Geum.ru

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Приложение 3

Нормативно-законодательные акты

  • Закон Российской Федерации «Об образовании» (по состоянию на 20 июня 2008 г.)
  • Федеральный закон от 4 декабря 2007 г. N 329-ФЗ
    "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"
    (с изменениями от 23 июля, 25 декабря 2008 г., 7 мая, 18 июля 2009 г.)
  • Национальная доктрина образования в Российской Федерации – Постановление Правительства РФ от 04.10.2000.
  • Приказ МО РФ № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
  • Приказ МО РФ № 1312 от 09.09.2003 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.
  • О введение третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от 12.08.2002 № 13-51-99/14.
  • Письмо Минобразования РФ от 5 сентября 2002 г. N 465/19-12
    "О реализации приказа Минобразования России, Минздрава России, Госкомспорта России, Российской академии образования от 16.07.02 N 2715/227/166/19 "О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации" в образовательных учреждениях начального профессионального образования в 2002/03 учебном году".
  • Приказ Минобразования РФ, Минздрава РФ, Госкомспорта РФ и Российской
    Академии образования от 16 июля 2002 г. N 2715/227/166/19
    "О совершенствовании процесса физического воспитания в образовательных учреждениях Российской Федерации"
  • Письмо Минобразования РФ от 6 сентября 2002 г. N 03-51-127ин/13-03 «Об учебном времени, необходимом для освоения федерального компонента государственного стандарта общего образования».

Литература


  1. Акуткина Е. В., Копылов Ю. А. Иерархия мотивов к занятиям физической культурой учащихся старшего школьного возраста: Матер. ХV Междунар. науч.-практ. конф. по проблемам физичес­кого воспитания учащихся «Человек, здоровье, физическая куль­тура и спорт в изменяющемся мире». Коломна, 2005, с. 47 — 48.
  2. Александров В.И., Ендропов О.В., Петренко Б.С. Актуальные вопросы теории физической культуры и практики оздоровительной работы. – Новосибирск: НГПУ, 1996. – 414 с.
  3. Бальсевич В. К. Онтокинезиология человека /В. К. Бальсевич. — М.: Теория и практика физической культуры, 2000. — 275 с.
  4. Бальсевич В. К. Основные положения концепции интенсивно­го инновационного преобразования национальной системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молоде­жи России // Теория и практика физ. культуры. 2002, № 3, с. 3-5.
  5. Бальсевич В.К. Физическая активность человека /В.К. Бальсевич, В.А. Запорожанов. — Киев: Здоровье, 1987. — 224 с.
  6. Барышева Н. В. Организационно-педагогическая система раз­вития физической культуры личности: Автореф. докт. дис. Ка­зань, 1997.
  7. Березин А. В., Зданевич А. А., Ионов Б. Д. и др. Методика физи­ческого воспитания учащихся 10-11 классов: Пособие для учите­ля/Под ред. В. И. Ляха. — М.: Просвещение, 2001. — 125с.
  8. Блинков С. Н. Организация оздоровительной работы со школьниками в условиях села/С. Н. Блинков, С. П. Левушкин //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, - 2003. - № 3.
  9. Виноградов П. А. Новый этап в развитии физкультурно-оздорови­тельной и спортивной работы средмчащейся молодежи /П.А. Виног­радов, В.П. Моченов//Теория и практика физ. культуры. - 1998. -№ 7.
  10. Виненко В.И. Физкультура (5-11 классы: календарно-тематическое планирование по 3-часовой программе). Вологоград: Учитель, 2009. 254 с.
  11. Выдрин В. М. Неспециальное (непрофессиональное) физкуль­турное образование // Теория и практика физ. культуры. 1995, №5-6, с. 15-17.
  12. Григорьев В. И. Социокультурная интеграция содержания не­специального физкультурного образования студентов вузов: Ав­тореф. докт. дис. СПбГАФК. 2002.
  13. Евсеев С.П., Комков А.Г., Шелков О.М. Реализация личностно-ориентированного подхода в использовании инновационнвй тезнологий // Физическая культура, 2006, № 2. – С. 24-26.
  14. Ермаков В. А. Теория и технология дифференцированного фи­зического воспитания детей и учащейся молодежи: автореф. дис. ... д-ра пед. наук/В.А. Ермаков. — М.,1996. — 40 с.
