Министерство здравоохранения СССР приказ 11 ноября 1971 г
| Вид материала | Документы |
- Министерство здравоохранения СССР приказ 4 октября 1980, 4542.19kb.
- Министерство здравоохранения СССР приказ 4 октября 1980, 6591.07kb.
- Министерство здравоохранения СССР министерство торговли ссср , 760.15kb.
- Министерство здравоохранения СССР пособие по проектированию учреждений здравоохранения, 2205.71kb.
- Министерство здравоохранения СССР пособие по проектированию учреждений здравоохранения, 1369.05kb.
- Министерство здравоохранения СССР пособие по проектированию учреждений здравоохранения, 1322.75kb.
- Утвержден и введен в действие Приказом Министерства здравоохранения СССР от 4 ноября, 447.7kb.
- Министерство здравоохранения СССР приказ, 1160.19kb.
- Министерство здравоохранения СССР приказ 21 июля 1988 г. N 579 об утверждении квалификационных, 5835.08kb.
- Приказ Минздрава от 29. 09. 89 г. №555. Осовершенствовании системы медицинских осмотров, 1342.97kb.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ СССР
ПРИКАЗ
11 ноября 1971 г.
N 810
ОБ УЛУЧШЕНИИ ОРГАНИЗАЦИИ И КАЧЕСТВА СПЕЦИАЛИЗАЦИИ
И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ МЕДИЦИНСКИХ
И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ
В ИНСТИТУТАХ УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ВРАЧЕЙ И ДРУГИХ
СООТВЕТСТВУЮЩИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
Директивами XXIV съезда КПСС по пятилетнему плану развития народного хозяйства СССР на 1971-1975 годы предусмотрено осуществить меры, направленные на повышение качества специализированной медицинской помощи и уровня подготовки медицинского персонала.
Основами законодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении на органы здравоохранения возложена разработка и проведение мероприятий по специализации и совершенствованию профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников.
В нашей стране для специализации и совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием <*> создана единая государственная система подготовки в институтах усовершенствования врачей, на факультетах усовершенствования и специализации врачей (провизоров) при медицинских (фармацевтических) высших учебных заведениях и университетах, а также на курсах усовершенствования и специализации при медицинских (фармацевтических) высших учебных заведениях и научно-исследовательских учреждениях и крупных учреждениях здравоохранения <**>.
-------------------------------
<*> В дальнейшем для краткости вместо "специализация и совершенствование профессиональных знаний медицинских и фармацевтических кадров с высшим образованием" будет употребляться "специализация и совершенствование знаний" или "специализация и повышение квалификации".
<**> В дальнейшем для краткости вместо "в институтах усовершенствования врачей, на факультетах усовершенствования и специализации врачей (провизоров) при медицинских (фармацевтических) высших учебных заведениях и научно-исследовательских учреждениях и крупных учреждениях здравоохранения" будет употребляться "институты, факультеты, курсы усовершенствования".
Существующая система специализации и совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических кадров с высшим образованием органически связана с другими системами подготовки кадров здравоохранения (интернатура, клиническая ординатура, аспирантура). Все эти системы носят характер последипломной подготовки.
Важную роль в совершенствовании системы специализации и совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием сыграла передача всех институтов усовершенствования врачей в непосредственное подчинение Министерства здравоохранения СССР, что позволило увеличить контингент врачей и провизоров, проходящих специализацию и повышение квалификации, во всех союзных республиках, сконцентрировать в одном или нескольких институтах подготовку по отдельным специальностям или дисциплинам (радиология, гигиена и токсикология химических веществ, геронтология и гериатрия, аллергология, медицинская генетика и др.), расширить межреспубликанский обмен курсантами с целью всестороннего обмена передовым опытом.
В 1965 году прошли специализацию и совершенствование знаний 47830 врачей и провизоров, в 1969 году - 68183, в том числе за этот период увеличилось число врачей и провизоров, прошедших специализацию и совершенствование знаний в следующих союзных республиках: в РСФСР - с 22852 до 38089, в Украинской ССР - с 9913 до 15010, в Белорусской ССР - с 1809 до 2203, в Грузинской ССР - с 1242 до 1958 и т.д. Значительно расширялся межреспубликанский обмен врачами-курсантами. Так, если в 1965 году в Алма-Атинском институте усовершенствования врачей проходили специализацию и совершенствование знаний только врачи Казахской ССР, то в 1971 году прошли подготовку в этом институте врачи из 5 союзных республик, в Киевском институте усовершенствования врачей в 1965 году прошли специализацию и совершенствование знаний врачи из 11 союзных республик, в 1971 году - из всех союзных республик, в Казанском институте усовершенствования врачей в 1965 году проходили подготовку врачи только из РСФСР, а в 1971 году прошли подготовку врачи из 6 союзных республик.
