Geum.ru

2. Спеціальні вимоги до зарахування

Вид материалаДокументы

Содержание


Р о б о ч а н а в ч а л ь н а п р о г р а м а
1. Назва курсу.
4. Рік навчання.
7.Прізвище, ім’я, по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача, який викладає дисципліну.
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
10. Зміст курсу.
Загальна кільксть годин
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
13. Критерії оцінювання (у %).
14. Мови викладання.
Луганський національний університет
Робоча навчальна програма
Адаптивна фізична культура
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Завдання дисципліни
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Всього годин
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5


Кафедра теорії і методики фізичного виховання


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А


дисципліни «Фізичне виховання студентів коледжів і професійних ліцеїв»


для спеціальності «фізичне виховання»


форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри ТМФВ


протокол № ____ від___________


Завідувач кафедри:_______Т.Т. Ротерс


Перезатверджено: протокол №______ від_______________


Перезатверджено: протокол №______ від_______________


Перезатверджено: протокол №______ від_______________


Погоджено:

завідувач науково-

методичного відділу __________ Л.П. Масюта


Луганськ 2009

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка


Робоча навчальна програма


дисципліни «Фізичне виховання студентів коледжів і професійних ліцеїв»


1. Назва курсу.

«Фізичне виховання студентів коледжів і професійних ліцеїв»


Форма навчання: денна, заочна

Спеціальність: фізичне виховання (магістратура)

2. Код курсу.




3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий

4. Рік навчання.

5-й (після бакалаврату), 6-й (після отримання осв.-квал. рівня «спеціаліст»)

5. Семестр.

1

6. Кількість кредитів ЕСТS.

1

7.Прізвище, ім’я, по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача, який викладає дисципліну.

Чорноштан Артур Григорійович – доцент кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3-й корпус, ауд. 3-29)

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу полягає у засвоєнні студентами комплексу спеціальних знань, що дозволить їм успішно проводити заняття з фізичного виховання зі студентами коледжів і професійних ліцеїв, передбачених відповідними програмами. Одночасно це стосується проведення і позаурочних форм занять фізичними вправами з даним контингентом.

Зміст даного курсу передбачає взаємозв’язок з курсом теорії і методики фізичного виховання на основі реалізації його загальних положень через специфічні закономірності навчання в коледжах і професійних ліцеях. Програма передбачає вирішення двох основних завдань – ґрунтовне засвоєння теоретичних і методичних положень даної дисципліни, а також ознайомлення з технологією професійної діяльності викладача фізичного виховання в зазначених вище навчальних закладах на основі реалізації професійно-прикладного напрямку фізичного виховання. Вивчення структури й специфіки особистої професійно-педагогічної діяльності в процесі вирішення завдань фізичного виховання і спортивної підготовки має сприяти формуванню особистості професійно-компетентного викладача в усіх її аспектах.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс теорії і методики фізичного виховання.

Курси спортивно-педагогічних дисциплін (гімнастика, легка атлетика, плавання тощо).

Курс фізіологічних основ фізичного виховання і фізичних вправ.

Курси педагогіки і психології фізичного виховання.




10. Зміст курсу.

№
Змістовна структура дисципліни
загаль-

на
лекції
практ.

зан.
лаб.

роб.
самост. роб.

1.
Нормативно-правові основи вищої та професійно-технічної освіти в Україні.
    1. Закон України «Про освіту».
    2. Національна доктрина розвитку освіти.
    3. Закон України «Про вищу освіту».
    4. Закон України «Про професійно-технічну освіту»

2

2









2.
Нормативно-правові та інструктивно-методичні основи фізичного виховання в коледжах і державних професійно-технічних навчальних закладах (ДПТНЗ).
    1. Державні вимоги до системи фізичного виховання дітей, учнівської і студентської молоді.
    2. Державні вимоги до навчальних програм з фізичного виховання в системі освіти.
    3. Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту у вищих навчальних закладах.
    4. Положення про організацію і зміст роботи кафедри, предметної (циклової) комісії фізичного виховання вищого навчального закладу.
    5. «Фізичне виховання» навчальна програма для вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації.
    6. Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України.
    7. Система організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів.
    8. .«Фізична культура і здоров’я» навчальна програма для професійно-технічних навчальних закладів.
    9. Типовий статут фізкультурно-спортивного клубу Спортивної спілки учнівської молоді загальноосвітнього та професійно-технічного навчального закладу.
    10. Правила безпеки під час проведення занять з фізичної культури і спорту в загальноосвітніх навчальних закладах.

