Рабочая программа по дисциплине «отечественная история» Для специальности: для студентов негуманитарных специальностей

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Аудиторные занятия Цель изучения дисциплины Требования к знаниям и умениям по дисциплине Рабочая программа Лекция – 2 часа Семинары Форма контроля Самостоятельная работа Лекция – 2 часа Семинары Феодализм: сущность, особенности, хронологические рамки. Лекция – 2 часа Семинары Форма контроля Лекция – 1 часа Семинары Лекции – 4 часа Семинары Форма контроля Русская культура xix века и ее вклад в мировую культуру. Форма контроля Россия в начале XX вЕКА. Лекции – 1 часа Семинары Форма контроля Лекции – 2 часа Семинары ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая программа по дисциплине «история науки» Для специальности: «Культурология», 171.12kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины отечественная история для специальностей: тм 120100;, 142.24kb.
• Программа и контрольные задания по учебной дисциплине «отечественная история» для студентов, 583.38kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины в «Отечественная история» Направление подготовки:, 822.33kb.
• Практикум по курсу «Социология» для студентов негуманитарных специальностей Томский, 324.43kb.
• Учебно-методическое пособие по дисциплине «Отечественная история» Новосибирск, 2008, 2012.88kb.
• Методические рекомендации по изучению дисциплины «Отечественная история» для студентов, 304.05kb.
• Отечественная история, 3974.2kb.
• Рабочая программа по курсу «Отечественная история» для специальность 010701 и направлению, 485.4kb.
• Контрольная работа Экзамен по дисциплине «Отечественная история» Для студентов заочной, 244.8kb.

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации


Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Ивановский государственный химико-технологический университет


Гуманитарный факультет


Кафедра истории и культуры


«Утверждаю»

Проректор по учебной работе


___________________ В.И. Светцов


« _____ » _______________ 2005г.

Рабочая программа
по дисциплине «отечественная история»

Для специальности: для студентов негуманитарных специальностей

Курс: первый	Семестр: первый, 19 нед. / второй, 18 нед.
Всего часов по дисциплине (трудоемкость): 136 час.
Аудиторные занятия: 57/54 час. Практические занятия (семинары): 29/26 час. Самостоятельная работа: 79/82 час. Экзамен: первый / второй	Лекционные занятия: 28 час. Лабораторные занятия: -- Курсовой проект (работа): -- Зачет: --

Рабочая программа составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (второго поколения) по дисциплине «Отечественная история» для студентов негуманитарных специальностей Ивановского государственного химико-технологического университета.


Программу составила: доц. Е.М. Раскатова


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры Истории и культуры
«_____» _____________ 2005г., протокол № _____.


/Заведующий кафедрой: _________________________________ (Н.М. Губина)


Рабочая программа рассмотрена и утверждена Научно-методическим советом Гуманитарного факультета «_____» ____________ 2005г., протокол № _____.


Председатель НМС Гуманитарного факультета _______________________ (Н.К. Иванова)

Введение

Цель изучения дисциплины

Дать представление об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней.

Показать на примерах из различных эпох органическую взаимосвязь, общее и особенное в российской и мировой истории.

Научить видеть исторические и культурные корни современных явлений.

Обратить внимание на тенденции развития в мировой историографии, место и роль российской истории и историографии в мировой науке; показать, какие проблемы отечественной истории являются предметом историографических споров и дискуссий.

Проанализировать изменения в исторических представлениях общественности, произошедшие в России на рубеже XX-XXI веков.

Формировать историческое мышление; опирающееся на историческое знание, критическое отношение к историческому источнику, анализ специальной и художественной литературы.

Требования к знаниям и умениям по дисциплине

После изучения курса «Отечественная история» студент должен:

• иметь представление об истории как науке, её месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления;
  
• иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними;
  
• иметь научное представление об основных этапах в истории человечества и их хронологии;
  
• уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.
  

  

Рабочая программа

Введение в историю Отечества

Сущность, формы и функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника (письменные, вещественные, аудио-визуальные, изобразительные и др.). Отечественная историческая школа в прошлом и настоящем. Методология и теория исторической науки. Формационный и цивилизационный подходы к истории.