Имеющие высшее образование медицинские и фармацевтические работники всех союзных республик получили возможность совершенствовать свои профессиональные знания в наиболее крупных научных и культурных центрах страны (Москва, Ленинград, Киев и др.).
Центральный ордена Ленина институт усовершенствования врачей, который и в прежние годы проводил совершенствование знаний врачей всех союзных республик, за последние годы, благодаря улучшению планирования, получил возможность увеличить число мест, выделяемых различным союзным республикам.
Так, только за период 1965-1969 гг. число выделенных мест увеличилось для РСФСР на 40%, для Украинской ССР - на 40%, для Белорусской ССР - на 30%, для Узбекской ССР - на 60% и т.д.
В институтах (факультетах) усовершенствования врачей улучшилось качество учебного процесса и его оснащенность необходимыми оборудованием, аппаратурой, пособиями. Профессорско-преподавательский состав указанных институтов и факультетов постоянно совершенствует свое педагогическое мастерство, расширяет и углубляет научную подготовку. Улучшилось качество учебно-производственных планов институтов (факультетов) усовершенствования. Теснее стали контакты между институтами и факультетами усовершенствования в вопросах учебной, научно-методической и научно-исследовательской работы.
Получила всеобщее признание и твердо вошла в практику работы институтов и факультетов усовершенствования подготовка врачей и провизоров в виде циклов (комплексная многопрофильная подготовка). Дальнейшее развитие получила подготовка в виде курсов совершенствования знаний и навыков (однопрофильная подготовка).
Вместе с тем, наряду с отмеченными успехами в деле планирования и осуществления мероприятий по совершенствованию профессиональных знаний и навыков медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием продолжают иметь место недостатки:
- неравномерный охват специализацией и повышением квалификации медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием различных специальностей;
- недостаточно строгое соблюдение принципа дифференцированной подготовки в зависимости от стажа, места работы и занимаемой должности;
- невыполнение по отдельным циклам планов направления на специализацию и повышение квалификации, а также учебно-производственных планов специализации и совершенствования знаний;
- несогласованность деятельности институтов усовершенствования и органов здравоохранения в вопросах планирования и направления врачей и провизоров на подготовку;
- недостаточно активное участие главных специалистов органов здравоохранения в разработке планов специализации и совершенствования знаний и навыков;
- неравномерное распределение учебно-производственной нагрузки между отдельными кафедрами институтов усовершенствования врачей;
- учебные планы и программы ряда циклов перегружены общими вопросами и не всегда полно отражают проблемы, решение которых способствует внедрению в практику достижений науки и техники, глубокому научному подходу, широкому клиническому мышлению и т.д.;
- проверка знаний и навыков работы нередко носит формальный характер.
В целях улучшения планирования, повышения качества и эффективности специализации и совершенствования профессиональных знаний и навыков работы медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием:
I. Утверждаю:
1. Положение о специализации и совершенствовании профессиональных знаний и навыков работы медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием (Приложение N 1).
2. Перечень профилей и дисциплин, по которым может проводиться специализация и повышение квалификации медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием (Приложение N 2).
3. Инструкцию о порядке организации специализации и совершенствования профессиональных знаний и навыков медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием (Приложение N 3).
4. Образцы форм составления заявок, планов направления, учебно-производственных планов специализации и повышения квалификации, личных карточек курсантов и курсантских билетов, протоколов экзаменационной комиссии (Приложение N 4).
