Проект гос впо по направлению подготовки «Физика»
| Вид материала | Документы |
- Программа по дисциплине «Экономика» гэс р. 11 по специальности 010701 «Физика», 456.82kb.
- Примерный учебный план Подготовки магистра по направлению подготовки 02300 «Химия,, 465.09kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1338.54kb.
- Учебна программа по дисциплине «Математическое моделирование в экологии» федерального, 379.7kb.
- Учебная программа по дисциплине «Экологический мониторинг» федерального компонента, 365.9kb.
- Абочая программа учебной дисциплины ф тпу 1 -21/01 Утверждаю, 417.82kb.
- Программа учебной дисциплины «Методы стратегического менеджмента» цикла специальных, 129.34kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1914.16kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление, 392.85kb.
- Список профилей направления подготовки 020300, 1082.38kb.
3.2. Требования к общим и специальным компетенциям выпускника и к обязательному минимуму содержания ООП второго этапа ВПО по направлению подготовки 010700 Физика (специалист: физик, астроном)
/На примере специальности 010701 Физика/
| Общие и специальные компетенции | Индекс модуля, блока дисциплин, дисциплины | Наименование модулей, блоков дисциплин, дисциплины | Общая трудоем-кость (зач. ед.) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| | ОМ. 00 | Основной модуль | 30 |
| | ОМ.Ф.00 | Федеральный компонент | 30 |
| | ОМ.Ф.ПП.00 | Основной профессионально профилированный блок дисциплин | 30 |
| Специальные компетенции (профессионально профилированные знания):
Способность и умение профессионально оформлять и представлять результаты физических исследований | ОМ.Ф.ПП.01 | Устанавливаются с учетом профилизации вуза | 30 |
| | П.00 | Переносимый модуль | 30 |
| Специальные компетенции (профессионально профилированные): | П.Ф.00 | Федеральный компонент | 30 |
| П.Ф.01 | Практики | 18 |
| | П.Ф.ИГА | Итоговая государственная аттестация | 12 |
| Специальные, межличностные и системные компетенции (научно-исследовательские, производственно-технологические)
| | Подготовка, защита выпускной работы | 12 |
| | | ВСЕГО | 60 |
3.3. Требования к общим и специальным компетенциям выпускника и к обязательному минимуму содержания ООП второго этапа ВПО по направлению подготовки
010700 Физика (магистр физики)
| Общие и специальные компетенции | Индекс модуля, блока дисциплин, дисциплины | Наименование модулей, блоков дисциплин, дисциплины | Общая трудоем-кость (зач. ед.) | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| | ПМ. 00 | Поддерживающий модуль | 22 | |
| | ПМ.Ф.00 | Федеральный компонент | 22 | |
| Общие (инструментальные) компетенции: | ПМ.Ф.Б.00 | Поддерживающий базовый блок дисциплин | 16 | |
методологии научного познания при изучении различных уровней организации материи, пространства и времени. | ПМ.Ф.Б.01 | Философские вопросы естествознания Основные понятия естественнонаучных знаний: субстанция, материя, сила, пространство, время, жизнь, развитие, закон природы. Проблемы познания связей и закономерностей явлений природы. История развития натурфилософских представлений. Причинно-механическая, физическая и органическая картины мира. Современные философские проблемы теории познания в естественных науках. | 3 | |
использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении. | ПМ.Ф.Б.02 | Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации Совершенствование навыков: чтения с целью извлечения информации, содержащейся в иноязычном тексте, и ее дальнейшей обработки - реферирование и аннотирование; перевода научно-технических текстов с родного языка на иностранный и деловой переписки; аудирования (восприятия иноязычной речи на слух); устной речи в профессиональном общении (конференции, симпозиумы, дискуссии) и вне его. | 7 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| ПМ.Ф.Б.03 | Компьютерные технологии в науке и образовании Новые информационные технологии в учебном процессе: структура аудио- и видео- средств и методика их применения. Структура и архитектура ПЭВМ, практические навыки работы с компьютером. Принципы построения автоматизированных обучающих и контролирующих систем. Применение пакетов прикладных программ в учебном процессе по (предмету). Текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, базы данных. Информационные и телекоммуникационные сети. | 6 | |
| Специальные компетенции (базовые общепрофессиональные знания) | ПМ.Ф.ПП.00 | Поддерживающий блок профессионально профилированных дисциплин | 6 | |
| ПМ.Ф.ПП.01 | Современные проблемы физики Единый курс, разрабатываемый и читаемый коллективом ведущих ученых - специалистов в различных областях современной физики, либо набор отдельных коротких курсов. В последнем случае наименования дисциплин и их объем в часах устанавливаются в магистерских программах. | 4 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| ПМ.Ф.ПП.02 | История и методология физики Основные разделы и особенности современной физики, ее взаимосвязь с другими разделами естествознания. Возникновение и эволюция важнейших физических понятий. История развития физических методов исследования. Важнейшие достижения физики XX века. Сведения о жизни и научном творчестве величайших физиков прошлых времен и современности. Краткая история возникновения радиофизики: от задач радиолокации к современным проблемам акусто-радио-оптики, радиофизика как междисциплинарная наука, основоположники развития радиофизики в России. | 2 | |
| | ОМ. 00 | Основной модуль | 39 | |
| | ОМ.Ф.00 | Федеральный компонент | 18 | |
| | ОМ.Ф.ПП.00 | Основной профессионально профилированный блок дисциплин | 18 | |
