Елена Анатольевна Рыженко, преподаватель Iкатегории Рецензенты: Наталия Николаевна Борисевич, преподаватель высшей категории, кандидат экономических наук Беликова Елена Геннадьевна, преподаватель II категории программа
| Вид материала | Программа |
- Н. Н. Володин " " 2000, 4075.65kb.
- Костенко Елена Викторовна преподаватель первой квалификационной категории по классу, 1208.5kb.
- Склюева Елена Анатольевна, ст преподаватель Ф. И. О., звание, должность Тюмень 2008, 263.85kb.
- Сценарий урока с использованием компьютера Преподаватель, 123.75kb.
- Семешко Наталья Анатольевна, преподаватель высшей категории фгоу впо тюменской государственной, 512.21kb.
- Науменко Елена Сергеевна, методист Ресурсного центра, преподаватель математики высшей, 158.87kb.
- Пушкина Грицук Лариса Николаевна, преподаватель кафедры классической и современной, 1625.41kb.
- Хмара Юлия Анатольевна Первушина Елена Николаевна, учитель первой квалификационной, 1912.46kb.
- Доклад: "Инновационная деятельность в преподавании основ безопасности жизнедеятельности, 117.34kb.
- Т. А. Самохина руководитель физвоспитания Марийского кооперативного техникума, преподаватель, 408.81kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ БРЕСТСКОГО ОБЛИСПОЛКОМА
УТВЕРЖДАЮ
Первый заместитель начальника управления образования Брестского облисполкома
__________________ А.Ф. Жук
12.05.2010
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО
ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
для поступающих на основе профессионально-технического образования в учреждение образования «Брестский государственный профессионально-технический колледж сферы обслуживания» на уровень среднего специального образования
Специальность 2-25 01 35 Бухгалтерский учет, анализ и контроль
Квалификация специалиста Бухгалтер
Брест
2010
Авторы: Вера Савельевна Андросюк, преподаватель высшей категории
Елена Анатольевна Рыженко, преподаватель I категории
Рецензенты: Наталия Николаевна Борисевич, преподаватель высшей категории, кандидат экономических наук
Беликова Елена Геннадьевна, преподаватель II категории
Программа вступительного испытания составлена на основании «Сборника типовой учебно-программной документации для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования, учебная специальность: 3-25 01 52 Бухгалтерское дело», утвержденного Министерством образования Республики Беларусь 31 декабря 2004г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Абитуриенты, поступающие на сокращенный срок обучения, должны иметь профессионально-техническое образование с общим средним образованием и квалификацию «Счетовод».
В содержание программы включен учебный материал из области основ экономики, бухгалтерского учета.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Абитуриент должен знать:
- основные факторы производства;
- определение экономики;
- понятие рынка, его функции, структура, рыночная инфраструктура, элементы рыночного механизма;
- содержание собственности: владение, пользование, распоряжение; субъекты и объекты собственности; формы собственности;
- сущность разгосударствления и приватизации;
- понятие основных и оборотных средств предприятия;
- сущность нормирования труда;
- сущность, функции и принципы распределения оплаты труда. Тарифная система оплаты труда;
- качество продукции, стандартизация, метрология и сертификация;
- издержки производства, себестоимость продукции, структура себестоимости;
- рыночный механизм ценообразования, особенности ценовой и неценовой конкуренции;
- основы налоговой системы;
- функции и виды денег, понятие инфляции и дефляции; банковская система Республики Беларусь; виды депозитов;
- инвестиции, формы инвестиций;
- сущность предпринимательства, его формы;
- строение счетов, их структуру, сущность и значение двойной записи на счетах, бухгалтерские проводки;
- бухгалтерский баланс, изменение бухгалтерского баланса под влиянием хозяйственных операций;
- документацию хозяйственных процессов и инвентаризацию;
- учетные регистры и формы бухгалтерского учета;
- учет основных средств и нематериальных активов, учет материальных ресурсов, учет труда и заработной платы, учет затрат на производство, учет готовой продукции и ее реализации, учет денежных, расчетных, кредитных операций;
Абитуриент должен уметь:
- составлять основные формы типовых документов и заполнять основные учетные регистры;
- отражать в бухгалтерском учете основные средства и нематериальные активы;
- подсчитывать заработную плату, разные доплаты и удержания, синтетический и аналитический учет расчетов по оплате труда;
- открывать счета бухгалтерского учета и отражать проводками отгрузку и реализацию готовой продукции. Исчислять налоги и сборы, уплачиваемые от выручки и финансовый результат от реализации продукции;
