Міжнародна інформація” Галузь знань: 0302 “Міжнародні відносини”
| Вид материала | Документы |
- Міжнародні відносини ” Галузь знань: 0302 “Міжнародні відносини”, 136.93kb.
- Практикум перекладу (іспит) ст в. Пелипенко О. А. 14., 47.32kb.
- Назва реферату: Міжнародні економічні відносини Розділ, 150.35kb.
- Нові інформаційні технології у підготовці фахівців-міжнародників, 65.7kb.
- Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030400 «міжнародні, 209.12kb.
- Реферат на тему: Політологія міжнародних відносин Міжнародна політика І міжнародні, 193.95kb.
- Тема міжнародна економічна система предмет курсу "міжнародна економіка". Міжнародна, 485.55kb.
- Міжнародні економічні відносини, 536.97kb.
- Назва реферату: Міжнародна міграція робочої сили. Ринок трудових ресурсів Розділ, 55.36kb.
- Тематика курсових робіт з курсу «Міжнародні економічні відносини» для студентів усіх, 83.04kb.
Спеціальність 8.03020401 “МІЖНАРОДНА ІНФОРМАЦІЯ”
Галузь знань: 0302 “Міжнародні відносини”
Спеціалізація: А. Міжнародна журналістика
Б. Аналітичне та
пропагандистське забезпечення
зовнішньополітичних інтересів
В. Інформаційна безпека
Освітньо - кваліфікаційний рівень: магістр
Освітній рівень: повна вища освіта
Кваліфікація: Інформаційний аналітик -
міжнародник
Узагальнений об’єкт діяльності: процеси пошуку, обробки, передачі
та поширення інформації про життя
та політичні події в зарубіжних
державах
Перша вища освіта на базі: спеціаліста однойменного напряму
Термін підготовки: 1,5 року
Форми навчання: денна, заочна
Вимоги до професійного відбору вступників
П
ідготовка магістрів за фахом “Міжнародна інформація” здійснюється на основі освітньо - кваліфікаційного рівня “спеціаліст” за напрямом “Міжнародні відносини”.Для забезпечення ефективності реалізації завдань освітньої та професійної підготовки, що визначені в освітньо - кваліфікаційній характеристиці, при відборі ставляться вимоги щодо їх здібностей і підготовленості, у вигляді системи знань, умінь і навичок, визначені програмою вищої освіти з напряму “Міжнародні відносини” і підтверджені результатами Державної атестації з використанням загальнодержавних методів комплексної діагностики (випускної роботи (проекту), комплексного державного екзамену або їх поєднання). Освіту за спеціальністю “Міжнародна інформація” продовжують студенти, які отримали кваліфікацію “фахівець з оброблювання та аналізу міжнародної інформації” освітньо - кваліфікаційного рівня “спеціаліст”.
Дисципліни спеціальності:
| № з/п | Назва дисципліни | К-ть годин | Питома вага, % | Кафедра |
| 1 | Математичне моделювання та прогнозування в міжнародних відносинах | 216 | 6,9% | Міжнародної інформації |
| 2 | Методика викладання у вищій школі | 162 | 9,4% | Господарського права |
| 3 | Аналіз соціальних систем | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 4 | Інформаційні війни | 108 | 3,4% | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій |
| 5 | Міжнародні системи та глобальний розвиток | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 6 | Ділова іноземна мова | 54 | 1,7% | Іноземної філології |
| 7 | Інформаційне суспільство | 54 | 1,7% | Міжнародної інформації |
| 8 | Процеси прийняття зовнішньополітичних рішень** | 54 | 1,7% | Міжнародної інформації |
| 9 | Соціально - політичні технології** | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій | ||
| 10 | Державна служба** | 54 | 1,7% | Конституційного, адміністративного та фінансового права |
| 11 | Моделі виборчих систем (порівняльний аналіз)** | Конституційного, адміністративного та фінансового права | ||
| 12 | Міжнародні економічні організації ГАТТ/СОТ** | 54 | 1,7% | Міжнародної інформації |
| 13 | Сучасні інформаційні агенції** | Міжнародної інформації | ||
| 14 | Економічна дипломатія** | 54 | 1,7% | Міжнародної інформації |
| 15 | Міжнародна економічна безпека** | Міжнародної інформації | ||
| 16 | Теорія цивілізацій** | 54 | 1,7% | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій |
| 17 | "Фабрика думки"** | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій | ||
| 18 | Порівняльний аналіз сучасних політичних систем** | 54 | 1,7% | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій |
| 19 | Сучасні конфлікти та методи їх урегулювання** | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій | ||
| 20 | Міжнародне інвестиційне право** | 54 | 1,7% | Конституційного, адміністративного та фінансового права |
| 21 | Право та влада** | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій | ||
