Программа учебной дисциплины «Основы профориентологии» для специальности 050706 «педагогика и психология» Составитель

Вид материала

Программа

Содержание 5. Дневник «Мой стиль общения».

Подобный материал:

• Программа учебной дисциплины «Основы общей психологии» для специальности 050706 «педагогика, 587.37kb.
• Программа учебной дисциплины «Основы саморегуляции» для специальности 050706 «педагогика, 270.79kb.
• Программа по дисциплине Математические основы психологии (наименование учебной дисциплины), 611.48kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «основы нейропсихологии» по специальности, 968.17kb.
• Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Дисциплина Основы профориентологии, 2229.32kb.
• Программа дисциплины Социальная психология Специальность «050706. 65 Педагогика и психология», 566.36kb.
• Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность, 362.46kb.
• Программа учебной дисциплины «Методология и методы психолого-педагогических исследований», 664.21kb.
• Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные, 917.78kb.
• Программа по дисциплине «Психологические основы адаптации и реабилитации» для подготовки, 356.71kb.

5. Дневник «Мой стиль общения».

Тема: «Вербальная и невербальная деловая коммуникация»

Задачи:

1. усвоить понятие и структуру делового общения;
   
2. овладеть навыками речевой и невербальной коммуникации;
   
3. освоить значение рефлексии в ситуациях делового общения.
   

План проведения занятия:

1. Приветствие участников занятия
   
2. Структура деловой коммуникации, функции речи и невербальных средств общения
   
3. Совершенствование навыков использования подростками вербальных и невербальных средств общения
   
4. Эффективность использования речи в ситуации деловой коммуникации
   
5. Обсуждение дневника «Мой стиль общения» и продолжение его заполнения.
   

Вопросы для обсуждения и практические занятия для СРС:

1. Упражнение «Комплимент».
   
2. Упражнение «Пойми меня», «Глаза в глаза», «Доверие», «Крокодил».
   
3. Проанализируйте диалог продавца с покупателем. (Фрагмент из романа А. Хейли "Колеса".)
   

Семинар 3. Тема: «Слушание в деловой коммуникации» (2 часа)

Задачи:

1. определить значение слушания в деловой коммуникации;
   
2. освоить виды слушания и правила обратной связи в ситуациях делового общения;
   
3. овладеть навыками рефлексивного, нерефлексивного и эмпатического слушания.
   

План занятия:

1. Психогимнастика
   
2. Уровень развития навыков слушания у участников занятия (в виде тестирования и коллективного обсуждения его результатов
   
3. Виды слушания (рефлексивное, нерефлексивное и эмпатическое) и правила обратной связи в деловой коммуникации
   
4. Развитие навыков слушания в ситуациях делового общения
   
5. Обсуждение дневника «Мой стиль общения» и продолжение его заполнения.
   

Вопросы для обсуждения и практические занятия для СРС:

1. Психогимнастические игры.
   
2. Тест «Умеете ли вы правильно слушать»
   
3. Ролевая игра «Испорченный телефон»
   
4. Упражнение «Приемы активного слушания», «Иностранец и переводчик»
   

Тема: «Самопрезентация»

Задачи:

1. усвоить значение положительного имиджа и правила установления контакта;
   
2. овладеть навыками общения и поведения в ситуации собеседования;
   
3. развивать индивидуальный стиль самопрезентации.
   

План занятия:

1. Обсуждение дневника «Мой стиль общения».
   
2. Сущность и правила самопрезентации в деловом общении, формирование положительного имиджа
   
3. Развитие навыков самопрезентации
   

Вопросы для обсуждения и практические занятия для СРС:

1. Деловая игра «Прием на работу».


Тема: «Публичная речь»

Задачи:

• усвоить значение и виды публичных выступлений в деловой коммуникации;
  
• совершенствовать навыки составления и исполнения публичных речей;
  
• развивать индивидуальные особенности публичных выступлений.
  

План занятия:

1. Психогимнастика
   
2. Виды публичной речи (информационная, убеждающая, призывающая к действию, рамочная, торжественная и т.д.), а также общие правила ее построения и условиях наибольшей эффективности
   
3. Минидиагностика задатков ораторского мастерства
   
4. Совершенствование навыков публичных выступлений
   
5. Работа с дневником «Мой стиль общения».
   

Вопросы для обсуждения и практические занятия для СРС:

Психогимнастические упражнения.

Тест «Есть ли у вас задатки блестящего оратора?»

Упражнения, направленные на развитие навыков публичных выступлений.

• Подберите антонимы к прилагательным
  
• Распределите слова на группы с положительной и отрицательной эмоциональной окраской
  
• Определите характер ошибок в предложениях
  
• Объясните значение фразеологических выражений и крылатых слов и придумайте предложения с этими выражениями для разных видов речи.
  
• Объясните смысл словосочетаний и понятий: «достижения перестройки» – военным генералам с консервативными взглядами; «культ личности» – особо опасным преступникам; «периодическая таблица Менделеева» – первоклассникам.
  
• Придумайте короткий шутливый рассказ и попробуйте прочитать его так, как будто это:
  

1. сообщение государственного телеведущего о важнейших международных событиях;
   
2. вечерняя сказка матери ребенку;
   
3. секретное донесение, которое необходимо читать шепотом;
   
4. представление конферансье в цирке.
   

• Познакомьтесь с отрывком из книги Цицерона "Оратор". Что общего, по его мнению, между ораторской речью и искусством спора и чем они отличаются.
  

Тема: «Конфликты в деловой коммуникации»

Задачи:

• освоить понятия «конфликт», «конфликтная ситуация»;
  
• усвоить стратегию и тактики решения деловых конфликтов;
  
• рефлексия индивидуального поведения в ситуации конфликта.
  

План занятия:

1. Работа с дневником «Мой стиль общения»
   
2. Типы конфликтов и технологии их разрешения в ситуациях деловой коммуникации
   
3. Стратегии поведения участников занятия в конфликтах и конструктивный анализ ее результатов
   
4. Рефлексия и постановка ближайших целей развития индивидуального стиля деловой коммуникации.
   

Вопросы для обсуждения и практические занятия для СРС: