Доклад о деятельности моу «Средняя общеобразовательная школа с. Оксино»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Н. М. Шабалина «О состоянии и результатах деятельности моу «Ронгинская средняя общеобразовательная, 844.63kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением немецкого, 1562.75kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
Результаты контрольных срезов знаний в 4,9,11-м классах в мае 2011 года выглядят следующим образом:
| Предмет | ФИО учителя | Класс | Кол-во обучающихся в классе | Кол-во обучающихся,выполнявших работу | % успешности | % качества | уровень |
| Математика | Хозяинова Л.Ю. | 4 | 3 | 3 | 100% | 60% | оптимальный |
| Русский яз. | Хозяинова Л.Ю. | 4 | 3 | 3 | 100% | 60% | оптимальный |
| Биология | Шубина М.А. | 9 | 7 | 7 | 100% | 28% | оптимальный |
| История | Булдаков В.А. | 9 | 7 | 7 | 100% | 28% | оптимальный |
| Математика | Дмитриева Н.Л. | 9 | 7 | 7 | 100% | 28% | оптимальный |
| Русский яз. | Сумарокова Л.Ф. | 9 | 7 | 7 | 100% | 28% | оптимальный |
| Русский яз. | Булдакова О.Г. | 11 | 5 | 5 | 100% | 40% | оптимальный |
| Алгебра и начала анализа | Дмитриева Н.Л. | 11 | 5 | 5 | 100% | 40% | оптимальный |
| Обществознание | Булдаков В.А. | 11 | 5 | 5 | 100% | 20% | оптимальный |
| Английский язык | Лешукова М.А. | 11 | 5 | 5 | 100% | 20% | оптимальный |
В результате средний процент выполнения тестовых заданий по классам составил:
| Класс | Успешность | Качество |
| 4 | 100% | 60% |
| 9 | 100% | 28% |
| 11 | 100% | 20% |
Для оценки степени усвоения учащимися программного материала в период работы внешней экспертизы были проведены аттестационные работы в 4-ом классе по русскому языку и математике - учитель Хозяинова Л.Ю.; педстаж – 22 года, учитель 1-ой квалификационной категории.
Аттестационные работы в классе выполняли 3 ученика. Текст диктанта состоял из 78 слов, кроме того, детям было предложено грамматическое задание:
1. указать известные части речи в 8 и 11 предложениях;
2. в данных предложениях разобрать по 2 слова (по выбору учащихся) как части речи. В диктантах отсутствуют ошибки на безударные гласные и согласные в корнях слов (орф. № 1,2). Нет ошибок и в написании согласных в корнях слов (орф.№3,4). У Рассохина Д.допущены ошибки на правописание приставок и предлогов, в работах много исправлений. Кроме того, необходимо постоянные тренировочные упражнения по определению главных и второстепенных членов предложения.
Знания по русскому языку являются оптимальными.
Математика
Аттестационная работа была составлена в 2-х вариантах.
В основном учащиеся усвоили весь пройденный материал. Решение задачи, решение геометрического задания, перевод одних единиц измерения в другие не вызвали затруднений. Также успешно ученицы справились с вычислениями в примере. Но один ученик имеет проблемы при определении порядка действий в примерах с количеством действий больше 2-х. Учителю следует обратить на данный момент особое внимание. Учителю при повторении изученного материала включать в работы задания на смекалку, составление уравнений, на логику.
- 9 класс - русский язык. Учитель: Сумарокова Л.Ф.: педстаж – 11 лет, учитель 2-ой категории, работает в данном классе 5-ый год.
По русскому языку учащимся была предложена работа в форме ГИА
Пробелами в работах, выполненных на «удовлетворительные» оценки можно отметить правописание суффиксов -ива, -ева в глаголах, суффикс -ен в существительном словарного типа. Не всегда ученики могут отличать предлог с существительным от наречия с омонимичной предлогу приставкой. У 2-х учащихся пробелами являются умение выделить причастный и деепричастный оборот.
Уровень грамотности в целом оптимальный.
Математика. Учитель – Дмитриева Н.Л., педстаж – 32 года, учитель 1-ой категории.
В классе – 7 человек, выполняли работу – 7 человек.
Работа состояла из 16 заданий, входящих в перечень обязательных при сдаче экзамена в форме ГИА. Класс справился с работой, качество выполнения работы 28%. Таким образом, материал 7,8 и 9-го класса усвоен учащимися.
Биология. Учитель – Шубина М.А. – учитель 2-ой категории, педстаж – 11 лет.
Работу выполняли 7 учащихся. Проверка знаний учащихся проводилась в форме теста, в который включены вопросы с вариантами ответов, так и вопросы, требующие раскрыть то или иное понятие, найти соответствие между терминами и их определениями.
Все учащиеся справились с предложенными заданиями в силу своих способностей.
Учителю следует обратить особое внимание на работу учащихся в понимании всех понятий, терминов, развивать устную речь на уроках, проговаривать незнакомые слова, учить школьников давать определения своими, понятными для них словами, а не заучивать механически.
История. Учитель – Булдаков В.А. – учитель высшей категории, педстаж – 30 лет.
Учащимся была предложена работа в форме теста. В основном все учащиеся справились с заданиями. качество выполнения оптимальное. Речь учащихся развита слабо, отсюда им тяжело сформулировать то или иное понятие, тяжело выбрать правильный ответ. Поэтому им было тяжело ответить на 2-ой вопрос 3-го блока, низкий словарный запас.
Аттестация выпускников 11-го класса по русскому языку была представлена в форме ЕГЭ. Учитель: Булдакова Ольга Георгиевна – учитель 1 категории, педстаж - 31 год.
Аттестационная работа показала, что учитель систематически ведёт работу по подготовке класса к сдаче экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ. Уровень выполнения данной работы хороший.
Математика. Учитель – Дмитриева Н.Л., педстаж – 32 года, учитель 1-ой категории.
В классе – 5 человек, выполняли работу – 5 человек.
Работа была составлена в 2-х вариантах и содержала задания в форме теста (8 заданий), также и в виде традиционных заданий (5 заданий), входящих в материалы ЕГЭ по математике.
Учащиеся успешно выполнили работу, т.е. материал 10 и 11-го класса усвоен учащимися удовлетворительно. Не вызвали затруднений у выпускников задания на преобразование выражений, содержащих степени, решение неравенств, чтение графиков функций. Проблемы у учащихся вызвало задание, а именно задача на применение производной.
Учителю следует обратить на данный момент особое задание, больше решать текстовых задач на применение производной и первообразной, акцентировать внимание на смысл задания.
Английский язык. Учитель – Лешукова М.А. – учитель 2-ой категории, педстаж – 13 лет.
Аттестационная работа выявила следующее: В целом материал учащимися усвоен, они подтвердили свои оценки за полугодие. Но в то же время у учащихся возникли трудности в определении выбора между инфинитивом и герундием.
Обществознание. Учитель –Булдаков В.А. – учитель высшей категории, педстаж – 30 лет.
Аттестационная работа по обществознанию проводилась в форме теста. Наибольшие затруднения у учащихся вызвали задания группы «С» - 20,21,22 вопросы, которые в данном тесте являются самыми сложными. Эти вопросы показали, что учащиеся не умеют аргументировать свою точку зрения, имеют слабый словарный запас. В основном все учащиеся при выполнении данной работы подтвердили свои годовые оценки по предмету.
Таким образом, аттестационные работы показали, что учащиеся успешно осваивают учебный материал, а учителя стараются преподать материал в доступной форме, при этом используются инновационные методы работы, новые педагогические технологии.