  15. Зайцев Г.К. Валеолого-педагогические основы обеспечения здо­ровья человека в системе образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук /Г.К. Зайцев. - СПб., 1998. - 48 с.
  16. Зайцева В. В. Методология индивидуального подхода в оздоро­вительной физической культуре на основе современных инфор­мационных технологий: автореф. дис. ...д-ра пед. наук/В. В. Зай­цева. - М, 1995. - 47 с.
  17. Зациорский В. М. Физические качества спортсменов /3. М. Зациорсккй. — М.: Физкультура и спорт, 1956. — 200 с.
  18. Исаев А.А. Спортивная политика России/А.А. Исаев. — М.: Со­ветский спорт, 2002. — 512 с.
  19. Койносов В.В. Формирование потребности в физической куль­туре у учащихся младшего школьного возраста: автореф. дис.... канд. пед. наук /В.В. Койносов. — Омск. 1992. — 21 с.
  20. Комков А. Г. Социально-педагогические основы формирования физической активности школьников: Монография. СПб., 2000.
  21. Комков А. Г. Социально-педагогические основы формирования физической активности детей школьного возраста" Автореф. докт. дис. СПб., 2000.
  22. Комков А. Г., Кириллова Е. Г. Организационно-педагогическая технология формирования физической активности школьников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2002, № 1.С.2-4.
  23. Комплексная программа физического воспитания учащихся V-XI классов общеобразовательной школы. М., 1992. — 48 с.
  24. Концепция модернизации российского образования на пери­од до 2010 года.
  25. Концепция Федеральной целевой программы «Развитие фи­зической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» (распоряжение Правительства Российской Федера­ции от 15.09.2005, № 1433-р).
  26. Концепция Федеральной целевой программы развития обра­зования на 2006-2010 годы (распоряжение Правительства Рос­сийской Федерации от 03.09.2005 № 1340-р).
  27. Копаев В. П. Комплексное планирование физического воспи­тания школьникое :о5сснование подхода, технология разработки и обучения): учеб. пособие /В. П. Копаев /ВЛГКФК. — Великие Луки, 2003. - 65 с
  28. Копылов Ю. А., Полянская Н. В., Римар Е. С. и др. Организация и проведение физкультурно-спортивных занятий с детьми и под­ростками, входящими в «группы риска» /Под общ. ред. Ю. А. Копылова: Пособие для организаторов профилактики наркомании и иных социальных отклонений среди несовершеннолетних. — М.: Научно-внедренческий центр «Гражданин», 2005. — 464 с.
  29. Короткова Е.А. Оптимизация учебного процесса по физичес­кой культуре в школе на основе технологии дифференцирован­ного физкультурного образования школьников: автореф. дис.... д-ра пед. наук /Е.А. Короткова. — Омск, 2000. — 46 с.
  30. Костюченко В. Ф. Концепция специального профессиональ­ного образования в вузах физической культуры в современных условиях: Автореф докт. дис. СПб., 1997.
  31. Кофман Л.Б. Педагогические принципы и модели организации физкультурно-спортивной деятельности детей и молодежи: дис.... д-ра пед. наук в виде научного доклада /Л.Б. Кофман. — М.,1998. —72 с.
  32. КрестовниковА. Н. Очерки физиологии физических упражнений /А. Н. Крестовников. — М.: Физкультура и спорт, 1951. — 531 с.
  33. Кудрявцев М. Д., Копылов Ю. А., Полянская Н. В. Вариативное со­держание третьего урока физической культуры с оздоровительной и образовательной направленностью: Учеб.-метод. пос. — Красно­ярск: РИО ГОУ ВПК КГПУ им. В. П. Астафьева, 2005. - 320с.
  34. Кудрявцев М. Д., Копылов Ю. А., Полянская Н. В. Медико-био­логические и оздоровительные особенности занятий физичес­кими упражнениями с ослабленными детьми школьного воз­раста: Учеб. пос. Красноярский государственный педагогичес­кий университет им. В. П. Астафьева. — Красноярск: РИО КГПУ, 2004. - 160 с.
  35. Личностно-ориентированный подход в педагогической дея­тельности: опыт разработки и использования / Под ред. Е. Н. Степанова. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 128 с.
