Образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 12 Станочник (металлообработка)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Федеральный институт развития образования

Центр профессионального образования

ПРОЕКТ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Москва 2007

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель Министра

образования и науки

Российской Федерации

______________ /__________/

«____»____________2007 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Утвержден приказом

Министерства образования и науки

Российской Федерации

от «____»__________200__ г. №____

Номер государственной регистрации _______________________________

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по профессии

2.12 Станочник (металлообработка)

(указывается код и наименование профессии)

Квалификация: - станочник широкого профиля

- оператор станков с программным управлением

Вводится в действие с 1 сентября 200_ г.

Москва 2007

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Профессия 2.12 Станочник (металлообработка) утверждена Постановлением правительства Российской Федерации от 8 декабря 2007 г. № 1362.

Федеральный государственный образовательный стандарт разработан учебно-методической комиссией по укрупненным группам специальностей среднего профессионального образования и профессий начального профессионального образования «Металлургия, машиностроение и материалообработка» Совета Минобрауки России по государственным образовательным стандартам профессионального образования в порядке, определенным Правительством Российской Федерации, с участием:

представителей образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования:

ГОУ НПО № 10 г. Рязань;

ГОУ НПО № 11 г. Рязань;

ГОУ СПО «Калужский машиностроительный колледж»;

ГОУ СПО «Тверской государственный индустриально-экономический колледж им. А.Н.Коняева»;

ГОУ СПО «Рыбинский авиационный колледж»;

ГОУ СПО «Рязанский станкостроительный колледж»;

ГОУ СПО «Казанский авиационный техникум»;

ГОУ СПО «Самарский авиационный техникум»;

ГОУ СПО «Пермский авиационный техникум им. А.Д. Швецова»;

ГОУ СПО «Тульский колледж машиностроения и информационных технологий»;

Рязанский институт МГОУ;

представителей государственных и государственно-общественных организаций:

Областное управление по делам образования, науки и молодежной политики Рязанской области;

Федеральный институт развития образования;

Центр изучения проблем профессионального образования;

представителей объединений работодателей:

ОАО «Тяжпрессмаш»;

ОАО «Рязанский станкостроительный завод»;

производственный комплекс Государственного Рязанского приборного завода

Стандарт соответствует требованиям Федерального Закона Российской Федерации «Об образовании».

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1. Область применения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	5
2.Термины, определения, обозначения, сокращения . . . . . . . . . . . . . . . .	6
3. Общая характеристика профессии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	7
4.Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования …………………………………………………………………	9
5. Требования к структуре основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования по профессии ……………………………………………	11
5.1. Общие требования к структуре основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………	11
5.2. Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования по профессии .........................................................................................	12
6. Требования к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования …………………………………………………………………….	14
6.1. Общие требования к правам и обязанностям образовательного учреждения при реализации основных профессиональных образовательных программ………………	14
6.2. Общие требования к правам и обязанностям обучающихся при реализации основных профессиональных образовательных программ …….	14
6.3. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса ………………………………………………………………………….	14
7. Оценка качества подготовки …………………. ………………………	17

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (далее - ФГОС НПО) является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования по профессии 2.12 Станочник (металлообработка), обязательной к исполнению всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, реализующими основную профессиональную образовательную программу начального профессионального образования по данной профессии, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы имеют аккредитованные образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным государственным органом исполнительной власти.

1.3. Основными пользователями настоящего ФГОС НПО являются:

1.3.1. Педагогические коллективы образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, ответственные за качественную разработку, эффективную реализацию и обновление основных профессиональных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данной профессии.

1.3.2 Обучающиеся, осваивающие основную профессиональную образовательную программу НПО по данной профессии.

1.3.3. Организации, обеспечивающие разработку примерных основных профессиональных образовательных программ.

1.3.4. Объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

1.3.5. Органы, обеспечивающие финансирование начального профессионального образования.

1.3.6. Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в сфере начального профессионального образования.

1.3.7. Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе начального профессионального образования.

2. ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ «Об образовании», а также с международными документами в сфере профессионального образования.

Основная профессиональная образовательная программа начального профессионального образования – документ (комплект документов), определяющий в соответствии с настоящим стандартом содержание начального профессионального образования определенного уровня по конкретной профессии.

Квалификация – подтверждённая в соответствии с установленными требованиями совокупность компетенций, необходимых для выполнения определённого круга профессиональных (должностных) обязанностей.

Компетентность – результат освоения компетенций конкретной личностью.

Компетенция – система знаний, умений, личностных качеств, практического опыта, определяющая готовность личности к успешной профессиональной деятельности в определенной области.

Общие компетенции – компетенции, необходимые для успешной деятельности как в профессиональной, так и во внепрофессиональной сферах.

Профессиональные компетенции – компетенции, необходимые для реализации профессиональной деятельности.

Модуль (учебный модуль) – часть образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания.

Профессиональный модуль – часть профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к заданным стандартом результатам образования и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках основного вида деятельности.

Работодатель – физическое лицо либо юридическое лицо (организация), вступившее в трудовые отношения с работником. В случаях, установленных федеральными законами, в качестве работодателя может выступать иной субъект, наделенный правом заключать трудовые договоры.

Дисциплина – часть основной профессиональной образовательной программы, систематически раскрывающая определенную научную или

предметную область.

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

НПО – начальное профессиональное образование;

ФГОС НПО – федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования;

ОУ НПО – образовательное учреждение начального профессионального образования;

УМК – учебно-методическая комиссия;

ОПОП – основная профессиональная образовательная программа;

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

3 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИИ

2.12 Станочник (металлообработка)

3.1 Квалификации по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов:

- Оператор станков с программным управлением (базовый уровень НПО – 3–4-й разряд);

- Станочник широкого профиля (базовый уровень НПО – 3-4-й разряд).

