Проект технологічної схеми організації системи моніторингу та оцінки якості освіти на 2010-2014 рр

Вид материала

Документы

Содержание Провести консультації для формування переліку показників для оцінки якості освіти та вироблення процедури надходження інформації Розробити методику комплексних різнорівневих моніторингових досліджень умов та якості навчання і виховання у навчальних закладах Збирати та узагальнювати дані про умови та якість навчання і виховання у дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних закладах о Уон віппо Методика оцінки якості освітніх послуг Очікувані результати Координує виконання організаційних заходів Мережевий розподіл функцій в обласній системі управління якістю освіти

Подобный материал:

• План Нормативне регулювання моніторингу в освіті. Поняття моніторингу, 92.41kb.
• План проведення наради фахівців координаторів міського, районного рівнів з питань моніторингу, 86.71kb.
• За результатами проведення підсумкового етапу моніторингових досліджень якості освіти, 108.69kb.
• Міністерство освіти І науки україни, 3526.08kb.
• Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни, 18.63kb.
• Проект програмИ розвитку системи освіти Богуславського району на 2011-2014 роки, 1278.6kb.
• Роль моніторингу як ефективного засобу дослідження та оцінювання освітньої сфери, 40.02kb.
• Програма постійного удосконалення професійних знань аудиторів України «Організація, 72.52kb.
• Україна міністерство охорони навколишнього природного середовища україни, 19.22kb.
• Головне управління освіти І науки Київської обласної державної адміністрації Рішення, 27.12kb.

Проект технологічної схеми

організації системи моніторингу та оцінки якості освіти

на 2010-2014 рр.


Організаційно-технологічна схема функціонування моніторингу та оцінки якості включає три рівні суб'єктів ухвалення управлінських рішень:

1. регіональний рівень – управління освіти і науки Волинської області, Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти
   
2. муніципальний рівень – управління, відділи освіти міськвиконкомів, райдержадміністрацій
   
3. рівень освітньої установи – адміністрація освітньої установи.
   

Напрямки діяльності системи моніторингу та оцінки якості освіти:

• моніторингові дослідження освітнього середовища;
  
• моніторингові дослідження організації і результативності освітнього процесу;
  
• моніторингові дослідження ефективності управління системою освіти.
  

Об'єкти системи моніторингу та оцінки якості освіти:

• індивідуальні досягнення тих, хто навчається (ключові компетенції, знання, уміння, навики, досягнутий рівень розвитку особи і соціалізації випускників);
  
• діяльність (процес і результативність) педагогічного працівника;
  
• освітні програми;
  
• діяльність і досягнення освітньої установи;
  
• діяльність і досягнення районних та міських систем освіти;
  
• діяльність і досягнення обласної системи освіти.
  

Суб'єкти системи моніторингу та оцінки якості освіти:

• органи управління освітою (обласні, районні та міські);
  
• обласні і муніципальні установи, що забезпечують систему моніторингу освіти;
  
• освітні установи (незалежно від організаційно-правових форм);
  
• педагогічні працівники;
  
• ті, хто навчаються;
  
• батьки тих, хто навчається, працедавці, інші категорії суспільства.
  

Основні заходи та показники проекту

№ з/п	Заходи	Термін виконання	Виконавці	Очікувані результати
1.	Розробити орієнтовний перелік показників якості освіти та процедури надходження інформації	2010 червень	ВІППО	Проект «Модель моніторингу якості освітніх послуг»
2	Провести консультації для формування переліку показників для оцінки якості освіти та вироблення процедури надходження інформації	2010 вересень жовтень		Узгоджений перелік показників, що характеризують якість процесу й результату та опис моделі збору інформації.
3.	Розглянути проект «Модель моніторингу якості освітніх послуг» на колегії УОН	2010 листопад	УОН	Внутрішньовідомчий нормативний документ «Модель моніторингу якості освітніх послуг»
4.	Розробити методику комплексних різнорівневих моніторингових досліджень умов та якості навчання і виховання у навчальних закладах Волинської області.	2010 грудень	ВІППО	Методичний посібник «Моніторинг якості освітніх послуг»
5.	Збирати та узагальнювати дані про умови та якість навчання і виховання у дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних закладах області.	2010- 2014	УОН ВІППО	Таблиці, діаграми, графіки
6.	Аналізувати узагальнені дані про умови та якість навчання і виховання у ОО, районах та містах обласного підпорядкування.	2010- 2014	УОН ВІППО	Щорічні аналітичні довідки про умови та якість навчання і виховання у дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних закладах.
7.	Групування освітніх установ за показниками якості процесу й результату	2010 2011 2012	УОН ВІППО	Аналіз стану освітньої системи за наповнюваністю груп.
8.	Рейтингування ЗНЗ у різних розрізах показників процесу й результату.	2010- 2014	УОН ВІППО	Побудова рейтингових шкал у різних розрізах показників процесу й результату.
9.	Проблемний аналіз стану освітніх систем області.	Щорічно	УОН ВІППО	Аналіз проблем, які постають перед освітніми системами районів та області в цілому. Щорічник „Основні показники функціонування освітньої системи Волині: аналіз та оцінка”
10.	Представлення узагальнених результатів	2011- 2014	Відділ ЗНО і МЯО	Аналітична записка керівництву УОН

Методика оцінки якості освітніх послуг у навчальних закладах передбачає оцінку трьох основних складових якості освіти: умов, процесу й результату. Основу методики становить розподіл освітніх установ за групами, яким притаманний певний набір значень показників процесу та результату освіти з наступним факторним аналізом причин потрапляння освітньої установи в ту або іншу групу. При вивченні якості освіти необхідно враховувати цілу низку проблем, які тісно переплітаються, впливаючи одна на одну і забезпечуючи кінцевий результат – виховання повноцінної особистості, гідного громадянина своєї країни.


Очікувані результати

• Оцінка відповідності діяльності освітньої системи, окремих її структурних елементів очікуванням конкретної спільноти, клієнтів навчальних закладів та освітніх установ.
  
• Аналіз стану освітньої системи за наповнюваністю груп.
  
• Побудова рейтингових шкал у різних розрізах показників процесу й результату.
  
• Проблемний аналіз стану освітніх систем області.
  

Координує виконання організаційних заходів Проекту управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації.


Мережевий розподіл функцій в обласній системі управління якістю освіти і шляхи трансформація інформації, отриманої в результаті моніторингу та оцінки якості освіти представлені в таблицях.


Мережевий розподіл функцій в обласній системі управління якістю освіти




Управління освіти і науки Волинської облдержадміністрації












Волинський інститут післядипломної педагогічної освіти

ВІППО

Відділ незалежного оцінювання і моніторингу якості освіти





Міські і районні управління, відділи освіти, служби атестації і ліцензування




Міські та районні методичні кабінети
















Ліцеї


Базові навчальні заклади по напрямках інноваційної діяльності

ДНЗ

Позашкільні НЗ

ЗНЗ


Трансформація інформації, отриманої в результаті

моніторингу та оціни якості освіти