| 22 | Глобалізація та міжнародна інтеграція** | 54 | 1,7% | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій |
| 23 | Проблеми економічної інтеграції України до ЄС** | Міжнародної інформації | ||
| 24 | Міжнародний медіа - моніторинг** | 54 | 1,7% | Міжнародної інформації |
| 25 | Основи геополітики** | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій | ||
| 26 | Актуальні проблеми історії української дипломатії** | 54 | 1,7% | Міжнародної інформації |
| 27 | Електронний уряд** | Міжнародної інформації | ||
| 29 | Інформаційні кампанії* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 28 | Інтернет - журналістика* | 108 | 3,4% | Журналістики |
| 30 | Міжнародні засоби масової комунікації* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 31 | Радіотележурналістика* | 108 | 3,4% | Журналістики |
| 32 | Творча майстерність* | 108 | 3,4% | Української мови та літератури |
| 33 | Політична психологія* | 108 | 3,4% | Психології |
| 34 | Прес - служба* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 35 | Пропаганда та контрпропаганда* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 36 | Робота з джерелами інформації* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 37 | Формалізовані методи дослідження засобів масової комунікації* | 108 | 3,4% | Глобалістики, політології та міжнародних комунікацій |
| 38 | Захист державних та комерційних таємниць* | 108 | 3,4% | Господарського права |
| 39 | Захист інформації в інформаційних системах* | 108 | 3,4% | Конституційного, адміністративного та фінансового права |
| 40 | Захист національного інформаційного простору* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| 41 | Методологічні основи захисту інформації* | 108 | 3,4% | Конституційного, адміністративного та фінансового права |
| 42 | Міжнародна інформаційна безпека* | 108 | 3,4% | Міжнародної інформації |
| | Всього | 3 132 | 100,0% | |
* – дисципліни за вибором ВНЗ
** – дисципліни за вибором студента
Відповідно до посад, що може займати випускник вищого навчального закладу, він придатний до виконання виробничих функцій (здійснення типових видів діяльності) і типових для даної функції завдань діяльності. Кожному завданню відповідає система вмінь щодо вирішення цього типового завдання діяльності.
Виробничі функції, типові завдання діяльності та вміння,
якими повинні володіти випускники
І. ІНФОРМАЦІЙНО - АНАЛІТИЧНА
1.1. Проведення інформаційно - аналітичної роботи в галузі міжнародних відносин:
- формувати мету інформаційно - аналітичної роботи;
- складати план та програму інформаційно - аналітичної роботи;
- вибирати джерела фактичної інформації;
- збирати фактичну інформацію;
- узагальнювати фактичну інформацію;
- формувати висновки та пропозиції;
- безпосередньо викладати текст інформаційно - аналітичного документу.
1.2. Складання оглядів за вітчизняними та іноземними документальними інформаційними матеріалами:
- в
изначати інформаційні потреби замовника;
- вибирати джерела документальної інформації;
- збирати документальну інформацію;
- узагальнювати документальну інформацію;
- формувати висновки та рекомендації щодо впровадження результатів;
- викладати текст огляду, довідки.
1.3. Використання міжнародних інформаційних систем:
- проводити пошук міжнародної інформації з використанням глобальних інформаційних мереж;
- проводити пошук інформації з використанням автоматизованих інформаційно - пошукових та інформаційно - довідкових систем;
- виконувати автоматизований аналіз документів;
- виконувати автоматизований синтез документів;
- працювати з базами, банками та сховищами даних.
ІІ. ВИКЛАДАЦЬКА
2.1. Проведення навчальних занять:
- проводити семінарські та практичні заняття;
- проводити лабораторні заняття;
- проводити консультації;
- проводити поточний контроль;
- проводити заліки та іспити;
- здійснювати керівництво практиками;
- здійснювати керівництво курсовими та випускними кваліфікаційними роботами;
- організовувати самостійну роботу.
ІІІ. ПРОГНОСТИЧНА
3.1. Моделювання ситуацій у галузі міжнародних відносин:
- застосовувати ситуаційні моделі;
- застосовувати імітаційні моделі;
- застосовувати математичні моделі.
3.2. Аналіз криз та конфліктів:
- в
изначати характеристику конфлікту;
- формувати схеми конфлікту;
- вибирати шляхи, способи та методи розв’язання конфліктів.
3.3. Прогнозування можливих наслідків прийняття рішень у галузі міжнародних відносин:
- враховувати випадковість;
- прогнозувати за аналогією;
- застосовувати експертні оцінки.
