Юнита: 0012 55 04;4
| Вид материала | Документы |
- Курс: история казахстана юнита История и культура Казахстана с древнейших времен, 3046.7kb.
- Юнита Психология как наука. Природа и качественные особенности психики человека, 693.23kb.
- Occupational safety standards system. Organization of training for labour safety. General, 277.88kb.
- Юнита: 0687 02 01;1, 75.69kb.
- Юнита: 0679 55 01;1, 461.35kb.
- Юнита: 0677 55 01;1, 292.14kb.
- Юнита: 0692 55 02;1, 357.2kb.
- Юнита: 0149 55 02;2, 173.87kb.
- Юнита: 0751 02 01;1, 141.94kb.
- Юнита: 0274 55 01;1, 116.51kb.
| | Вопрос - Ответ Юнита: 0012_55_04;4 Количество вопросов: 160 |
Апперцепция – это
зависимостьвосприятия от содержания предыдущего опыта психической жизни человека, отособенностей его личности
В момент восприятия объекта, образкоторого сформировался ранее на основе личных впечатлений или словесныхописаний имеет место процесс
узнавания
В основе нравственного воспитания лежат
общечеловеческие ценности
В психологии выделяют ____ групп (ы)методов ведения исследований
7
В том случае, если мы имеем дело свнутренними механизмами человеческой личности, можно говорить об
эндопсихике
В том случае, если мы имеем дело сотношениями человека и внешней среды можно говорить об
экзопсихике
В том случае, если педагог в процессе обучения предлагает для усвоения подлинные, прочно установленные наукой знания мы имеем дело с
дидактическим принципом
В том случае, когда ученые говорят опродолжении личности в других людях или персонализации личности в других, речьидет о ___________ личностной подсистеме
метаиндивидной
В.Вунд являлся одним из первых, ктосоздал
психологическуюлабораторию
Вербальная коммуникация – это процессобщения с помощью
позы
Вид мышления, для которого характерноиспользование понятий, логических конструкций - это мышление
словесно-логическое
Вид памяти, на котором основанаспособность сочувствовать другому человеку, сопереживать герою книги, - это память
эмоциональная
Видом мышления, характерным для детейтрехлетнего возраста, является
предметно-действенный
Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащегося в определенном порядке и режиме есть _________ обучения
форма
Внутреннее строение урока, последовательность его отдельных этапов составляет содержание понятия
структура урока
Возвращение мысли от общего иабстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания - это
конкретизация
Возникновение побуждения и постановкацели, стадия обсуждения и борьбы мотивов, принятие решения и исполнениеотносятся к фазам
волевогопроцесса
Возрастная психология изучает
онтогенезпсихики развивающегося человека
Воспитание, образование, обучение, формирование и развитие личности принадлежат категориальному аппарату
педагогики
Восприятие сигналов окружающей средыосуществляется с помощью
рецепторов
Все то, что побуждает личностьпоступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрениемсоставляет содержание
убеждений
Всеобщая характеристика живого, аименно активность, получила в человеческом обществе название
деятельность
Высшая форма отражения, котораяприсуща человеку, обозначается понятием
сознание
Высшим уровнем развития группы людейявляется
коллектив
Группа, где межличностные отношенияопосредствуются общественно-ценным и личностно-значимым характером деятельности- это
коллектив
Гуманитаризация образования - это
связь естественно-научного и гуманитарного образования
Демонстрация относится к методам
восприятия-усвоения
Для классно-урочной системы обучения характерны :
планирование обучения
Для реализации дидактических принципов в процессе обучения используются определенные
правила
Для того, чтобы быть уверенным, что педагогическое поручение будет выполнено, следует :
организовать помощь ученику
Зависимость восприятия от содержанияпсихической жизни человека, от особенностей его личности называется
аперцепцией
Законченный в смысловом, временном и организационном отношении этап, элемент учебного процесса называют
уроком
Зачет, как метод обучения, относится к методам
усвоения-воспроизведения
Знакомство с основными принципами современного производства, выработка навыков общения с простейшими орудиями труда в быту осуществляется за счет
политехнического образования
Идеалом взаимоотношений в коллективе является
гармонизация личности и коллектива
Идеальное представление в сознаниичеловека будущего результата деятельности обозначается понятием
цель
Из перечисленных методов: 1)групповой тренинг; 2) анкетирование; 3) биографический метод ; 4) тестирование,- к психокоррекционным методам относится
1
Индивидуально-своеобразная,природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики - это
темперамент
Индивидуально-своеобразные свойствапсихики, определяющие динамику психической деятельности человека, - это
темперамент
История дидактики характеризуется настойчивым стремлением исследователей выявить общие положения, соблюдая которые преподаватель мог бы достигнуть высоких результатов, что и составило содержание
дидактических принципов
Источником активности человека, как илюбого живого существа является
потребность
Исходя из общих задач педагогики обучение должно носить характер
воспитательный
К дидактическим требованиям относятся :
четкое определение задач каждого занятия
К принципам дидактики из предлагаемого набора следует отнести: 1) доступность 2) сензитивность 3) перспективность 4) иерархичность
1
К разделам педагогической психологииотносятся: 1) психология учебно-воспитательной работы; 2) психотерапия; 3) психология рекламы; 4) возрастнаяпсихология
1
Когда говорят о постоянном составе учащихся, годовом плане обучения и учебном процессе в виде отдельных взаимосвязанных частей, педагогическом управлении - речь идет о