История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Российская цивилизация между Востоком и Западом.

Лекция – 2 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 6 часа (подготовка устного или письменного сообщения «портрет историка», поиск в ближайшем окружении исторического источника и его анализ)

Форма контроля – выступление на семинаре с сообщением, проверка творческого задания

Народы и древнейшие государства на территории России. Античное наследие в истории человечества. Русская античность.

Античный мир и древнейшие государства на территории нашей страны. Великое переселение народов III-VI вв. н.э.

Самостоятельная работа – 2 часа (изучение учебной литературы)

Форма контроля – тестирование

Славянский мир и Древняя Русь

Проблемы этногенеза восточных славян. Основные этапы и особенности процесса становления русской государственности. Современная отечественная историография о проблеме «норманнского влияния» и «двух центров» в образовании древнерусского государства. Особенности социального строя Древней Руси. Города в системе социально-политических отношений. Древняя Русь и кочевники. Распространение ислама.

Византийско-древнерусские связи. Причины и последствия принятия христианства. Византийский культурный фактор в русской истории.

Лекция – 2 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 4 часа (изучение учебной литературы)

Форма контроля – тестирование

Россия и средневековые государства Европы и Азии. Феодализм: сущность, особенности, хронологические рамки.

Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Феодальная раздробленность в России и на Западе: общее и особенное. Экспансия на Русь с Запада и Востока в XIII веке. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.

Становление русской религиозной культуры. Монастыри. Сергий Радонежский, Андрей Рублев. Религиозный фактор в русской истории.

Особенности формирования единого российского государства. Основные политические центры Руси. Причины возвышения Москвы. Культурный контекст. Формирование сословно-представительной монархии в России. Иван Грозный. «Избранная Рада» и Опричнина. Кризис власти конца XVI века.

«Домострой» и особенности повседневной культуры Московского царства.

Лекция – 2 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 8 часов (изучение научной литературы по проблеме «Современная историография о влиянии Ордынского ига на историческую судьбу России» или «Личность и государственная деятельность Ивана Грозного в оценках отечественных историков)

Форма контроля – подготовка конспектов (проверка конспектов)

Россия в начале Нового Времени. XVII век. «Смутное время»: причины, ход, последствия. Феномен самозванства.

Земский Собор 1613 года. Соборное Уложение 1649г. Новые черты в экономике, политике, социальном устройстве России при первых Романовых.

XVII век – «бунташный век».

Церковный раскол и его историко-культурные последствия.

Лекция – 1 часа

Семинары – 2 час

Самостоятельная работа – 6 часа

Форма контроля - коллоквиум

XVIII век в европейской истории. Проблемы перехода в «царство разума». Идеи европейского Просвещения и их влияние на историю России XVIII века.

Россия накануне преобразований. Реформы Петра I. Особенности российской модернизации. Изменение геополитического положения России в I четверти XVIII века. Отечественная историография о проблеме закономерности, преемственности и прогрессивности петровских реформ.

«Просвещенный абсолютизм» европейских монархов. Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики. Уложенная комиссия. Новый юридический статус дворянства. Рост социальной поляризации, обособленности социальных слоев. «Новая порода людей».

Павел I и попытка ограничения дворянской власти самодержавными средствами. Отечественная историография о генезисе, основных этапах становления и характере российского самодержавия. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

Русская культура XVIII века: от петровских инициатив к «веку просвещения». Особенности формирования российской интеллигенции.

Россия и Европа в XVIII веке: проблема влияния.

Лекции – 4 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 8 часа (изучение учебной и научной литературы, подготовка тематических сообщений)

Форма контроля – дискуссия на семинаре

Россия в XIX столетии: поиск путей и методов преобразований. Предпосылки буржуазного реформирования Российской империи. Решение крестьянского вопроса и ограничение самодержавия – условия перехода России к индустриальному обществу.

Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное право в России: история, география, особенности. Кризис крепостничества. Крестьянские движения.

Эволюция промышленного производства в России, приоритет экстенсивных методов. Мануфактурно-промышленное производство. Возникновение крупных фабрично-заводских центров. Становление и особенности российской буржуазии.