ІV. КОМУНІКАТИВНА
4.1. Вислуховування комунікатора та ведення бесіди:
- володіти вербальними та невербальними засобами комунікації;
- будувати цікаву за змістом, професійну, компетентну, емоційну бесіду;
- інтерпретувати зміст висловлювань і розуміти можливий підтекст.
4.2. Формулювання відповіді:
- аналізувати почуте;
- визначати основне і другорядне;
- визначати види посередництва;
- переконувати, впливати на волю, розум;
- володіти державною та іноземною мовами.
4
.3. Зв’язки з громадськістю: - виступати в засобах масової комунікації з коментарями, прогнозами;
- застосовувати моделі комунікації;
- використовувати перформанси.
V. УПРАВЛІНСЬКА
5.1. Самоаналіз, діагностика:
- оцінювати обсяги, види робіт;
- планувати фізичні і матеріальні витрати;
- моделювати власну діяльність.
5.2. Вироблення і прийняття рішень:
- формулювати проблему;
- виявляти цілі та формувати критерії;
- генерувати альтернативи;
- оцінювати альтернативи за критеріями.
5.3. Реалізація рішень:
- доводити рішення до виконавців;
- контролювати виконання рішень.
Загальні вимоги до властивостей та якостей випускника як соціальної особистості подаються у вигляді переліку здатностей вирішувати певні проблеми та завдання соціальної діяльності та системи вмінь, що є відображенням наявності цих здатностей.
Здатності випускника, що вимагаються, та система вмінь, що їх відображає
1. Формування стійкого світогляду, правильного сприйняття сучасних проблем розвитку суспільства, людського буття, духовної культури:
- З
асвоювати та реалізовувати наукові та культурні досягнення світової цивілізації з уважним ставленням до різних культур, релігій, ідей збереження миру, неухильного дотримання прав людини.
- Критично оцінювати та прогнозувати політичні, економічні, екологічні, культурні явища.
- Проникати в сутність явищ і процесів реального світу, свідомо використовувати наукові знання у пізнавальній та професійній діяльності.
- Культурологічні питання сучасності розглядати з позицій шанування традицій і звичаїв свого народу та культурного надбання людства.
- Дотримуватися загальноприйнятих норм поведінки та моралі в міжособистісних відносинах та в суспільстві, сприяти зміцненню моральних засад суспільства, у всій життєдіяльності орієнтуватися на загальнолюдські цінності.
- Робити посильний внесок у гармонізацію людських, міжнаціональних, міжпартійних відносин.
- Протистояти проявам расової, національної, статевої, вікової дискримінації.
2. Формування політичної свідомості та політичної культури, а також політичної активності, творчої ініціативи при вирішенні сучасних проблем:
2
.1. Удосконалювати знання у сфері міжнародного життя та політичних процесів, орієнтуватися у зовнішній та внутрішній політиці держави, знати її історію та специфіку розвитку.- Розпізнавати та використовувати різні види владних відносин, специфіку політичної влади, розуміти її сутність, структуру, функції.
- Орієнтуватися у міжнародному політичному житті, геополітичній ситуації, розуміти місце та статус України в сучасному світі.
2.4. Орієнтуватися у глобальних проблемах економічного розвитку світових господарських зв’язків, інтеграції України і систем міжнародного поділу праці.
3. Розгляд суспільних явищ у розвитку та конкретних історичних умовах:
3.1. З’ясовувати причинно - наслідкові зв’язки в історичних подіях, аналізувати й узагальнювати історичний матеріал у певній системі.
3.2. Порівнювати, пояснювати, аналізувати та критично оцінювати історичні факти та діяльність осіб, спираючись на отримані знання на основі альтернативних поглядів на проблеми.
4. Займати активну життєву та громадянську позицію:
4
.1. Захищати інтереси держави, поєднувати та взаємоузгоджувати суспільні, колективні та індивідуальні інтереси.4.2. Виконувати конституційні обов’язки, дотримуватися законодавства.
4.3. Захищати свої права людини та громадянина.
4.4. Використовувати для досягнення мети зовнішні обставини.
5. Нести соціальну відповідальність за діяльність організації:
5.1. Враховувати та прогнозувати соціальні аспекти впливу ділової активності на працівників, споживачів, місцеві спільноти, суспільство.
5.2. Вирішувати загальні соціальні проблеми: захист довкілля, права громадян, інтереси споживача; охорона здоров’я та безпека життєдіяльності.
5.3. Дотримуватися етики ділового спілкування.
5.4. Реалізовувати відносини відповідальності за допомогою сукупності етичних, правових та економічних норм у їх взаємозв’язку.
5.5. Нести персональну відповідальність за діяльність співробітників усієї організації.