| Специальные компетенции (профессионально профилированные знания):
профессионально оформлять и представлять результаты физических исследований | ОМ.Ф.ПП.01 | Устанавливаются с учетом профилизации вуза | 14 | |
| | ОМ.Ф.ПП.02 | Специальный физический практикум Лабораторные работы, связанные с изучением экспериментальными методами фундаментальных эффектов и явлений по областям физики в соответствии с перечнем магистерских программ. | 4 | |
| | ОМ.В | Национально-региональный, вузовский компонент и дисциплины по выбору | 21 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| | П.00 | Переносимый модуль | 59 | |
| Специальные компетенции (профессионально профилированные, научно-исследовательские, производственно-технологические и системные): | П.Ф.00 | Федеральный компонент | 59 | |
| П.Ф.01 | Практики | 27 | |
| | | Научно-исследовательская практика | 21 | |
| | | Научно-педагогическая практика | 6 | |
| Научно-исследовательские и системные | П.Ф.НИР. | Научно-исследовательская работа | 9 | |
| | | Научно-исследовательская работа по теме магистерской программы | 9 | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| | П.Ф.ИГА | Итоговая государственная аттестация | 23 | |
| Специальные, компетенции: (межличностные и системные компетенции научно-исследовательские, производственно-технологические)
| | Подготовка, защита выпускной работы | 23 | |
| | | ВСЕГО | 120 | |
4. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 010700 Физика
4.1. Общие требования к разработке и условиям реализации основных образовательных программ подготовки выпускников по направлению 010700 Физика
4.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основные образовательные программы подготовки по направлению 010700 Физика (специалиста, магистра) на основе настоящего государственного образовательного стандарта и рекомендаций УМО по классическому университетскому образованию.
Высшее учебное заведение формирует и ежегодно обновляет информационные пакеты с полным описанием реализуемых образовательных программ, куда входит следующая информация: основной учебный план, перечень обязательных модулей (дисциплин) образовательной программы и основные ограничения на последовательность их изучения, перечень дисциплин по выбору из обязательного списка, перечень дисциплин по выбору; подробное описание модулей образовательных программ, требования к подготовке, системы промежуточного и итогового контроля, методик обучения, структур кафедр, ведущих подготовку; рекомендованный план-график студента и т.д.
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, студентам должна выставляться итоговая оценка и начисляться академические кредиты с учетом общих требований, сформулированных в п.2.7.
4.1.2. При разработке и реализации основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет право:
- самостоятельно разрабатывать основной учебный план (документ, определяющий перечень модулей (дисциплин) образовательной программы и основные ограничения на последовательность их изучения), утверждать форму и требования к составлению учебных планов-графиков студентов;
- формировать модули образовательных программ, объединяя при этом базовые и профессионально профилированные дисциплины модулей государственного образовательного стандарта по направлению с учетом профиля подготовки выпускников и задач их профессиональной деятельности изменять объем кредитов, отводимых на освоение учебного материала для блоков базовых дисциплин, – в пределах 10%; для блоков профессионально профилированных дисциплин – 20%;
- формировать программы дисциплин, входящих в модули образовательных программ, объединять дисциплины в междисциплинарные курсы при условии обеспечения данным модулем необходимых компетенций, установленных ГОС;
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных дисциплин, входящих в модули основных образовательных программ специалиста и магистра; для студентов с разным уровнем подготовки, вводить различные уровни освоения дисциплин: ознакомительный уровень, базовый уровень, профессиональный уровень, углубленный профессиональный уровень;
- определять последовательность освоения модулей образовательных программ (дисциплин внутри модуля), т.е. фиксировать при составлении основного учебного плана отношения предшествования. При этом необходимо иметь в виду, что установление и минимизация отношений предшествования модулей является важным аспектом разработки учебных планов, оно должно обеспечивать возможность многовариантного, равномерного распределения учебной нагрузки по семестрам. Ряд модулей учебного плана могут не иметь предшествующих связей, что способствует расширению вариативности индивидуального планирования учебного процесса;
- формировать необходимые условия (ограничения) для получения выпускниками диплома соответствующего вуза (с учетом того, что часть модулей может быть освоена в других вузах): регламентировать долю объема трудоемкости образовательной программы, реализованной в данном вузе; устанавливать перечень базовых модулей, которые необходимо освоить и аттестовать в данном вузе; устанавливать в качестве обязательного условия прохождение студентом всех (или отдельных) квалификационных государственных испытаний в данном вузе;
- выбирать и устанавливать форму организации учебного процесса (синхронную (поточно-групповую, индивидуально-ориентированную), асинхронную, комбинированную);
- устанавливать соотношение количества аудиторных часов и часов самостоятельной работы студента;
- предусматривать сокращение сроков обучения по основным образовательным программам ВПО для студентов вузов, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование.
