Дошкольников социально значимых патриотических ценностей и взглядов стано­вится приоритетным направлением в деятельности дошкольных образова­тельных учреждений

Вид материала

Документы

Содержание Работа с родителями

Подобный материал:

• Игровая программа предназначена для формирования у школьников социально-значимых ценностей,, 561.1kb.
• Примерная программа учебной дисциплины «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», 143kb.
• Материалы факультатива Риторика и её роль в развитии гуманитарных наук, 86.55kb.
• -, 11551.46kb.
• Зимние игры -2012, 84.41kb.
• Ская деятельность должна определяться изнутри: от ценностей и смыслов личности учителя,, 80.75kb.
• Пособие содержит комплекс занятий, направленных на систематическое развитие речи, 985.36kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Ресурсная база скд для студентов отделений, 377.67kb.
• Тематический план выпуска социально значимых изданий в 2009 году руп "Издательство, 518.77kb.
• Э. А. Мавриной «О системе профилактики детской безнадзорности в деятельности органов, 121.52kb.

В России последние годы происходит переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. В связи с тем, что дошкольный возраст является решающим в создании фундамента физического, психического и нравственного здоровья, патриотическое воспитание, решение проблемы раннего формирования в сознании и чувствах дошкольников социально значимых патриотических ценностей и взглядов стано­вится приоритетным направлением в деятельности дошкольных образова­тельных учреждений.

Педагогический коллектив ДОУ «Росинка», реализуя Программу развития ДОУ на 2008-12гг. по физкультурно-оздоровительному направлению деятельности с приоритетом социально-личностного развития дошкольников, ставит основной целью работы по патриотическому воспитанию: содействие в овладении детьми основами гражданственности, интеллигентности, развитии философского взгляда на себя и окружающий мир, приобщении к общечеловеческим и национальным ценностям; активизацию работы с родителями и социумом по пропаганде патриотического воспитания через все доступные средства.

Одним из таких эффективных средств является создание в ДОУ в 2008г. детского музея «В краю янтарной морошки» на базе Центра поисково-исследовательской деятельности. (фото1)

Цель работы музея: Приобщение детей дошкольного возраста к истории и культуре родного края посредством «музейной педагогики».

Задачи: 1.Формирование у дошкольников представления о музее. 2.Осуществление комплексного подхода к нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. 3.Развитие познавательных способностей и познава­тельной деятельности. 4.Осуществление взаимодействия с семьей.

Музей «В краю янтарной морошки» является важным средством социализации и патриоти­ческого воспитания дошкольников, т.к. соблюдены следующие условия:

• организация и регулярное обогащение пред­метно-пространственной среды музея;
  
• разработка содержания занятий и экскур­сий, ориентированного на де­тей дошкольного возраста;
  
• организация выставок детского творчества в условиях детского сада.
  

Работа музея «В краю янтарной морошки» состоит из трех направлений:

1.Патриотическое воспитание детей.

2.Работа педагогов по проблеме патриотического воспитания детей.

3.Сотрудничество с родителями.


Работа с детьми

Решение задачи приобщения детей дошкольного возраста к истории и культуре родного края осуще­ствляется через экспозиции му­зея, в которых представлены макеты и экс­понаты, знаком­ящие с фольклором, обы­чаями, традициями («Шаман», «Олени на пастбище», «Земля предков»), промыслами («Первый улов», «Семейный промысел»), произведениями писателей - представителей коренных народов («Ненецкие сказки»), памят­никами архитектуры («Золотые купола», «Бульвар Стрижова») и истории Ямала, иллюстрирующие историю возникновения и развития труда по газо- и нефтедобыче («Север не край, а начало России»).(фото2)

Музейная работа предоставляет широкие возможности осуществления интеграции различных образовательных областей.






Работа с детьми проводится согласно перспективного тематического плана музея, который включает следующие формы работы:

• Занятия, досуги, праздники, развлечения, викторины, КВН
  
• Встречи с интересными людьми (писателями, поэтами, художниками, композиторами и т. д.)
  
• Выставки работ детей по изобразительной деятельнос­ти, ручному труду
  
• Посещение музеев ДОУ , школ и других социальных институтов города
  
• Экскурсии, проводимые детьми подготовительной группы
  
• Конкурсы («Юный экскурсовод»)
  
• Театральные постановки по мотивам ненецких сказок
  
• Спортивно-познавательные развлечения
  

В музейной ра­боте с воспитанниками широко ис­пользуются игры и игровые приемы: ролевые, состяза­тельные, имитационные, дидактичес­кие, игры-конкурсы и игры-виктори­ны («Искусствоведческий рассказ», «Ус­троим чудо-музей в детском саду», «Чудо-умельцы», «Лото», «Бродилки», «Солнышко», «В гостях у игрушки», «Угадай экспонат музея по фото­графии, иллюстрации и расскажи о нем», «Разрезные картинки», «Я - экскурсовод» и др.).

