План работы Южного окружного управления образования на 2011-2012 учебный год цель, задачи и приоритеты развития окружного образования в 2011-2012 учебном году
| Вид материала | Документы |
- План работы отдела дошкольного образования Южного окружного управления образования, 1427.08kb.
- План подготовки к 2011-2012 учебному году (Приложение №1). Принять к сведению, 662.61kb.
- Зеленоградское окружное управление образования, 1026.59kb.
- Приказ от 24. 02. 2012 №52-од Об итогах проведении окружного смотра-конкурса «Учительская, 94.9kb.
- Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.
- План работы отдела дошкольного образования Южного окружного управления образования, 1123.4kb.
- Планработ ы первоуральской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы, 2214.41kb.
- План работы Юго-Восточного окружного управления образования Департамента образования, 280.32kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План работы учителей физической культуры и обж на 2011 2012 учебный год. Руководитель, 92.98kb.
ПЛАН
работы Южного окружного управления образования на 2011-2012 учебный год
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ И ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ ОКРУЖНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 2011-2012 УЧЕБНОМ ГОДУ
Цель: создание условий и инновационных механизмов развития системы окружного образования как основы формирования человеческого потенциала и социального обновления региона.
Задачи и приоритеты развития:
В дошкольном образовании - реализация права каждого ребёнка на качественное и доступное образование, обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и психического развития детей как основы их успешного обучения в школе.
В общем образовании - совершенствование условий и обновление механизмов обеспечения качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования в целях максимального удовлетворения социально-образова-тельных запросов потребителя.
В дополнительном образовании детей и молодёжи - создание условий для продуктивного использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой индивидуальности личности и социализации.
В кадровой политике - формирование стабильного педагогического и управленческого кадрового ресурса в целях удовлетворения потребностей системы образования округа в компетентных, высокомотивированных специалистах.
В укреплении материально-технической базы - оптимальная, с точки зрения образовательного эффекта, работа по реализации нового образова-тельного стандарта в части условий обучения.
В психологическом обеспечении образования - создание эффективной системы психологического сопровождения образования как условия формирования и развития человеческого ресурса, повышения качества и объёма психологических услуг населению, повышения психологической безопасности граждан.
В информатизации образовательной среды - формирование ИКТ-компетентности учащихся; реализация модели «Школы информатизации», как важнейшего содержательного направления деятельности образовательных учреждений.
В духовно-нравственном, гражданском воспитании и правовом просвещении - воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, с чётко выраженной, позитивной гражданской позицией, способного к постоянному самосовершенствованию.
В сохранении и укреплении здоровья обучающихся, воспитанников - сохранение и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников на основе консолидации межведомственных структур: науки, образования, здраво-охранения, социальных служб, инновационных сетей образовательных учреждений.
В работе с одарёнными детьми и молодёжью - обеспечение благоприят-ных условий для создания в округе единой системы выявления, развития и адресной поддержки одарённых детей и талантливой молодёжи в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.
В реализации Приоритетного национального проекта «Образование» - развитие механизмов выявления и внедрения инновационного опыта как основного инструмента модернизации окружной системы образования, формирования модели «Наша новая школа».
В развитии системы оценки качества образования - сопоставление реальных достигаемых образовательных результатов требованиям государства, социальным и личностным ожиданиям, потребностям столичного мегаполиса с последующим принятиям обоснованных управленческих решений по развитию системы окружного образования и обеспечением всех заинтересованных сторон объективной информацией о его качестве.