- отражать операции по поступлению, расходованию денежных средств в кассе, результаты инвентаризации средств в кассе, операции по расчетному счету, определить остаток денежных средств в кассе и регистрировать хозяйственные операции в кассовую книгу;
- рассчитывать норму и сумму амортизации различными способами;
- рассчитывать себестоимость продукции;
- различать особенности государственного и рыночного механизмов ценообразования;
- рассчитывать показатели прибыли, рентабельности и производительности труда;
- рассчитывать сумму подоходного налога;
- различать виды банковских операций;
- ориентироваться в порядке получения кредита в банке;
- различать инвестиции и формы инвестиций.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Основы экономики
Предмет «Основы экономики, его задачи и связь с другими предметами учебного плана. Определение экономики. Экономическая культура и пути ее формирования. Производство и его роль в жизни общества. Производство, обмен, распределение и потребление как элементы экономических отношений. Экономические законы и системы. Типы экономик. Понятие рынка, его функции. Структура рынка. Элементы рыночного механизма. Рыночная инфраструктура (биржа, банк, аукцион, ярмарка). Отрасли экономики и социальная сфера, их структура. Материальное и нематериальное производство. Экономическая характеристика базовой отрасли. Ее место в структуре хозяйственного комплекса Республики Беларусь. Нормативные правовые акты, определяющие основные направления социально-экономического развития Республики Беларусь.
Содержание собственности: владение, пользование, распоряжение. Субъекты и объекты собственности. Формы собственности. Сущность разгосударствления и приватизации. Основные цели и формы приватизации. Нормативная правовая база Республики Беларусь. Виды ценных бумаг Республики Беларусь. Виды ценных бумаг, их особенности. Доходность ценных бумаг. Необоротные и оборотные активы организации. Понятие амортизации основных средств и нематериальных активов. Основные показатели использования основных средств и товарно-материальных ценностей. Рынок труда. Субъекты рынка труда. Спрос и предложение на рынке труда. Роль рынка труда в определении уровня оплаты труда. Формы безработицы. Создание государственной системы социальных гарантий. Принципы социальной защиты населения. Правовое регулирование трудовой деятельности. Трудовой Кодекс Республики Беларусь. Профсоюзы в системе управления организацией. Сущность нормирования труда. Норма времени, норма выработки, норма обслуживания, их характеристика и расчет. Порядок установления и пересмотра действующих норм. Хронометраж и методы его проведения. Фотография рабочего дня. Сущность, функции и принцип распределения оплаты труда, критерии распределения. Заработная плата, ее формы. Тарифная система оплаты труда. Выплаты стимулирующего и компенсирующего характера. Качество продукции. Показатели качества продукции. Роль и содержание системы управления качеством продукции. Стандартизация. Государственная политика Республики Беларусь в области качества продукции. Издержки производства. Себестоимость продукции. Структура себестоимости. Основные направления снижения себестоимости продукции. Основные принципы ценообразования. Оптовые, розничные цены, порядок их установления. Государственное регулирование цен. Влияние монополии и конкуренции на установление цен. Рыночный механизм ценообразования (влияние спроса и предложения). Особенности ценовой и неценовой конкуренции. Понятие производительности труда и эффективности производства. Стоимостные и натуральные показатели производительности труда. Прибыль, ее сущность и расчет. Рентабельность предприятия, ее сущность и расчет. Основы налоговой системы: понятие налогов, сборов и их видов. Налогоплательщики, их обязанности и ответственность. Налоговый контроль за деятельностью организаций. Права и обязанности государственных инспекций по налогам и сборам. Функции и виды денег. Понятие инфляции и дефляции. Банковская система Республики Беларусь. Депозиты и их виды. Сущность, виды, источники и формы кредитования. Порядок получения кредитов. Инвестиции. Формы инвестирования. Маркетинг. Основные принципы и функции маркетинга. Основные этапы маркетинговой деятельности. Основные понятия менеджмента, его функции, принципы, методы и стили управления. Личность в системе управления. Коллектив как субъект и объект управления. Конфликт, классификация конфликтов. Методы управления конфликтами. Сущность предпринимательства, его формы. Нормативная база, регулирующая предпринимательскую деятельность в Республике Беларусь. Права и обязанности предпринимателей. Малый бизнес. Особенности развития и государственная поддержка малого бизнеса в Республике Беларусь. Ведение учета и отчетности индивидуальными предпринимателями. Понятие бизнес-плана и его значение. Структура бизнес-плана, содержание разделов, показатели.