Внешнеполитические тенденции мирового развития в начале XIX века. Роль России в разгроме Наполеона. «Священный союз» и новый облик Европы.

Реформы и реформаторы в России: люди и идеи. Сущность и судьба реформаторского курса Александра I.. Проекты М.М. Сперанского и Н.Н. Новосильцева. Внутренняя политика Николая I. Общественная мысль и особенности общественного движения России в 1-й половине XIX века: Декабристы: люди и идеи. Роль декабристов в создании модели культурного поведения XIX века. «Западники» и «славянофилы». Теория «официальной народности».

«Великие реформы» Александра II: причины, суть, последствия. Особенности развития России в пореформенный период. «Индустриализация по Витте». Контрреформы Александра III. Консервация крестьянской общины. Утрата верховной властью инициативной роли в реформировании страны.

Общественно-политические движения 2-й половины XIX века и их отражение в интеллектуальной истории россии. Консервативно-охранительное направление. К.П. Победоносцев. Российский либерализм. Земское движение. Интеллигенция и её тактика «малых дел». Народники: люди и идеи. Международная и российская социал-демократия. Г.В. Плеханов, В.И. Ульянов, Ю.О. Мартов.

РУССКАЯ КУЛЬТУРА XIX ВЕКА И ЕЕ ВКЛАД В МИРОВУЮ КУЛЬТУРУ.

Лекция – 4 часа

Семинары – 3/2 часа

Самостоятельная работа – 8 часов (изучение дополнительной литературы для составления исторического портрета российского реформатора или революционера XIX века)

Форма контроля – участие в дискуссии «Общественно-политические движения 2-ой половины XIX века: люди и идеи»

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества.

Россия в начале XX вЕКА. Россия в европейской и мировой политике кануна мировой войны. Мировой политический кризис 1914 года. Россия в Первой Мировой войне.

Объективная потребность индустриальной модернизации России. Дискуссии историков и современников об основных направлениях модернизации. «Асинхронный» тип развития России и его влияние на характер преобразований.

Русская деревня в начале века. Реформы П.А. Столыпина: причины, суть, последствия.

Первая российская революция. Изменения в политической системе. Государственная Дума. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.

Культурные контрасты рубежа XIX – XX веков как фактор социальных революций в России.

Лекции – 1 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 6 часа (изучение учебной, справочной и др. литературы об особенностях политической системы России в начале ХХ века)

Форма контроля – составление по специальной схеме тематической таблицы «Политические партии России в начале ХХ века»

Россия в 1917 году. Февральская революция. Причины и последствия образования Двоевластия. Альтернативы общественного развития России. Общенациональный кризис осени 1917 года. Причины прихода к власти партии большевиков.

Революция и культура.

Лекции – 2 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 4 часа (изучение учебной и научной литературы и выяснение причин прихода к власти партии большевиков в октябре 1917 года)

Форма контроля – обсуждение на семинаре указанной проблемы.

Проблемы истории Гражданской войны в современной отечественной историографии. Российская эмиграция.

Семинары – 2/0 часа

Самостоятельная работа - 4 часа (изучение мемуарной литературы)

Форма контроля – проверка письменных сообщений / обсуждение на семинаре указанных проблем

Формирование и сущность советского строя.

Истоки и предпосылки формирования нового строя. Тоталитаризм в Европе и СССР: общее и особенное, сходство и различие.

Утверждение однопартийной политической системы. Внутрипартийная борьба по вопросам развития страны. Возвышение И.В. Сталина. Структура режима власти. Сращивание партийных и государственных структур. Советы. Карательные органы. Массовые репрессии.

Экономические основы советского политического режима. ГУЛАГ как структурное подразделение советской экономической системы. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, методы, темпы. Сплошная коллективизация. Итоги и цена «наступления социализма по всему фронту».

Унификация общественной жизни, «культурная революция». Проблема массовой поддержки советского режима в СССР. Большевики и интеллигенция.

Историко-культурные последствия сталинизма.

Лекции – 4 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа - 6 часов (изучение учебной и научной литературы по проблеме, просмотр художественного или документального кинофильма)

Форма контроля – участие в работе семинара «Сталинизм: сущность проявления, последствия».