8


4


4


4


2


2


2


4


2


2


2

8








4


4


4


2


2


2


4


2


2


2

3.
Теоретико-методичні основи фізичного виховання в коледжах і ДПТНЗ.
    1. Значення, цілі й завдання фізичного виховання.
    2. Взаємозв’язок загальної та професійно-прикладної фізичної підготовки.
    3. Вимоги до рівня спеціальної фізичної підготовленості в галузі майбутньої професійної діяльності.
    4. Основи методики фізичного виховання студентів коледжів та учнів ДПТНЗ.

3.4.1. Засоби фізичного виховання.

3.4.2. Форми організації занять.

3.4.3. Планування.

3.4.3. Педагогічний контроль.

2


6

2

2

2

2


6

2

2

2









ЗАГАЛЬНА КІЛЬКСТЬ ГОДИН
52
12
12
-
28




11. Список рекомендованої навчальної літератури.


Основна навчальна література

  1. Ашмарин Б. А.Теория и методика физического воспитания : учебник для педагогических институтов / Б. А. Ашмарин – М.: Просвещение, 1990. – 287 с.
  2. Боген М. М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. – М.: ФиС, 1985.
  3. Васьков Ю. В. Управління фізичним вихованням у загальноосвітньому навчальному закладі / Ю. В. Васьков, І. М. Пашков. – Харків: Торсінг плюс, 2006. – 192 с.
  4. Виленский М. Я. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей / М. Я. Виленский, Р. С. Сафин. – М.: Высшая школа, 1989. – 159 с.
  5. Книга вчителя фізичної культури: довідково-методичне видання / упоряд. С. І. Операйло, В. М. Єрмолова, Л. І. Іванова ; вид. 2-ге, доповн. – Харків: Торсінг плюс, 2006. – 560 с.
  6. Ротерс Т. Т. Курс лекций по теории и методике физического воспитания. Ч. 1. : Общая теория физического воспитания. / Т. Т. Ротерс. – Луганск: Альма-матер, 2003. – ХХХ с.
  7. Теория и методика физического воспитания / под ред. Т. Ю. Круцевич. – Т. 1: Общие основы теории и методики физического воспитания – К.: Олимпийская литература, 2003. – 422 с.
  8. Теория и методика физического воспитания / под ред. Т. Ю. Круцевич. – Т. 2: Методика физического воспитания различных групп населения – К.: Олимпийская лит-ра, 2003. – Т. 2. – 391с.
  9. Теория и методика физического воспитания : учебник для ин-тов физ. культуры / под общ. ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова ; изд. 2-е, испр. и доп. Т. 1: Общие основы теории и методики физического воспитания – М.: ФиС, 1976. – 303 с.
  10. Теория и методика физического воспитания : учебник для ин-тов физ. культуры / под общ. ред. Л. П. Матвеева, А. Д. Новикова ; изд. 2-е, испр. и доп. Т. 2: Специализированные направления и особенности основных возрастных звеньев системы физического воспитания – М.: ФиС, 1976. – 256 с.
  11. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 480 с.
  12. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів / Б. М. Шиян. – Тернопіль: Навчальна книга, 2002. – Ч.1. – 2002. – ХХХ с.
  13. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. / Б. М. Шиян. – Тернопіль: Навчальна книга, 2002. – Ч.2. – 2002. – ХХХ с.



Додаткова навчальна література

  1. Державна національна програма „Освіта” („Україна XXI століття”) (постанова Кабінету Міністрів України від 03.11.1993 № 896) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П. Зайця, В.С. Жуковського. – К.: ФОРУМ, 2003. – С. 51–80.
  2. Петунин О.В. Формирование профессионального мастерства учителя физкультуры: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1980. – 112 с.
  3. Про затвердження Положення про державний вищий навчальний заклад (постанова Кабінету міністрів України від 05.09.1996. № 1074) [Електронний ресурс]: Сторiнка „Законодавство України” сайту Верховної Ради. – Режим доступу: da.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi .
  4. Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (наказ Міносвіти від 08.06.1993 № 161) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред.
  5. Про Національну доктрину розвитку освіти (Указ Президента від 17.04.2002 № 347/2002) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П. Зайця, В.С. Жуковського. – К.: ФОРУМ, 2003. – С. 232–249.
  6. Про розроблення державних стандартів вищої освіти (постанова Кабінету Міністрів від 07.08.1998 р. № 1247) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П. Зайця, В.С. Жуковського. – К.: ФОРУМ, 2003. – С. 160–166.




12. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступи з повідомленнями на практичних заняттях;
  • відповіді на практичних заняттях (усне опитування);
  • виконання практичних завдань (моделювання професійної діяльності);
  • самостійне реферування (конспектування) першоджерел та їх аналіз;
  • самостійне складання комплексів загальнорозвиваючих вправ професійно-прикладної спрямованості;

Поточний контроль:

письмова модульна контрольна робота.

