План-конспект урока в 9 классе (учитель Мищенко С. В.) Тема : «Начало Великой Отечественной войны»

Вид материалаУрок

Содержание


Учебное оборудование
Оформление доски
Накануне великой отечественной войны
Вопросы и задания
Вопрос: Когда Германия начала реализовывать программу приобретения жизненного пространства , покорения «неполноценных рас»? (мар
Оборонительные сражения на границе
7. Работа с историческим документом
Оборона ленинграда
Подобный материал:
План-конспект урока в 9 классе (учитель Мищенко С. В.)

Тема: «Начало Великой Отечественной войны»

Цели: 1. Познакомить учащихся с трагическими событиями в начале войны.

2. Подвести учащихся к пониманию причин поражений Красной

Армии в начале Великой отечественной войны.

3. Продолжить формирование умений работать с картой, с

историческими документами, анализировать их, делать выводы.

4. Воспитание патриотизма на примере подвигов советских людей в

годы Великой Отечественной войны

Учебное оборудование: Ксерокопии документов, план-вопросник исследования исторических источников. Карта «Вторая мировая война», мультимедийная установка.


Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, новые слова: Вермахт, блицкриг, «Барбаросса», «Тайфун», ГКО, оккупация, превентативный удар.

Ход урока:

I . Организационный момент.

II. Актуализация знаний по теме «Советский Союз накануне Великой отечественной войны»

Беседа с классом по вопросам:

- Почему переговоры между СССР. Англией и Францией закончились провалом?

- Какую роль сыграли секретные договоренности между СССР и Германией?

- Какие уроки из войны с Финляндией извлекло советское правительство?

- Какие страны были захвачены Германией к лету 1941 года?


III. Изучение новой темы.

План:
  1. Накануне Великой Отечественной войны.
  2. Оборонительные сражения на границе.
  3. .Оборона Ленинграда
  4. Битва за Москву
  5. Старт проекта «Хочу все знать!»

Задача для учащихся: Каковы причины поражений Красной Армии в первые дни войны.

НАКАНУНЕ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ

1Работа с историческими документами по плану-вопроснику. Из телеграфного донесения «руководителя» из Софии начальнику разведуправления Красной Армии от 20 июня 1941 года, телеграфное сообщение от «Рамзая» из Токио начальнику разведуправления Красной Армии от 21 июня 1941 года.

Вопросы и задания: Какие планы были у Германии на лето 1941 года?

Покажите на карте все государства, которые названы в документе. (Польша, Румыния, Финляндия, Венгрия, Словакия, Болгария, Германия, СССР)

2. Чтение выдержек из статьи «Разведка накануне войны» о советском разведчике Рихарде Зорге («Рамзае») – энциклопедия для школьников Великая Отечественная война.1941-1945. – М. ОЛИАПРЕСС, 2005, с. 68

Определение 1. причины отступления Красной Армии в первые дни войны –

И. В. Сталин и его окружение допустили просчеты в анализе международного положения, в определении сроков возможного начала войны, что привело к внезапности нападения противника


3. Работа с таблицей «Соотношение противостоящих на границе вооруженных сил Германии и СССР к моменту начала войны. (По учебнику А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. М. Ю. Брандта на стр.213, 3-й абзац заполнить пропуски в таблице, и на основе ее данных сделать краткие выводы.)

Вооруженные силы

СССР

Германия

Личный состав

2,9 млн. чел

5,5 млн. чел.

Количество дивизий

170




Танки

9,2 тыс.




Самолеты

8,5 тыс.




Орудия

47 тыс




Вопрос: Когда Германия начала реализовывать программу приобретения жизненного пространства , покорения «неполноценных рас»? (март 1939 г)

Вывод: Гитлеровская армия была отмобилизована, имела 2-х летний опыт ведения современной войны и по численности была больше, в, в то время как, профессиональный уровень советских войск оставался низким


4. Рассказ учителя о плане «Барбаросса»

- Группы армий: «Финляндская», «Север», «Центр», «Юг»

5. Работа со словарем: Что обозначают слова оккупация, превентативный удар, директива?

ОБОРОНИТЕЛЬНЫЕ СРАЖЕНИЯ НА ГРАНИЦЕ

6. Работа с историческим документом - Записка секретаря Бресткого обкома КП(б) Белоруссии М, Н. Тупицина в ЦК ВКП(б) и ЦК КП(б) и КП(б) Белоруссии.

Вопросы: Могли ли бойцы 4-й Армии, находившиеся в Барановичах организовать превентативный удар по немецким войскам? Свидетельствует ли документ о том , что военные части 4-й Армии на начало войны были переведены в боевую готовность?

Вывод: У советского командования устарели представления о способах ведения войны в начальный период.

- мобилизация в ряды Красной Армии

- создание ставки Главнокомандования

- Создание ГКО

7. Работа с историческим документом- Из военного дневника генерала полковника Франца Гальдера.

Задание: Сравните записи сделанные в дневнике начальника немецкого генерального штаба на 12-й и 47-й день войны Германии против СССР. Почему так разнятся выводы генерала?

Вывод План молниеносной войны был сорван

.

ОБОРОНА ЛЕНИНГРАДА

8. 8 сентября был блокирован город Ленинград (Презентация «Был город фронт, была блокада»

БИТВА ЗА МОСКВУ ( рассказ)

Германский план по захвату Москвы «Тайфун»

Оборонительная операция -30 сентября-5 декабря 1941 года

Наступательная операция – 5 декабря 1941 года-20 апреля 1942 года

10. Сообщение о Г. К. Жукове


10. Презентация «Защитники Родины»

11. Старт проекта «Хочу все знать!» презентация.

IV/ Закрепление изученного материала на уроке. - ТЕСТ


V/ Подведение итогов урока

Домашнее задание ; параграф №29, задание №2, на стр №218.