Правила внутреннего трудового распорядка; Коллективный договор

Вид материала

8.Методическая деятельность.
Социально-бытовое обеспечение воспитанников, сотрудников.
Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.
Цель системы воспитания школы-интерната
Результаты воспитательной работы
Патриотическое воспитание.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Сведения о категориях педагогов, окончивших курсы повышения квалификации и категориях педагогов, которые будут обучаться на курсах в 2011-2012 учебном году

Годы	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Директора					1
Зам. по УВР		1	1	1
Зам. по воспитательной работе			1	1
Зам по соц.защите
Зам. по безопасности				1
Учителя		2	5	4	3
Воспитатели			2	1
Психологи	1	1			1
Логопеды
Дефектологи
Соц. педагоги
Педагоги доп. образования		3	1	1	1
Медсестры			1	1
Врачи
Другие сотрудники		2	2		2
Всего:	1	9	13	10	7

Личностные достижения педагогов.

ФИО	Должность	Стаж работы в учреждении	Вид награды
Ахапкина Елена Михайловна	Учитель истории	7	Нагрудный знак Министерство просвещения СССР Отличник народного просвещения 1995 г; Грамота учреждения 2010 г.
Вайнгляс Юлия Борисовна	Социальный педагог	11	Грамота учреждения 2010 г.
Виноградов Борис Петрович	Социальный педагог	4	Грамота учреждения 2010 г.
Войтова Наталья Николаевна	Учитель начальных классов	3	Нагрудный знак Министерство просвещения СССР Отличник народного просвещения 1995 г; Грамота учреждения 2010 г.
Галанникова Татьяна Евгеньевна	Педагог дополнительного образования	9	Благодарность ЮОУО ДО г. Москвы 2004 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2009 г.
Галикеева Светлана Кузьминична	Социальный педагог	7	Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2009 г.
Елисеева Елена Ивановна	Зам. директора по ВР	23	Благодарность учреждения 2000 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2004 г.; Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 2006 г.
Костенко Виктор Яковлевич	Педагог дополнительного образования	2	Грамота учреждения 2010 г.
Котровская Светлана Сергеевна	Зам. директора по УВР	13	Благодарность учреждения 2002 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2004г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2005г.; Грамота ДО г. Москвы 2005 г.
Линник Любовь Ильинична	Учитель физики	3	Благодарность ЮОУО ДО г. Москвы 1999 г.; Благодарность учреждения 2000 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ДО г. Москвы 2005 г.; Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 2007 г.
Макагонова Виктория Александровна	Воспитатель	17	Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2005 г.
Мельникова Галина Алексеевна	Зам. директора по УВР (безопасность)	8	Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2000г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2009 г.
Павлова Татьяна Яковлевна	Воспитатель	1	Грамота учреждения 2002 г.; Грамота Управления образования Омской области 2003 г.; Почетная грамота Министерства образования Омской области распоряжение 2004 г.
Панова Людмила Ивановна	Воспитатель	3	Грамота Управления образования Омской области 2002 г.
Парфиров Денис Викторович	Учитель физической культуры	8	Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2005 г.
Поздняков Сергей Иванович	Воспитатель	35	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 1989; Медаль "В память 850-летия Москвы" 1997 г.; Благодарность учреждения 2000 г.; Нагрудный знак Почетный работник общего образования РФ 2001 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Звание "Ветеран труда" 2002 г. Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2004 г.
Ракова Евгения Алексеевна	Зам. директора по УВР	39	Благодарность учреждения 1976 г.; Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» 1990 г.; Медаль "В память 850-летия Москвы" 1997 г.; Благодарность учреждения 2000 г.; Орден Синергия 2007 г.
Садекова Гульсиня Абдулхаевна	Учитель начальных классов	14	Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002 г.
Санталова Галина Николаевна	Учитель русского языка и литературы	3	Благодарность учреждения 2000 г.; Грамота учреждения 2000 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ДО г. Москвы 2005 г.
Селецкая Нина Анатольевна	Воспитатель	3	Грамота учреждения 2010 г.
Семенова Мария Юрьевна	Педагог-психолог	12	Благодарность учреждения 2002 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2002г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2004г.; Грамота ДО г. Москвы 2009 г.
Соловьев Денис Михайлович	Зам. директора по ИТ	5	Грамота учреждения 2010 г.
Соловьева Любовь Александровна	Учитель русского языка и литературы	35	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 1988 г.; Нагрудный знак «Отличник народного просвещения» 1992 г.; Медаль "В память 850-летия Москвы" 1997 г.; Благодарность учреждения 2000 г.; Грамота ДО г. Москвы 2002 г.; Орден Синергия 2008 г.
Титов Алексей Антонович	Директор	10	Медаль "В память 850-летия Москвы" 1997 г.; Почетный работник общего образования РФ 2004 г.;
Чигинева Нина Павловна	Учитель начальных классов	6	Грамота учреждения 2006 г.; Грамота ЮОУО ДО г. Москвы 2009 г.
Юрова Галина Георгиевна	Учитель химии и биологии	1	Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 1987 г.; Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 2006 г.
Ярцева Юлия Михайловна	Учитель английского языка	6	Грамота учреждения 2010 г.

8.Методическая деятельность.

Методическая работа

Успешному осуществлению воспитательного процесса способствовала организация методической работы. В школе-интернате действовало методические объединения воспитателей и классных руководителей. В течение года педагоги работали над темой самообразования, которая затем находила отражение в практической деятельности.

№	Класс	Ф.И.О. воспитателя	Темы по самообразованию
1	2	Селецкая Н.А.	«Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательской деятельности»
2	3	Панова Л.И.	«Социальная адаптация учащихся в подростковый период»
3	5	Гречка И.А.	«Аппликация как средство диагностики эмоционального состояния ребенка»
4	6	Павлова Т.Я.	«Два подхода к воспитательной деятельности»
5	7	Макагонова В.А.	«Воспитание правильной осанки у школьника на занятиях различного содержания»
6	9	Поздняков С.И	«Интерактивные методы в педагогической деятельности воспитателя»

Методическая работа в школе-интернате представлена разнообразными формами:

тематические заседания МО;
обзор научной, методической и другой литературы;
методические оперативки;
научно-практические семинары;
взаимопосещение уроков и воспитательных занятий.

Педагоги понимают значимость методической работы, проявляют инициативу и личную заинтересованность в апробации новых педагогических технологий. Причиной этому является готовность к самоизменениям, психологической и методической грамотности. О чем говорит поставленная задача по внедрению ИКТ во внеклассную работу, которая выполнена на высоком уровне. Все педагоги смогли внедрить в процесс воспитания компьютерные технологии. Проводя общешкольные, внеклассные мероприятия педагоги поняли, насколько эффективнее к можно подготовить любое занятие, используя данные технологии.

Социально-бытовое обеспечение воспитанников, сотрудников.

Объекты физической культуры и спорта.

В ГОУ школе-интернате № 95 работа по развитию физкультуры и спорта поставлена на высоком уровне: в штате учреждения учитель физкультуры и педагог дополнительного образования. Работают секции «Баскетбол, настольный теннис, плавание». Воспитанники ежегодно принимают участие и занимают призовые места в спортивных, военно-патриотических, туристических слетах и соревнованиях, проводимых Правительством Москвы, Департаментом образования города Москвы, ЮАО и др. В школе-интернате создан музей собственных спортивных наград. Материальная база представлена 3-мя спортивными залами стадионом с футбольным полем площадкой для игры в волейбол, мини- футбол, баскетбол, гимнастическим городком, полосами препятствий , которые в соответствии с расписанием загружены на 100 %. Спортивным инвентарем и оборудованием учреждение укомплектовано также на 95%.

Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

Раскрыть внутренние цели и желания ребёнка, подготовить его к успешному освоению социального опыта, развить адекватную рефлексию, научить его жить в мире реальности – вот цель воспитательной системы школы-интерната.

Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей условиями школы-интерната, общества.

Цель системы воспитания школы-интерната – создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ребенка-сироты – личности физически и психически здоровой, гуманной, духовной и свободной, коммуникабельной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Воспитательная работа направлена на:

Создание условий для успешной адаптации ребенка к жизни в ученическом коллективе.
Формирование нравственных чувств и культуры общения.
Создание в коллективе атмосферы мира и согласия, доброжелательности и взаимопонимания.
Обеспечение безопасного и бесконфликтного существования ребенка в условиях школы-интерната и внешкольного пространства.
Вооружение учащихся знаниями о социуме, о социальной структуре общества, правилах поведения в общественных местах.
Предоставление оптимальных возможностей для раскрытия и развития способностей учащихся, развитие умений, навыков, личностных качеств, необходимых для успешной интеграции выпускника во взрослое общество.
Предоставление оптимальных возможностей для сохранения и укрепления здоровья школьников.

В школе-интернате сложилась система традиционных мероприятий, которые включили в себя ежемесячные общешкольные праздники: «День знаний» (сентябрь), «День учителя» (октябрь), «Новогодний праздник» (декабрь), «День защитника Отечества» (февраль), «Международный женский день» (март), «День здоровья» (апрель), «Открытый микрофон», «День Победы» (май), «Прощание с начальной школой», «Последний звонок» (май). Все праздники отличались четкой структурой построения, необычностью сценария, высоким эмоциональным настроем. Традиционные мероприятия в 2010 – 2011 учебном году были подготовлены на высоком профессиональном уровне, оформлены в виде методических разработок и презентаций.

Большая работа с детским коллективом проводилась по профилактике вредных привычек. Проводились занятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, по пожарной безопасности, профилактике подросткового алкоголизма, табакокурения, наркомании. Для этого использовались видеоматериалы, ИКТ, привлекались специалисты Наркологического диспансера № 9, которые проводили работу с классами, индивидуально и приглашали в диспансер.