II. Приказываю:
1. Министрам здравоохранения союзных республик, главным управлениям, управлениям и отделам Министерства здравоохранения СССР, руководителям органов и учреждений здравоохранения, ректорам институтов усовершенствования врачей, медицинских институтов, при которых имеются факультеты усовершенствования, руководителям учреждений здравоохранения, осуществляющих повышение квалификации врачей и провизоров:
а) принять утвержденные настоящим Приказом Приложения N 1-4 к руководству и исполнению;
б) осуществлять планирование специализации и повышения квалификации медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием, исходя из того, чтобы каждый врач, провизор и др. имели возможность пройти тот или иной вид подготовки на учебной базе союзного, республиканского или местного подчинения 1 раз в 5 лет;
в) направлять врачей и провизоров на специализацию и повышение квалификации в строгом соответствии с разнарядкой мест, учитывающей территориальную близость учреждений здравоохранения соответствующей области (края, авт. республики) к учебной базе;
г) повысить требовательность к главным специалистам органов здравоохранения в целях активного их участия в разработке планов всех видов подготовки;
д) обязать отделы кадров органов, учреждений здравоохранения улучшить учет и отбор контингента для специализации и повышения квалификации врачей и провизоров; при направлении врачей и провизоров на специализацию и повышение квалификации точно выполнять установленный Министерством здравоохранения СССР порядок;
е) обязать органы и учреждения здравоохранения учитывать возможности различных учебных баз с точки зрения организации и проведения на них различных циклов и курсов для того, чтобы заявки на подготовку, планы подготовки и учебно-производственные планы были максимально скоординированы;
ж) оказывать институтам (факультетам) усовершенствования помощь в привлечении высококвалифицированных специалистов к работе на кафедрах институтов;
з) врачей, окончивших санитарно-гигиенические, стоматологические и педиатрические факультеты, направлять на специализацию и повышение квалификации по специальности, не относящейся к профилю, по которому эти врачи окончили вуз, только в виде исключения и по разрешению Центральных аттестационных комиссий в соответствии с порядком, установленным Приказом Министра здравоохранения СССР от 14.07.1970 N 472;
и) республиканские и межреспубликанские курсы повышения квалификации, семинары, декадники организовывать и проводить по согласованию с ГУУЗом Минздрава СССР (согласовывать тематику и распределение мест);
к) рассмотреть и представить в ГУУЗ Минздрава СССР до 1 января 1973 г. предложения о целесообразности сохранения специализации врачей на курсах усовершенствования и специализации при крупных учреждениях здравоохранения ("местных базах").
3. Ректорам институтов усовершенствования врачей, ректорам медицинских и фармацевтических институтов, при которых имеются факультеты и курсы усовершенствования врачей и провизоров:
а) принять необходимые меры к совершенствованию учебно-методической и воспитательной работы, широкому внедрению в учебный процесс достижений науки и техники, современных средств и методов обучения и проверки знаний и навыков;
б) повысить уровень организационной работы на основе четкого текущего и перспективного планирования, обеспечения безусловного выполнения запланированных мероприятий, правильного распределения обязанностей и функций, четкого и оперативного выполнения приказов и распоряжений вышестоящих органов здравоохранения;
в) шире привлекать к составлению и рецензированию учебных планов и программ крупных ученых и специалистов, а также практиковать коллективные обсуждения планов и программ на заседаниях научных медицинских и фармацевтических обществ;
г) анализировать совместно с руководителями органов здравоохранения все случаи неприбытия врачей и провизоров на циклы и принимать согласованные меры. По вопросам, требующим компетенции Министерства здравоохранения СССР, информировать Главное управление учебных заведений Министерства здравоохранения СССР.
4. Ректору Центрального ордена Ленина института усовершенствования врачей (тов. Ковригиной М.Д.):
а) обеспечить разработку новых учебных планов и программ специализации и повышения квалификации в соответствии с Приложениями N 1, N 2, N 3 (раздел III) к настоящему Приказу и представить их на утверждение в ГУУЗ в течение 1972-1973 гг.;
б) разработать совместно с другими институтами (факультетами) усовершенствования врачей (провизоров) мероприятия и предложения по улучшению обеспечения всех видов подготовки едиными (типовыми) учебными планами и программами и представить их в ГУУЗ в течение II квартала 1972 г.
5. Начальнику Главного управления учебных заведений Министерства здравоохранения СССР (тов. Исакову Ю.Ф.):
а) в течение 1971-1972 гг. разработать и представить на утверждение проект Положения о факультетах специализации и усовершенствования врачей и провизоров системы Министерства здравоохранения СССР;
б) каждые три года, начиная с 1972 года, определять направления и проблематику институтов усовершенствования врачей для планирования и проведения циклов тематического усовершенствования и курсов с целью информации;
в) планировать систематическое проведение мероприятий по обмену опытом учебно-методической работы между институтами, факультетами и курсами усовершенствования врачей и провизоров в Центральном ордена Ленина институте усовершенствования врачей.