классно- урочной системе обучения
Когда говорят о том, каким должен былбы стать человек, чтобы соответствовать внутренним критериям успешности – это"Я"
идеальное
Коллективу присущ ряд важных признаков, - это
отношения ответственной зависимости
Компонент образа Я, включающийсамоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение называется
эмоционально-оценочным
Контакт аксона с дендритом или теломдругой нервной клетки называется
синапсом
Конформизм - одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда
личность подчиняется коллективу
Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание
анкетирования
Метод обучения – это
совокупность приемов познавательной деятельности
Метод обучения, главной функцией которого является воссоздание формы, сущности явления и его структуры называется
объяснением
Метод самонаблюдения в психологииотносится к
интроспекции
Методы монологически-диалогического изложения и изучения материала относятся к методам этапа
восприятия-усвоения
Методы проблемной и игровой ситуации, дискуссии, упражнения, взаимообучения, зачетно-экзаменационный относятся к методам этапа
усвоения-воспроизведения
Методы стимулирования:
поощрение, наказание, соревнование
Механизм (путь) формирования индивидуального опыта через обучение называется
усвоением материала
Мнимая рассеянность – это
невниманиечеловека к окружающим предметам и явлениям, вызванное крайнейсосредоточенностью его внимания на каком-либо предмете
Многоплановый процесс развитияконтактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности - это
общение
Монологический способ изложения учебного материала, который представляет собой органическое единство метода и формы обучения есть
лекция
На этапе восприятия – усвоения применяют методы обучения:
объяснения
Наглядность является
дидактическим принципом
Наглядность, научность, сознательность и активность относятся к дидактическим
принципам
Наказание как метод педагогического воздействия, - это
предупреждение нежелательных поступков, их торможение, вызывание чувства вины перед собой
Наказание относится к методам
стимулирования
Наказание считается действенным, если
ученик считает его справедливым
Направление в психологии, основанноена изучении реакций человека на определенные стимулы относится к
бихевиоризму
Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях составляет содержание
эксперимента
Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от
объема знаний и уровня самостоятельности мышления
Начальный источник всех наших знанийо внешнем мире и собственном теле – это
ощущение
Наш отечественный ученый Л.С.Выготский является автором
культурно-историческойконцепции психического развития
Невозможность вспомнить или ошибочноевоспроизведение составляет содержание процесса
забывания
Непроизвольное перемещение внимания содного объекта на другой составляет содержание
отвлекаемостивнимания
Нестандартные уроки чаще всего основываются
на импровизации педагога
Нонконформизм - модель развития отношений между личностью и коллективом, когда
личность подчиняет себе коллектив
Объем и направленность образовательного процесса в школе определяются
государством
Объяснение как метод обучения относится к методам
восприятия-усвоения
Одна из задач физического воспитания -
повышение умственной и физической работоспособности
Одна из задач эстетического воспитания –
воспитание эстетической культуры
Одним из ведущих методов обучения в высшей школе является :
самостоятельная работа
Одним из разделов педагогики является :
дидактика
Озлобление, подозрительность,мнительность, высокомерие характеризуют отношения человека с другими людьми вслучае
завышеннойсамооценки
Ознакомление с новыми фактами,которые способствуют глубокому отражению действительности при положительномэмоциональном тоне, составляет содержание
интереса
Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа
наглядности
Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание
принципа сознательности
Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях, составляет содержание принципа
прочности
Основная цель лонгитюдного исследования
регистрациясоматического и психического развития
Основной задачей процесса мышленияявляется
раскрытиеотношений, связей между предметами
Основной задачей психологии является
изучениезаконов психической деятельности
Основным (элементарным)структурно-функциональным элементомнервной системы является
нейрон
Основным недостатком лонгитюдногоисследования является
значительнаязатрата времени
Особенности личности быстро можновыявить с помощью:
психологическоготестирования
Оценка личностью самой себя, своихвозможностей и качеств есть
самооценка
Оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального составляет содержание понятия
прогнозирование урока
Ощущения, формирующиеся благодарясигналам от внутренних органов человека, называются
интероцептивными
Пассивное и вынужденное внимание,которое возникает и поддерживаетсянезависимо от стоящих перед человеком целей, называют
непроизвольным
Педагогика - это
наука о закономерностях воспитания человека
Педагогическая психологиярассматривает законы
обучения ивоспитания человека
Педагогическое требование - это
метод организации деятельности и формирование опыта поведения
Переживания, возникающие в процессепознавательной деятельности человека, называются
чувствамиинтеллектуальными
Планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности составляет содержание процесса
обучения
По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на
прямые и косвенные
По характеру продолжительностизакрепления и сохранения материала память бывает
