 строк. В первой строке вы запишите учебные дни недели, а на следующих 6-ти строчках – свое расписание на неделю.

Я вам сейчас покажу несколько примеров, какие таблицы у вас могут получиться.

Смотрим внимательно на экран.

Если вы внимательно смотрели, то, конечно же, заметили, что таблицы оформлены и имеют более привлекательный вид.

Как оформить таблицу?

Записываем в тетрадях алгоритмы оформления таблицы.

Алгоритм оформления таблицы


1.
Выделить таблицу

2.
Выполнить команды: “Таблица” - “Автоформат”

3.
Выбрать подходящий формат

4.
Щелкнуть по колонке “ОК”


V. Физкультминутка

Комплекс упражнений для глаз.

Исходное положение для всех упражнений: позвоночник прямой, глаза открыты, взгляд устремлен прямо.


Упражнение 1

Взгляд направлять последовательно влево-вправо, вправо-прямо, вверх-прямо, вниз-прямо без задержек в отведенном положении. (Повторить 10 раз.)


Упражнение 2

Взгляд смещать по диагонали: влево-вниз-прямо, вправо-вверх-прямо, вправо-вниз-прямо, влево-вверх-прямо и постепенно увеличивать задержки в отведенном положении.


Упражнение 3

Круговые движения глаз: до 10 кругов влево, а затем вправо. Выполнять упражнение вначале быстро, а затем как можно медленнее.


Упражнение 4

Изменение фокусного расстояния: посмотреть на кончик носа, а затем вдаль. Упражнение повторить несколько раз.


Комплекс упражнений «Танцуйте сидя»


Упражнение 1

Руки на пояс поставьте вначале

Влево и вправо качайте плечами.

Выполнить по 5 наклонов в каждую сторону.


Упражнение 2

Дотянитесь мизинцем до пятки,

Если достали – все в полном порядке.

Выполнить по три раза.


А напоследок должны вы мяукнуть,

Крякнуть, проквакать, залаять и хрюкнуть!


VI. Перед тем как продолжить наше занятие, запишем домашнее задание.

Открыли дневники и записали:
  • Прочитать конспект
  • Учебник §2.4
  • В тетрадях построить таблицу: “Адреса и телефоны моих друзей”


Продолжаем работу.

Итак, мы разобрали с вами алгоритмы построения и оформления таблиц.

Для того чтобы закрепить новый материал, выполним практическую работу.

Создадим таблицу

План работы

Рис. 1

Название цвета
Количество частей краски%




красная
зеленая
голубая

Черный
0
0
0

Оранжевый
255
179
0

Фиолетовый
185
6
255

Сиренивый
255
89
255

Желтый
255
255
134

Белый
255
255
255


Технология работы

1. Запустите текстовый процессор Word.

2. Создайте таблицу смешения цветов для палитры:

• напечатайте заголовок Таблица цветов и нажмите клави­шу Enter

• выберите команду меню Таблица > Вставить > Таблица

• в появившемся диалоговом окне укажите число строк — 8, число столбцов — 4

• щелкните на кнопке Автоформат и выберите один из предложенных вариантов оформления таблицы из списка Стили таблицы, подтвердите выбор щелчком на кнопке ОК

• щелкните на кнопке ОК, чтобы добавить таблицу

3. Объедините в первой строке таблицы вторую, третью и чет­вертую ячейки:

• выделите ячейки, которые надо объединить: щелкните мышью во второй ячейке первой строки, нажмите левую кнопку мыши и, не отпуская ее, перемещайте мышь до конца последней ячейки

• выберите в контекстном меню команду Объединить ячейки

4. Заполните таблицу данными в соответствии с рис. 1 и вы­делите заголовки, применив различные начертания шрифта.

5. Сохраните документ в файле Цвета.dос.

6. Закройте текстовый процессор Word.


У каждого на столе есть план практической работы. У кого есть вопросы, поднимите руку, и я к вам подойду.


Пока вы выполняете практическую работу, я проверю ваши тестовые работы. В конце урока вы узнаете результаты.

Запускаем текстовый процессор Microsoft Word и работаем по плану.


VII. Подведение итогов

Итак, заканчиваем работу.

{Оценить каждую работу.}

Кому я поставила оценку за практическую работу, правильно выключает компьютер и садится за парту.

{Проверить за 5 минут}.

Молодцы! Все справились с работой!

У кого возникнут вопросы по тесту, подойдите после урока, и я объясню каждому оценку.


1. За тест получили оценки.

Откройте дневники и сами поставьте заработанные оценки, а я распишусь.

2. За практическую работу оценки.

{Расписаться в дневниках.}

{Если осталось время, повторить изученные алгоритмы построения и оформления таблицы.}

На этом наше занятие закончено.

Спасибо за урок.