Аннотация рабочей программы спецкурса «россия-украина-белоруссия в исторической ретроспективе» Место дисциплины в структуре ооп

Вид материала

Документы

Содержание Изучению курса предшествует Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин В курсе выделено несколько тем В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Подобный материал:

• Модулей аннотация к рабочей программе дисциплины, 950.09kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины курортология Место дисциплины в структуре ооп, 39.33kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины оптимизация на сетях и графах Место дисциплины, 21.04kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины основы научных исследований Место дисциплины, 19.7kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины санаторно-курортный туризм Место дисциплины, 29.85kb.
• Аннотация к программам дисциплин (модулей), 1114.46kb.
• Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Мерчандайзинг» фдт. 3 Направление подготовки:, 117.8kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины информатика Место дисциплины в структуре ооп, 36.46kb.
• Аннотация рабочей программы дисциплины «нанотехнологии внефтегазовом деле» Место дисциплины, 28.78kb.
• Аннотацияк рабочей программе дисциплины, 2726.95kb.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦКУРСА «РОССИЯ–УКРАИНА–БЕЛОРУССИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕТРОСПЕКТИВЕ»


Место дисциплины в структуре ООП


Принципы построения курса:

Курс входит в дисциплины по выбору профессионального цикла ООП «История», магистратура.

Форма обучения: очная

Кафедра-разработчик: дореволюционной отечественной истории.

Курс адресован студентам 1 курса направления подготовки 030600 «История», обучающихся по магистерской программе и изучающих дисциплину ««Россия–Украина–Белоруссия в исторической ретроспективе».

Изучению курса предшествует: курс отечественной истории с древнейших времён (в рамках бакалаврской программы)

Для успешного освоения курса должны быть сформированы общекультурные и профессиональные компетенции:

ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2 – способность порождать новые идеи;

ОК-3 – способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий, переоценке накопленного опыта;

ОК-4 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;

ПК-1 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ;

ПК-2 – способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания;

ПК-3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

ПК-4 – способность использовать знание правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;

ПК-5 – способность применять современные методы и методики исследования;

ПК-6 – способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

ПК-7 – способность к инновационной деятельности, умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи;

ПК-8 – способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

ПК-9 – способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

ПК-10 – способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учётом потребностей соответствующей области знания);

ПК-11 – способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знаний фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры;

ПК-12 – способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;

ПК-14 – способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы;

ПК-15 – способность к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций;

ПК-18 – способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;

Успешное освоение курса позволяет перейти к изучению дисциплин: актуальные проблемы исторических исследований, междисциплинарные подходы в современной исторической науке в цикле профессиональной ООП по истории (базовая часть)

Программа курса построена на блочно-модульном принципе.

В курсе выделено несколько тем:

1. Борьба за «древнерусское наследство» в историографии и общественно-политической мысли восточнославянских народов. Проблема древнерусской народности.

2. Монгольское завоевание и проблема исторического выбора. Распад древнерусской народности.

3. «Литовская Русь».

4.Украинские и белорусские земли в составе Речи Посполитой.

5. Национально-освободительная война под руководством Богдана Хмельницкого. Переяславская рада.

6. Российско-украинские отношения во второй половине XVII в.

7. Левобережная и Правобережная Украина.

8. Украинская автономия в составе Российской империи.

9. Ликвидация Гетманата. Разделы Речи Посполитой и их значение для исторического развития восточнославянских народов.

10. «Украинский вопрос» в Российской империи во второй половине XIX – начале ХХ в.

11. Белорусские земли в составе Российской империи.

12. Национально-государственное строительство на Украине и Белоруссии в 1917–1924 гг. Образование СССР.

13. Вхождение в состав СССР западной Украины и Западной Белоруссии.

14. Русские, украинцы и белорусы в этнической иерархии наров СССР. Испытание войной.

15. Россия, Украина и Белоруссия в системе общесоюзного народно-хозяйственного комплекса.

16. Социально-демографическое развитие восточнославянский республик.

17. Распад СССР. Формирование СНГ.

18. Рыночные реформы в России, Украине и Белоруссии.

19. Проблемы национально-государственного строительства на постсоветском этапе развития России, Украины, и Белоруссии.

20. Украина и Белоруссия между Россией и Западом. «Зигзаги» постсоветской интеграции.

21. Роль восточнославянского фактора в современной внешней политике России.

Курс имеет практическую часть в виде 1. Семинарских занятий; 2. Самостоятельной работы вне аудитории – написание реферата. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История предпринимательства в России»:

ОК-1 – способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

ОК-2 – способность порождать новые идеи;

ОК-3 – способность к адаптации к новым ситуациям, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности, социокультурных и социальных условий, переоценке накопленного опыта;

ОК-4 – способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;

ПК-1 – способность использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ;

ПК-2 – способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания;

ПК-3 – способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение;

ПК-4 – способность использовать знание правовых и этических норм при оценке своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов;

ПК-5 – способность применять современные методы и методики исследования;

ПК-6 – способность к междисциплинарному взаимодействию и умению сотрудничать с представителями других областей знания в ходе решения научно-исследовательских и прикладных задач;

ПК-7 – способность к инновационной деятельности, умение ставить и решать перспективные научно-исследовательские и прикладные задачи;

ПК-8 – способность к критическому анализу собственной научной и прикладной деятельности;

ПК-9 – способность анализировать, синтезировать и критически осмыслять информацию на основе комплексных научных методов;

ПК-10 – способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учётом потребностей соответствующей области знания);

ПК-11 – способность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ООП магистратуры, с использованием знаний фундаментальных и прикладных дисциплин ООП магистратуры;

ПК-12 – способность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов;

ПК-14 – способность использовать в исторических исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы;

ПК-15 – способность к подготовке и проведению научных семинаров, конференций, подготовке и редактированию научных публикаций;

ПК-18 – способность к применению современных информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• знать и уметь грамотно использовать в своей деятельности профессиональную лексику
  

Уметь:

• на научной основе организовывать свой труд, владеть методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в его профессиональной деятельности,
  
• учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную практику, переоценить накопленный опыт, приобретать новые знания;
  
• осуществлять проектную деятельность в профессиональной сфере на основе системного подхода, строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;
  
• поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы изучаемых им наук;
  
• формировать собственные исследовательские программы в сфере профессиональной специализации.
  

Владеть:

• общей и частной методиками в профессиональной сфере;
  
• углубленными знаниями в сфере профессиональной специализации, владеть современной методологией и методикой решения профессиональных задач.