6
. Здатність до ефективної та комунікаційної взаємодії, у тому числі засобами сучасних інформаційних технологій:6.1. Спілкуватися державною та, якнайменш, однією з іноземних слов’янських мов.
6.2. Чітко, послідовно та логічно висловлювати свої думки та переконання.
6.3. Створювати та підтримувати гармонійну соціальну мережу ділових та особистісних контактів як передумову психічного здоров’я та ділового успіху.
6.4. Залежно від ситуації обирати найбільш відповідні інформаційні засоби та канали комунікації, користуватися мережею Інтернет.
6.5. Створювати власний імідж, удосконалювати його складові: зовнішній вигляд, манери, ораторське мистецтво, впевненість у собі, позитивну енергетику.
6.6. Проявляти та постійно вдосконалювати хороші манери, культуру мови.
6.7. Одягатися відповідно до ситуації з урахуванням особливостей зовнішності та віку.
6.8. Переконувати, аргументувати, вести конструктивні переговори, результативні ділові бесіди, плідні дискусії, полеміку.
6
.9. Доводити інформацію до виконавців, тримати їх у курсі справ, зацікавлювати у вирішенні проблем.6.10. Готувати та проводити публічні виступи в аудиторіях різного типу; відчувати аудиторію.
6.11. Ефективно використовувати невербальні засоби спілкування.
6.12. Протидіяти маніпуляції, долати бар’єри спілкування, спілкуватися із “важкими” людьми.
6.13. Добирати та використовувати психолого - педагогічні технології у професійній та інших сферах життєдіяльності.
6.14. Підтримувати врівноваженні стосунки з найближчим побутовим оточенням.
7. Здійснення саморегуляції та здорового способу життя:
7.1. Пропагувати та вести здоровий спосіб життя, фізично самовдосконалюватися.
7.2. Розробляти здоровий режим роботи та відпочинку.
7.3. Дозувати навантаження, уникати систематичної перевантаженості, розвивати власну стресову витривалість, саморегуляцію, дотримуватися хорошого настрою.
7.4. Підтримувати та відтворювати працездатність, швидко відновлювати фізичні та духовні сили.
7.5. Зберігати трудову активність в екстремальних ситуаціях.
8. Здатність до засвоєння нових знань, самовдосконалення:
8.1. Займатися самоаналізом, використовувати методи адекватної самооцінки, самокритики, долати власні недоліки та шкідливі звички.
8.2. Реалістично й оптимістично ставитися до себе, спокійно сприймати свої невдачі та вчитися на них.
8.3. Визначати й усвідомлювати межі своїх знань, долати стереотипи мислення та практики, визнавати й аналізувати помилки.
8.4. Адаптуватися до зростаючих потоків інформації, до наслідків науково - технічного прогресу, розуміти необхідність професійної мобільності.
8.5. Використовувати різні методи та прийоми самовиховання.
8.6. Розвивати потенціал лідера, підприємливість і вміння йти на виправданий ризик.
8.7. Використовувати психотехнології у самопрограмуванні, самоствердженні.
8.8. Здійснювати самоменеджмент, встановлювати життєві цілі, визначати їх пріоритетність, планувати власну кар’єру.
8.9. Систематично читати літературу за фахом (у тому числі закордонну).
8.10. Тренувати пам’ять.
8.11. Оцінювати й обирати оптимальні сполучення форм постійного підвищення власної кваліфікації.
Професійні назви робіт, які здатен виконувати магістр
- начальник зміни обчислювального (інформаційно - обчислювального) центру;
- лектор;
- с
пеціаліст зі зв’язків із громадськістю та пресою;
- спеціаліст - аналітик з досліджень товарного ринку;
- експерт із зовнішньоекономічних питань;
- консультант із суспільно - політичних питань (у партіях та інших громадських організаціях);
- експерт із громадсько - політичних питань;
- кореспондент;
- кореспондент спеціальний;
- оглядач політичний.
Вимоги до Державної атестації випускників
Атестація якості підготовки магістра щодо встановлення фактичної відповідності рівня освітньої підготовки вимогам ОКХ здійснюється Державною екзаменаційною комісією вищого навчального закладу з фаху, голову якої затверджує Міністерство освіти і науки України, після виконання студентами у повному обсязі навчального плану.
Атестація здійснюється на підставі оцінки рівня професійних знань, умінь та навичок випускників, передбачених освітньо - кваліфікаційною характеристикою, з використанням загальнодержавних методів комплексної діагностики: захист магістерської роботи (проекту).
Присвоєння кваліфікації “інформаційний аналітик - міжнародник” здійснює Державна екзаменаційна комісія.