СССР накануне и в годы второй мировой и Великой Отечественной войны.

Советская внешняя политика. Современные споры историков о международном кризисе 1939-1941 годов.

СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Решающий вклад Советского Союза в разгром Фашизма.

Великая Отечественная война. Основные этапы и сражения. Мобилизация сил страны на борьбу с врагом. Перестройка экономики на военный лад. Героизм советских людей на фронте и в тылу. Партизанское движение.

Формирование антигитлеровской коалиции. Открытие второго фронта союзников. «Ленд-лиз»

Причины и «цена» Победы.

Современная художественная культура о проблемах Второй мировой войны.

Лекции – 2 часа

Семинары – 2 часа

Самостоятельная работа – 6 часов (сбор документальных свидетельств о Великой Отечественной войне, в том числе и в семейных архивах, их анализ).

Форма контроля – участие в работе семинара «Война. Семья. Победа».

Россия и мир после Второй Мировой войны.

Послевоенное устройство Европы. План Маршалла. «Холодная война». Советская модель развития Восточной Европы. Образование социалистического лагеря.

«Демократический импульс войны». Ужесточение политического режима. Идеология и культура. Духовный мир и быт советского человека после войны.

СССР в 1953-1964 годы.

Противоречивый характер десталинизации советского общества. Неиспользованные возможности. 1953-1964. Смерть Сталина. Реформаторские поиски в советском руководстве. Попытки обновления «государственного социализма».

Доклад Н. Хрущева на XX съезде КПСС «О культе личности Сталина и его последствиях». Оздоровление морально-политической обстановки в обществе Власть и общество в первое «послесталинское десятилетие». «Оттепель» в духовной жизни страны. «Шестидесятники».

Внешняя политика после Сталина. Развитие отношений СССР с капиталистическими странами. «Германский вопрос». Кризисные явления в социалистическом лагере. Венгрия, 1956 год. Усиление конфронтации двух мировых систем. Карибский кризис, 1962 год.

СССР в середине 1960- середине 1980-х годов.

Смена власти и политического курса в 1964 г. «Мягкая модель» сталинизма.

Нарастание кризисных явлений в политической и социально-экономической жизни общества. Предпосылки и пределы экономической реформ 1965 года. Власть и общество в 1964-1984 годы. Кризис господствующей идеологии. Формы духовного сопротивления политическому режиму. Диссидентское движение: люди и идеи.

Причины политики ограничений и запретов в культурной жизни. Культура советского «андеграунда» и проблема эмиграции «третьей волны».

Лекции – 4 часа

Семинары – 6 часа

Самостоятельная работа – 11/14 часов (изучение учебной и монографической литературы, сбор материала и выполнение творческого задания «ХХ век в истории моей семьи»).

Форма контроля – итоговая научная конференция.


  

Темы семинаров (28 / 26 часов)

1. Введение в историю Отечества. (2 часа)
   
2. Христианизация Руси: причины и историко-культурные последствия. (2 часа)
   
3. Русские земли в XII – XV веках. Московская Русь в XVI веке. Иван Грозный. (2 часа)
   
4. Россия в начале Нового времени. XVII век - «Бунташный век». (2 часа) /коллоквиум/
   
5. Культура России XVIII века: от «петровских инициатив» к «веку Просвещения». (2 часа)
   
6. Россия в XIX веке. Реформы и реформаторы. (3/2 часа) /дискуссия/
   
7. Россия в начале ХХ века: Особенности политической системы. (2 часа)
   
8. Россия в 1917 году. (2 часа)
   
9. Проблемы истории Гражданской войны. (2 часа) /если в семестре 19 недель/
   
10. Сталинизм: сущность, проявления, историко-культурные последствия. (2 часа)
    
11. Великая Отечественная война 1941-1945годы.. (2 часа)
    
12. СССР и мир в послевоенный период. (4 часа)
    
13. ХХ век в истории моей семьи (2 часа) /конференция по итогам выполнения творческих заданий/
    

Самостоятельная работа (79 / 82 часа)

Контроль самостоятельной работы студентов в рамках рейтинговой системы:

• участие в работе семинаров – в течение всего семестра;
  
• тестирование: 4 – 5 неделя
  
• коллоквиум: 9 - 10 неделя
  
• контрольная работа (выполнение творческого задания): 14 – 17 неделя
  
• итоговая научно-практическая конференция – 18/19 неделя
  

  

Литература

основная

1. Данилов А.А. Отечественная история. М., Проект, 2003.
   