6. Приказы по Министерству здравоохранения СССР от 30.11.1954 N 454, Министра здравоохранения СССР от 26.12.1966 N 974, от 25.06.1968 N 501, от 05.07.1968 N 529 (п.п. 3, 5-9) считать утратившими силу.
7. Контроль за выполнением Приказа возложить на заместителя Министра здравоохранения СССР (тов. Венедиктова Д.Д.).
Министр
Б.В.ПЕТРОВСКИЙ
Приложение N 1
к Приказу Министра
здравоохранения СССР
от 11 ноября 1971 г. N 810
ПОЛОЖЕНИЕ
О СПЕЦИАЛИЗАЦИИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ
Раздел I
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Специализация и совершенствование профессиональных знаний и навыков врачей и провизоров имеют целью последипломную подготовку специалистов практического здравоохранения на основе марксистско-ленинской теории, достижений отечественной и зарубежной науки и техники.
2. Специализация и повышение квалификации медицинских и фармацевтических работников с высшим образованием осуществляется в соответствии с действующими нормативными актами о специализации и совершенствовании профессиональных знаний (повышении квалификации) врачей, провизоров.
3. Специализация и повышение квалификации проводится путем периодической подготовки (обучения) в институтах, факультетах, курсах усовершенствования.
4. Специализация является комплексной подготовкой; повышение квалификации может быть комплексным или простым (однопрофильным).
Примечание: Комплексная подготовка - систематическое изучение теоретических и практических вопросов специальности или ее разделов, а также философских вопросов биологии и медицины, вопросов медицинской службы гражданской обороны и военно-медицинского усовершенствования.
Простая подготовка - изучение отдельных актуальных теоретических вопросов или приобретение практических навыков по определенной специальности.
5. Комплексная подготовка организуется в форме циклов специализации и усовершенствования в институтах усовершенствования врачей, на факультетах усовершенствования врачей и провизоров.
Простая подготовка организуется в форме курсов с целью информации и стажировки, а также в форме конференций, семинаров, симпозиумов и т.д. при высших учебных заведениях, научно-исследовательских учреждениях и крупных учреждениях здравоохранения.
6. Учебные планы и программы циклов специализации и повышения квалификации определяют цели и задачи циклов и утверждаются Министерством здравоохранения СССР.
Учебные планы и программы курсов с целью информации или стажировки утверждаются Министерством здравоохранения СССР или союзной республики, в подчинении которого находится соответствующая учебная база.
Продолжительность обучения каждого отдельного цикла (курса) определяется учебным планом и программой в соответствии с Приложением N 2 к настоящему Приказу.
Порядок разработки учебных планов и программ изложен в Приложении N 3 к настоящему Приказу.
7. Контингент приема слушателей в институты (факультеты) и на курсы устанавливается министерством здравоохранения, в подчинении которого находятся учреждения, проводящие специализацию и повышение квалификации, на основе заявок учреждений и органов здравоохранения.
8. Ответственность за направление врачей, провизоров на циклы и курсы специализации и повышения квалификации несут руководители органов и учреждений здравоохранения.
9. Цикл специализации, усовершенствования считается оконченным после успешной сдачи экзаменов по определенным дисциплинам специальности в соответствии с утвержденным учебным планом и программой.
Курс с целью информации или стажировки считается оконченным после представления письменного отчета о результатах прохождения курса и получения зачета.
10. Лица, окончившие циклы специализации и усовершенствования, получают удостоверение установленного образца (см. Приложение N 3 к настоящему Приказу) и имеют право на работу по своей специальности.
Лица, окончившие курсы с целью информации или стажировки, получают соответствующую справку, указывающую на повышение квалификации по специальности (см. Приложение N 3 к настоящему Приказу).
11. Лица, прошедшие специализацию, должны использоваться на работе по соответствующей специальности.
12. Учреждение, выдавшее документ о прохождении специализации и повышении квалификации, несет полную ответственность за качество проведенной подготовки.
Раздел II
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ (КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА)
13. Цель специализации - приобретение высокого уровня знаний, умений и навыков, требуемых для работы в должности специалиста.