Итоги работы за первое полугодие 2011 года
В области дошкольного образования:
| №№ пп | Задачи | Итоги выполнения задач по состоянию на 01.04.2011 | Предварительные итоги на 1 июля 2011 г. |
| 1. | Доступность дошкольного образования | | |
| 1.1. | Открытие детских садов-новостроек. | - | Планируется открытие ДОУ № 2731 на 01.09.2011 г. |
| 1.2. | Корректировка ёмкости сети государст-венных образовательных учреждений округа с учётом увеличения проектной наполняемости в соответствии с СанПиН 2.4.1.2731-10 «Санитарно-эпидемиологи-ческие требования к устройству, содержа-нию и организации режима работы в дошкольных организациях», постановление от 20.12.2010 № 164. | Доукомплектовано 281 ДОУ на 1146 мест. | |
| 1.3. | Перепрофилирование групповых помеще-ний в функционирующих дошкольных учреждениях для получения дополнитель-ных мест в целях ликвидации очерёдности в детские сады. | - | Начало ремонтных работ с 01.06.2011 в 16 ДОУ, 24 группы на 570 мест. 1 ГОУ «Начальная школа - детский сад» - 1 гр./12 мест, в СОШ - 3 группы/75 мест. Итого: 28 групп/657 мест (по основному титулу). Начало ремонтных работ в 28 ДОУ - 41 группа/839 мест. Ремонтные работы для открытия вариативных форм дошкольного образования в 23 группах/354 места (по дополнительному титулу). Итого: 54 группы/1193 места. |
| 1.4. | Обеспечение комплектования дошколь-ных образовательных учреждений детьми на 01.09.2011 г. в рамках АИС «Дошколь-ное образование» согласно дате постановки на учёт и имеющимся льготам. Формирование списков воспитанников. | Выдано 10420 мест для посещения детей ДОУ с 01.09.2011 г., что составляет 75% от потребления. | Выдано будет 100%-ное количество мест, запланированных для зачисления детей на 01.09.2011 г. |
| 1.5. | Открытие вариативных форм дошкольного образования:
| 5 ГКП на 75 мест - в ДОУ № 623 7 - как структурные подразделения в ДОУ № 990 (2), 2502 (2), 48, 1873. | |
| 1.6. | Проведение организационных меропри-ятий по выводу и устройству 160 детей из ДОУ № 2273 в связи со сносом здания и строительством новостройки. | Формирование списков воспитанников по размещению их в ДОУ района Москворечье-Сабурово. | Освобождение здания под снос. |
| 1.7. | Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий для обследования детей с ограниченными возможностями и детей, нуждающихся в группах компенсирующей направленности. Комплектование групп детьми компенсирующей направленности с нарушением речи, зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, интеллект, задержка психо-речевого развития. | Сформированы списки на 53 группы/742 ребёнка. | Будет обследовано 1512 детей. |
В области общего образования:
| № п/п | Задачи | Итоги выполнения задач по состоянию на 1 апреля 2011 года | Предварительные итоги на 1 июля 2011 года | |
| | Методическое сопровождение деятельности образовательных учреждений по достижению современного качества образования в условиях новых форм итоговой аттестации выпускников школ по всем учебным предметам. | Разработана окружная комплексная целевая программа « Подготовка образовательных учреждений Южного округа к итоговой аттестации выпускников в 2011 году», осуществлена комплексная экспертиза готовности школ к итоговой аттестации в школах группы учебного риска, подготовлены методические памятки по самоанализу профессиональных затруднений учителей, сформированы адресные программы методического сопровождения для школ группы риска ( 6 ОУ). Добровольное квалификационное тестирование в форме ЕГЭ для учителей иностранного языка, обществознания, географии, информатики. Организована экспресс-диагностика уровня освоения предметного содержания выпускниками школ группы риска. По итогам диагностики составлены и реализованы программы индивидуального сопровождения учащихся по подготовке к ЕГЭ. На базе опорных школ силами лучших учителей округа организованы занятия с учащимися, имеющими проблемы в освоении учебных программ. | Проведено добровольное тестирование выпускников всех ОУ округа как тренинг проведения ЕГЭ и ГИА. По итогам составлены методические рекомендации по преодолению рисков неуспешности на итоговой аттестации. Подготовлен комплект методических материалов по организации и проведению тренировки ЕГЭ (09.04.2011 г.,11 кл.), пробных экзаменов в 9-х классах; Организована сеть консультативных пунктов (для учащихся, учителей, родителей) по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА 9 по всем предметам на базе 21 школы округа, Сформирована электронная база мониторинга качества образования «Окружной регистр качества». по всем школам округа | |
| | Продолжение работы по повышению квалификации руководящих и педагогических кадров на основе компетентностного подхода и новых форм дистанционного обучения, реализации образовательных программ по следующим направлениям:
| На курсы повышения квалификации в ВУЗы г. Москвы было направлено более 5000 работников образования Южного округа. На базе ОМЦ, как филиалы МИОО, работали 30 модульных курсов, на которых обучались 1200 человек. В других ВУЗах (МГППУ, МГПУ, МГПИ, АПК и ПРО и др.) прошли обучение 869 человека. Все образовательные программы были выполнены в полном объеме, оценка слушателей курсов модульным курсам ОМЦ была дана достаточно высокая | Все категории работников образования, направленные на курсы повышения квалификации, прошли обучение по новым дифференцированным программам, ориентированным на развитие профессиональных компетенций, использование новых управленческих и педагогических технологий, внедрение экспертно-оценочной деятельности. | |