Форма семестрового контролю:

залік

13. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмова модульна робота 40%
  • виконання практичних завдань

з моделювання професійної діяльності 30%
  • самостійна робота студентів 30%


Карта оцінювання самостійної роботи студентів

№
Види самостійної роботи студентів
Максимальний рейтинговий бал (у %)

1.
Державні вимоги до системи фізичного виховання дітей, учнівської і студентської молоді. (конспектування).
5%

2.
Державні вимоги до навчальних програм з фізичного виховання в системі освіти. (реферування).

5%

3.
Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту у вищих навчальних закладах. (письмова робота).
5%

4.
Положення про організацію фізичного виховання і масового спорту в дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладах України. (вивчення).
5%

5.
Система організації фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи дошкільних, загальноосвітніх і професійно-технічних навчальних закладів. (реферування).
5%

6.
.«Фізична культура і здоров’я» навчальна програма для професійно-технічних навчальних закладів. (конспектування).
5%




14. Мови викладання.

Українська






Державний заклад

„ ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА”


Інститут фізичного виховання і спорту

Кафедра теорії і методики фізичного виховання


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА


з дисципліни

„Адаптивна фізична культура”

для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „магістр”

зі спеціальності 8010201

„Фізичне виховання”

для магістрантів Інституту фізичного виховання і спорту

денної і заочної форм навчання


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Л.П. Масюта

Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”

Робоча навчальна програма дисципліни

„ Адаптивна фізична культура”

  1. Назва курсу.

„Адаптивна фізична культура”

Форма(-и) навчання: денна, заочна

Спеціальність (-ості): 8010201 „Фізичне виховання”
  1. Код курсу.

[ІФВС].[Фіз_Вих_09].[3_3.1_1]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1 – й
  1. Семестр / семестри.

1
  1. Кількість кредитів ECTS.

2
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Соколенко Олена Іванівна – викладач кафедри теорії і методики фізичного виховання, кандидат педагогічних наук (3 корпус, ауд. 3-29 , e-mail: Helena.ev@rambler.ru
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу

Дисципліна „Адаптивна фізична культура” є нормативною дисципліною в підготовці студентів Інституту фізичного виховання і спорту. Метою викладання дисципліни „Адаптивна фізична культура” для магістрантів є формування конкретних знань із адаптивної фізичної культури, які становлять теоретичне підґрунтя використання засобів фізичного виховання для гармонійного розвитку людей, що мають відхилення у стані здоров’я й інвалідами із зору, слуху, з порушеннями інтелекту, мовних функцій, ураженні опорно-рухового апарату.

Завдання дисципліни:

- сформувати у магістрантів професійний світогляд, пізнавальну активність і зацікавленість до проблем адаптивної фізичної культури, основою якої є особистісно-орієнтовна аксіологічна концепція ставлення до осіб з обмеженими можливостями;

- забезпечити засвоєння студентами основ фундаментальних знань у галузі теорії і організації адаптивної фізичної культури, цілісне осмислення професійної діяльності, методологічних підходів, загальних закономірностей даного виду соціальної практики;

- сформувати у студентів самостійність і творчість в процесі навчання, залучати їх до науково-дослідницької роботи, забезпечити засвоєння ними досвіду творчої діяльності;

- забезпечити засвоєння студентами досвіду емоційно-ціннісного ставлення до майбутньої професійної діяльності й на цій основі сформувати в них необхідність знань з адаптивної фізичної культури для ефективної реалізації процесів комплексної реабілітації інвалідів и осіб з відхиленнями у стані здоров’я й їх соціальної інтеграції.

Завдання курсу

Студенти повинні знати:
  1. Дисципліну „Адаптивна фізична культура” як наукову й навчальну.
  2. Особливості адаптивної фізичного виховання.
  3. Засоби адаптивної фізичної культури та їх вплив при використанні на здоров’я осіб з відхиленнями у стані здоров’я.
  4. Особливості навчання у адаптивній фізичній культурі.
  5. Принципи, що використовуються у процесі навчання в адаптивній фізичній культурі.
  6. Методи, на яких базується навчання в адаптивній фізичній культурі.
  7. Стадії та компоненти під час формування рухових вмінь й навичок засобами адаптивної фізичної культури.
  8. Структуру навчання руховим діям в адаптивній фізичній культурі.
  9. Методику розвитку рухових якостей осіб з відхиленням у стані здоров’я.
  10. Навантаження на заняттях адаптивною фізичною культурою.
  11. Форми організації занять з адаптивної фізичної культури для осіб з відхиленнями у стані здоров’я.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Дисципліна для викладання адаптивної фізичної культури у загальноосвітній школі
  1. Зміст курсу.




Модуль А
Лекції
Практичні
КМР

Перевірка КМР
КСР

1
Теми лекцій:

1.Основні положення, поняття, терміни й види адаптивної фізичної культури.