Хозяйственный учет, его сущность и назначение. Виды хозяйственного учета, их характеристика и взаимосвязь.
Бухгалтерский учет.
Предмет и метод бухгалтерского учета, его объекты: хозяйственные средства по видам, источники образования этих средств и хозяйственные процессы.
Бухгалтерский баланс. Изменение бухгалтерского баланса под влиянием хозяйственных операций.
Система счетов бухгалтерского учета и двойная запись на счетах, ее сущность и контрольное значение.
Классификация и план счетов бухгалтерского учета, его назначение и принципы построения.
Документация основных хозяйственных процессов и инвентаризация. Порядок проведения и оформления результатов инвентаризации.
Регистры и формы бухгалтерского учета.
Классификация учетных регистров.
Бухгалтерская отчетность; состав, содержание и сроки составления бухгалтерской отчетности.
Организация бухгалтерского учета. Государственное регулирование бухгалтерского учета и отчетности.
Учет основных средств и нематериальных активов. Порядок отражения в текущем бухгалтерском учете основных средств и нематериальных активов.
Учет материальных ресурсов. Определение фактической себестоимости материалов.
Учет труда и его оплаты. Порядок начисления заработной платы и удержаний из нее.
Учет затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции, методы калькулирования.
Учет готовой продукции и ее реализация. Порядок определения финансового результата от реализации продукции.
Учет денежных, расчетных и кредитных операций. Порядок оформления и обработки кассовых и банковских документов.
Основы охраны труда, электробезопастности и пожарной безопасности. Основные законодательные акты РБ в области охраны труда, охрана труда женщин и молодежи.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
Экзаменационный материал для проведения вступительного испытания разрабатывается на основании данной программы вступительного испытания для поступающих на основе профессионально-технического образования в учреждение образования «Брестский государственный профессионально-технический колледж сферы обслуживания» на уровень среднего специального образования, по специальности 2-25 01 35 Бухгалтерский учет, анализ и контроль.
Вступительное испытание проводится в письменной форме по вариантам.
Вариант включает два теоретических вопроса (по бухгалтерскому учету и основам экономики) и одно практическое задание по бухгалтерскому учету. Каждый вопрос билета оценивается в баллах в соответствии со следующими критериями оценки с учетом характера допущенных ошибок.
Критерии и показатели оценки вступительного испытания по основам экономики
| Отметка в баллах | Показатели оценки |
| 1 (один) | Узнавание отдельных объектов изучения программного материала, предъявленных в готовом виде (терминов, определений, понятий и т.д.). Наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя. |
| 2 (два) | Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (производство, рынок, собственность, издержки, цена, кредит); осуществление соответствующих практических действий (определение себестоимости, расчет цены, расчет показателей экономической эффективности и т.д.); наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя. |
| 3 (три) | Воспроизведение части программного материала по памяти (перечисление основных факторов производства, типов экономических систем, элементов рыночного механизма, элементов рыночной инфраструктуры, методов и способов приватизации, типов и видов собственности и т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (определение себестоимости, расчет цены, расчет показателей экономической эффективности, расчет отпускной цены и т.д.); наличие отдельных существенных ошибок. |
| 4 (четыре) | Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения средств и предметов труда, рабочей силы, труда, взаимосвязи сущности, функций и принципов оплаты труда, основных принципов ценообразования, классификации рыночных структур и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (анализ инфраструктуры рынка, конкурентоспособности товаров и т.д.); наличие единичных существенных ошибок. |
| 5 (пять) | Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (писание элементов экономических отношений, основных факторов производства с объяснением взаимосвязи между ними, качества продукции и стандартизации, основных этапов ценообразования и т.д.), применение знаний в знакомой ситуации по образцу (анализ конъюнктуры рынка, определение эффективности использования основных и оборотных средств и т.д.); наличие несущественных ошибок. |
| 6 (шесть) | Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение категорий собственности, принципов и этапов нормирования, стимулирующих и компенсирующих выплат работникам, выявление и обоснование взаимосвязи конкурентоспособности и эффективной работы предприятия и т.д.); выполнение заданий по образцу на основе предписаний (разработка рекламы на продукцию, расчет прибыли, рентабельности и производительности труда и т.д.); наличие несущественных ошибок. |
| 7 (семь) | Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение функций рынка, раскрытие сущности отношений собственности, обоснование необходимости организации эффективной работы предприятия, формулирование выводов и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок. |
| 8 (восемь) | Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение производственных отношений, раскрытие сущности рыночных отношений, обоснование необходимости нормативной правовой базы, регулирующей вопросы собственности, формулирование выводов, самостоятельное выполнение заданий по начислению заработной платы и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок. |
| 9 (девять) | Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение знаний для расчета нормы времени на примерах организаций базовой отрасли, выдвижение предположений по совершенствованию эффективности производства и т.д.), наличие действий и операций творческого характера для выполнения заданий по разработке рекламы на продукцию, по управлению качеством продукции и т.д. |
| 10 (десять) | Свободное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия по описанию производительных сил, типов экономических систем, объяснению роли экономических законов в ценообразовании, выполнение творческих работ и заданий по разработке рекламы товара, производственной программы и т.д.) |
Критерии и показатели оценки вступительного испытания по бухгалтерскому учету.