  36. Лубышева Л. И. Социолог тический прогноз развития инновационных процессов в спортивном воспитании детей и юношества / II Международный форум « Молодежь — Наука — Олимпизм». IS-IS июня 2002 г., г.Москва. Конференция «Юношеский спорт XXI века» //Материалы. - М., 2002. - С. 137 - 140.
  37. Лубышева Л. И. Физическая и спортивная культура: содержание, взаимосвязи и диссоциации /Л. И. Лубышева //Теория и практика физ. культуры. — 2002. — № 3. - С. 11-14.
  38. Лубышева Л.И. Обсуждение актуальной междисциплинарной проблемы «Спорт и цивилизация» /Л.И. Лубышева //Теория и практика физ. культуры. — 2004. — № 5. — С. 61-62.
  39. ЛубышеваЛ. И. Спортивная культура как учебный предмет об­щеобразовательной школы // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.2004, № 4. с. 2-6.
  40. Лукьяненко В. П. Состояние и перспективы совершенствования физического воспитания школьников в свете современных концепту­альных подходов /В.П, Лукьяненко // Физическая культура: воспита­ние, образование, тренировка. -1999, - № 1/2.
  41. Лях В. И. с соавт. Физическое воспитание учащихся общеоб­разовательной школы // Теория и практика физ. культуры. 1998, №9, с. 49-51.
  42. Лях В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-ХI классов /В.И. Лях, А.А. Зданевич //М.: Просвещение. — 2008. – 127 с.
  43. Лях В.И. Физическая культура 1-11 классов /В.И. Лях, Л.Б. Кофман, Г.Б. Мейксон // Развернутое тематическое планирование. – Волгоград: Учитель. – 2009. – 183 с.
  44. Малькова Г. А. О состоянии здоровья детей и подростков в Рос­сийской Федерации//Дети России образованы и здоровы //Ма­териалы .II Всерос. науч.-практ. конф. г. Москва, 28-29 октября 2005г. - М, 2005. - С. 42-47.
  45. Мамедов К.Р. Физкультура: тематическое планирование по 2- и 3-часовой программе 1-11 классов. – Волгоград: Учитель, 2009. – 63 с.
  46. МатвеевЛ. П. Что же это такое — «оздоровительная физическая культура»? //Теория и практика физ культуры. 2005. № 11, с. 21-24.
  47. Настольная книга учителя физической культуры /под ред. Л. Б. Кофмана: авт.-сост. Г. И. Погадаев; предисл. В. В. Кузина. Н. Д. Никандрова - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 496 с.
  48. Никитушкин В Г., Квашук П. В., Бауэр В. Г. Организационно-методические основы подготовки спортивного резерва: монография /В. Г.Никитушкин, П. Б. Квашук,В. Г.Бауэр. - М: Советский спорт, 2005. - 232 с.
  49. Никитушкин В. Г., КвашукП. В. Социально-педагогические-те­оретико-методологические основы индивидуализации спортив­ной тренировки б юношеском спорте //II Международный фо­рум «Молодежь — Наука — Олимпизм». 15-18 июня 2002 г., г. Мос­ква. Конференция «Юношеский спорт XXI века» //Материалы. - М.,2002. - С. 155 - 158.
  50. Новые векторы модернизации систем массового физического вос­питания детей и подростков в общеобразовательной школе /В. К. Баль­севич, Л. И. Лубышева, Л. H. Прогонюк и др. //Теория и практика физ. культуры.-2003,-№4.
  51. Примерная программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов: разраб. под. рук. А.П. Матвеева//Физ. культура в школе. - 2005. - № 1,2, 4-7.
  52. Романов Л. Ю. Организация и содержание уроков физической культуры с оздоровительной направленностью //Физическая куль­тура: воспитание, образование, тренировка. 2004, № 1, с. 6 — 9.
  53. Сборник нормативных документов для образовательных уч­реждений РоссийскойФедерации, реализующих программы об­щего образования / Сост. Э. Д. Днепров, А. Г.Аркадьев. — М.: Дрофа. 2004. - 443 с.
  54. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные техно­логии в современной школе. — М.: АПК и ПРО, 2002. — 121 с.
  55. СоловьевГ. М. Педагогическая технология в формировании фи­зической культуры личности студента: Автореф. докт. дис. М, 1999.
  56. СонькинВ.Д. Валеологический мониторинг состояния здоровья и условий обучения детей и подростков /В.Д. Сонькин, В.В. Зайцев // Теория и практика физ. культуры. - 1998. - №7.
