Geum.ru

Научно познавательное

Вид материалаПрограмма

Содержание


Цели работы
Подобный материал:


Научно - познавательное


Пояснительная

Программа рассчитана на 2 часа в неделю. Занятия ориентированы на интересы и возможности детей, предполагают максимальную гибкость содержания. Содержание занятий отобрано исходя из потребностей изучения тем по обязательной программе по предметам, с учетом особенностей познавательных интересов и возможностей детей. Поэтому структуру программы представляют три блока: блок по развитию кругозора (русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение), блок по развитию интеллектуальных способностей, блок по развитию творческого потенциала личности ребенка. На занятиях дети приобретают мыслительные и исследовательские умения. Дети учатся:
  • анализировать
  • сравнивать
  • рассматривать проблему с разных сторон
  • доказывать
  • проверять
  • вести диалог
  • работать в малых группах, парах
  • составлять план
  • собирать информацию

В первый год развитие восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, творчества проходило преимущественно в игровой деятельности детей. Игра – основной вид деятельности детей первого года обучения в школе.

В дальнейшем занятия направлены на развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной и справочной литературой. Учащиеся привлекаются к исследовательской, творческой и проектной деятельности. Формируется аналитическое и критическое мышление учащихся в процессе творческого поиска и выполнения исследований.


Цели работы
  • создание благоприятных условий для развития детей в интересах личности, общества и государства;
  • выявление и поддержка способных и одаренных детей, раскрытие их индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного мышления.

Задачи
  • предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, через самостоятельную работу:
  • проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности:
  • установление сотрудничество детей, родителей и педагога в развитии творческих способностей учащихся.




№ п/п
Тема занятия
Кол-во

Часов




1 год

64


1

Диагностика восприятия у младших школьников.
  • Подвижные игры и упражнения для развития слухового восприятия, внимания, памяти, восприятия пространства, координации движений.

Игры «Часовой», «Дай команду», «Чей голос?», «Незаконченная картина», «Звук заблудился» и др.
  • Методика «Совмещение вырезов»


8


2

Диагностика внимания у младших школьников.
  • Подвижные игры и упражнения для развития внимания, быстроты реакции, ориентационных способностей, зрительно-моторной координации у младших школьников.

Игры «У кого мяч?», «Нос, пол, потолок», «Лесные игры», «Волшебное слово», «Буква заблудилась», «Закончи рисунок», «Соедини точки» и др.
  • Методики «Треугольник», «Найди и вычеркни»


16


3

Диагностика памяти у детей 7-8 лет.
  • Подвижные игры и упражнения для развития памяти, внимания, совершенствования двигательной, моторной памяти у детей 7-8 лет.

Игры «Скопируй позу», «Отгадай и запиши», «Вернись на место», «Продолжи закономерность», «Запомни и повтори» и др.
  • Методика «10 слов»

16


4

Диагностика мышления у младших школьников
  • Подвижные игры и упражнения для развития мышления у младших школьников.

Игры «Рыбы, птицы, звери», «Веселая олимпиада», «Существительное, прилагательное, глагол», «Буквы, цифры, слова – невидимки», «Успей хлопнуть!», «Грамматическая арифметика», «Вставь заплатку» и др.

Методика «Матрица Равенна»

16


5

Диагностика воображения
  • Подвижные игры и упражнения для развития воображения, логического мышления, выразительности движений

Игры «Угадай», «Представь себе», «Замри», «Придумай и покажи», «Классный театр», «Мохнатая азбука» и др.
  • Методика «Предложения»

8




2 год

64


6
Тренировочные занятия по включению детей в исследовательскую деятельность.

Темы занятий:
  • «Секреты русского языка», (шарады, кроссворды, метаграммы)
  • «Мир чисел» (установи закономерность, числовые головоломки).

Числовые шарады, метаграммы, логогрифы. Числовые загадки. Кросс – суммы и волшебные квадраты. Математические игры
  • «Мир фантазии». Придумывание историй.
  • «Тайна растений» Викторины по окружающему миру

16


7

Олимпиада эрудитов

4


8

Самостоятельные учебные исследования

Темы исследований:
  • «Лексика и фразеология», «Речевое творчество».
  • Палиндромы. Чайнворды. Ребусы.
  • «В мире задач». Группирование по одному и нескольким признакам.
  • Экология. В мире животных.
  • Сказочные дебри. Придумывание сказок.





16


9

Неделя начальных классов

4


10

Тренировочные занятия по включению детей в проектную деятельность. Групповые краткосрочные проекты:
  • Мир линий. Долина знаков
  • Лексика и фразеология.
  • Я – частичка природы
  • Веселая грамматика
  • Прибаутки, потешки, побасенки

16


11

Тренировочные занятия по включению детей в проектную деятельность. Групповые краткосрочные проекты:
  • Здоровье
  • Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова.
  • Классификация по одному и более признакам.
  • Сравнение предметов (сходство и отличие)

8





3- 4


128


12


Исследовательская практика.
  • Как устроены слова.
  • Задачи на поиск закономерностей (нахождение последовательностей).
  • Учимся формулировать определения. Учимся выражать мысли другими словами.
  • Игры: Часы. Исправляем ошибки. Пишем предложение.

32


13


Интеллектуальный марафон
4


14


Исследовательская практика.
  • Секреты дедушки Корня. Слова-родственники. Кто командует корнями? Корень и «главное» правило или «Не лезьте за словом в карман!». «Пересаженные» корни.
  • Числовые головоломки. Числовые лабиринты. Числовые шарады, метаграммы, логогрифы. Числовые загадки. Кросс – суммы и волшебные квадраты.
  • Выражение. Построение сообщения по алгоритму.








15

Фантастические исследования
  • Если бы …





4


16

Наблюдения, эксперименты, исследования
  • Детское словотворчество.
  • Способность рассуждать.

32


17

Оформление мультимедийных презентаций

8


18

Защита проектов и исследований

8


19

Интеллектуальный марафон

4


20

Технологические основы выполнения и анализа интегрированных работ
16


21

  • Способность комбинировать.  
  • Способность анализировать.
  • Речевое творчество. Мир фантазии.
  • Тренинг мышления и памяти.
  • Тренинг внимания.
  • Детское творчество

20



Ожидаемый результат


Выпускник начальной школы, обладающий
  • устойчивым вниманием,
  • развитым воображением,
  • способностью исследовать и анализировать информацию,
  • умением работать самостоятельно и в коллективе.