Geum.ru

Моу сош п. Центральный Богородского района Нижегородской области

Вид материалаДоклад

Содержание


Основные механизмы реализации годового плана
Структура школьного самоуправления
Внеучебные достижения
7. Состояние здоровья учащихся.
К числу основных проблем и недостатков
Подобный материал:
  1   2   3   4   5

Публичный доклад
МОУ СОШ п.Центральный Богородского района Нижегородской области


Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях
  • обеспечения информационной открытости,
  • прозрачности учреждения,
  • широкой информированности общественности и, прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах и проблемах её развития.


1.Общая характеристика образовательного учреждения.

Средняя общеобразовательная школа п.Центральный Богородского района Нижегородской области является муниципальным учреждением образования Богородского района. Она располагается в п.Центральный и является единственной средней общеобразовательной школой для детей прилегающих, территориально разбросанных населенных пунктов: п.Центральный, д.Высоково, а также достаточно удаленных от школы д.Лукино, Шапкино, Троица, Пантилеево, Савелово, Солонское. В связи с этим в школе организован подвоз обучающихся на занятия тремя школьными автобусами Таким образом, школа выступает объединяющим для населения этих населенных пунктов центром культуры и просвещения. Социальное положение родителей в основном рабочие и служащие. Образовательный уровень родителей также разнороден. Уровень жизни большей части населения низкий и средний.

В 1987 году было сдано в эксплуатацию основное здание школы на 320 мест.

К числу сильных сторон ОУ следует отнести следующие показатели:
  • достаточно высокий и стабильный кадровый потенциал;
  • односменность режима работы, что позволяет организовать дополнительную занятость детей во второй половине дня;
  • система работы с родителями, поддержка ими инновационных процессов в школе;
  • начало формирования ученического самоуправления;
  • система и координация деятельностью всех структур коллектива администрацией школы;
  • соблюдение прав и свобод участников образовательного процесса;
  • гражданско-нравственная направленность воспитательной системы.
  • значительное обогащение теоретического и методического арсенала педагогического коллектива, деятельность которого стала более целенаправленной, системной;
  • благоприятный нравственно- психологический климат в педагогическом и ученическом коллективах;


2. Состав обучающихся


В 2010-2011 учебном году в школе обучается 116 ученика в 9 классах.


Показатели


1-4 классы

5-9 классы

Итого

Число классов-комплектов на 1.01.11
3
6
9

Число учащихся на 1.01.11
36
80
116


По сравнению с другими школами контингент учащихся большой, на каждой параллели 3-4 класса, что дает возможность создавать и сохранять классы художественно-эстетической направленности


3. Особенности и структура управления образовательного учреждения, его органов самоуправления.


В организации внутришкольного управления используются ключевые идеи менеджмента: идеи мотивации и стимулирования, регулярной оценки персонала, формирование корпоративной культуры организации, системный подход к планированию деятельности.

Свою управленческую деятельность администрация школы строит на следующих

принципах организации совместной деятельности: принцип целевой гармонизации (согласование и принятие общих целей), оперативность и конкретность, принцип горизонтальных связей, принцип консенсуса (учет мнения всех членов коллектива)

Основные механизмы реализации годового плана школы: выбор приоритетных направлений, мониторинг, коллективный анализ (обсуждение) результатов.

Общие подходы к управлению:

  1. Планирование. Осуществляется на основе проблемно-ориентированного анализа и оформляется в виде годового плана. С целью планирования стратегического развития школы создана Программа развития «Адаптивная школа» на 2009-2013 годы.
  2. Организация. Осуществляется через заместителей директора и руководителей структурных подразделений.
  3. Руководство. Осуществляется с учетом мотивов, потребностей, интересов и ценностей конкретных участников. Культивируются (групповые) и индивидуальные отношения, совместная выработка стратегии, совместное принятие решений.
  4. Контроль. Рассматривается как системная диагностика с целью определения и выращивания успешности педагогов и учеников. Основные формы контроля: документальный (контроль результатов), процессуальный контроль (проектирование и управление успехом), текущий (изучение самого процесса деятельности)

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса,
повышения профессионального мастерства и творческого роста преподавателей
в школе действуют педагогический совет, методические объединения и творческие группы учителей.

В школе развито ученическое самоуправление

СТРУКТУРА ШКОЛЬНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ


учащийся МОУ СОШ п.Центральный



классы


детская организация «Пульс»





созвездие «Маяк»

1 ступень

созвездие «Сорванец»

2 ступень

созвездие «Юникс»

3 ступень





общее собрание

4. Условия осуществления образовательного процесса.

4.1. Материально-техническая база

Образовательный процесс осуществляется в 2-х этажном здании общей площадью 2692,20 кв.м. Для реализации образовательных программ имеются учебные помещения:

- кабинеты начальных классов- 4, площадью 54,5кв.м., 54,1кв.м, 56,6 кв.м.,56 кв. м.

- кабинет информатики – 1, площадью 54,7 кв. м.

- кабинет русского языка и литературы –1, площадью 55,7 кв. м.

- кабинет физики (лаборантская)- 1, площадью 54 кв.м.(16,3 кв. м.)

- кабинет математики – 1, площадью 55,9 кв. м.

- кабинет иностранного языка – 1, площадью 37 кв. м.

- кабинет биологии – 1, площадью 55,3 кв. м.

- кабинет химии (лаборантская) – 1, площадью 55,1 кв. м.(16,8 кв. м.)

- кабинет истории – 1, площадью 61 кв. м.

- мастерская – 1, площадью 71,2 кв. м.