  57. Спирин В. К. Методика оздоровительной физической тренировки индивидуальной направленности для детей школьного возраста: монография. — Великие Луки: ВЛГИФК. 2002. — 175 с.
  58. Спирин В. К. Мышечная активность и здоровье детей: моно-ия. - Великие Луки: ВЛГИФК, 2001. - 133 с.
  59. Спирин В. К. Теоретико-методические аспекты индивидуальной направленности занятий оздоровительной физической культурой школьников: автореф. дис. ...д-ра пед наук. - М..2003. — 43 с.
  60. Столяров В. И., Быковская И. М, Лубышева Л. И. Концепция фи­зической культуры и физкультурного воспитания (инновационный подход) //Теория и практика физ. культуры. 1998,№5,с. 11 — 15.
  61. Туманян Г.С. Физическое воспитание: Новый комплекс учеб­ных дисциплин Г.С. Туманян //Спорт для всех. — 2003. — № 1. - С. 40-42.
  62. Тураев В. А. Глобальные вызовы человечеству: Учеб. пос. — М.: Логос, 2002.
  63. Усаков В. Н. Программно-методическое обеспечение оздоро­вительного воздействия физической культуры в условиях семьи, детского сада, школы: Автореф. докт. дис. Омск, 2000. - 63с.
  64. Физическая культура: Содержание образования (сборник нормативно-правовых документов и методических материалов // Сост. Васильева Т.Б., Иванова И.Н. – М.: Вентана-Граф, 2007. – 160 с.
  65. Федотов А. П. Глобалистика: Начала науки о современном мире: Курс лекций. — М.: Аспект-Пресс, 2002.
  66. Физическая культура 1-11 кл.: Программы для общеобразова­тельных учреждений/авт.-сост. АП. Матвеев, Т.В. Петрова. — М.: Дрофа, 2002. - 96 с.
  67. Филиппова С. О. Физическая культура в системе образования дошкольников: Монография. СПб., 2002.
  68. Фильченков Д. А. Методика реализации индивидуального подхода в физическом воспитании старшеклассников: Автореф канд дис. М., 1995.
  69. Щетинина С.Ю. Потребностно-мотивационный подход к раз­работке и реализации вариативной части комплексной програм­мы физического воспитания для младших школьников северных сельских, районов /С.Ю. Щетинина, В.П. Каргаполов. — Хаба­ровск: Изд-во ХГТГУ, 2001. - 81 с.
  70. Якимович В. С. Проектирование системы физического воспи­тания детей и молодежи на основе личностно ориентированного образования: Автореф. докт. дис. д-ра пед. наук. — М., 2002.



  1. Armstrong N. New Directions in Physical Education. — Human Kinetics Publ. - Vol. 1. - 1990.
  2. Armstrong N. New Directions in Physical Education. — Human Kinetics Publ. - Vol.2. - 1992.
  3. Biddle S.. MutrieN. Psychology of Physical Activity and Exercise: Health-related Perspective. - London: Springer-Verlag. - 1991. -P. 217-228.
  4. Blair S. N. et al. Exercise and Fitness in Childhood: Implication for a Lifetime of Health // Percpectives in Exercise and Sport Medicine. Vol. 2. Youth, Exercise and Sport. - 1989. - P. 401-430.
  5. Bouchard C. et al. Exercise, Fitness and Health: the Consensus Statement // Exercise. Fitness and Health. — Human Kinetics Publ. 1990. - P. 3-28.
  6. Children and Sport. — Juyvaskyla, Department of Health Sciences. 1990.
  7. Graham G. AMYP Pedagog Cource Study Guide: American Master Program for Chidren's Physical Education. — Human Kinetics Publ. - 1992.
  8. Graham G. Teaching Children Physical Education: Becaming a Master Teacher. — Human Kinetics Publ. — 1992.
  9. Krill W. P. Graduate Study and Research in Physical Education. - Human Kinetics Publ. - 1992. - 112 p.
  10. Metzler M. W. Instructional Supervision for Physical Education. - Human Kinetics Publ. - 1990. - 272 p.
  11. Physical education for children: Concept into practice. — Human kinetics. - 1988.
  12. SalJis J., Owen N. Physical Activity and Behavioral Medicine. — Sage Publications.