2. История России с древнейших времен до конца XVII в. / Отв. ред. А.Н. Сахаров,
   А.П. Новосельцев. М., 2002.
   
3. История России с древнейших времен до конца ХХ века (Горинов М.М., Горский А.А., Данилов А.А.- рук. авт. колл.) - М., Дрофа, 2001.
   
4. История России с начала XVIII до конца XIX века / Отв. ред. А.Н. Сахаров М., 2003.
   
5. История русской культуры IX – XX вв.: Пособие для вузов / В.С. Шульгин, Л.В. Кошман, Е.К. Сысоева, М.Р. Зезина; Под.ред. Л.В. Кошман. – М.: Дрофа, 2004.
   
6. Малиа М. Советская трагедия: История социализма в России. 1917-1991 / Пер. с англ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2002.
   
7. Орлов А.С., Георгиев В.Н. и др. История России. М., Издательство МГУ. 2005.
   
8. Павленко Н.И., Кобрин В.В., Федоров В.А. История России с древнейших времен до 1861 года. М., 2003.
   
9. Репина А.П. История исторического знания: Пособие для вузов / А.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова. – М.: Дрофа, 2004.
   
10. Семенникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. М., 2004 и более поздние издания.
    
11. Хрестоматия по истории России: В 4 т. – Т. 2. В 2 кн. Кн.1. XVII – начало XVIII века / Сост. – И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Междунар.отношения, 1995.
    

дополнительная

1. Бушуев С.Т. История государства Российского: Историко-библиографические очерки. Кн. вторая. XVII-XVIII вв. М.,1994.
   
2. Бушуев С.Т., Миронов Г.Е. История государства Российского: Историко-библиографические очерки. Кн. первая. IX-XVI вв. М.,1991.
   
3. Головатенко А. История России: спорные проблемы. М.,1993.
   
4. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX- начала XX вв. М.,1991.
   
5. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства. М.,1991Скрынников Р.Г. История Российская. IX-XVII вв. М.,1997.
   
6. Панченко А.М. Русская история и культура: работы разных лет. СПб.,1999.
   



Учебные пособия, подготовленные авторским коллективом кафедры истории и культуры ИГХТУ:

• Отечественная история. Учебное пособие. Компьютерная версия. Иваново, 2006.
  

  

примерный перечень Вопросов для итогового контроля

1. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника (письменные, вещественные, аудио-визуальные, изобразительные и др.).
   
2. Отечественная историческая школа в прошлом и настоящем: люди и идеи (расскажите об одном известном Вам отечественном историке).
   
3. Особенности процесса становления русской государственности. Современная отечественная историография о проблеме "норманнского влияния" на процесс образовании древнерусского государства.
   
4. Особенности развития Древней Руси Х-ХХII вв. Города в системе социально-политических отношений. Вече.
   
5. Византийско-древнерусские связи. Причины и последствия принятия христианства.
   
6. Феодальная раздробленность на Руси. Особенности социально-политического развития русских земель в XIII-XV вв.
   
7. Экспансия на Русь с Запада и Востока в XIII веке. Русь и Орда: современная отечественная историография о проблемах взаимовлияния.
   
8. Особенности формирования единого российского государства. Причины возвышения Москвы.
   
9. Формирование сословно-представительной монархии в России. Иван Грозный. "Избранная Рада" и Опричнина. Кризис власти конца XVI века.
   
10. "Смутное время" на Руси: причины, ход, последствия.
    
11. Русь в XVII веке Земский Собор 1613 года. Новые черты в экономике, политике, социальном устройстве России при первых Романовых.
    
12. Церковный раскол и его историко-культурное значение. Никон и Аввакум.
    
13. XVIII век в европейской истории. Россия накануне преобразований. Причины и предпосылки реформ Петра I. Особенности российской модернизации.
    