14. Специализация проводится в институтах, факультетах усовершенствования по специальностям, предусмотренным действующей номенклатурой врачебных и фармацевтических специальностей, утверждаемой Министерством здравоохранения СССР.
Примечание: врачи, прошедшие подготовку в интернатуре, могут быть направлены на специализацию в институты, факультеты усовершенствования по любой специальности, кроме тех специальностей, которые предусмотрены для специализации в интернатуре.
15. Специализация в институтах, факультетах усовершенствования осуществляется в два этапа: первый - работа не менее 1 года в профильном специализированном отделении (отделе, лаборатории и т.д.), второй - обучение на цикле специализации в институте, факультете усовершенствования.
Раздел III
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (КОМПЛЕКСНАЯ И ПРОСТАЯ ПОДГОТОВКА)
А. Усовершенствование (комплексная подготовка)
16. Цель усовершенствования (общего или тематического) - дальнейшее разностороннее совершенствование теоретических знаний, практических навыков и профессионального подхода к работе для поддержания высокого современного уровня подготовки по определенной специальности.
17. Общее усовершенствование организуется преимущественно для специалистов, работающих в сельском районном звене (центральная районная больница, районная больница и т.д.).
18. Тематическое усовершенствование организуется для всех специалистов, и в первую очередь для специалистов, работающих в республиканских, краевых, областных и городских органах и учреждениях здравоохранения.
19. К общему усовершенствованию допускаются специалисты не ранее чем через 3 года после завершения специализации или не проходившие специализацию, но имеющие стаж работы по специальности не менее 5 лет.
К тематическому усовершенствованию допускаются специалисты не чаще 1 раза в 2 года.
Б. Курсы информации и стажировки (простая подготовка)
20. Цель курсов для информации - поддержание высокого научного уровня профессиональных знаний и развитие способности научного подхода к решению практических задач.
21. Курсы для информации организуются для врачей и провизоров, нуждающихся в специальных знаниях по определенным дисциплинам (проблемам).
22. Врачи и провизоры могут быть направлены на такие курсы не чаще 1 раза в год.
23. Цель курсов для стажировки - поддержание высокого современного уровня профессиональной подготовки на основе овладения определенными умениями и навыками самостоятельной работы в различных областях здравоохранения.
24. Курсы для стажировки организуются для врачей и провизоров, нуждающихся в приобретении определенных умений и навыков работы в соответствии с занимаемой должностью.
25. Врачи и провизоры могут быть направлены на такие курсы не чаще 1 раза в год, если продолжительность стажировки до 1 месяца, и не чаще 1 раза в 3 года, если продолжительность стажировки свыше 1 месяца.
Приложение N 2
к Приказу Министра
здравоохранения СССР
от 11 ноября 1971 г. N 810
ПЕРЕЧЕНЬ
ПРОФИЛЕЙ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ МОЖЕТ ПРОВОДИТЬСЯ
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ
┌───────────────────────────┬────────────────────────────────────┐
│ Перечень специальностей, │ Вид и продолжительность очного │
│ должностей и отдельных │ обучения (в месяцах) │
│ дисциплин ├──────┬───────────────┬──────┬──────┤
│ │специ-│усовершенствов.│курсы │курсы │
│ │ализа-├──────┬────────┤для │для │
│ │ция │общее │темати- │инфор-│стажи-│
│ │<*> │ │ческое │мации │ровки │
├───────────────────────────┼──────┼──────┼────────┼──────┼──────┤
│ 1 │ 2 │ 3 │ 4 │ 5 │ 6 │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ I. Организационный профиль, минимальное число курсантов │
│ в учебной группе - 10 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Социальная гигиена и │ 5 │до 4 │до 2 │до 1 │до 1 │
│организация здравоохранения│ │ │ │ │ │
│2. Санитарная статистика │ 3 │ 2 │до 2 │до 1 │до 1 │
│3. Санитарное просвещение │ │ │до 2 │до 1 │до 1 │
│4. Экономика и организация │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│фармацевтического дела │ │ │ │ │ │
│5. Организация контроля │ │ │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│качества лекарственных │ │ │ │ │ │
│средств │ │ │ │ │ │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ II. Терапевтический профиль, минимальное число курсантов │
│ в учебной группе - 7 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Аллергология │ - │ - │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│2. Гастроэнтерология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│3. Гематология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 2 │
│4. Генетика медицинская │ - │ - │до 2,5 │до 1 │до 3 │
│5. Геронтология и гериатрия│ - │ - │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│6. Дерматовенерология │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 1 │
│7. Диетология │ 3 │ 2 │до 2 │до 1 │до 2 │