Участие обучающихся в предметных школьных и окружных турах олимпиад в 2010-2011 учебном году отражено в следующей таблице:
Информация о муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2010-2011 учебном году
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Оксино»
(наименование образовательного учреждения)
Количество обучающихся 7-11 классов - 53
| № | Предмет | Победитель/ призёр | Количество баллов | Класс | ФОИ обучающегося (полностью) | ФИО учителя (полностью) |
| | Право | победитель | 72 | 9 | Рочев Виталий Иванович | Булдаков Владимир Александрович |
| | Право | призер | 69 | 11 | Хозяинов Александр Романович | Булдаков Владимир Александрович |
| | Литература | победитель | 44,5 | 11 | Сумароков Данил Дмитриевич | Булдаков Владимир Александрович |
| | Литература | призер | 42,5 | 11 | Выучейская Елена Анатольевна | Булдаков Владимир Александрович |
| | Литература | призер | 42 | 10 | Выучейская Лидия Дмитриевна | Булдаков Владимир Александрович |
| | Литература | победитель | 44 | 9 | Рочев Виталий Иванович | Булдаков Владимир Александрович |
| | Литература | победитель | 45 | 8 | Шубина Кристина Юрьевна | Булдаков Владимир Александрович |
| | География | призер | 49 | 7 | Рочев Федор Иванович | Шубина Марина Анатольевна |
| | География | призер | 44 | 8 | Шубина Кристина Юрьевна | Шубина Марина Анатольевна |
| | География | призер | 45 | 9 | Рочев Виталий Иванович | Шубина Марина Анатольевна |
| | Русский язык | призер | 41 | 7 | Рочев Федор Иванович | Сумарокова Любовь Федоровна |
| | Русский язык | победитель | 48 | 8 | Шубина Кристина Юрьевна | Булдакова Ольга Георгиевна |
| | Русский язык | победитель | 72 | 9 | Рочев Виталий Иванович | Сумарокова Любовь Федоровна |
| | Биология | призер | 24 | 7 | Рочев Федор Иванович | Шубина Марина Анатольевна |
| | Биология | призер | 25 | 7 | Хатанзейский Роман Андреевич | Шубина Марина Анатольевна |
| | Технология | призер | 82 | 11 | Хозяинов Александр Романович | Шубин Михаил Александрович |
| | Технология | призер | 78 | 11 | Выучейская Елена Анатольевна | Шубина Галина Сергеевна |
Все призеры и победители олимпиад награждены почетными грамотами и денежными премиями; учителя, подготовившие учащихся получили во время проведения тарификации на 2010-2011 учебный год дополнительные надбавки из надтарифного фонда.
Методическая работа в школе в 2010-2011 учебном году отражена в следующей схеме:
Методическая проблема « Оптимальные пути повышения качества обучения учащихся сельской школы в условиях проекта «Школа полного дня»
Работа над методической проблемой ( 5-ый год)
Завершение работы над проблемой на итоговой научно-практической конференции
(апрель 2011 года)
Этапы и содержание данной методической работы выглядят следующим образом:
- внедрение в учебно-воспитательный процесс работы школы таких инновационных проектов, как
1. Школа полного дня как фактор повышения качества знаний и жизни учащихся сельской школы. (В проекте участвуют учителя начальной школы, воспитатели интерната, классные руководители 5-9 классов, учителя-предметники, руководители кружков и секций, психолог и социальный педагог школы).
2. Деятельностный подход в обучение учащихся начальной школы. (Ведет проект учитель 4-го класса Хозяинова Л.Ю.).
3. Театральное образование в системе школьного учебного плана и плана воспитательной работы. (Ведет занятия Булдаков В.А. – учитель литературы).
Организация предпрофильного и профильного обучения в условиях сельской школы. (В проекте участвуют учителя-предметники 9.10,11 классов, психолог школы).
Данные проекты прошли экспертизу на заседаниях методический объединений учителей начальных классов (руководитель – ХозяиноваЛ.Ю.), учителей предметов гуманитарного цикла ( руководитель – Булдаков В.А.) и предметов математического цикла (руководитель – Шубин С.А).
Администрация школы представила Методическому Совету на утверждение Методические рекомендации по ведению вышеозначенных проектов в августе 2009 года. В течение всей работы над проектом приказом оформлялся порядок и содержание Мониторинга за деятельностью всех участников проектов с обязательным привлечением родителей, учеников.
В 2010-2011 учебном году были проведены 3 заседания Методсовета школы согласно плану работы школы на 2010-2011 год.
Администрацией школы было посещено 103 урока (56 – директор, 47 – зам. директора по УР). После посещения совместно с руководителями Методобъединений составлены итоговые справки по проведенной работе, учителям даны методические рекомендации. Хранятся данные справки в документах по внутришкольному контролю. Также был обобщен опыт работы учителей, аттестующихся на высшую (Булдакова О.Г., Булдаков В.А.), первую (Дмитриева Н.Л. и Хозяинова Л.Ю.) и вторую квалификационную категорию по должности «учитель» (Шубин С.А., Шубина А.В., Шубин А.С., Шубин М.А., Шубина Г.С.).