Результаты воспитательной работы:

	Воспитательные мероприятия	Посещение театров и музеев
1 место	Поздняков С.И. Гречка И.В.	Селецкая Н.А.
2 место	Войтова Н.Н.	Гречка И.А.
3 место	Макагонова В.А.	Макагонова В.А.

Воспитательная работа велась в соответствии с планами по следующим направлениям:

Патриотическое воспитание.

Возрождение Отечества, успешное решение задачи создания в России демократического государства, в первую очередь, зависит от формирования и развития у подрастающего поколения гражданского демократического сознания, чувства гордости за свой народ, интереса к истории родного края.

Цель: развитие гражданско-патриотического самосознания учащихся.

Задачи:

создать единое воспитывающее пространство школы для формирования Гражданина;
создать условия для получения учащимися информации по гражданскому самоопределению;
пробуждать интерес к истории нашего государства, родного края;
развивать навыки поисково-исследовательской деятельности;
воспитывать чувство ответственности за судьбу России,
готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины;
активизация разъяснительной работы среди учащихся и родителей по вопросам правопорядка;
обеспечение социальной защиты прав несовершеннолетних;
формирование у школьников умения строить правовые отношения, участвовать в дискуссиях, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения.

Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к своей малой Родине, такая задача была поставлена в этом учебном году, на примере истории развития Южного округа. Классными руководителями и воспитателями были запланированы и проведены занятия на эту тематику, где вместе с воспитанниками изучали историю родного края. Все школьные мероприятия были акцентированы на данную тематику. В конце учебного года прошли, общешкольные мероприятия с использованием ИКТ. Устный журнал «Страницы истории родного края» с использованием ИКТ подготовила и провела преподаватель истории Ахапкина Е.М. в форме презентации

Мероприятия проходили в компьютерном классе и в музее школы-интерната. А также устный журнал – встреча «Ваши подвиги не забываемы…» посвященный воинам освободителям в ВОВ и труженикам тыла. Такие мероприятия обогащают мироведение учащихся, что позволяет расширить знания в области истории нашего родного края, наших героев. Такие занятия – встречи педагогу помогают воспитывать у учащихся любовь к малой родине, воспитать уважение к старшим, доброжелательность и патриотизм к России.

Огромную роль в патриотическом воспитании играет создание школьного музея, велась работа подготовке документов к сертификации школьного музея, получена лицензия.

Весь год учащиеся нашего интерната оформляли картотеку экспонатов (Книги поступлений), пополняли музей новыми экспонатами, работали над созданием экспозиций музея и занимались поисковой деятельностью.

Организован выпуск школьного научно-познавательного журнала «Полиглот.RU»

Созданы следующие экспозиции:

«Из истории родного края» (история Южного округа и Нагорного района
«Из истории родного интерната»
«Заслуженный учитель РФ» (посвященный 30-летней деятельности директора школы Хитрова В.В.
«Ветераны педагогического труда»
«Наша школа сегодня»
«Московская битва – пролог Великой Победы»

Создана лекторская группа, в состав которой вошли 12 учащихся школы из разных классов.Подготовлены экскурсии по всем экспозициям.

Проведены экскурсии в музеи города Москвы:

Исторический музей – 4
Музей Вооруженных сил РФ – 2
Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина – 2
Музей на Поклонной горе – 2

Проведен кинолекторий «Москва – заповедная». Кинолектории «По фронтовым дорогам», «Знакомство с музеями мира». Проведен исторический вечер «Современные награды России», «То юность моя в огне…».

Итогом деятельности Совета музея явилась общешкольная конференция «Полководцы Великой Отечественной войны» » с презентацией.

Педагоги хорошо поработали в данном направлении, так как в течение учебного года дети получили объемный материал знаний о родном крае, о наших героях и известных земляках. Дети были заинтересованы в изучении и познании истории родного края, малой Родины, тружеников тыла, участников ВОВ. Были проведены следующие мероприятия: День знаний на тему « Мы все такие разные и мы вместе», музыкально-литературная композиция «Битва под Москвой» - подготовили активисты школьного музея под руководством учителя Ахапкиной Е.М, проводились циклы бесед по профилактике правонарушений среди учащихся.

В этом году были разработаны воспитателями индивидуальные планы работы с учащимися «группы риска». Воспитатели и классные руководители вели график занятости учащихся во внеурочное время.

Психолог в течение года проводила тренинги, индивидуальные беседы, консультации с учащимися. Был разработан план работы с учащимися с асоциальным поведениям. В течение года проводились индивидуальные беседы для девочек «Девочка, девушка – какая она должна быть?»; «Говорим вежливые слова» и т.д.

Нравственное воспитание.

В течении года по данному направлению проводились циклы бесед:

Этика общения «Правила этикета»
Этика человеческих отношений
«Дружба»
«Родительский дом»
«Истоки доброты»
« Храни достоинство своё повсюду, человек!»
Сострадание - основа всех нравственных побуждений человека:

Blog

Правила внутреннего трудового распорядка; Коллективный договор