│8. Кардиоревматология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│9. Инфекционные болезни │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│10. Лечебная физкультура и │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│врачебный контроль │ │ │ │ │ │
│11. Невропатология │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 4 │
│12. Нефрология │ 4 │ 2,5 │до 2 │до 1 │до 1 │
│13. Онкология │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│14. Психиатрия │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│15. Пульмонология │ - │ - │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│16. Радиология │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 1 │
│17. Реабилитация │ - │ - │до 3 │до 1 │до 2 │
│18. Терапия │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 4 │
│19. Токсикология клиничес- │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│кая │ │ │ │ │ │
│20. Физиотерапия │ 5 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│21. Фтизиатрия │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 4 │
│22. Эндокринология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│23. Врач общей практики │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 4 │
│(врач здравпункта, скорой и│ │ │ │ │ │
│неотложной медицинской │ │ │ │ │ │
│помощи, приемного покоя, │ │ │ │ │ │
│станции санитарной авиации,│ │ │ │ │ │
│судовой врач и др.) │ │ │ │ │ │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ III. Педиатрический профиль, минимальное число курсантов │
│ в учебной группе - 5 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Педиатрия │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 4 │
│2. Детская анестезиология и│ - │ - │до 3 │до 1 │до 2,5│
│реаниматология │ │ │ │ │ │
│3. Детская гематология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 2 │
│4. Детская дерматология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│5. Детская гастроэнтероло- │ - │ - │до 2 │до 1 │до 3 │
│гия (диетотерапия) │ │ │ │ │ │
│6. Детские инфекционные │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│болезни │ │ │ │ │ │
│7. Детская лечебная │ - │ - │до 2 │до 1 │до 3 │
│физкультура и врачебный │ │ │ │ │ │
│контроль │ │ │ │ │ │
│8. Детская невропатология │ - │ - │до 4 │до 1 │до 3 │
│9. Детская нефрология │ - │ - │до 2,5 │до 1 │до 2 │
│10. Детская онкология │ - │ - │до 4 │до 1 │до 1 │
│11. Детская оториноларинго-│ - │ - │до 3 │до 1 │до 2 │
│логия │ │ │ │ │ │
│12. Детская офтальмология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│13. Детская патанатомия │ - │ - │до 2 │до 1 │до 3 │
│14. Детская психиатрия │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│15. Детская пульмонология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 2 │
│16. Детская рентгенология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│17. Детская кардиоревмато- │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│логия │ │ │ │ │ │
│18. Детская стоматология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│19. Детская травматология и│ - │ - │до 3 │до 1 │до 4 │
│ортопедия │ │ │ │ │ │
│20. Детская урология │ - │ - │до 2 │до 1 │до 2 │
│21. Детская физиотерапия │ - │ - │до 2 │до 1 │до 3 │
│22. Детская фтизиатрия │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│23. Детская функциональная │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│диагностика │ │ │ │ │ │
│24. Детская хирургия │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│25. Детская эндокринология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ IV. Хирургический профиль, минимальное число курсантов │
│ в учебной группе - 5 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Анестезиология и реани- │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│матология │ │ │ │ │ │
│2. Акушерство и гинекология│ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│3. Нейрохирургия │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│4. Офтальмология │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│5. Оториноларингология │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│6. Ортодонтия │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│7. Онкология хирургическая │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 3 │
│8. Онкология гинекологичес-│ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│кая │ │ │ │ │ │
│9. Онкология отоларинголо- │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│гическая │ │ │ │ │ │
│10. Трансфузиология │ - │ - │до 2 │до 1 │до 2 │
│11. Стоматология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│12. Стоматология хирурги- │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 2 │
│ческая │ │ │ │ │ │
│13. Стоматология ортопеди- │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 2 │
│ческая │ │ │ │ │ │
│14. Сердечно-сосудистая │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│хирургия │ │ │ │ │ │