- спортзал -1, площадью 168,9 кв. м., раздевалки (2) - площадью 12,7 и 16,9кв.м., снарядная(1) - площадью 18,6 кв.м., тренерская(1) - площадью 8 кв.м

- музей - площадью 36,4 кв. м.

- библиотека - площадью 26,2 кв. м.

- книгохранилище - площадью 23,2 кв. м.

За школой закреплен земельный участок, площадью 18149 кв. м.

Учебные кабинеты оснащены необходимыми таблицами по предметам, дидактическими раздаточными материалами, учебными коллекциями, гербариями, техническими средствами обучения: магнитофоны – 2, телевизор – 1, видеопроектор – 1, музыкальный центр - 1, видеокамера- 1.

Кабинеты физики, химии, биологии оснащены необходимыми приборами и реактивами для выполнения практической части программ по предметам.

Кабинет информатики оснащен: компьютеры -6, источники бесперебойного питания -2, принтер лазерный- 1, многофункциональное устройство (сканар-ксерокс)- 1, мультимедийные стереонаушники с микрофоном -2, акустические колонки-2, переносной напольный экран -1, мультимедийный проектор -1, цифровой фотоаппарат -1. Имеется подключение к Интернет.

Для выполнения программы по физкультуре имеются спортивный зал - 1, площадью 168,9 кв. м., раздевалки (2) - площадью 12,7 и 16,9кв.м., снарядная(1) - площадью 18,6 кв.м., тренерская(1) - площадью 8 кв.м.

Спортивный зал оснащен: конь гимнастический-1, козел гимнастический-1, бревно гимнастическое-1, брусья гимнастические-1, брусья разновысокие-1, комплект «Здоровье»-3, скамейки гимнастические-2, барьер легкоатлетический-8, корзины баскетбольные-2, стенки гимнастические-4, стойки для прыжков в высоту-4, канат для лазания-2, лыжи-10, мячи баскетбольные и волейбольные-5, мостик гимнастический-3, палки лыжные-20, секундомер-2, планка для прыжков-2, маты гимнастические-12, штанга-1, сетка волейбольная-1.

Для выполнения программы предмета «Технология» имеется

мастерская площадью 71,2 кв. м., оборудованная: точило электрическое-1, плоскогубцы-4, рубанок-10, стамески-10, станок фрезерный-1, станок токарный по металлу-2, станок токарный по дереву-1, станок сверлильный-2, верстак-10, молотки-10, ножевки-10, тиски-10, напильники-10, киянки-10,необходимые наглядные пособия.

Для организации досуга и отдыха обучающихся имеется музей - площадью 36,4 кв. м., библиотека - площадью 26,2 кв. м.

Питание организовано ООО «Школьное питание, согласно договору от 01.09.2010 г.

Медицинское обслуживание обучающихся проводится медицинским работником МУ Богородской ЦРБ по договору на медицинское обслуживание от 24 апреля 2007 г. В школе имеется медицинский кабинет площадью 8.6 кв.м.

В школе имеется 1 гардероб для обучающихся общей площадью 64,2 кв.м.
  • Процесс технического оснащения учебных помещений в последнее время принял характер поступательного движения, однако в школе остается достаточно много проблемных мест.



4.2. Педагогические кадры


Образовательный процесс в этом учебном году осуществляют 17 педагогических работников. 13 человек ведут преподавательскую деятельность. Из общего числа педколлектива


Всего
педкадров
Имеют
почетные звания
Образование
Стаж
Квалификационная категория

высшее проф.
сред.

проф.
вторая
первая
высш.
от 3

до 20
>20
не им.
вторая
первая
высш.

13
4
11
2
2
10
0
7
6
1
2
10
0


















































































































































































































4.3.Образовательные программы и учебный план


Учреждение реализует основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и дополнительные общеобразовательные программы следующих направленностей: физкультурно-спортивной, научно-технической, художественной, туристско-краеведческой.

. Программы начального общего образования, основного общего , среднего (полного) общего образования.

I ступень обучения – срок реализации программ 4 года

II ступень обучения – срок реализации программ 5 лет

III ступень обучения – срок реализации программ 2 года

Формы обучения: очная.


5. Учебный план. Режим обучения.


Образовательный процесс осуществляется по учебному плану, составленному на основании базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Нижегородской области, утвержденного приказом министерства образования и науки Нижегородской области от 04.03.2005г. №57, и согласованному с Управлением образования. В учебный план включены предметы федерального, национально – регионального и школьного компонентов. Классы 1, 2, 3 ступени обучения работают по 6-дневной неделе с продолжительностью урока 45 минут. Первые классы занимаются по 5-дневной учебной неделе с дополнительным выходным днем – суббота, с продолжительностью урока 35 минут. Обязательная учебная нагрузка и объем максимальной учебной нагрузки обучающихся соответствуют требованиям. Инвариантная часть учебного плана выполняется полностью.


6. Результаты образовательной деятельности.

Результаты итоговой аттестации обучающихся, освоивших программы основного общего образования




Годы
Всего выпускников
Сдавали экзамены
из них на "4 и 5"
(кол-во чел.)
Получили документ об обр-и
Не получили аттестат






алгебра
русск.язык












2007/08
13
13
5
4
13
0






2008/09
10
10
3
3
10
0






2009/10
9
9
4
2
9
0






















































































































































 
2007/08
2008/09
2009/10















алгебра
38,5
30,0
44,4















русск.язык
30,8
30,0
22,2















































































































































































































































































































































































































































































































Результаты итоговой аттестации обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования

Годы
Всего выпускников
Сдавали экзамены
из них не преодолели минимальный порог
(кол-во чел.)
Получили документ об обр-и
Не получили аттестат

математика
русск.язык
Всего человек
в т.ч. особого образца