Оценочные и диагностические средства

для итоговой государственной аттестации

выпускников ТГПИ им. Д. И. Менделеева

по специальности 050402-65

«Юриспруденция»

с квалификацией «Учитель права»

Утверждено:

ректор ТГПИ им. Д.И. Менделеева

_____________ С.В. Слинкин

Одобрено:

Советом исторического факультета

. .2007 г.

(протокол № )

декан___________ Л.В. Останина

Тобольск 2007

Печатается по решению редакционно-издательского совета ТГПИ им. Д.И. Менделеева

Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников ТГПИ им. Д. И. Менделеева по специальности 050402-65 «Юриспруденция».– Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2007. 100 экз.

Материалы настоящего пособия содержат рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по специальности высшего профессионального образования 050402-65 «Юриспруденция».

Составители:

Антипенко А.А., Басов А.Н., Боркова Е.В., Еремеева О.И., Каричев Ш.П., Костецкий Ю.В., Ляйхтлинг О.Р., Маслова Е.М., Останина Л.В., Сулимов В.С., Татарникова А.И., Тополева С.Ю., Шевелева Н.С.

Тобольский государственный педагогический

институт им. Д.И. Менделеева, 2007.

Содержание:

1. Методика определения содержания государственного экзамена 4

1.1. Виды деятельности выпускников и задачи профессиональной деятельности 4

1.2. Квалификационные требования, необходимые для выполнения профессиональных задач: 5

1.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника 6

1.4. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний 8

1.5. Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена. 9

1.6. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен (программа государственного экзамена) 10

2. Программа государственного экзамена 13

2.1 . Методические рекомендации по проведению государственного экзамена 31

3. Методические рекомендации по защите выпускной квалификационной (дипломной) работы 32

3.1. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по «Теории и методике обучения праву» 33

4. Требования к выпускной квалификационной работе 35

Форма предоставления: 37

4.1. Процедура защиты выпускной квалификационной работы 41

4.2. Критерии оценки выпускных квалификационных (дипломных) работ. 42

4.3. Рекомендации научному руководителю выпускной квалификационной (дипломной) работы 42

4.4. Памятка рецензенту выпускной квалификационной (дипломной) работы 43

Государственным образовательным стандартом по специальности 050402 - 65 «Юриспруденция», утвержденным Минобразования России 14.04.2000 года. Предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

- государственного экзамена;

- защиты выпускной квалификационной работы.

1. Методика определения содержания государственного экзамена

1.1. Виды деятельности выпускников и задачи профессиональной деятельности

Видами профессиональной деятельностью учителя права являются:

учебно-воспитательная;

научно-методическая;

социально-педагогическая;

культурно-просветительная;

коррекционно-развивающая;

организационно-управленческая;

правоохранительная;

консультативная.

Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя права (правоведа-педагога) являются:

в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

применение современных средств оценивания результатов обучения;

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

организация и проведение внеклассных мероприятий;

в области научно–методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

в области социально – педагогической деятельности:

планирование и проведение мероприятий по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

проведение профориентационной работы;

оказание помощи в социализации учащихся;

в области культурно – просветительной деятельности:

формирование общей и правовой культуры учащихся,

в области коррекционно – развивающей деятельности:

реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей;

работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии.

в области организационно-управленческой деятельности:

укрепление и сохранение здоровья школьников, рациональная организация учебного процесса;

обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

ведение школьной и классной документации;

организация контроля за результатами обучения и воспитания;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации образовательных программ;

организация внеурочной деятельности;

в области правоохранительной деятельности:

защита прав и законных интересов участников образовательных отношений;

в области консультативной деятельности:

консультирование участников образовательных отношений по правовым вопросам.

Blog

Оценочные и диагностические средства

Содержание

Оценочные и диагностические средства

1. Методика определения содержания государственного экзамена