оперативной
По характеру целей деятельностипамять делят на
произвольнуюи непроизвольную
Подготовка к уроку состоит из следующих частей:
диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование)
Положение о том, что в процессе обучения необходимо обеспечить связь теории с практикой составляет содержание
дидактического принципа
Поощрение как метод педагогического воздействия, - это
выражение положительной оценки действий воспитанников
Поощрение относится к методам
стимулирования
Постановка перед обучаемыми учебно-познавательной задачи, что требует повышенной активности мыслительных способностей, составляет содержание
проблемной ситуации
Постоянное чередование уроков обеспечивается
ведением расписания
Представителем художественного типаличности легче осваивается сфера деятельности, требующая
впечатлительности,образности и живости фантазии
Представление о своих способностях,внешности, социальной значимости является компонентом образа Я и называется
когнитивнымкомпонентом
Предъявление ученику определенной нормы отношения и поведения называется
педагогическим требованием
Пример относится к методам
формирования сознания личности
Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека и есть
развитие
Процесс целенаправленного формирования личности, специально организованное и контролируемое взаимодействие воспитателей и воспитанников называют
воспитанием
Психический процесс обобщенногоотражения действительности - это
мышление
Психический процесс создания образов,включающий предвидение конечного результата предметной деятельности, - это
воображение
Психодиагностический метод, нетребующий сложных технических приспособлений, поддающийся математической обработке- это
тест
Психологический метод исследования,рассматривающий отдельные механизмы поведения в процессе развития и в сравнениисо сходными явлениями у других организмов, называется
сравнительным
Психологический механизм, посредствомкоторого сексуальная энергия разряжается в форме других видов деятельности,называется
сублимация
Пути и способы познания объективной реальности называют
методами
Распределение учебного времени по содержанию учебного материала происходит на стадии:
планирования
Референтная группа – это
группа,ценностей которой придерживается человек или стремится к ним приспособиться,членом которой он охотно бы стал
Самостоятельный поиск, как метод обучения, относится к методам
воспроизведения-выражения
Свойство внимания, практически неподдающееся регулированию при обучении и тренировке, называется
объемом
Свойство восприятия, выполняющееориентацию и регулирующую функцию в практической деятельности, - это
предметность
Система представлений индивида осамом себе или образе Я является
динамической
Систематичность и последовательность являются
дидактическим принципом
Системное социальное качество,приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием
личность
Совокупность психологическихособенностей человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений,навыков, - это
способности
Совокупность устойчивых мотивов,ориентирующих деятельность личности составляет содержание
направленности
Согласно психоаналитической концепциипроцессы вытеснения и сублимации относятся к
защитныммеханизмам
Сознательное регулирование человекомсвоего поведения и деятельности - это
воля
Соответствие учебного материала возрасту, индивидуальным особенностям, уровню подготовленности учащегося составляет содержание принципа
доступности
Соответствие учебного материала уровню подготовленности обучаемых воплощается
в принципе доступности обучения
Состояние человека, вызываемоенепреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, - это
фрустрация
Сохранение и воспроизведениеразличных движений и их систем составляет содержание
двигательнойпамяти
Специально организованное восприятие исследуемого объекта в естественных условиях составляет содержание метода
наблюдения
Специфический метод обучения взаимодействию самих учащихся, который основывается на разности их подготовленности, составляет содержание метода
взаимообучения
Способ систематическое отработки умений и навыков, а также практических операций называется
упражнением
Способность человека удерживать вцентре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется
распределениемвнимания
Способы, посредством которыхпознается предмет науки, называются
методами
Стиль деятельности учителя, при котором он передает инициативу принятия решений ученикам, а сам уходит от этого называется :
попустительским
Теория психологической установкиотносится к изучению
бессознательного
Тип ощущений, обеспечивающих сигналыо положении тела в пространстве, - это ощущения
проприоцептивные
Упражнение относится к методам
организации деятельности и формирования опыта
Условно-формальным результатом обучения выступает :
оценка
Устойчивость, концентрация,распределение, рассеянность относятся к свойствам
внимания
Фаза волевого процесса,характеризующаяся значительным внутренним напряжением, переживанием внутреннегоконфликта между доводами разума и чувствами, - это
борьбамотивов
Характер человека:
формируетсяи воспитывается прижизненно
Художественное исполнительство относится к методам
воспроизведения-выражения
Центральная нервная система человекасостоит из
головного испинного мозга
Часть центральной нервной системы,регулирующая работу суставных мышц - это
спинной мозг
Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют
образованным
Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:
классно-урочную систему обучения
Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является
урок
Этическая беседа относится к методам
формирования сознания личности