| | Апробация новых образовательных стандартов в ОУ округа. | В Южном округе реализацию стандартов осуществляют 21 школа, 68 учителей начальных классов Составлен план работы с пилотными школами для директоров, заместителей директоров и учителей начальных классов. Все пилотные школы округа обеспечены учебным и компьютерным оборудованием. Организованы и проведены научно – практические семинары по вопросам работы педагогических коллективов в условиях введения новых стандартов образования с привлечением разработчиков ФГОС НОО, сотрудников АПКиППРО, авторов учебников издательств «Просвещение», «БАЛЛАС», «Вентана – Граф». На базе ОМЦ функционировал ресурсный центр по методическому сопровождению ОУ в составлении основной образовательной программы начального общего образования. Руководитель к. п. н. Матвеева Е. И. На базе 15 пилотных школ открыты стажировочные площадки по ИТК – компетентности учителя начальных классов. Для оказания поддержки педагогическим и руководящим работникам в апробации ФГОС лабораторией начального образования создана информационная среда методистов на сайте ссылка скрыта В марте 2011 года образовательные учреждения осуществили заказ учебников для учащихся первых и вторых классов пилотных школ на 2011/2012 учебный год, которые будут работать по Стандарту 2009 года. |
| |
| | Продолжение работы по созданию информационной модели московского регистра качества образования. | В рамках разработки окружного сегмента московского регистра качества образования разработана и зарегистрирована в Управлении федерального казначейства по г.Москве (Федеральная служба по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам) электронная программа «Программа сбора и обработки результатов мониторинга предметного обучения образовательных учреждений ЮАО г.Москвы». На сайте ОМЦ (ссылка скрыта) Размещена информация по блоку «Образовательной статистики», заполнение и обработка, которой ведется систематически в течение года. | Подготовлены итоговые окружные статистические отчеты за учебный год по образовательной статистике, как составляющего элемента московского регистра качества образования. Подготовлен к печати сборник информационно-методических материалов по работе с образовательными предметными результатами за 2010-2011 уч.год | |
| | Дальнейшее развитие экспериментальной деятельности ОМЦ и ОУ округа по следующим направлениям: - Создание психологически безопасной среды в ОУ; | Реализация модели психологического мониторинга экспертизы образовательной среды в школах округа. Формирование электронного банка диагностического материала управления качеством образования на основе психологического мониторинга. Расширение сети базовых школ по системе экспертизы психологической безопасности образовательной среды для мониторинговых исследований. | Разработка модели окружной психологической службы в условиях внедрения ФГОС | |
| - Преподавание психологии в школе как инновационный проект современного столичного образования | Формирование психологической культуры участников образовательного процесса в рамках проведения обобщающих мастер-классов «Преподавание психологии на всех этапах школьного обучения». Регулярная работа родительского клуба «Предупреждение деструктивных детско-родительских отношений». | Создание экстренной коррекционно-психологической помощи детям и подросткам. | ||
| - Построение образовательного пространства обучения на основе системно-деятельностного подхода; | Апробация в рамках надпредметного курса «Мир деятельности» и непрерывного курса математики методик формирования организационно-рефлексивных универсальных учебных действий у учащихся начальной школы. | Апробация модели внедрения дидактической системы «Школа 2000…» на технологическом и системно-технологическом уровне. Апробация критериально обеспеченного диагностического инструментария уровней освоения обучающимися универсальных учебных действий | ||
| Формирование модели внутришкольной системы оценки качества обучения; | Разработан и внедрен в практику ра боты ОУ округа проект «Окружной предметный мониторинг как инструмент ВШК». Проведено исследование уровня востребованности окружного предметного мониторинга как диагностического инструментария для проведения административных контрольных работ в школах округа. Сформирован окружной институт экспертов-наблюдателей для проведения диагностических работ по заявке школьной администрации | Апробация модели внутришкольной системы управления качеством образования на основе квалиметрической диагностики .Подготовлены материалы для проведения окружного предметного мониторинга в 2011-2012 году. На сайте ОМЦ в разделе «Виртуальная школа» сформирован информационно-методический ресурс для подготовки плана ВШК в ОУ округа по блоку «Контроль ЗУН» | ||