3.2 Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по профессии Станочник (металлообработка) – очная.

3.3 Нормативный срок, соответствующая квалификация освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения:

Таблица 1

Образовательная база приема	Наименование квалификации, код	Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы
на базе среднего (полного) общего образования	18809 Станочник широкого профиля 3-4-й разряд 16045 Оператор станков с программным управлением 3-4-й разряд	1 год
на базе основного общего образования	18809 Станочник широкого профиля 3-4-й разряд 16045 Оператор станков с программным управлением 3-4-й разряд	3 года^¹

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов:

аттестат о среднем (полном) общем образовании;
аттестат об основном общем образовании;
диплом об образовании более высокого уровня.

3.4. Область, объекты и основные виды профессиональной деятельности выпускника:

3.4.1 Область профессиональной деятельности выпускников по профессии «Станочник (металобработка)» включает в себя области науки, техники и технологии, объединяющие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на изготовление конкурентоспособной продукции машиностроения на металлорежущих станках и станках с программным управлением и содержащей:

- обработку деталей на металлорежущих станках с применением режущего инструмента и универсальных приспособлений и соблюдением последовательности обработки и режимов резания в соответствии с технологической картой;

- программное управление металлорежущими станками;

-выбор технологического режима обработки деталей на станках;

-техническое обслуживание металлорежущего оборудования;

-контроль качества применяемых режущих инструментов, изготовленных деталей.

3.4.2 Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников по профессии «Станочник (металлобработка)» являются: детали из различных материалов, металлорежущие инструменты, станки, механизмы, приспособления и программы для станков с программным управлением, технологические процессы обработки деталей на металлорежущих станках, техническая и технологическая документация,

3.4.3 Основные виды профессиональной деятельности:

Выполнять обработку деталей на токарных станках: деталей средней сложности по 8-11 квалитетам (3-й разряд); сложных деталей по 7-10 квалитетам (4-й разряд); деталей по 6-7 квалитетам на специализированных станках, налаженных для обработки определенных деталей и тонкостенных деталей (5-й-6-й разряды).
Выполнять обработку деталей на фрезерных станках: деталей по 8-11 квалитетам (3-й разряд); по 7-10 квалитетам (4-й разряд); сложных деталей по 6-7 квалитетам (5-й-6-й разряды).
Выполнять обработку деталей на шлифовальных станках с применением охлаждающей жидкости: по 8-10 квалитетам (3-й разряд), с применением различных режущих инструментов и универсальных приспособлений по 7-8 квалитетам (4-й разряд), при помощи различных приспособлений и точной выверкой в нескольких плоскостях по 6 квалитету (5 разряд) и по 105 квалитетам (6-й разряд).
Выполнять обработку деталей на сверлильных станках по 8-11 квалитетам (3-й разряд), по 6-9 квалитетам (4-й разряд), по 6 квалитету (5- разряд).
Управлять процессом обработки деталей с пульта управления на станках с программным управлением: простых деталей по 12-14 квалитетам на налаженных станках с одним видов обработки (2-й разряд); деталей средней сложности по 8-11 квалитетам с большим числом переходов и применением трех и более режущих инструментов (3-й разряд); сложных деталей на многоцелевых станках с числовым программным управлением.

3.5 Возможности продолжения образования выпускника.

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу начального профессионального образования по профессии Станочник (металлообработка), подготовлен:

к освоению основной профессиональной образовательной программы НПО повышенного уровня;
к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования;
к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 150302 Технология машиностроения в сокращенные сроки;
к освоению основной образовательной программы высшего профессионального образования.

4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ

ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

по профессии 2.12 Станочник (металлообработка)

4.1 Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы

Обучающийся, освоивший основную профессиональную образовательную программу начального профессионального образования, должен:

- обладать общими компетенциями, соответствующими уровню квалификации специалиста, формируемые в ходе целостного учебно-воспитательного процесса:

ОК 1. Работа с информацией.

анализировать информацию, выделять в ней главное;

ОК 2. Рефлексия.

определять собственные профессиональные затруднения и средства их преодоления;

выбирать наиболее подходящие способы и средства осуществления деятельности в стандартных ситуациях;

осуществлять контроль, оценку и коррекцию своих действий по процессу и результатам в привычной ситуации и при ее предсказуемом изменении и с учетом влияния различных факторов;

ОК 3. Познание и умение учиться.

использовать практические и теоретические профессиональные знания для решения профессиональных задач в конкретной деятельности;

приобретать знания и умения, как средства саморазвития и решения профессиональных задач;

ОК 4. Деловое общение.

участвовать в коллективном принятии решений по поводу наиболее эффективных путей выполнения работы;

аргументировано, доказательно представлять и отстаивать свое мнение с соблюдением этических норм;

ОК 5. Ответственность.

нести ответственность за результат в рамках своего индивидуального функционала;

ОК 6. Целеполагание.

определять задачи деятельности, с учетом поставленной руководителем цели;

формулировать конкретные задачи и на их основе планировать свою деятельность;

ОК 7. Мотивация.

осуществлять деятельность на основе внутреннего побуждения к ней и потребности в собственном профессиональном росте и совершенствовании;

ОК 8. Самостоятельность

выполнять действия, предусмотренные технологическим процессом;

О

К 9. Умение учить

объяснять, демонстрировать способы выполнения действий, необходимых в конкретной деятельности, работникам, равным ему по квалификации;

ОК 10. Широта видения проблем

решать стандартные практические задачи, ограниченные кругом непосредственных обязанностей рабочего.

- обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Blog

Образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 12 Станочник (металлообработка)

Содержание