Рабочей программы учебной дисциплины музееведение уровень основной образовательной программы
| Вид материала | Документы |
- Рабочей программы учебной дисциплины культурология Уровень основной образовательной, 154.46kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины логика Уровень основной образовательной программы, 117.37kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины литература Уровень основной образовательной программы, 105.38kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины экономика уровень основной образовательной программы, 67.97kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины биологическая химия уровень основной образовательной, 52.49kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины гражданское право уровень основной образовательной, 78.88kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины детская литература Уровень основной образовательной, 115.99kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины страховое дело уровень основной образовательной, 56.44kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины общая психология уровень основной образовательной, 50.07kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины «Литературная критика» Уровень основной образовательной, 64.23kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
| | |
| | |
| | |
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МУЗЕЕВЕДЕНИЕ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: история
Форма обучения: очная
Кафедра: истории России
ФИО разработчика: к.и.н., доцент Е.Н. Бунеева
Трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы
Количество часов - 72
В т.ч. аудиторных – 36 час.; СРС – 36 час.
Форма отчетности: зачет
Воронеж – 2011
- ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Музееведения» являются: формирование у студентов целостного представления о теоретических основах музееведения как научно-прикладной дисциплины, получение студентами знаний по методике музейной работы и истории крупнейших музеев мира.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Профессиональные:
- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8).
Специальные:
- готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов (СК-5).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| № п/п | Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) | Содержание раздела в дидактических единицах |
| 1 | 2 | 3 |
| | Музееведение как научная дисциплина | Предмет, ключевые понятия музееведения, методология предмета, история и теория музейного дела, музейное источниковедение. |
| | Коллекционирование в античную эпоху | Зарождение феномена музея в античной культуре. Святилища, храмы, пинакотеки Древней Греции. Частные коллекции Древнего Рима. «Мусейон» Александрии. |
| | Коллекционирование в эпоху Средневековья | Храмы и сокровищницы католической церкви. Частное коллекционирование. Кабинеты и галереи эпохи Возрождения. Исторические предпосылки возникновения музеев. Средневековый Восток, печатные каталоги императорских коллекций. |
| | Возникновение и развитие западноевропейских музеев ХVIII–ХХ вв. | Особенности формирования Антикварии, Галереи Уффици, Кунсткамеры. Экспозиция дворцовых галерей. Концепция первых публичных музеев. Британский музей. Музеи Ватикана и Италии. Французский Лувр. |
| | Российские музеи от Петра Великого до Николая II | Петербургская кунсткамера и особенности формирования коллекций первого российского музея. Императорский Эрмитаж - музей верховной власти. ГИМ и музеи исторического профиля. |
| | Музеи в советской культуре | Советское прошлое исторических музеев. Музеи как политико-агитационная площадка. Селекция кадров. Музейные распродажи. |
| | Новые тенденции в развитии музеев в ХХI в. | От универсальных собраний к специализированным музеям. Международные сообщества музейных специалистов. Общество и музей, пути трансформации и обновления. Экомузеи и новая музеология. |
| | Классификация музеев, специализация коллекций | Художественные музеи и специфика их комплектации. Формы финансового содержания профильных музеев. Частные современные музеи. Государственная музейная сеть и государственный фонд музейных предметов. |
| | Музей как социокультурный и научно-исследовательский институт | «Музей» и музейный предмет. Социальные функции музея. Новые подходы в теории и практике музейной работы. |
| | Научно-фондовая работа в музеях | Научная организация фондов музея. Основные направления фондовой работы. Методика изучения музейного предмета. Учет и научная документация музейных фондов. Режимы хранения коллекций. |
| | Экспозиционное и научное проектирование | Принципы построения экспозиций. Тематическая структура и экспозиционный материал. Научное проектирование экспозиций. |
| | Менеджмент и маркетинг в музейном деле | Конкурентная борьба на рынке досуга. Методы расширения потенциальной музейной аудитории. Образовательные услуги музеев. Формирование имиджа. Рекламная компания в музейном деле. Издательская деятельность. Франдрейзинг музеев. |
| | Культурно-образовательная деятельность музеев | Формы культурно-образовательной работы музеев. Экскурсия – основная форма работы с посетителем. Лекция, лектории выходного дня, театрализованные представления, музыкальные вечера, круглые столы, видеосеансы, консультации, клубы, кружки, музейные праздники и т.д. |
| | Музейная педагогика | Музейная педагогика: ее цели, методы, задачи и функции. Образовательные аспекты музейной педагогике. Региональный аспект в воспитательной сегменте. |
3. ОБразовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (вводная лекция, обзорная лекция, проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-конференция).
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Основная литература
- Музееведение. Музеи исторического профиля. Учебное пособие для вузов / Под ред. К.Г. Левыкина, В. Хербста. – М., 1988.
- Сотникова С.И. Музеология: пособие для вузов. - М., 2004.
- Юренева Т.Ю. Музееведение. Учебник для высшей школы. - М., 2006.
4.2. Дополнительная литература
- Богданов В.В. Музейная этнография. - М., 1993.
- Все о музеях. – СПб., 2007.
- Константинова С.С. Экзамен по музееведению. - М., 2005.
- Монтаж и сохранность музейных предметов в экспозиции. Материалы семинара «Принципы монтажа и обеспечения сохранности музейных предметов». Методическое пособие./ Отв. ред. О.Б.Лантратова. - М., 2007.
- Музеи мира. Самые красивые и знаменитые. - М., 2004.
- Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана объектов историко-культурного наследия (памятников истории и культуры) 2001-200 6гг. - М.,2007.
- Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников 1991-1996. - М., 1998.
- Российская культура в законодательных и нормативных актах. Музейное дело и охрана памятников 1996-2000. - М., 2001.
- Современная историография и проблемы содержания исторических экспозиций музеев. По материалам «круглого стола», состоявшегося 18 мая 2001г. в Орле. – М., 2002.
- Теория и практика музейного дела в России на рубеже ХХ – ХIХ веков // Труды ГИМ. Вып.127. – М., 2001.
- Юренева Т.Ю. Музей в мировой культуре. – М., 2003
4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- ссылка скрыта Музейная коммуникация, технология и практика.
- ссылка скрыта Музеи России.
- ссылка скрыта Музейному профессионалу.
- msu.ru/Ehttp:/ - Музейный форум.
- ссылка скрыта - Музеи мира в Интернете.
- ссылка скрыта - Музеи мира.
- ссылка скрыта - Музейная практика.