| | - Развитие системы выявления и адресной поддержки одаренных детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности | Создана и пополняется база данных индивидуальных достижений школьников в рамках окружной программы «Работа с одаренными детьми». Развитие интеллектуально-познавательной творческой деятельности обучающихся в рамках реализация «Синергия-проект»; Реализация проекта «Московский интеллектуальный марафон» в системе школа – округ – город. В рамках программы Всероссийской олимпиады школьников – разработка программы адресного мониторинга динамики достижения детей – победителей олимпиад и конкурсов различного уровня. Развитие окружной модели проведения Фестиваля творческих работ учащихся «Синергия-проект». Расширение творческой площадки «Ступени творчества». | Создание электронной библиотеки «Методические рекомендации по организации работы с одаренными детьми». Разработка и апробация модели поддержки одаренных школьников «Информационно-образовательная среда непрерывной методической поддержки учителей, работающих с одаренными детьми» | |
В области дополнительного образования:
| № п/п | Задачи | Итоги выполнения задач по состоянию на 1 апреля 2011 года | Предварительные итоги на 1 июля 2011 года |
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 | Обновление содержания, организационных форм, методов и технологий дополнительного образования. Оптимизация управленческого контроля за организацией образовательного процесса и хозяйственной деятельностью учреждений дополнительного образования. Формирование инфраструктуру каникулярного времени, как продолжение образовательного процесса; Создание оптимальных условий для творческого развития личности ребенка. Создание информационно- аналитического пространства, направленного на совершенствование образовательного процесса Обеспечение запросов социума по организации отдыха, досуга учащихся в соответствии с их индивидуальными способностями; Формирование механизмы повышения качества образовательно-воспитательного процесса во время школьных каникул. Совершенствование организационно-методического сопровождения окружных программ, фестивалей и конкурсов: - Организация и информационно-методическое сопровождение конкурсных и концертных мероприятий Фестиваля «Творчество юных XXI веку» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии» - Формирование и развитие культурного и духовно-нравственного воспитания средствами детского и педагогического сотворчества - Формирование и развитие социокультурной деятельности через выявление и стимулирование работы творческих коллективов и одаренных детей. Разработка и реализация программы обучения вожатых на базе центров творчества: ЦВР «На Сумском», ЦДТ «Царицыно», ЦРТДиЮ «Радужный»; Распространение передового опыта работы старших вожатых по ученическому самоуправлению и детским общественным объединениям; Организация и проведение конкурсов старших вожатых, социально значимых, общественно полезных конкурсов для актива ученического самоуправления, обеспечивающих духовно-нравственное воспитание, как детей, так и взрослых. Организация смотра готовности команд образовательных учреждений округа к проведению туристско-краеведческих мероприятий в рамках летней оздоровительной компании. Подготовка к участию команд округа в 66 Первенстве Москвы по туризму среди учащихся. Реализация 1 этапа - «Приз Победы». Оптимизация использования помещений в целях обеспечения стабильного функционирования и развития учреждения Организация работы школ повышения квалификации туристских кадров для педагогов образовательных учреждений Южного округа - по программе БТП ИДЮТ (пешеходный туризм и туристские экспедиции) - школа базового уровня (водный туризм) | - Обеспечение доступности дополнительного образования для детей, имеющих разные образовательные потребности 80%; - создание условий для закрепления ведущей роли учреждений дополнительного образования детей в формировании самовыражения и самоутверждения личности ребенка 80%; -расширение многообразия и вариативности образовательных программ дополнительного образования детей через создание системы как внешней, так и внутренней оценки их качества80%; - расширение процессов интеграции дополнительного и других сфер образования детей и подростков через развитие сетевых форм взаимодействия субъектов и использование информационно-коммуникационных технологий 80%; - удовлетворены потребности населения в открытии объединений по запросу родителей , участие в конкурсной программе в ЮТМ,НТТМ, участие в соревнованиях всероссийского и международного уровня - усовершенствование сайтов с целью получения оперативной информации в разделе « Новости» Создание внутренней локальной сети по учреждению -непрерывное повышение квалификации педагогов дополнительного образования, формирование способности гибко и быстро реагировать на изменения как учрежденческого, так и окружного и городского уровней. - рационализация сети отдыха и оздоровления детей, обеспечивающей потребности разных категорий учащихся в соответствии с запросами социума - расширение возможностей для самостоятельной продуктивной деятельности детей и подростков - обработка новых педагогических технологий и проектов в области организаций досуга детей - создание условий для систематического обновления содержания образовательно-воспитательного процесса в каникулярное время - развитие и укрепление материальной базы лагерей различных типов. - издание Сборника документов по туристско-краеведческой работе. Проведены: - конкурсные мероприятия по 25 жанрам