Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников тгпи им. Д. И. Менделеева по направлению подготовки

Вид материала

Документы

Содержание 2.7. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена 3. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ 3.1. Общие положения

Подобный материал:

• Кафедра педагогики, 1308.64kb.
• Министерство образования и науки российской федерации, 3456.35kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Физика атомного ядра и частиц Для направления/специальности, 743.68kb.
• Программа итоговой аттестации выпускников по специальности 010101. 65 Математика, 275.94kb.
• Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов, 290.06kb.
• Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 030503 «Правоведение», 784.12kb.
• Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению), 650.16kb.
• Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 080501 «Менеджмент, 791.4kb.
• Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 050715 «Логопедия», 870.98kb.
• Программа подготовки к государственной итоговой аттестации для магистрантов II курса, 1031.59kb.

2.7. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена

Государственный экзамен по направлению подготовки 050400.62 «социально-экономическое образование» профиль подготовки 540403 «Юриспруденция» проводится в один этап, устно, по билетам.

Проведению государственного экзамена предшествует цикл консультаций по дисциплинам (разделам дисциплин, темам), входящим в его программу. Тип и характер комплексных заданий доводятся до сведения студентов заранее, не позднее чем за полгода до проведения государственного экзамена.

На подготовку устного ответа на экзамене отводится не менее 60 минут. Во время проведения экзамена выпускникам разрешается пользоваться юридическими источниками, методической литературой необходимыми для качественного выполнения задания. Конспект устного ответа, оформляемый выпускником во время подготовки, остается в ГАК и прилагается к протоколу ее заседания.

Ответ на вопрос экзаменационного билета должен представлять развернутое монологическое высказывание, показывающее теоретические знания выпускника и его способность применить полученные знания при решении практических задач педагогической деятельности. Выпускники должны продемонстрировать понимание места частных проблем в общей системе общепрофессиональных знаний.

По окончании экзамена ГАК в ходе закрытого совещания выставляет оценки, которые в тот же день доводятся до выпускников. В критерии оценки, определяющие уровень и качество подготовки выпускника по направлению, его профессиональные компетенции, входят:

- уровень готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;

- уровень освоения выпускником материала, предусмотренного учебными программами дисциплин;

- уровень знаний и умений, позволяющий решать типовые задачи профессиональной деятельности;

- обоснованность, четкость, полнота изложения ответов;

- уровень информационной и коммуникативной культуры.

Ответ выпускника оценивается оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» выставляется за ответ, продемонстрировавший глубокое знание теоретического содержания общепрофессиональных дисциплин, умение творчески решать предложенные практические задания, способность четко и аргументировано отвечать на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется за ответ, продемонстрировавший знание основного содержания общепрофессиональных дисциплин, способность применить имеющиеся знания к решению практической задачи при не всегда четких и логичных ответах на дополнительные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за ответ, продемонстрировавший отсутствие знаний по одному из двух вопросов экзаменационного билета (при хорошем ответе на оставшиеся вопросы, в том числе на дополнительные) или неглубокие знания всех двух вопросов, а также существенные затруднения при ответе на дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за ответ, продемонстрировавший отсутствие знаний основного содержания программы экзамена при ответе на два вопроса билета.

3. ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЕ

3.1. Общие положения

Выпускная квалификационная работа (ВКР) – заключительное исследование выпускника, на основе которой Государственная аттестационная комиссия (ГАК) решает вопрос о присуждении степени «бакалавр социально-экономического образования» при условии успешной сдачи государственных экзаменов.

ВКР включается в итоговую аттестацию бакалавров с целью определения:

- профессиональной компетентности выпускника в процессе решения учебно-исследовательских задач в области образования;

- умений выпускника применять теоретические знания для решения конкретных исследовательских задач в области образования;

- умений выполнения и оформления учебно-исследовательской работы;

- умений ведения научной дискуссии и защиты собственной исследовательской позиции.

ВКР бакалавра представляет собой самостоятельное исследование, связанное с разработкой теоретических, практических задач, или разработкой конкретных научных проблем, определяемых спецификой по направлению подготовки. Содержание ВКР может касаться чисто теоретической проблемы или ориентироваться на практические задачи, связанные с видами профессиональной деятельности выпускника. Работа может носить характер теоретического обобщения, аналитического обзора, реконструкций, теоретического и практического моделирования. Работа имеет профессиональную направленность, подтверждает способность автора к самостоятельному исследованию на основе приобретенных теоретических знаний, практических навыков и методов научного исследования, включающих в себя совокупность результатов и научных положений, представляемых автором для публичной защиты.

Требования к ВКР разрабатывается выпускающая кафедра на основании рекомендаций УМО по направлениям педагогического образования Федерального агентства по образованию.

Для подготовки выпускной квалификационной работы могут быть привлечены материалы курсовых работ, исследований в проблемных группах, студенческих научных кружках; докладов на научных конференциях, а также материалы, собранные и экспериментально апробированные во время педпрактики в школе, ознакомительных практик и т.п.

ВКР позволяет выявить творческие возможности студента, способность к самостоятельному мышлению, перспективность работы в школе или учреждениях соответствующего профиля, в научно-исследовательских организациях, в государственных и общественных структурах, а также в иных сферах деятельности в соответствии с направлением подготовки. В работе отражается итог обучения студента в институте, уровень его научно-теоретической и профессиональной подготовки.

ВКР бакалавра включает в себя специальные разделы, связанные с будущей профессиональной деятельностью, с описанием экспериментальной работы, с подробным изложением метода научного исследования в области избранной профессии. В работе допускаются и поощряются оригинальные, нестандартные идеи, в том числе проекты междисциплинарных исследований, не укладывающиеся в рамки той или иной научной дисциплины.

ВКР бакалавра выполняется на базе теоретических знаний и практических умений, полученных выпускником в течение всего срока обучения. При этом она должна быть ориентирована на знания, полученные в процессе освоения цикла дисциплин профильной подготовки.