14. Реформы Петра I в экономике и социальной сфере. Особенности российской модернизации.
    
15. Реформирование Петром I политической системы России. Церковная реформа. Отечественная историография о проблеме закономерности, преемственности и прогрессивности петровских реформ.
    
16. Преобразования Петра I в сфере культуры. Отечественная историография о проблеме закономерности, преемственности и прогрессивности петровских реформ.
    
17. Особенности внешней политики Петра I. Северная война. Изменение геополитического положения России в 1-й четверти XVIII в.
    
18. "Просвещенный абсолютизм" европейских монархов. Екатерина II: истоки и сущность дуализма (двойственности, противоречивости) внутренней политики.
    
19. Павел I и проблема ограничения дворянской власти самодержавными средствами. Отечественная историография об особенностях российского абсолютизма.
    
20. Крепостное право в России: история, география, особенности. Кризис крепостничества. Крестьянская реформа 1861 года.
    
21. Внешнеполитические тенденции мирового развития в начале XIX века. Роль России в разгроме Наполеона. Отечественная война 1812 года и рост национального самосознания.
    
22. Сущность и судьба реформаторского курса Александра I. М.М. Сперанский, А.А. Аракчеев.
    
23. Декабристы: люди и идеи.
    
24. Внутренняя политика Николая I. Общественная мысль и особенности общественного движения России в 1-й половине XIX века: "западники" и "славянофилы". Теория "официальной народности".
    
25. "Великие реформы" Александра II: причины, суть, последствия. Перечислите все реформы 1860-1870-х годов, расскажите подробно об одной из них, покажите их противоречивый характер.
    
26. Особенности развития России в пореформенный период. "Индустриализация по Витте". Становление и особенности российской буржуазии.
    
27. Общественно-политические движения 2-й половины XIX века. Консервативно-охранительное направление. К.П. Победоносцев.
    
28. Общественно-политические движения 2-й половины XIX века. Российский либерализм. Земское движение. Интеллигенция и её тактика "малых дел".
    
29. Общественно-политические движения 2-й половины XIX века. Народники: люди и идеи.
    
30. Русский марксизм и российская социал-демократия. Г.В. Плеханов. В.И. Ульянов, Ю.О. Мартов.
    
31. Россия в европейской и мировой политике в начале XX в. Мировой политический кризис 1914 года. Россия в Первой Мировой войне.
    
32. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Реформы П.А. Столыпина: причины, суть. последствия.
    
33. Политические партии России в начале ХХ века: генезис, классификация, программы, тактика.
    
34. Россия в 1917 году. Февральская революция. Причины и последствия образования Двоевластия. Альтернативы общественного развития России.
    
35. Россия в 1917 году. Лето 1917 года: лидеры и идеи (В.И. Ленин, А.Ф. Керенский, Л.Г. Корнилов).
    
36. Россия в 1917 году. Общенациональный кризис осени 1917 года. Причины прихода к власти партии большевиков.
    
37. Проблемы истории Гражданской войны в отечественной историографии.
    
38. СССР в 1920-е годы. НЭП и особенности социально-экономического развития страны. Формирование однопартийного политического режима.
    
39. СССР в 1930-е годы. Форсированное строительство социализма и его последствия.
    
40. Сталинизм: сущность, проявления, последствия.
    
41. Великая Отечественная война советского народа. Причины отступления Красной армии в начальный период войны.
    
42. Великая Отечественная война Этапы. Цена Победы.
    
43. Россия и мир после Второй Мировой войны. «Холодная война». Образование мировой системы социализма.
    
44. Особенности социально-экономического развития, общественно-политической жизни, культуры СССР в послевоенные годы.
    
45. Противоречивый характер десталинизации советского общества во второй половине 1950-х – середине 1960-х годов: экономика, политика, социальная сфера.
    
46. Противоречивый характер десталинизации советского общества во второй половине 1950-х – середине 1960-х годов. "Оттепель" в духовной жизни страны.
    
47. СССР в середине 1960-1980-х годов: нарастание кризисных явлений. Этот период в истории страны часто называют «застой». Подумайте, почему?
    
48. СССР в середине 1960-1980-х годов. Формы духовного сопротивления политическому режиму.
    

  