4















2. Особливості розвитку фізичних якостей засобами адаптивної фізичної культури.
4















3. Навчання руховим діям у адаптивній фізичній культури.
6












2
Теми практичних занять:

Основні положення, поняття, терміни й види адаптивної фізичної культури.





2












Особливості розвитку фізичних якостей засобами адаптивної фізичної культури.



4












Особливості навчання руховим діям у адаптивній фізичній культурі людей з різними нозологіями



4












Всього годин

14
10
2
8





  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Евсеев С. П. Адаптивная физическая культура: Учеб пособие /С. П. Евсеев, Л. В. Шапкова. – М. : Советский спорт, 2000.
  2. Бегидова Т. П. Основы адаптивной физической культуры: Учеб. пособие. – М. : Физкультура и Спорт, 2007. – 192 с.
  3. Теорія і методика фізичного виховання / т.2 Методика фізичного виховання різних груп населення / за ред. Т.Ю.Круцевич. – К. : Олімпійська література. – 2008. – 367 с.
  4. Частные методики адаптивной физической культуры: Учеб. пособие / под ред. Л. В. Шапковой. – М. : Советский спорт, 2003.

Додаткова навчальна література
  1. Антонюк С. Д. Адаптивное воспитание в практике спортивно-оздоровительной работы: Учеб - метод. пособие / С. Д. Антонюк, Л. Н. Макарова, А. В. Сычов. – Тамбов. : Изд-во ТГУ им. Г.Р.Державина, 2004.
  2. Антонюк С. Д. Современные подходы к адаптации детей с особыми образовательными потребностями: Учеб - метод. пособие / С. Д. Антонюк, М. В. Хватова, П. В. Климов. – Тамбов : Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2005.
  3. Власова Т. А. О детях с отклонениями в развитии /Т. А. Власова, М. С. Певзер. – М. : Просвещение, 1973.
  4. Зациорский В. М. Физические качества спортсмена / В. М. Зациорский. – М. : ФиС, 1970.
  5. Физическая реабилитация: Учеб. для студ-тов вузов / Под общ. ред. С. Н. Попова. – Ростов н/Д : Феникс, 2005.
  1. Методи викладання.

Діяльність студента:
  • слухання лекцій;
  • виступ з повідомленням на семінарі;

Поточний контроль:

одна письмова модульна робота.

Форма семестрового контролю:

залік.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Загальна сума рейтингових балів визначається шляхом складання підсумкових балів за окремі теми, модуль та самостійну роботу.


Тема 1. Основні положення, поняття, терміни й види адаптивної фізичної культури – 20 балів.

Тема 2.Особливості розвитку фізичних якостей засобами адаптивної фізичної культури – 10 балів.

Тема 3. Особливості навчання руховим діям у адаптивній фізичній культурі людей з різними нозологіями – 10 балів.

Модуль – 25 балів.

Самостійна робота – 25 балів.

Захист рефератів – 10 балів.

Максимальна загальна сума рейтингових балів – 100 балів.

Вважається, що студент засвоїв навчальну дисципліну, якщо набрав від „50” до „100” балів й отримує зараховано. Але, якщо набрав від „0” до „50” балів отримує не зараховано. Якщо формою контролю є екзамен, тому набрані бали співвідносяться з критеріями оцінки ECTS.

Теми реферату для всіх студентів:
  1. Фізична активність і спорт серед інвалідів: дійсність і перспективи.
  2. Адаптивна фізична культура як основа повноцінного життя й самоактуалізації людей з відхиленням у стані здоров’я.
  3. Спортсмени України у спортивному русі інвалідів.
  4. Організаційно-управлінська структура адаптивної фізичної культури в Україні й за кордоном


КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

Національна шкала
Відсоток
Шкала ЕСТS

Відмінно
90 – 100%
А – відмінно – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок

Добре
83 – 89%
В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками

Добре
75 – 82%
С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками

Задовільно
63 – 74%
D – задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків

Задовільно
50 – 62%
Е – достатньо – виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки

Незадовільно
21 – 49%
FХ – незадовільно – для одержання кредиту потрібне деяке доопрацювання

Незадовільно
0 – 20%
F – незадовільно – необхідне повторне вивчення дисципліни.


Карта оцінювання СРС

№
Критерії
Бали

1
Перевірка роздрукованих нормативно-правових документів (оформлені належним чином, у швидкозшивачу з титульним листом, підписані магістрантом. Роздруковані нормативно-правові документи і програма залишаються в магістранта).
10 балів

2
Конспект висновків та аналізу нормативно-правових документів (конспект залишається в магістранта).
5 балів

3
3 рецензії на 3 статті в 2 екземплярах. (1 екземпляр залишається у викладача, 1 – у магістранта).
10 балів




Максимальна кількість балів

за самостійну роботу
25 балів



  1. Мови викладання.

Українська