4.1.3. При разработке основной образовательной программы высшее учебное заведение руководствуется следующими нормативами:
- максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы,
- общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
4.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса
Реализация основной образовательной программы подготовки по направлению подготовки 010700 Физика должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых модулей дисциплин и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. По всем дисциплинам модулей ОМ и ПМ лекторами могут быть только профессора и доценты, имеющие научную степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины. К преподаванию на семинарских и лабораторных занятиях допускаются преподаватели, не имеющие ученой степени, но имеющие опыт работы со студентами по данной дисциплине (не более 50%).
4.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса должно включать предусматриваемую требованиями к общим и специальным компетенциям выпускников, минимуму содержания основных образовательных программ, установленных в пп. 3.1, 3.2, 3.3 настоящего стандарта, лабораторно-практическую и информационную базу. Вуз должен располагать основными отечественными академическими и отраслевыми научными журналами специальности, сводным реферативным журналом "Физика", иметь известные иностранные журналы. Вуз должен быть обеспечен научной литературой в области физики, а также иметь программы по всем курсам дисциплин, предусмотренным настоящим стандартом. Вуз должен иметь выход в INTERNET и предоставить студенту свободный доступ к информационным базам и сетевым источникам физической информации.
Реализация основной образовательной программы подготовки по направлению 010700 Физика должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам занятий - практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам. Вуз должен обладать наглядными пособиями, а также мультимедийными, аудио-, видеоматериалами. Лабораторные работы должны быть обеспечены методическими разработками к задачам в количестве, достаточном для проведения групповых занятий. Библиотека вуза должна располагать учебниками и учебными пособиями, включенными в основной список литературы, приводимый в программах естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, утвержденных НМС и УМО. К моменту аттестации специальности уровень обеспеченности учебно-методической литературой должен составлять не менее 0,5 экземпляра на 1 студента дневного отделения.
4.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки по направлению 010700 Физика должно располагать соответствующей действующим санитарно-техническим нормам материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом. Учебный процесс должен быть обеспечен лабораторным оборудованием, вычислительной техникой, программными средствами в соответствии с содержанием основных естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Вуз должен обладать специальным оборудованием, техническими средствами и лабораторной базой (с учетом возможностей филиалов вуза и учебно-научных центров в академических и отраслевых физических институтах), позволяющими осуществлять профессиональную подготовку.
Количество студентов в подгруппах лабораторных практикумов, связанных с работами высокочастотных установок, ультрафиолетовым, лазерным и ионизирующим излучениями, высоким напряжением, вакуумным оборудованием, а также занятиями в дисплейных классах, устанавливается в соответствии с правилами техники безопасности.
4.5. Требования к организации практик:
Производственная практика предназначена для ознакомления студентов с реальным технологическим процессом и закрепления теоретических знаний, полученных в ходе обучения. Производственная практика проводится на предприятиях физического профиля, на полузаводских и макетных установках в лабораториях научно-исследовательских институтов. Научно-исследовательская практика проводится в научно-исследовательских лабораториях. Практика по дополнительной квалификации проводится в соответствии с ее спецификой в порядке, установленном вузом (факультетом). Сроки проведения практики утверждаются ректоратом (деканатом) в соответствии с требованиями к учебному плану. По окончании практики студент-практикант отчитывается о проделанной работе перед комиссией вуза и представителями принимающей организации. Форма оценки (зачет, дифференцированный зачет) предусматривается учебным планом.