Наиболее яркие события из «жизни» музея документально, в виде фотографий, отображаются на информационных стендах ДОУ («Маленький человек в большом мире», «Мы – патриоты», «Адрес детства – Россия», «Любимый город»), тематических фотовыставках в фойе детского сада.(фото3)

Активно ведется работа по осуществлению взаимодействия с социальными партнерами. В рамках работы по преемственности с СОШ дети посещают школьные музеи патриотической направленности (СОШ №2 - «Музей боевой и воинской славы», СОШ №5 – «Музей русской культуры»).

Взаимодействие с МУ Управление культуры и туризма осуществляется посредством проведения для детей старшего дошкольного возраста экскурсий в Дом природы и на его этнографическую экспозицию «Гостевой чум» («Мядонти мя»), где они знакомятся с флорой и фауной лесотундры, бытом народностей Севера и их традициями. В городском Музее истории и археологии рассматривают и получают интересные сведения об экспонатах древнего Надымского городища.


Работа с родителями

Работа с родителями также начинается с ознакомительной экскурсии в краеведчес­кий музей, где их знакомят с содержанием деятельности музея.

Под руководством педагогов родители принимают участие в конкурсах, выставках творческих работ, посиделках, развлечениях. Для родителей оформляются информацион­ные папки, которые помогают овладеть конкретными приемами и методами развития патриотических чувств детей («Что рассказать де­тям о Надыме?», «Что и как читать детям о родном крае?» и др.)

Главная идея работы музея « В краю янтарной морошки» в 2009 году - «Краеведение». Педагоги и родители занимались сбором банка данных о редчайших и исчезающих видах растительного и животного мира Ямала, результат работы - создание «Красной книги ЯНАО». Кроме этого, воспитанниками и их родителями был создан и подарен музею красочный макет «Животный мир тундры». Силами педагогов ДОУ изготовлено учебно-дидактическое пособие - сборное напольное панно «Три стихии».

В 2010г. работа музея была посвящена 80–летию ЯНАО и Надымского района. В связи с этим была проведена большая работа по обогащению пред­метно-пространственной среды музея с привлечением родителей воспитанников, которые изготовили и поднесли в подарок музею свои творческие работы («Девочка с Севера», «Подвеска», «Ловец снов», «Детская колыбель», «Кукла» и многие другие). Педагоги ДОУ своими силами соорудили объемные макеты: «Чум», «Маленький ненец», «Мой друг олененок».(фото4)

Работа музея регулярно освещается в родительской газете ДОУ «Растишка». Ноябрьский номер газеты, содержащий статью о проведенных музейных формах работы с детьми, был направлен для участия в районном конкурсе газет ДОУ, посвященный 80-летию ЯНАО и Надымского района.

Сюжет из опыта музейной работы ДОУ в рамках празднования юбилея округа и района («Об организации выставки «Народные промыслы жителей Севера») в ноябре 2010г. был представлен в программе «Новости» Надымской студии телевидения.

Яркие, наиболее значимые мероприятия 2010 года с использованием экспонатов музея:

- КВН «Почемучки и музей» (октябрь)

- Спортивное развлечение «Игры народов Севера» (октябрь)

- Ознакомительная экскурсия в музей для родителей (ноябрь)

- Выставка поделок «Народные промыслы жителей Севера» (ноябрь)

- Спортивно-познавательное развлечение «Тундра зовет» (декабрь).

Таким образом, музейная работа является одной из актуальных форм осуществления образовательной деятельности в современном ДОУ. На первый план выдвигается развивающая функция образования, что позволяет эффективно реализовать ряд обучающих, развивающих, воспитательных задач социального развития, нравственно-патриотического воспитания в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, ознакомления с художественным словом.

Перспективу на 2011 год мы видим в продолжении работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей посредством работы краеведческого музея по теме «Природные богатства недр Ямала», создании банка данных о полезных ископаемых, добываемых в ЯНАО, организацию встреч с людьми разных профессий, связанных с добычей природных богатств, создании банка методических материалов и дидактических пособий.

Мы полагаем, что благодаря работе детского сада по нравственно-патриотическому воспитанию, деятельности музея «В краю янтарной морошки», выпускники ДОУ будут отличаться развитой социальной компетенцией, с гордостью относиться к своему родному краю - Ямалу, в будущем станут осознанно заботиться о процветании Родины - России.