Руководителями МО систематически согласно плану работы проводились заседания МО, где рассматривались вопросы повышения качества работы, составление и утверждение зачетных работ, анализ их проведения.
Таким образом, методическая работа в 2010-2011 учебном году в школе с.Оксино носила системный, тщательно продуманный характер, направленный на создание условий для творческого самовыражения и саморазвития учителей школы на основе выявления их индивидуальных особенностей. Следует отметить, что конечным результатом данного вида работы является постоянное повышение качества обучения учащихся школы.
Воспитательная работа в 2010-2011 учебном году в школе проводилась согласно плану работы школы. Каждый месяц курировал воспитательную работу учитель-координатор. Таким образом, большинство учителей школы были включены в эту работу.
Воспитательная работа в школе в этом году традиционно велась по 9 направлениям внеклассной деятельности школы, определённым и утверждённым Планом работы школы на 2010-2011 учебный год:
- Сентябрь - туристическо – краеведческое;
- Октябрь - гуманитарно – развивающее: «Я – человек с планеты Земля!»
- Ноябрь - естественно – математическое: «В знании – сила!».
- Декабрь - художественно – эстетическое: «Я и моя родная культура».
- Январь -здоровьесберегающее: «За здоровый образ жизни!».
- Февраль - военно-патриотическое: «На страже Отчизны!».
- Март - культурологическое, э стетическое: «Искусство и мы».
- Апрель - семейное: «Семья и школа».
- Май - патриотическое: «Этих дней не смолкнет слава!»
В начале года по школе был издан приказ «О координаторах воспитательной работы в школе в 2010 – 2011 учебном году», где по результатам конкурсного отбора были утверждены кандидатуры координаторов внеклассной работы. В начале каждого месяца координаторы инструктировали классных руководителей /на совещании при директоре школы/ и учащихся /на еженедельных общешкольных линейках/ о подготовке к тому или иному мероприятию, представляли на утверждение план месячника, координировали работу и учащихся, и учителей; в конце месяца отчитывались о проделанной работе, представляли письменный отчёт и приказ «По итогам проведённой внеклассной работы», где поощряли самых активных и творчески работающих классных руководителей и их воспитанников, доводили до сведения коллектива школы распределение поощрительного фонда на месяц по внеклассной работе. В этом году ежемесячный фонд составил 5000 (пять тысяч) рублей. В письменных отчётах координаторы представляли лучшие творческие конкурсные групповые и индивидуальные работы: сочинения, рефераты, газеты, рисунки, а также свои методические разработки, которые легли в основу проводимых учителями коллективных творческих дел (это завершение каждого месяца). Таким образом, в школе в этом году продолжилась традиция пополнения Методической копилки воспитательных мероприятий. Помимо насыщенной воспитательной работы в школе, учащиеся приняли активное участие в районных, окружных и сельских мероприятиях:
Участие в кустовых, окружных, областных и российских мероприятиях МОУ «СОШ с.Оксино» в 2010 - 2011 г.г.
| Уровень | Название | Результат | Количество человек |
| Окружной | Военно -спортивная игра «Зарница» | Призеры | 9 человек |
| Окружной | Смотр строя и песни | 4 место | 9 человек |
| Районный | Ученик года | лауреаты | 4 чел. |
| Районный к 5-летию Заполярного района | Будущее Заполярного района, «Фотовзгляд», Конкурс рисунков «Будущее ЗР», Конкурс стихов, песен, частушек о ЗР, Конкурс «По волнам моей памяти», Конкурс «Семь чудес ЗР», Конкурс на лучшую электронную открытку - поздравление | призеры | 38 чел. |
| Районный | «Забей на наркотики и алкоголь» | 1 место | 2 чел. |
| Районный | Конкурс чтецов «к 70-летию Н.Рубцова» | 1 призер | 10 чел. |
| Всероссийский | «Русский медвежонок» | - | 45 чел. |
| Всероссийский | «Золотое руно» | 1 место по России – Сумароков А. – 9кл. | 39 чел. |
| Международный | Матем. конкурс – игра «Кенгуру» | | 44 чел. |
| Международный | Вритиш бульдог» | - | 17 чел. |
| | | | |