фестиваля; - концертные мероприятия по 25 жанрам фестиваля; Организованы и проведены окружные этапы конкурсов: «Признание»; IV фестиваль Детских и Юношеских хоров «Пою богу» и др. - Организованы и проведены окружные этапы конкурсов «Рождественская песнь» и др. Количественное увеличение вожатых в школах выросло на 80%, что способствует увлечению, а также качественной и результативной работе ученического самоуправления. Эффективное и качественное развитие ученического самоуправления и работы вожатого подтверждается достигнутыми результатами за 2011 гг.: участие в окружных и городских конкурсах «Модель ученического самоуправления», «Лидер ученического самоуправления». Школа №947 заняли III место по городу в конкурсе «Модель ученического самоуправления». В округе в течение всего года проходит обучение вожатых на базе центров: Центры ЦВР «На Сумском», ЦДТ «Царицыно», ЦРТДиЮ «Радужный», каждый 1 и 3 четверг месяца. Также вожатые округа обучаются в Городской школе вожатых во Дворце на Воробьевых горах и МИОО. Завершена организационная работа по проведению смотра готовности: - сформирована сеть туристско-краеведческих мероприятий в рамках летней оздоровительной компании (42 команды) - проведено 3 совещания руководителей команд совместно со специалистом ЮОУО ДО г. Москвы - выпущен сборник документов по проведению проверки на местности. - Комиссия по проведению смотра готовности и Судейская коллегия разработали программу и полигон для проведения мероприятия. Организована система консультаций для руководителей команд – участниц Первенства. Подготовлен пакет документов по обеспечению участия команд округа в соревнованиях «Приз Победы» для групп водного, пешеходного, горного и экспедиционного туризма (сроки проведения апрель – июнь) Проведена подготовка к переоборудованию учебных помещений, согласован объем ремонтных работ, частично приобретено оборудование и материалы. Программа работы школ реализована по теоретическому курсу и частично по практическим занятиям. Подготовлена документация по проведению зачетных походов для слушателей. | - Обеспечение доступности дополнительного образования для детей, имеющих разные образовательные потребности 90 %; - создание условий для закрепления ведущей роли учреждений дополнительного образования детей в формировании самовыражения и самоутверждения личности ребенка90%; -расширение многообразия и вариативности образовательных программ дополнительного образования детей через создание системы как внешней, так и внутренней оценки их качества 90%; непрерывное повышение квалификации педагогов дополнительного образования, формирование способности гибко и быстро реагировать на изменения как учрежденческого, так и окружного и городского уровней. - расширение процессов интеграции дополнительного и других сфер образования детей и подростков через развитие сетевых форм взаимодействия субъектов и использование информационно-коммуникационных технологий 90%; .Производится набор в группы в 2011-12 учебный год, сохранность контингента в целом по Центрам составляет 85 %. - создана локальная сеть и произведено подключение к Интернету - рационализация сети отдыха и оздоровления детей, обеспечивающей потребности разных категорий учащихся в соответствии с запросами социума -развитие детских общественных организаций, клубных объединений по интересам, лагерей актива; - расширение возможностей для самостоятельной продуктивной деятельности детей и подростков - обработка новых педагогических технологий и проектов в области организаций досуга детей - создание условий для систематического обновления содержания образовательно-воспитательного процесса в каникулярное время - развитие и укрепление материальной базы лагерей различных типов. - Работа ОУ над программами оздровительных лагерей. Пройдут: - конкурсные мероприятия по 5 жанрам фестиваля; - концертные мероприятия по 5 жанрам фестиваля; Проведение конкурса «Красота. Мода. Музыка» Конкурсы: «Серебряный голос»; «Музыкальная Московия». 21 апреля - итоговая конференция вожатых на базе ЦДТ «Царицыно», в которой приняли участие все вожатые округа. Участие в организации и проведении окружного и городского Дня детского движения. Городской праздник посвященный Дню детского движения пройдет 15 мая на Воробьевых горах. Совет вожатых и актив ученического самоуправления примут участие в акции «Георгиевская ленточка». Программа проведения смотра готовности команд образовательных учреждений к туристско-краеведческим мероприятиям в рамках летней оздоровительной компании реализована в полном объеме. Команды образовательных учреждений Южного округа успешно выступили на первом этапе Первенства Москвы в рамках соревнований «Приз Победы». Массовые туристско-краеведческие мероприятия проводятся согласно сети и финансируются в соответствии со сметной документацией. Проведен ремонт и осуществлен перевод методических и административных кабинетов. Оборудованы дополнительные учебные классы в помещениях. Успешное проведение зачетных походов - для слушателей школы повышения квалификации туристских кадров по программе БТП ИДЮТ(1-2 категория сложности, Краснодарский край, пешеходный туризм) - завершена подготовка зачетного похода по школе базового уровня по водному туризму (3 категория, Карелия, поведение планируется в июле) |