| Отметка в баллах | Показатели оценки |
| 1 (один) | Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала. Не записана корреспонденция счетов, не открыты счета. |
| 2 ( два) | Различие объектов программного учебного материала. В теоретическом вопросе указаны некоторые виды или классификационные группы изучаемого объекта. Составлены отдельные проводки. Открыты счета. |
| 3 (три) | Воспроизведение части программного учебного материала по памяти. В теоретическом вопросе большинство видов или классификация групп указаны правильно. Третья часть бухгалтерских проводок составлена правильно, но по счетам не разнесена. |
| 4 (четыре) | Недостаточно осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала. В теоретическом вопросе все виды и классификационные группы указаны правильно, но не дана их характеристика. Часть бухгалтерских проводок составлена правильно, но не верно разнесена по счетам. |
| 5 (пять) | Осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. В теоретическом вопросе все виды или классификационные группы указаны правильно и по некоторым из них дана характеристика, но неточная. Часть бухгалтерских проводок составлена правильно; верно разнесена по счетам. |
| 6 (шесть) | Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. В теоретическом вопросе все виды или классификационные группы указаны правильно и по некоторым из них дана характеристика, но неточная и некоторым из них дана правильная характеристика. Большая часть проводок составлены правильно, разнесены по счетам. Подсчитаны сальдо конечное, но имеются ошибки. |
| 7 (семь) | Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала. Теоретический вопрос изложен грамотно с незначительными неточностями и не в полном объеме. Задача решена, ход решения верный, но имеются ошибки. Не сделан вывод. |
| 8 (восемь) | Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала. Теоретический вопрос изложен правильно в полном объеме с несущественными ошибками. Задача решена верно, но имеются несущественные ошибки, не сделан вывод. |
| 9 (девять) | Полное, прочное, глубокое, системное знание и воспроизведение программного учебного материала. Теоретический вопрос изложен правильно и в полном объеме с несущественными ошибками. Задача решена верно, но имеются несущественные ошибки, сделан вывод. |
| 10 (десять) | Свободное оперирование программным учебным материалом. Теоретический вопрос изложен правильно, в полном объеме. Задача решена верно, сделан вывод. |
Основы экономики
Существенные ошибки:
- не раскрытие сущности вопроса;
- отсутствие четких формулировок основных терминов и понятий;
- отсутствие логической последовательности ответа на вопрос.
Несущественные ошибки:
- неточности в определениях терминов и основных понятий;
- подмена принятого термина другим, близким по значению;
Бухгалтерский учет.
Существенные ошибки:
- не раскрытие сущности вопроса;
- отсутствие четких формулировок основных терминов и понятий;
- неправильное оформление практического задания: нет баланса на начало и конец месяца, не оформлен правильно счет Сн., Обороты, Ск.
Несущественные ошибки
- помарки, исправления;
- неточности в определениях терминов и основных понятий;
- подмена одного термина другим, близким по значению;
- нарушение последовательности раскрытия вопроса.
Отметка 0 (ноль) баллов выставляется абитуриенту при отказе от ответа, невыполнении задания вступительного испытания.
Общая отметка по вступительному испытанию выставляется исходя из суммы баллов по всем вопросам билета в соответствии со следующей таблицей:
-
Общая сумма баллов
Отметка
1-3
1
4-6
2
7-9
3
10-12
4
13-15
5
16-18
6
19-21
7
22-24
8
25-27
9
28-30
10