│15. Травматология и ортопе-│ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 1 │
│дия │ │ │ │ │ │
│16. Торакохирургия │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 1 │
│17. Урология │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 3 │
│18. Хирургия │ 5 │ 4 │до 3 │до 1 │до 4 │
│19. Челюстно-лицевая │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│хирургия │ │ │ │ │ │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ V. Лабораторно-диагностический и экспертный профиль, │
│ минимальное число курсантов в учебной группе - 6 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Врачебно-трудовая │ - │ - │до 2,5 │до 1 │- │
│экспертиза │ │ │ │ │ │
│2. Клиническая биохимия │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│3. Клиническая лабораторная│ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 4 │
│диагностика │ │ │ │ │ │
│4. Патанатомия │ 5 │ 4 │до 2 │до 1 │до 1 │
│5. Рентгенодиагностика │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 1 │
│6. Судебная медицина │ 5 │ 4 │до 2,5 │до 1 │до 4 │
│7. Судебно-психиатрическая │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│экспертиза │ │ │ │ │ │
│8. Токсикология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│9. Функциональная диагнос- │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│тика (клиническая физиоло- │ │ │ │ │ │
│гия) │ │ │ │ │ │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ VI. Санитарно-гигиенический профиль - 7 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Бактериология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│2. Вирусология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 2,5│
│3. Микология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 2,5│
│4. Паразитология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 3 │
│5. Энтомология │ - │ - │до 3 │до 1 │до 2,5│
│6. Эпидемиология │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│7. Гигиена коммунальная │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│8. Гигиена радиационная │ 3 │ - │до 2 │до 1 │до 3 │
│9. Гигиена труда │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│10. Гигиена питания │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│11. Гигиена детей и │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
│подростков │ │ │ │ │ │
│12. Аналитическая химия │ - │ - │до 2 │до 1 │до 2 │
│13. Дезинфекционное дело │ - │ - │до 2,5 │до 1 │до 2 │
│14. Гигиена общая │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 1 │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ VII. Фармацевтический профиль - 8 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Технология лекарственных│ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│средств │ │ │ │ │ │
│2. Фармацевтическая химия │ 4 │ 3 │до 2 │до 1 │до 3 │
│3. Фармацевтическое товаро-│ - │ - │до 3 │до 1 │до 1 │
│ведение │ │ │ │ │ │
├───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┤
│ VIII. Языковый профиль - 5 чел. │
├───────────────────────────┬──────┬──────┬────────┬──────┬──────┤
│1. Иностранный язык для │ - │ - │ - │ - │8 │
│врачей-специалистов, на- │ │ │ │ │ │
│правляемых на работу в ле- │ │ │ │ │ │
│чебные учреждения за рубеж │ │ │ │ │ │
│2. Иностранный язык для │ - │ - │ - │ - │12 │
│врачей-преподавателей, │ │ │ │ │ │
│направляемых на работу в │ │ │ │ │ │
│высшие и средние учебные │ │ │ │ │ │
│заведения за рубеж │ │ │ │ │ │
└───────────────────────────┴──────┴──────┴────────┴──────┴──────┘
--------------------------------
<*> Перечень специальностей для специализации составлен в соответствии с Приказами Министра здравоохранения СССР от 04.05.1970 N 280 "О номенклатуре врачебных специальностей и номенклатуре врачебных должностей в учреждениях здравоохранения" и от 26.02.1965 N 125 "Об аттестации провизоров-специалистов".
Примечание: 1. Минимальная продолжительность обучения:
- на циклах тематического усовершенствования - 1 мес.;
- на информационных курсах и курсах стажировки - 10 дней (для прерывистых курсов учитывается суммарное количество дней учебы).
2. Минимальное число курсантов в учебной группе, в порядке исключения:
- на курсах ВОЗ - 6 чел.;
- на циклах для рентгенологов и радиологов - 5 чел.;
- на лабораторных занятиях врачей санитарно-эпидемиологических учреждений - 6 чел.
3. Для проведения семинарских занятий разрешается объединять учебные группы, но не более двух.
Приложение N 3
к Приказу Министра
здравоохранения СССР
от 11 ноября 1971 г. N 810
ИНСТРУКЦИЯ
О ПОРЯДКЕ ОРГАНИЗАЦИИ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ МЕДИЦИНСКИХ И
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ
Успешное проведение мероприятий по специализации и повышению квалификации зависит от правильного планирования этих мероприятий и четкого соблюдения порядка направления и зачисления врачей и провизоров в институты, факультеты, курсы усовершенствования, разработки учебных планов и программ и проверки знаний и навыков.